一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法(二)(第9课时)10的加减法PPT课件1西师大版
10的认识及10的加减法(教案)-一年级上册数学人教版
教案标题：10的认识及10的加减法教学目标：1. 让学生理解10的意义，能够熟练地数数，准确地读写数字10。
2. 培养学生对10的加减法的认识，能够正确地计算10以内的加减法。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
教学内容：1. 10的认识：10的意义、数数、读写数字10。
2. 10的加减法：10以内的加法、10以内的减法。
教学准备：1. 数字卡片：0-10的数字卡片。
2. 教学用具：计数器、计算器、加减法练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生复习0-9的数字。
2. 教师提问：“我们已经学过了0-9的数字，那么10是什么意思呢？”二、10的认识（15分钟）1. 教师出示数字卡片“10”，引导学生观察并说出数字10的意义。
2. 教师带领学生进行数数练习，从1数到10，再从10数回1。
3. 教师指导学生正确地读写数字10，并强调“十”字的写法。
三、10的加减法（20分钟）1. 教师出示加减法练习题，引导学生观察并思考。
2. 教师示范计算10以内的加法，如：2 3=5，并解释计算过程。
3. 教师示范计算10以内的减法，如：5-2=3，并解释计算过程。
4. 教师引导学生进行10以内加减法的计算练习，并鼓励学生互相交流。
四、动手操作（10分钟）1. 教师出示计数器和计算器，引导学生学习使用这些工具进行10以内加减法的计算。
2. 教师组织学生进行小组活动，互相配合使用计数器和计算器进行加减法计算。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调10的意义和10以内加减法的重要性。
2. 教师布置作业：完成练习册上的10以内加减法题目。
教学反思：本节课通过数字卡片、计数器和计算器等多种教学用具，帮助学生理解和掌握10的意义及10的加减法。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别辅导和鼓励，确保每个学生都能够熟练地计算10以内的加减法。
同时，教师还应注重培养学生的观察力、思考力和动手操作能力，提高学生的数学素养。
小学一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法(二)(第9课时)10的加减法1西师大版最新优选公开课件
后来我碰到阿文，我们恋爱了。我很爱他，尽可能的对他好。他很爱我，尽可能的对我好。 可是爸妈不同意，理由是我现在还太小，不应该恋爱地。 我告诉他们我已经二十五岁了，不小了。 妈妈求我，求我不要和阿文在一起。 我反抗：阿文哪里不好？
9+1= 10 1+9= 10
10－1= 9 10－9= 1
3 划一划，算一算。
8 + 2 = 10 2+ 8 = 10
10－2 = 8 10－ 8 = 2
3 划一划，算一算。
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10－3= 7 10－ 7 = 3
3 划一划，算一算。
4 + 6 = 10 6 + 4 = 10
他没有哪里不好，只是你现在不应该谈恋爱的。求你了。这是妈妈给我的不是理由的理由。 我是爱他们的，因为我相信他们永远是最爱我的，从小我就知道这一点。 我放弃了阿文。 我又开始了一个人的生活，我远离了那个城市。 白天对着电脑，握着鼠标不停的勾一些图，我觉得我是麻木的。 晚上早早的冲完凉上床睡觉，却又总是睡不着，我觉得我是孤寂的。
曾经，每一度春光惊讶着我赤热的心肠。怎么回事呀？它们开得多美!我没有忘记自己睁在花前的喜悦。大自然一花一草生长的韵律，教给我再生的秘密。像花朵对于季节的忠实，我听到杜鹃颤微微的倾诉。每一度春天之后，我更忠实于我所深爱的。
如今，仿佛春已缺席。
突然想起，只是一阵冷寒在心里，三月春风似剪刀啊！
有时，把自己交给街道，交给电影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去电影院，随便坐着，有人来赶，换了一张椅子，又有人来要，最后，乖乖掏票看个仔细，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永远便是注定。突然了悟，一切要强都是徒然，自己的空间早已安排好了，一出生，便是千方百计往那个空间推去，不管愿不愿意，乖乖随着安排，回到那个空间，告别缤纷的世界，告别我所深爱的，回到那个一度逃脱，以为再也不会回去的角落。当铁栅的声音落下，我晓得，我再也出不去了。
一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法(二)(第9课时)10的加减法精选教学PPT课件1西师大版
看谁做得快！
8-2= 6 9-4= 5 4+3= 7 6+3= 9 9-6= 3
5+4= 9 6+3= 9 9-4= 5 6-3= 3 8-3= 5
10 19
10 28
我会 填
10 46
10 55
10 73
10 37
中小学课件
10－ 6 = 4 10－ 4 = 6
3 划一划，算一算。
5 + 5 = 10 10－5= 5
记着这5个我 就会说出其他 几个算式？
1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10
试 一试
9 2
3
8 这节课的 学习，你学到 了什么？
你知道吗？我昨晚又梦到你了，梦中的你一如既往地帅气，你背对着我，坐在那家我们常去的咖啡馆常坐的位置，我进门径直朝着那个位置走去，却看到了你，我就愣在那儿停顿了好久，然后你转过头来看到了我，你朝我笑，我鼓起勇气试着向你走近，却始终走不到那个 位置，眼睁睁地看着你近在咫尺，却偏偏难以靠近，最后直到你消失不见。
1 数一数，算一算。
我把方格外面 的放到......
