浅谈顺德中小学管乐教育——现状分析及建议
浅谈顺德中小学管乐教育
浅谈顺德中小学管乐教育作者：赵阳来源：《新课程研究·基础教育》2011年第12期摘要：中小学管乐教育是培养学生的审美情趣和能力、丰富学生的文化生活、提高学生素质的重要途径。
管乐教育在全国已经普遍发展开来，顺德历来就是一个经济较为发达的地区，但教育资源相对匮乏，管乐教育整体发展滞后，文章从素质教育认识的片面性、家长对学生管乐学习了解和支持不足、学校支持力度不够三个方面的分析着手，探讨、总结发展管乐教育的对策及方法。
关键词：管乐；素质教育；中小学；家长中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2011）34-0076-02随着广东文化强省的建设，音乐在中小学教育中的地位更加明确和重要。
“全国学校艺术教育发展规划”（2001～2010年）的序言中就提出“切实加强学校美育工作，是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。
学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容。
”管乐教育是一项全面推进实施美育的重要途径之一，管乐教育能发掘学生的潜能，培养学生的创新意识和创造能力，提高学生的艺术审美层次和欣赏水平，培养学生的团队意识和合作精神，促进学生身心健康全面发展。
现就顺德地区中小学管乐教育的现状分析及对策谈谈看法。
管乐团由管乐器与打击乐器组成，气势恢宏，音域宽广，音色响亮辉煌、穿透力强，常常用于学校礼仪迎宾、各类活动场面及庆典活动，是学校重要的文化窗口。
管乐艺术有助于学生展现自我、弘扬个性，是一条开发学生智力培养创新人才的重要途径。
学生在管乐团的学习、成长、收获，不仅仅是得到音乐艺术的熏陶、演奏技巧的提高，更多的是在各种演出活动中培养了自我展示能力和团队协作意识，管乐教育是传统音乐教学的延续和发展，乐团的各种演出活动给学生展示才华提供了舞台，学生从中得到一种自我肯定，从而增强了自信心，同时还激发了对学习音乐的热情，从而在德、智、体、艺等各方面都得到全面的发展。
浅谈我国中小学管乐教育的现状与发展对策
在我国大力发展素质教育的背景下，艺术教育成为了推动我国素质教育的重要途径，音乐作为我国素质教育阶段基础课程之一，能够很好地培养学生。
管乐教育作为音乐教育中重要的组成部分，其本质是一种创造性教育，它不仅能充分地培养学生的创新精神和创新能力，还能使学生在音乐学习道路上获得更多的乐趣。
管乐团是一种表现力很强的音乐表演形式，有很强的舞台表现力，而且在各种开幕式或音乐会等场合有很好的渲染气氛的作用。
而且它对提高学生的音乐表现力有很好的促进作用，让学生对音乐产生兴趣，懂得音乐对人生的价值与意义。
通过管乐团的排练过程还可以培养学生合作精神，提升学生们的音乐鉴赏能力和人文素养，演奏不同时期的作品，还能丰富音乐素养知识。
管乐团的形式还可分为行进管乐团，这是一种具有很强表演性的表现形式，其难度也比较大，适合培养学生的肢体协调能力，协作指挥能力，还能提高演奏水平。
管乐教育的开展可以提升学校的教育水平，也能反映出学校的办学水平。
在我国，中小学对管乐艺术教育有一定的起步，部分学校已经组建管乐团，但随着管乐团在我国迅速发展的同时，也出现了许多制约因素和其他因素的影响导致管乐团的进一步发展。
作为一名管乐教育的传播者，不断思考管乐教育在中小学音乐教育中的问题和对策，提出一些思考[1]。
一、中小学管乐教育的现状（一）管乐教育的相关器材设施不齐全管乐教育最重要的就是管乐器等设备要齐全。
管乐的种类繁多，价格也因乐器各种材料及品牌的不同而不同。
