水圈与水循环2
水圈与水循环学案 第二课时
(1)(7)(2)(3)(4)(6)(5)(8)(9)(10)0*40*N40*S90*N【寄语：同学们，良好的开端是成功的一半，高中就要拼搏，才会有成功的可能，让我们期待着！】地理好望角学案第18期2.3水圈与水循环 学案 第二课时一、洋流1、 定义：洋流是海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。
海洋水体运动的主要动力是大气运动。
2、洋流分类：根据水温状况，分为：暖流和寒流。
3、洋流的分布规律4、大洋表层洋流的分布及分布示意图1）如果在太平洋中：1北赤道暖流、 2日本暖流 3、北太平洋暖流、 4加利福尼亚寒流、 5阿拉斯加暖流、 6千岛寒流、 7南赤道暖流、 8东澳大利亚暖流、 9西风漂流、 10秘鲁寒流2）如果在大西洋中：1北赤道暖流、 2墨西哥湾暖流、 4加那利寒流、 3和5是北大西洋暖流、 6拉布拉多寒流、 7南赤道暖流、8巴西暖流、 9西风漂流10本格拉寒流3）如果是南印度洋： 7南赤道暖流、 8马达加斯加暖流、 9西风漂流、 10西澳大利亚寒流4、北印度洋海区冬、夏季风环流系统（季风洋流）在北印度洋海区，由于受季风影响，洋流流具有明显的季节变化。
冬季，盛行东北风，季风洋流向西流，呈逆时针方向流动(见图甲)。
夏季，盛行西南风，季风洋流向东流，呈顺时针方向流动(见图乙)。
5.洋流按照成因可分为：风海流，密度流和补偿流1）风海流：世界上大多数洋流是风海流，如信风带形成的南北赤道暖流，西风带形成的西风漂流（北太平洋暖流，北大西洋暖流，南半球的西风漂流（属于寒流）） 2）补偿流：典型补偿流是秘鲁寒流，加利福尼亚寒流，本格拉寒流，加那利寒流，西澳大利亚寒流时间：2011、12、14 编辑： 高玉晓世界 洋流 分布 规律海区洋流分布规律中低纬度海区（除北印度洋海区） ① 以副热带为中心②北半球呈顺时针方向流动，南半球成逆时针方向流动③大洋环流东部为寒流，西部为暖流，大陆东岸为暖流，西岸为寒流 北半球中高纬度海区① 以副极低为中心 ②呈逆时针方向流动③大洋环流东部为暖流，西部为寒流，大陆东岸为寒流，西岸为暖流 南纬40°附近的海域 环球性的西风漂流北印度洋海区① 受季风的影响形成季风洋流②夏季受西南季风的影响，呈顺时针方向流动 ③冬季受东北季风的影响，呈逆时针方向流动二、洋流的地理意义三、寒、暖流与等温线关系的判断方法与技巧1、判断方法：①判断南北半球（等温线向北温度降低为北半球，向南降低为南半球） ②“凸向即流向”：等温线凸起的方向为洋流的流向 ③暖流等温线向高纬凸起（在同纬度上，比其他海区温度高），寒流等温线向低纬凸起（在同纬度上，比其他海区温度低）。
地理鲁教版(2019)必修第一册2.2水圈与水循环(共52张ppt)
第 二 单 元 ·第 二 节
材料
课程标准
运用图表资料，说明海水性质和运动对人类活动影响。 运用示意图，说明水循环及其地理意义。
1
目录
CONTENTS
2
3
1
1
主体
主体
2
反映海水的冷热程度
太阳辐射
2
描述表层海水温度随纬度变化的特征，并思考其原因。
表层海水温度大致从 低纬向高纬递减
5
利用等温线确定洋流
洋流运动方向与等温线凸起方向一致
暖流
北半球
寒流
南半球
14℃
16℃
18℃ A
24℃ 22℃ 20℃ B
6
影响气候 促进高低纬度之间的热量输送和交换，调节全球热量平衡；
读图思考：图示澳大利亚东西部
西
气候差异形成的原因是什么？
澳
大 利
暖流：增温增湿
亚
寒流：降温减湿
寒
流
6
影响海洋生物
4
波罗的海盐度低的原因
纬度高，气温低，蒸发弱； 以温带海洋气候为主，降水丰富； 四周陆地河流众多，有大量淡水汇入； 海域较为封闭，与高盐度的海水交换少。
5
图2-2-5 8月世界海洋表层海水平均盐度分布
蒸发量与降水量 陆地径流 结冰与融冰 洋流
5
指单位体积海水的质量 表层海水密度从低纬向高纬递增
温度
盐度
压力
径流
6
影响航行
①在不同的密度的海洋 上，同一艘船的吃水深 度不同。 ②海中断崖威胁潜艇安全
6
海水密度的迅速变化，对 声波有折射作用。 潜艇在此深度下范围以下 活动，不易被上部侦测到
6
江苏省海头高级中学高中地理 2.3水圈和水循环(第二课时)导学案 鲁科版必修1
江苏省海头高级中学高中地理 2.3水圈和水循环（第二课时）导学案鲁科版必修1知识点一洋流及其分布规律自学质疑：概念：洋流是海洋水的现象。
类型：水温较流经海区水温高的是，较流经海区水温低的是。
成因：是海洋水体运动的主要动力。
分布规律：中低纬度海区形成以为中心的大洋环流。
北半球中高纬度海区，形成以为中心的大洋环流，南纬40°附近海域形成环球性。
北印度洋为季风洋流：夏季呈时针，冬季呈时针。
合作探究：对照全球气压带风带分布示意图，在右图中用箭头标出洋流的流向，并说出每一条洋流的性质以及南北向洋流性质的判断方法。
知识点二洋流的地理意义自学质疑：全球的大洋环流可促进高低纬度间的，调节全球热量平衡。