1 数一数，算一算。
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10－7= 3 10－ 3 = 7
2 填一填，算一算。
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4 + 6 = 10 6 + 4 = 10
10－ 6 = 4 10 － 4 = 6
3 划一划，算一算。
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10的加减法(教案)一年级上册数学人教版
10的加减法（教案）一、教学目标1.理解10以内的加减法的概念。
2.掌握10以内的加减法运算方法。
3.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学重点和难点教学重点：10以内的加减法的运算方法。
教学难点：10以内的加减法的口算技巧。
三、教学内容和过程安排1. 教学内容1.加减法的概念，口算口诀表。
2.10以内的加法和减法的运算方法。
3.加减法结合应用。
2. 教学过程安排第一课时1.【导入】引导学生回忆自然数及数的代表，借助数形结合，让学生理解数学符号与距离的关系。
2.【简单而重要的口算口诀】10的加减法口诀表的学习，对学生这个年龄阶段自然而然的掌握口算技能至关重要。
3.【十以内的加法】教师通过举例子，以图示的方式讲述了10以内的加法的运算方法。
4.【课堂练习】让学生在课堂上完成相关的加法练习。
第二课时1.【复习】回顾上节课的加法知识。
2.【十以内的减法】在加法的基础上讲述10以内的减法的运算方法。
3.【课堂练习】让学生在课堂上完成相关的减法练习。
第三课时1.【复习】回顾上节课的减法知识。
2.【加减法结合应用】设计一些实际问题让学生掌握如何使用加减法解决实际问题。
3.【课堂练习】让学生在课堂上完成相关的应用题练习。
四、教学评价1.书写数字的规范程度2.计算速度和正确率3.课堂参与度五、教学资源1.教材《人教版》一年级上册数学。
2.加减法运算口诀表。
3.相关课件和教辅资料。
六、教学后记本次教学采取的是教师讲解、课堂讨论及课堂练习相结合的方式，学生们参与积极，表现出良好的学习态度。
尤其是在口算口诀的学习过程中，学生们对新知识的接受能力有着较为明显的提高，学生在课后也能自行的进行口算练习。
一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法(二)(第9课时)10的加减法PPT课件1西师大版
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划一划，算一算。
5 + 5 = 10
10－5= 5
记着这5个我 就会说出其他 几个算式？
1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10
试
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一
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总结
通过这节课的学习， 你学到了什么？
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
教你小学一年级上册的《10的加减法》
《10的加减法》是小学一年级上册数学课程的重要内容之一。
对于小学生来说，学习这一知识点十分关键，因为十以内的加减法是他们日常生活中经常会遇到的计算问题，通过掌握这一知识点，他们能够更好地应对日常生活中的数学计算问题，提高解决问题的能力。
一、十以内的加法十以内的加法是小学一年级上册数学课程的基础，也是学生入门必修的内容。
十以内的加法中，最基础的就是1+1、1+2、2+1这样的简单计算。
对于小学生来说，掌握十以内加法的基本规律是非常重要的。
下面，我们将结合具体的例子为大家详细介绍。
1、1+1=2这个计算过程是大家小时候都学过的，也相信现在的小学生都已经掌握了。
其实这个计算过程中，我们可以简单地理解为两个个体合在一起，变成了一个两个个体加和的新个体。
2、2+1=3在这个计算过程中，我可以理解为一个原本有两个个体的组合，加上一个新的个体，就变成了三个个体。
3、1+2=3这个计算过程中，我们可以理解为一个原本只有一个个体的组合，加上一个拥有两个个体的组合，就变成了一个三个个体的新组合。
十以内的加法最基础的规律是：即使是两个代表个体数量的数字相加，也可以理解为物品的组合，而且是完全可交换的。
二、十以内的减法除了掌握十以内加法的基本规律外，小学生还要学会十以内的减法，也是非常基础的知识点。
在十以内的减法中，最基础的应该就是2-1、3-1、3-2这款计算。
以下，我们将通过具体的例子为大家详细讲解。
1、2-1=1这个计算过程中，我们可以理解为原本有两个个体的团体少了一个个体，变成了一个个体的新团体。
2、3-1=2在这个计算过程中，我们可以理解为原本有三个个体的团体少了一个个体，变成了一个有两个个体的新团体。
3、3-2=1这个计算过程中，我们可以理解为原本有三个个体的团队，减少了一个两个个体的团体，变成了一个只有一个个体的新团队。
十以内的减法是小学生入门必修的内容，掌握这一知识点能够让他们更好地解决日常生活中遇到的数学计算问题。
一年级数学上册第二单元10以内数的认识和加减法(二)(第9课时)10的加减法PPT课件1西师大版
我把方格外面 的放到......