管乐器对乐器的要求很高，铜管的材料及制作工艺对乐器所产生的音色有很大的影响，部分学校在购买乐器的时候可能因为某种乐器便宜而购买廉价的乐器，这样的乐器对初学者的影响也很大。
廉价的乐器可能音不准，对学生未来的学习影响是很大的。
管乐排练的前期准备还需要谱台、乐谱、指挥台、凳子、以及管乐的消耗品，这些都是必需品，管乐团排练还需要一个比较大的排练厅，许多学校根本没有音乐厅或者排练室，只能在狭小的教师内进行排练，乐队各声部不能够很好地形成音响效果，排练也达不到标准要求。
中小学管乐队现状与今后的发展分析
中小学管乐队现状与今后的发展分析1. 引言1.1 中小学管乐队的意义中小学管乐队的意义在于培养学生的音乐兴趣和审美能力，提高学生的音乐素养和综合素质。
通过参与管乐队活动，学生可以学习合作、表达和领导能力，培养他们的团队意识和自信心。
学生在演奏过程中还可以提高专注力和责任感，锻炼他们的耐心和毅力。
管乐队活动不仅可以促进学生身心健康发展，还可以增强学校文化氛围，丰富学校音乐生活。
通过参与管乐队活动，学生还可以增加社交机会，结交新朋友，拓展人际关系。
中小学管乐队的意义在于为学生提供了一个全面发展的平台，促进他们的综合素质提升。
1.2 中小学管乐队现状目前，中小学管乐队在我国各地已经成为学校音乐教育中不可或缺的一部分。
在一些大城市，中小学管乐队的数量和质量都有了明显的提升，取得了一些成绩。
但与此也存在着一些问题。
中小学管乐队的数量仍然不足，有些学校甚至没有设立管乐队。
由于学校对音乐教育的重视程度不同，导致一些管乐队的发展缓慢，质量不高。
一些学校缺乏专业的指导和支持，导致学生在音乐学习和演出经验上存在一定的不足。
中小学管乐队现状虽有一定进步，但仍面临着挑战和问题。
必须加强教育投入，提高教师水平，丰富学生演出经验，才能更好地推动中小学管乐队的发展。
2. 正文2.1 中小学管乐队的发展挑战1.资源不足：许多中小学在器材、资金、场地等方面都存在不足，这直接影响了管乐队的发展。
缺乏专业的器材和场地会限制学生们的练习和表演，甚至阻碍了管乐队的正常运作。
2.学生参与度不高：相比于其他兴趣班或社团，管乐队的参与度通常较低。
由于管乐演奏需要长期的练习和耐心，很多学生可能会选择放弃或转投其他兴趣班。
3.教师资质不足：有些学校的管乐队教师可能并非专业的管乐教师，他们缺乏相关的教学经验和技能，难以有效指导学生。
4.社会认可度较低：与传统的音乐教育相比，管乐队的地位相对较低，缺乏足够的社会认可度。
这一点也会影响到学校和学生对管乐队的重视程度。
中学管乐队的教学现状及解决方法
中学管乐队的教学现状及解决方法近年来，我国中学管乐队的发展迅速，越来越多的学校开始组建自己的管乐队。
但是，我国的管乐教育与西方国家相比，仍存在一些不足之处。
一、教师队伍薄弱在我国的中小学校中，具备管乐教学资质和经验的教师仅占少数。
许多学校的管乐教师都是非专业教师，他们可能只是在学校自学或参加培训等方式得到一些基本的管乐知识，面对学生的技术、演奏和指挥问题不一定能够妥善解决。
因此，教师队伍薄弱是中学管乐队发展的一大瓶颈。
解决方法：一方面需要学校加大对招募管乐教师的力度，优先选择拥有专业背景或相关专业学历的教师。
另一方面，要加强教师培训，提高教育教学水平，同时注重实践经验的积累。
二、器材设备缺乏由于中学管乐队的发展一开始就面临器材设备的供应问题，许多学校并没有提供给学生起初的援助，这也使得很多学生需要购买自己的乐器进行练习。
更有甚者，有些学校的器材设备条件极差，仅有若干乐器、不足以满足整个乐队的需求，这对于学习管乐的学生影响极大。