30 3030 3060606060 副极地低气压带副极地低气压带副热带高气压带副热带高气压带赤道低气压带极地东风带极地东风带东北信风带东南信风带西风带909090 90对气候：暖流，寒流。
对渔场：世界著名的渔场大多形成于的海域。
对航运：顺流速度，逆流速度。
对海洋污染物：扩大了，降低了。
合作探究：（见投影）当堂检测：1．下列海洋表层等温线示意图中，表示南半球暖流的是2．下图属于南半球中低纬度洋流系统的是右图是某大洋环流模式图。
读图回答3~4题。
3．图中所在的海域可能是A．北半球副热带海区 B．北半球副极地海区C．冬季北印度洋海区 D．南半球副热带海区4．沿岸最可能形成荒漠景观的是A．① B．② C．③ D．④读“某海域大洋环流模式示意图”，图中箭头表示某风带的盛行风向，L表示纬线。
完成5~6题。
5．该海域所处半球和洋流的流向可能是A．北半球逆时针 B．南半球逆时针C．北半球顺时针 D．南半球顺时针6．图中纬线L可能是A．60ºN B．30ºN C．60ºS D．30ºS7．若该海域为北印度洋，则图示季节可能出现的现象是A．上海盛行西北风 B．亚洲高压势力强盛C．印度盛行东北风 D．广东沿海地区可能受台风影响8．读下图回答相关问题(1)图甲中该海域位于半球，按性质分类,该洋流是流,它对沿岸气候能够起到的作用。
B1-2-3.1水圈和水循环
气温高的时候径流量大；气温低的时 候径流量小，1、2月因气温在0℃以 下冰雪不融化，河流断流。
B1-2-3.1
水圈和水循环
大气水0.001%
陆地水3.461%
人类可利用的河水、浅层地下淡水 海洋水96.538% 和湖泊淡水等淡水资源的总储量仅 占全球淡水总储量的0.3%
节约用水， 保护水资源
冰川68.72%
●海水与塔山湖水有联系吗？怎样联系的？ 1.海水蒸发后随风来到塔山湖上空凝结降 水汇入到塔山湖成为湖水； 2.塔山湖的水通过青口河流入海洋或下渗 后流入海洋成为海水。 这是水的一种循环运动，即水循环 自然界的水在地球表层通过蒸发、输送、 降水、径流等环节连环有什么地理意义？
（1）促进地球上各种水体的更新， 维护全球水的动态平衡； （2）促进地球表层各圈层的物质迁 移和能量交换；
（3）塑造地表形态。
水循环的最大意义？陆地淡水资源得以再生 按照水循环规律则取之不尽，用之不竭
资源型缺水
水质型缺水
降水量多的时候径流量大，降水量少 的时候径流量小。二者为正相关。
鲁教版高中地理必修一《水圈与水循环》【水循环过程及意义】PPT课件
下渗、_地__表__径__流__
核心归纳
1.水循环类型及特点
类型
海陆间大循环
发生领域 海洋与陆地之间
陆上内循环 陆地与陆地上空之间
海上内循环 海洋与海洋上空之间
示意图
特点 典例
最重要的类型，使 陆地水得到补充， 水资源得以再生
补给陆地水的水量很 小，但对干旱地区非 常重要
携带水量最大的水循环，是 海陆间大循环的近十倍
长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环
2.人类活动对水循环的影响
人类的引河(湖)水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖
改变地表径流 造田等一系列针对河流、湖泊的活动，极大地改变了地表径流的自
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
跟踪训练
读“水循环示意图”，回答1～3题。
1.图中②代表的水循环环节是
A.降水
√B.水汽输送
C.地表径流
D.蒸发
解析 图中水循环的环节中，①是蒸发，②是水汽输送，③是降水，④是地表径流。
2.下列能表示图中②环节的是 A.长江
√B.我国的夏季风(海洋吹向陆地)
03
科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相
对平衡的。据此完成1～2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是
A.蒸发 C.降水
B.水汽输送
√D.径流
解析 蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送 是指大气中水的移动，降水是大气水变成陆地水或海洋水，也不能实现海陆间矿物 质的迁移；而径流则是汇集成河，由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故 能实现海陆间矿物质的迁移。
高中地理-水圈与水循环学案2 最新
5、左图中横线表示纬线，曲线表示表层海水等温线
（1）根据纬线判断该海区在（南、北）半球。
（2）经过A处的洋流按性质分是流。
（3）根据纬度和温度判断，若该海区在太平洋中相应的洋流名称是。
（4）该洋流使气候。
6、读大洋环流示意图，回答下列问题。
（1）此海区属于___半球，此大洋环流是以______为中心。
阿拉斯加暖流、I
________________
大西洋
J__________，K北大西洋暖流，M______，N________，P________
K北大西洋暖流，
L_______
