小学体育节

小学体育节各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学体育节体育节活动方案一、指导思想通过体育节活动推进学校体育工作的发展，树立“健康第一”的思想以及终生体育锻炼的意识，丰富体育文化内涵，培养学生合作、自信、勇敢、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面和谐的发展，提高团结合作、应对挫折的意识和能力。

二、活动主题本次体育节以“享受运动、享受健康、享受快乐”为主题，大力推广实施“快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动，以班级为单位，点面结合，逐步形成人人参与的局面，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣。

三、领导小组及分工主管领导：组长：组员：四、体育节具体活动方案及时间安排：1、4月12日在本校举行：全校师生远足观赏海棠花。

参加对象：全校师生2、4月19日在本校举行：踢毽子比赛。

参加对象：全校学生，每班10人3、4月30日在本校举行我健康、我运动、我快乐春节运动会。

参加对象：全校学生五、活动要求1、各班级制定好本班“体育节”活动计划，明确活动具体目标，精心组织，抓好训练，保证人人参与，促进学校体卫工作开展，推进素质教育的实施。

2、大力宣传营造“体育节”氛围，通过国旗下讲话、黑板报等形式展现各班特色。

3、活动中要加强安全教育，提高安全防范意识，预防事故发生。

4、通过“体育节”让学生充分感受到阳光体育运动带来的快乐。

5、各班认真组织学生积极参赛，做好运动员的服务工作。

6、凡参加活动的班级，要充分做好开展活动的准备工作，活动前要加强对学生的纪律安全教育，确保活动的正常开展。

7、各班要精心组织，周密安排，确保学生安全；要遵守大会纪律，服从指挥。

8、裁判工作要做到严肃、认真、公平、公正、准确。

9、各班要组队参加比赛，不得弃权。

弃权扣五分。

10、体育节的竞赛规程另行通知。

如何上好每节小学体育课体育教学是教师和学生以课程内容为媒介，有目的的双边活动过程，它不是简单的教与学的相互作用，在整个教学过程中存在着很有价值的人际关系和持续发展的因素，即教师与学生的互动关系和教学的延续性。

通过这一活动，学生掌握系统的知识和技能，并在这一过程中发展智力、体力和创造才能，形成科学的世界观和良好的道德品质。

体育教学要把教学目标作为教学的出发点和归宿点，以尽可能好的教学效果促进教学目标的实现。

如何上好每节体育课，成为摆在我们面前的一个课题。

1.教学过程“因材施教”新课标十分关注个体间存在的差异，倡导“立足过程，促进每一位学生发展”的理念。

由于个体生理、心理、智能、原有技能的差异，在体育课上，他们会有不同的认知状态。

有的学生因为身体的原因体育成绩总是不理想，但在课上的表现良好，练习也积极认真；有的学生擅长某个项目，而某些项目却是弱项；有的学生活泼调皮，但体育成绩却是名列前茅，学什么会什么。

因此我们不能用相同的标准来衡量所有的学生，教师应根据学生的差异设计出相应的教学方案，备足器材、场地，然后在课堂上放手让学生根据自己的身体条件、兴趣爱好和运动特长，确定自己练习目标，选择练习器材，决定练习方法，自主地开展课堂练习。

练习过程中，学生既可以对老师提供的练习方案进行创新，又可以根据自己的学习状况随时调整练习目标，更换练习器材和场地。

选择性学习活动不仅体现了因材施教的原则，满足了不同学生的发展需要，而且使学生在每一次目标的调整、器材的更换、练习形式的变换中，始终保持学习热情，在自主支配的学习活动中主动发展。

应对不同的对象给予不同的评价，使每一个人都得到最合适的评价。

使学生在学习过程中获得成就感，增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力；根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。

2.重视教学主题的设计由于学生存在着年龄、心理、个体的差异，不同的年龄段，不同的个体，都有不同的学习需求和感受，因此在选择主题时要从师生的实际出发选择符合学生特点的主题。

主题的选择是多种多样的，可以是生活中发生发现的事情和行为，可以是模仿自然界的动物、植物的姿态和动作，可以是造型性物体和形态，可以是故事中的人物和事物，也可以是学生的思维发展和创编的情节……如发展学生奔跑能力的教材可以选用“龟兔赛跑”“企鹅竞走”等；发展跳跃能力的教学内容可采用“袋鼠跳远”等；培养学生合作和社会适应的主题有“团团和圆圆”；此外还有以大自然的景色变化为主题的“四季的歌”，将不同季节的运动项目融合在课堂之中，也可分为小的主题如“春游”等；还可以是学生所熟悉的童话故事如“小马过河”等。