解决方法：学校要增加对管乐教育的投入，扩大器材设备的供应，为学习管乐的学生提供必要的乐器和设备支持。
同时也要加强设备保养和管理，保证设备的正常使用和寿命。
三、教材内容不足管乐器是一种比较特殊的乐器，在教学的过程中需要专门编写教材来指导学生的学习。
然而，目前我国中学管乐队的教材相对较为单一，缺乏实用性、针对性和系统性，不能够完全满足学生的学习需要。
这也严重限制了学生的学习水平和乐队的发展。
解决方法：完善现有中学管乐教材体系，拓宽教材内容，同时也要借鉴国外优秀的管乐教材。
学校可以招聘专业的管乐教材编写师，编写实用、系统的教材，以满足学生和教师的教学要求。
四、学校行政支持不足中学管乐队的发展需要学校行政的支持。
如果学校领导没有足够的重视、支持和投入，中学管乐队发展也就难以壮大。
解决方法：学校要加大对中学管乐队的行政支持力度，增加经费、人力等投入，同时也要加强对管乐队的扶持政策，如加强管乐队参加比赛的支持、提供演出机会等，以激励孩子们更加努力地学习和表演。
中小学管乐队现状与今后的发展分析
中小学管乐队现状与今后的发展分析中小学管乐队在提高学生音乐素养方面有着重要的作用。
管乐队的成立和活动，为学生提供了一个展示和发展自己音乐才能的平台。
通过参与管乐队，学生们能够学习演奏各类乐器，并通过集体排练和演出，提高音乐技能和表演能力。
管乐队的各类演出也为学生们提供了与其他学校的交流和展示的机会，增加了他们学习音乐的动力和兴趣。
中小学管乐队在培养学生团队合作精神方面发挥了积极作用。
管乐队的演奏需要团队中的每一个成员紧密配合，只有每个乐器各司其职，才能形成和谐的乐曲演奏。
这种合作需要同学们相互倾听，相互依靠，培养了他们的团队合作意识和能力。
在排练和演出的过程中，各个乐器的学生需要相互协调，共同解决遇到的问题，锻炼了他们的沟通和协作能力。
中小学管乐队的发展也有一些问题和挑战需要解决。
很多学校在设立管乐队过程中缺乏足够的资金和乐器设备。
由于管乐队涉及到多种乐器的演奏，音响设备、乐器等设备的购买和维护成本较高，对于一些经济条件较差的中小学来说是一个难题。
缺乏专业的教师和指导也是制约中小学管乐队发展的一个重要问题。
许多学校并没有专门的音乐教师或指导老师来对学生进行指导和培训，导致学生们在演奏技能和音乐理论方面的培养受到限制。
为了进一步推动中小学管乐队的发展，可以采取以下措施。
加大对中小学管乐队的宣传和推广力度。
宣传和推广可以通过举办音乐比赛、演出和音乐节等活动来进行，吸引更多的学生参与。
在设立管乐队时，学校应该加大对乐器设备和教材的投入，提供学生充足的资源支持。
在招聘教师和指导老师时，应该优先选择具有音乐专业背景和丰富教学经验的人员，确保学生能够得到专业的指导。
还可以通过与社会音乐团体和专业音乐学院进行合作，开展联合培训和演出活动，为学生提供更丰富和专业的音乐教育资源。
通过与外部音乐团队的交流和合作，学生们可以接触到更高水平的音乐演出和指导，拓宽音乐视野，提高音乐技能和专业素养。
这不仅可以提高中小学管乐队的演奏水平，也有利于培养学生对音乐的兴趣和爱好，从而推动中小学音乐教育的全面发展。
中小学管乐队现状与今后的发展分析
中小学管乐队现状与今后的发展分析中小学管乐队在近年来得到了广泛的发展，已经成为了学校音乐教育的重要组成部分。
在中小学的音乐教育中，管乐队起到了提高学生音乐素养、培养合作意识和个人表演能力的作用。
目前，中小学管乐队的发展状况各地不一。
在一些发达地区的大城市，学校设立了专门的音乐教育机构，配备了专业的音乐老师和乐器设备，开设了管乐队课程，并组织学生参加各种演出和比赛。
这些学校的管乐队水平较高，有一定的演出实力，并且在各种比赛中屡获佳绩。