印度洋
Q厄加勒斯暖流，R______________，
O北印度洋季风洋流
无
5．洋流对地理环境的影响
影响
实例
气候
在高低纬之间进行热量输送与交换，调节全球热量平衡
（2）如果此大洋为太平洋，则a是________，b是__
（3）如果此大洋为印度洋，此时为___季，在次季节里，下列那些地理现象可信？________；并说明理由：_______________________________。
A．地中海沿岸河流进入汛期B．我国东南沿海各省出现台风C．舟山渔场正值带鱼汛
探究二：读P51图2-3-7动脑思考:
（1）观察南北半球中低纬度海区的大洋环流，说出两个海区洋流运动方向有什么差异？
（2）在北半球中高纬度海区，大洋环流的方向是怎样的？在南半球呢？
（3）在北印度洋，夏季和冬季的洋流方向有什么变化？（简单说明理由）
探究三：洋流的地理意义
1、低纬度海区海水获取的太阳辐射热量多于海水蒸发消耗的热量，而多年平均温度值则是一个恒定值。这是为什么呢？
高考地理一轮复习 水圈和水循环(第2课时)教案-人教版高三全册地理教案
水圈和水循环第二课时：洋流及其地理意义【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“世界洋流的分布规律”和“洋流对地理环境的影响”。
其具体要求包括以下三个方面：一是洋流的性质判断；二是洋流的分布规律；三是洋流对地理环境的影响。
其框架结构如图1所示。
【教学目标】图11．学生能够对“洋流的分布规律”、“洋流对地理环境的影响”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。
2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，认识并理解地理规律和原理。
3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。
4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。
【重难点分析】本节的重难点内容是洋流的分布规律和对地理环境的影响。
1、复习重点：结合模式图分析“洋流的分布规律”、“洋流对地理环境的影响”。
2、复习难点：结合区域图分析“洋流的分布规律”、“洋流对地理环境的影响”。
【课前准备】结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。
结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。
【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图考向分析投影展示近年来某某高考题中有关“洋流”的内容和题目。
分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“洋流分布”和“洋流对地理环境的影响“问题的切入点和分析角度。
考试题的分析和运用。
会学生深入理解高考考点的难易程度，理解完成试题所必须的绘图和识图要求和能力。
学习目标展示投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。
①阅读考试要点；②说出关键词并根据自己的学习情况交流学习本课内容可能存在的疑惑。
明确学习目标，有的放矢，提高学生学习的的能力。
第二部分：复习内容设计考点诠释1：洋流的类型及分布规律。
探究活动1：结合教材和所学知识判断洋流的类型和名称。
教学内容教师活动学生活动设计意图建构地理知识体系教师使用投影示意世界洋流分布图学生阅读课本中关于洋流的内容，完成下列问题。
专题三水圈与水循环2
水圈与水循环试题二一、选择题（共70分）（一）单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列河流流量的年际变化最大的是（）A．长江 B．珠江 C．闽江 D．黄河2．长江和黄河上游共同的特征有（）A．水力资源丰富 B．含沙量较大C．结冰期长 D．流量占总流量的比例小3．影响我国外流河汛期长短的气候条件是（）A．气温的高低 B．雨季的长短 C．温差的大小 D．降水量的大小4．黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小，主要原因是（）A．气温低，降水多 B．地形平坦，水流平稳C．气候湿润，森林茂密 D．气候的大陆性强5．河流短小，流量稳定，水能资源丰富的地区是：（）A．智利西南地区 B．东非高原地区C．南亚地区 D．北欧地区6.洋流对海水表层温度影响明显，从而影响等温线的分布状况；图1 中的四幅小图，能正确反映洋流对海水表层温度影响的是（）图1A．① B．②③ C．②③④ D．①②③④7．海洋之所以成为大气的主要热源和水源，其根本原因是( )A．海洋动能较足 B．海洋占地球表面积的71％，蒸发旺盛C．海洋中含有大量盐类物质 D．海洋和陆地之间存在着物质和能量交换8．关于海水温度在时间上的变化规律和由此产生的地理现象的叙述，不正确是（）A．同一海域的水温，夏季高于冬季B．冬季，表层海水冷却下沉，浅海区营养盐类随之下沉C．热带海域水温的季节变化不大D．越向深处，海水温度的季节变化和年变化越小图2中的等值线数值自上而下递减，据此完成9～10题。