一个好的主题犹如文章的题目、歌曲的曲目一样，具有让人一看就明、一听就懂的特点。

主题的设计必须符合学生身心发展的需要，是他们在生活学习中的所见所闻，是他们身边发生的事物和行为，是他们能够感受到的自然界的变化。

学生有了这些主题思维敏捷，兴致盎然，学习起来也就更加主动和投入了，并结合自己的感受进行想象创编，将自己的智慧融于体育课堂之中，令教学更加完美。

3.重视情感教学教学过程中教师不仅要讲，还要练，若教师能身体力行，主动参与学生的练习、活动、游戏，更能于无形中拉近教师和学生间的距离。

尤其是在学生上了几堂的室内理论课后，一旦走进体育课堂，就会像出笼的鸟一样感到无比的兴奋，跃跃欲试。

教师若能安排好体育课的活动量和活动密度，掌握好分寸，就能使学生的身心得到调整，师生的感情得以交流，小学生各得其乐，师生关系更为和谐、融洽。

如果小学生上的前一堂是理解性较强的课，那么接下来的体育课就应在准备活动部分适当地安排些游戏活动，让学生轻松一下。

如果小学生上的前一堂课是音乐课，体育教师就应在接下来的体育课中首先安排一些集中注意力的练习。

保护与帮助是体育教学的重要手段，在应用这个手段时会遇到一个心理问题：“信任与害怕”。

如当学习一个很难的动作时，由一名同学不信任的教师教，练习时学生常常表现出躲避教师的帮助，结果因为害怕而不能完成学习任务。

相反，一个可信的教师教，学生同样是害怕，但在教师的鼓励和帮助下，不躲避，试几次，证实并不像想象的那么可怕，接下来的练习就容易了，直到学会动作。

这说明师生间的心理关系很重要，它主要体现在师生间的心理上的交流和交往。

这种交流和交往，可以增进师生间的了解和信任，从而建立起真诚、友好、融洽的师生关系，尤其是对异性学生，更应注意这种交流。

正确的认识师生关系可以增进理解，而错误的认识往往为师生间的交流设置障碍。

因此，体育教师作为主导者，应树立正确的学生观。

要给予学生以积极的肯定和公正的评价，以此赢得学生的好感和认可。

在师生关系中，情感因素具有重要的调节作用。

在体育教学过程中，教师在各种活动中表现出来的对待学生的态度是否充满爱意和关切，都会对学生的心理活动产生影响，其作用直接反映在实际的教学效果中。

在遇到难度较大的练习时，教师要加强保护和帮助，让学生克服恐惧心理，完成动作。

教师在教学活动中尊重学生、爱护学生、激发学生积极向上的学习锻炼热情和积极交往的情感，同时树立自己在学生心目中的良好形象和威信，靠自身的人格力量影响学生、教育学生、鼓励学生；切实做到尊重、关心、爱护、公平地对待每一位学生，建立良好的师生情感联系，在这种特定的环境中，就能保证体育教学和育人活动的正常进行。

在教育关系中，教师的素质是建立良好师生关系的必要条件，因此，体育教师要抓好自身的建设，坚持锻炼，保持体力，认真钻研业务，全面掌握教育技能、技巧，加强品德修养完善自我，在学生中树立起威信，从而有效地控制教育过程，取得良好的教育效果。

4.教育学生学会交往、交流和创造教师的任务是传道、授业、解惑，体育教师在教学中首先要向学生传授的是有关人际交往方面的知识、经验、道德行为规范，使其充分认识交往和交流对个人学习和生活的重要性。

其次，体育教师要帮助学生妥善处理好人际交往中出现的各种问题，密切师生关系、同学关系及与其他社会成员之间的关系。

最后，教师还应为学生创造或提供有益的正常交往和交流的机会，选择可供交往和交流的对象或榜样。

并在教学中有意识培养学生的创造意识、创新思维，倡导创造教育，培养创造能力。

这就要求体育教师具备较高的创造性素质，因为没有创造性的教师，就很难培养出创造性的学生。

小学体育节方案小学体育节活动方案为全面深入实施全国小学生课外文体活动工程，深化基础教育课程改革，树立“健康第一”这一指导思想，促进小学生全面发展、健康成长，本届体育节以身体、心理和社会适应的整体健康为课程目标，根据教科局要求，结合我校的实际情况，特定我校体育节活动计划如下：一、体育节主题：本次活动以“体育为健康，把体育做为学生终身健康的标准”为目标，以“健身、育人、文明、向上”为主体，以实施全国中小学课外文体活动工程为主要内容，广泛开展各种形式的课外体育活动，关注学生的活动兴趣和情感体验，提高体育学习能力，增进健康，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

二、组织领导：组长：副组长：组员：张各班班主任三、活动要求：充分认识体育节活动的意义,注重以人为本、健康第一、终身体育意识的观念，各班、各责任教师要充分组织，激发调动起每位学生参与活动的积极性，认真组织、指导好各项活动，在各项活动中要注意把多种形式的体育活动与《体育与健康》和中小学生《国家体制健康标准》的锻炼、测验有机的结合起来。

要重视加强安全防范措施，做到安全第一，确保不发生意外伤害事故。

同时注意在活动中讲求特色，力求高效，使每个学生都学有所长。

通过活动的开展，使我校学生的身体素质和健康水平得以较大提高四、踢毽、跳绳比赛竞赛规程、竞赛时间：5月14日下午2：30、参赛单位：各班男女各2名、3—6年级各班男女各2名、3—6年级跳长绳12人、比赛地点：校主甬道、竞赛办法：1、2分钟踢毽：3---6年级，盘踢；比赛中运动员不得超过米半径的圆，如超过第一次警告，第二次即判为一次失败。

个人成绩以踢毽次数多少计算，次数多者名次列前，如遇次数相等，则以失败次数少者名次列前。

2、跳短绳：a. 1—2年级一分钟单跳。

b. 每人均试跳一次。

c. 比赛时，一人试跳须有二人记数。

3、三分钟跳长绳：3---6年级，每班2人摇绳，10人跳，以跳过绳的人次计算，多者名次列前。

4、团体成绩以各班运动员在同一比赛中成绩相加之总和，如遇次数相等，以班级总失败次数少者名次列前。

5、裁判员由红老师负责选聘。

五、录取名次：1. 跳绳、踢毽均取前四名，计入体育节团体分中。

六、比赛器材：比赛器材，由参赛选手自备，体育组提供备用器材。

七、报名：比赛报名表于5月9日前交政务处办公室报名单另付。

八、其他：本规程解释权属校政务处，未尽事宜另行通知。

2016体育东路小学体育节2016体育东路小学体育节中国象棋、围棋比赛规程1. 比赛范围：一至六年级，以年级为单位比赛，男女同组比赛。