而在一些较为落后地区，由于各种条件限制，学校的音乐教育水平和管乐队发展水平较低。
中小学管乐队的发展问题主要表现在以下几个方面：1.乐器设备不足：由于经费等原因，很多学校并没有配置足够的管乐器设备，导致学生无法进行充分的练习和表演。
2.专业指导不足：许多学校的音乐老师对管乐队的指导经验较少，缺乏专业的指导和培训。
这会影响到学生的演奏水平和音乐素养的提高。
3.学生兴趣不高：由于社会对音乐教育的普遍低重视度，很多学生对管乐队的兴趣不高，导致学校的管乐队人数较少，且参与度不高。
面对以上问题，我们可以提出以下几点发展方向：1.增加投入：学校和政府应加大对中小学管乐队的投入，为学校配备足够的乐器设备，提供专业的指导老师，并鼓励学生参与到管乐队中。
2.提高音乐教育水平：学校应加强音乐教育课程的设置和教师培训，提高音乐教育质量。
增加乐队课程的开设，加强学生的乐理和演奏技巧训练。
3.开展多样化的音乐活动：学校可以组织学生参加各种音乐比赛、演出和社区活动，提高学生的演出经验和舞台表现能力。
还可以邀请专业的音乐家和乐团来学校进行音乐讲座和演出，激发学生对音乐的兴趣。
4.培养学生的综合素质：通过参与管乐队的活动，学生可以培养自我管理能力、团队合作能力和创造力，提高他们的综合素质。
5.加强家校合作：学校应与家长积极沟通，鼓励家长关注和支持学生参与管乐队的活动，共同为学生的音乐发展努力。
发展中小学管乐队对于学生的音乐教育和个人成长具有重要的意义。
中小学管乐队现状与今后的发展分析
中小学管乐队现状与今后的发展分析中小学管乐队是指在中小学开设的管乐课程中组建的乐队，包括铜管乐器、木管乐器、打击乐器等。
中小学管乐队的发展受到多方面因素的影响，包括教育政策、学校资源、教师水平、学生兴趣等。
目前中小学管乐队存在一些问题，但未来的发展空间仍然巨大。
目前中小学管乐队的发展状况存在一些问题。
由于对音乐教育的重视程度不够，很多学校并没有开设管乐课程或者课程设置较为简单，导致学生接触和了解管乐的机会较少。
由于学校资源和师资不足，很多学校的管乐队规模较小，演奏水平较低。
由于学生兴趣的问题，很多学生对管乐的兴趣较低，不愿意参与其中。
中小学管乐队未来的发展空间仍然巨大。
随着音乐教育的普及和提高，对管乐课程的重视程度将会提高，中小学将更多地开设管乐课程，增加学生接触和了解管乐的机会。
随着社会经济的发展和音乐教育的普及，学校将会增加音乐教师的编制和培训力度，提高教师的专业水平，将会有更多的专业教师参与到中小学管乐队的培养工作中。
随着音乐教育理念的转变和教育资源的共享，中小学将更加注重培养学生的音乐兴趣和爱好，通过丰富多样的音乐活动和比赛，吸引更多学生参与进来。
中小学管乐队在今后的发展中，可以采取一系列措施进行推进。
学校和政府部门可以加大对音乐教育的支持力度，加大对音乐教师的培训力度，提高教师的专业水平。
学校可以增加管乐课程的设置，提供更多的学习机会，通过开设选修课、开展校内外比赛等途径，提高学生的参与度。
学校可以增加对管乐队的投入，提供更好的器材和资源，为学生提供更好的学习平台。
学校还可以积极与社会音乐团体合作，举办音乐会等活动，向社会展示中小学管乐队的风采。
中小学管乐队在发展中遇到了一些问题，但未来的发展空间仍然巨大。
通过加大对音乐教育的支持力度，提高教师的专业水平，提供更多的学习机会和资源，中小学管乐队的发展将会迎来更加广阔的前景。
中小学管乐队现状与今后的发展分析
中小学管乐队现状与今后的发展分析中小学管乐队在我国的发展可以追溯到上世纪80年代末90年代初，当时我国的中小学教育还相对落后，适合于大规模发展的器乐团队并不多。