9．若是海水温度垂直分布图，可信的是 ( )A．水温a处高于b处 B．ab同处大洋深层C．①处可能有冷水上泛D ．①②两海域表层海水流向是由①到②10．若是海水盐度随纬度变化图，所示海域是 ( ) A ．北回归线以北 B ．北回归线以南，赤道以北C ．南回归线以南，赤道以北D ．赤道以南 图2 11．一艘轮船6月10日从伦敦启航，途经苏伊士运河，7月30 日到达东京。
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水循环
【学习目标】
1. 掌握世界洋流及其分布规律。
2. 理解洋流对地理环节的影响。
【课前预习】
一、洋流的概念及分类： 1.概念：
2．分类⎩
⎪⎨⎪⎧
按水温状况：⑭暖流和⑮寒流
按成因：⑯风海流、密度流、⑰补偿流
3.分布规律
注：北印度洋盛行季风洋流，夏季盛行顺时针洋流，冬季盛行逆时针洋流
4.洋流对地理环境的影响：
(1).对气候的影响：
（2）对渔场的影响：
（3）对航运的影响：
（4）对污染的影响：
【考点对练】
读某大洋局部图，回答下列问题。
1．若AB线是30度纬线，且分别位于太平洋、大西洋、印度洋中，则丙洋流的名称分别是()。
A．秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、西澳大利亚寒流
B．日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流
C．千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流
D．秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流
2．若AB线是30度纬线，则可能形成著名渔场的是()。
A．甲B．乙
C．丙D．丁
【规律总结】
洋流流向和性质的判断技巧
1．判断洋流流向的方法
(1)洋流成因法：根据洋流分布与气压带、风带之间的内在联系判断。
(2)洋流性质法：等温线凸出的方向就是洋流的流向。
(3)洋流概念法：由高纬流向低纬、水温低于所经海区的洋流是寒流，由低纬流向高纬、
水温高于所经海区的洋流是暖流。
(4)特定环境法：密度流的流向取决于海区的气候特征和地理环境。
2．根据海水等温线判断寒暖流
根据海水等温线判断寒暖流通常有以下三个步骤：
(1)根据海水等温线分布判断南北半球
若某海区等温线的水温由南向北递减，则表明该海区位于北半球，如甲图所示；反之则位于南半球，如乙图所示。
____________12℃____________16℃
____________14℃____________14℃
____________16℃____________12℃
甲乙
(2)根据等温线的弯曲方向判断水温高低
若某海区海水等温线向高纬(即低温)凸出，则表明该海区水温高于同纬度海区，反之则低于同纬度海区。
如图丙所示，该海区位于北半球，A点水温低于B点。
(3)根据等温线判断洋流性质和流向
洋流的流向即等温线的凸出方向，如图丁所示，即可知：A洋流从水温低处流向水温高处，是寒流，而B处洋流从水温高流向水温低处，是暖流。
在记忆世界各洋流的分布时，可把洋流模式想像成分数式“8/0”：中间分数线为赤道，分子“8”，按笔顺代表北半球大洋环流及洋流流向；分母“0”，按笔顺代表南半球大洋环流及洋流流向(南半球中高纬度没有形成环流)。
如下图所示：
【巩固练习】
1、读图，正确表示大洋洋流模式的是
A．① B．② C．③ D．④
构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。
读图，回答2～3题。
2．如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则()。
A．环节①参与地表淡水资源的补给
B．环节②是陆地自然带形成的基础
C．环节③使大洋表面海水的盐度降低
D．环节④的运动距离与下垫面无关
3．如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则()。
A．洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用
B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用
D．洋流④为赤道逆流
4、下为“世界某海区洋流分布示意图”，读图完成以下各题：
（1）图中abc三条洋流的名称分别是、、，其中属于风海流的是和，它们分别是风带和风带推动海水所形成的洋流。
（2）图中③处附近海域为世界著名的渔场，它位于a和的交汇处，世界上同属于此种原因形成的大渔场还有日本的等。