1
数一数，算一算。
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10－7= 3
10 － 3 = 7
2
填一填，算一算。
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Байду номын сангаас
4 4 + 6 = 10
6 + 4 = 10
6 10－ 6 = 4 10 － 4 = 6
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划一划，算一算。
9+1= 10
1+9= 10
10－1= 9 10－9= 1
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划一划，算一算。
8 + 2 = 10 2+ 8 = 10
10－2 = 8 10－ 8 = 2
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划一划，算一算。
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10－3= 7 10 － 7 = 3
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划一划，算一算。
4 + 6 = 10 6 + 4 = 10
10－ 6 = 4
10 － 4 = 6
中小学课件
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划一划，算一算。
5 + 5 = 10
10－5= 5
记着这5个我 就会说出其他 几个算式？
1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10
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总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法(二)苏教国标版一年级上册
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二）(苏教国标版一年级上册)苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二） (苏教国标版一年级上册)「篇一」课题教学内容：第35页练习三第6－9题。
教学目标1、体会减法算式之间的关系。
2、巩固6、7的加减法。
教学重难点目标1教学准备小棒一、完成第六题1、读题：先连线，再填空。
2、集体完成第一组算式，你知道这个用加法算式怎么表示吗？3、学生独立连线，填算式。
二、完成第七题1、学生独立完成，然后集体交流，了解答题情况。
2、集体订正。
三、完成第八题1、学生独立完成，看谁做得又对又快，然后教师检查。
四、完成第九题1、出示内容：看图，说说图意，再写出算式。
2、出示第2小题：导入，列式，交流，把所写的加减法算式说一说自己是怎么想的，从而体会6的组成和6的加减法算式之间的联系。
四、布置作业：第7、8题。
板书设计课题10以内数的认识和加减法（二）教学内容：第36－37页8、9的加减法第7课时教学目标1、初步学会一图四式。
2、加减法之间的关系。
3、正确计算。
教学重难点一图四式的方法，正确计算。
教学准备小棒一、导入：板书8、9的加减法二、新授1、教学例1：分一分，算一算。
（1）学生拿出8根小棒分一分。
（2）把分的结果写出两个加法算式。
（3）再写出两个减法算式。
（4）说一说你为什么这样列式。
2、教学例2：（1）观察图，在这幅图里，你能找出数学问题吗？（2）根据自己说的图意写出算式。
板书5＋3＝83＋5＝88－5＝38－3＝5（3）说出计算方法。
（4）小结一图四式的方法。
3、教学例3（1）分小组学习，拿9个圆分两堆，可以怎样分？（2）根据不同的分法，看书36页，填书。
板书9的加减法算式（3）读算式。
（4）小结9可以分成什么，对应的加法和减法算式是什么。
4、教学例4（1）完成左题：出示南瓜图，帮助学生理解图意。
（2）完成右图：列出算式，说说算式的意思。
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3
划一划，算一算。
8 + 2 = 10 2+ 8 = 10
10－2 = 8 10－ 7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10－3= 7 10 － 7 = 3
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划一划，算一算。
4 + 6 = 10 6 + 4 = 10
10－ 6 = 4
10 － 4 = 6
我把方格外面 的放到......
1
数一数，算一算。
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10－7= 3
10 － 3 = 7
2
填一填，算一算。
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4 4 + 6 = 10
6 + 4 = 10
6 10－ 6 = 4 10 － 4 = 6
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9+1= 10
1+9= 10
10－1= 9 10－9= 1
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划一划，算一算。
5 + 5 = 10
10－5= 5
记着这5个我 就会说出其他 几个算式？
1+9=10 2+8=10 3+7=10 4+6=10 5+5=10
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9
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总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了 什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就 越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克 思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。── 鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
第 二 单元
10以内数的认识和加减法（二）
第 9 课时 10的加减法（1）
看谁做得快！
8-2= 9-4= 4+3= 6+3= 9-6=
6 5 7 9 3
5+4= 6+3= 9-4= 6-3= 8-3=
9 9 5 3 5
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