随着社会经济的发展和人们对艺术教育的重视，中小学管乐队逐渐开始兴起，得到了越来越多学校和学生的关注和支持。
目前的中小学管乐队发展状况较为理想，已经拥有了一定规模的队伍和团队，在各类比赛和演出中展现了出色的表现和成果。
这些队伍多由学校开设的音乐班或者音乐学校的学生组成，他们经过专业的指导和培训，具备了一定的音乐基础和演奏技巧。
一些大牌音乐学院和音乐团体也相继开设了中小学管乐队的培训班，为学生提供了更专业的学习环境和指导。
中小学管乐队的发展仍然面临一些挑战和问题。
由于学生的兴趣和家庭条件的限制，参加管乐队的学生数量有限。
相比于钢琴等传统乐器，吹奏管乐器需要较大的力量和耐力，对学生的身体素质和音乐理论的要求也相对较高，这对学生来说是一定的挑战。
中小学管乐队的教育资源和师资力量相对不足，专业的指导和培训机构也还不够齐全，这限制了学生的深入学习和发展。
中小学管乐队的宣传和推广不足，很多学生和家长对于管乐队仍然缺乏了解，缺乏对其艺术和音乐价值的认识。
中小学管乐队在未来的发展中有着广阔的前景。
随着我国经济的不断发展和人们对艺术教育的重视，中小学管乐队将得到更多的支持和投入。
各级政府将加大对中小学艺术教育的扶持力度，提供更多的教育资源和教育机会。
随着大学和音乐学院对中小学管乐队的重视和投入，将有更多的专业人士加入到中小学管乐队的指导和培训中，提高学生的学习质量和水平。
培养和选拔优秀学生，发掘他们的潜力和才华，将有助于中小学管乐队的进一步发展。
通过加强对中小学管乐队进行宣传和推广，提高社会对中小学管乐队的认知和关注度，将吸引更多的学生和家长参与到为中小学管乐队的发展提供更多的动力和资源。
中小学管乐队在我国的发展状况较好，但仍然面临一些挑战和问题。
随着社会和经济的发展，各级政府和教育机构的支持，以及专业人士的加入和宣传的加强，中小学管乐队的发展前景将更加广阔。
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顺德 区 中小 学管乐 教育 现状
中小 学 生是 培 养 高雅 艺 术 和 管 乐 爱好 者 的生 力 军 ， 日前 ，佛 山市 顺德 区 ２ ０多 所 中小 学 中 ，管 乐编 制 完备 ０
２０ ４． ０
［ 】 １ 张彤． 中生英语 学 习策 略及 其 与英 语成 绩 的关 系［ ． ０ 高 Ｊ 基 １
示能 力 和团 队协作 意识 ，管乐 教育 是传 统 音乐 教 学 的延
续 和发 展 ，乐 团 的各种 演 出活 动给 学生 展示 才 华提 供 了 舞 台，学 生从 中得 到一种 自我肯 定 ，从 而增强 了 自信心 ， 同时 还 激发 了对 学 习音 乐 的热 情 ，从 而 在德 、智 、体 、 艺等各 方面都 得到全 面 的发展 。
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宾 、各类 活 动场 面及 庆典活 动 ，是 学校 重要 的文化 窗 口。
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学生智 力 培养 创新 人才 的重要 途径 。学 生在 管 乐 团 的学 习 、成 长 、收 获 ，不仅 仅是 得 到音 乐艺 术 的熏 陶 、演 奏 技巧 的提 高 ，更多 的是 在各 种 演 出活动 中 培养 了 自我 展
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关 键 词 ： 管 乐 ；素 质 教 育 ； 中 小 学 ； 家长 中 图 分 类 号 ：Ｇ６ ３９ １ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１７ — ５ ８ ２ １ ）４ ０ ７ — ２ ３． ５ ６ １ ０６ （０ １３ － ０６ ０
随着 广东 文化 强 省 的建设 ，音 乐 在 中小 学教 育 中 的 地 位更 加 明 确 和重 要 。 “ 国学 校 艺 术 教 育发 展 规 划 ” 全
通过这 次调查 分析 。 我们更 加验证 了新课 标把 英语学
习策 略作 为五大 教学 目标之 一是英语 教育 中培养 学生 “ 学
会 学习 ” 的具 体体 现 ，教 师要在英 语教 学 中不 断总 结教 学 方 法 ，培 养学 生运 用学 习策 略 的 良好 习惯 ，高 中生 要认 识 到学 习策 略 的重 要性 ，借 鉴优 秀学 生 的学 习方 法 ，强 化学 习策 略的 训练 ， 到主动学 习 、自主学 习 ，将 学习策 做 略 内化 为 自身 品质 ，从 而提 高英语 学习效 率和学 习成绩 。
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浅 谈 顺 德 中 小 学 管 乐 教 育
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（ 广东 实验 中学顺 德学 校 ，广东 佛山 ５ ８ ０ ） ２ ３ ３
摘 要 ：中小 学管 乐教 育是培 养学 生的 审美情趣和 能力 、丰 富学生的 文化 生活 、提 高学 生素 质 的重要 途 径 管 乐教 育在 全 国 已经普 遍发展 开 来，顺德历 来就是 一 个经济较 为发达 的地 区 ，但 教育资 源相对 匮 乏 ，管 乐教 育整 体发展 滞 后 ，文章从 素质教 育认 识 的片 面性 、家长对 学 生管 乐学 习 了解 和 支持 不足 、 学校 支持 力度不 够三个方 面的分析 着手 ，探讨 、总结发展 管 乐教 育的对策及 方法 。
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欣 赏水 平 ，培养 学 生 的团 队意识 和合 作精 神 ，促 进学 生 身 心健 康全 面 发展 。现 就顺 德地 区 中小学 管 乐教 育 的 现
状 分析及对 策谈谈 看法 。 管乐 团 由管 乐器 与打 击乐 器 组成 ，气 势恢 宏 ，音域 宽 广 ，音 色响亮 辉 煌 、穿透 力强 ，常 常用 于 学校 礼 仪迎
作 ，是 当前 全 面推进 素质 教 育 ，促 进 学生 全 面发 展 和健
康 成长 的一 项 迫切 任务 。学 校艺 术教 育是 学 校实 施美 育
的主要途 径和 内容 。 ”管乐 教育是 一项 全面推 进实施 美育 的 重要 途径 之 一 ，管乐教 育 能发 掘学 生 的潜 能 ，培 养学 生 的创 新 意识 和创 造能 力 ，提 高学生 的艺 术 审美 层 次 和
术 术 术 术 木 半 术 丰 术 木 术 丰 术 丰 木 木 木 术 冰 ． 木 木 木 木 术 术 术
五 、 结 论 与 启 示
【 姚 芬芳 ， 衡跃 ， ． 学 习策 略 与间接 学 习策 略 的性 别 ４ １ 潘 等 直接
差异相 关性 分析『 ． 教学， １ ，１ ） ０ ５ ． Ｊ 外语 １ ２ ０３ （ ： — ４ ０ ３５
参考 文献 ：
【 祖 林， 秀芳． 中生英 语 学 习策 略运 用 的调 查 与 分析 【． ９ ］ 王 高 Ｊ 】
考 试周 刊 ，０ ０ｆ６：Ｏ ～ ０ ． ２ １。 ） ０ ｌ ２ ４ １
【 教 育 部 ． 语课 程 标 准研 修 ［ 】 京 ： 等 教 育 出 版 社 ． １ 】 英 Ｍ． 北 高