主流媒体发声 还原事件真相
新媒体语境下反转新闻的归因、归责和规制研究——以榆林产妇坠亡
实务探索——新闻采编
新媒体语境下反转新闻的归因、 归责和规制研究
——以榆林产妇坠亡事件为例
尹章池，吴慧思
（ 武汉理工大学法学与人文社会学院 湖北 武汉 430070 ）
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摘 要：反转新闻容易在新媒体温床繁衍滋生。反转新 闻的频发，对媒 体 公 信力和 社会 稳定带来了严重的的负面影 响。笔者以榆林产妇坠亡案这一典型反转新闻为例，分析新媒 体语境下反转 新闻频发的原因和 媒 体 存在的失范 现象，并探 索主流媒体、专业记者、意见领袖和相关部门等的有效作为方 式，防止或减少反转新闻的发生。
道会引发受众的无限猜疑，舆论在过度解读中一步步脱离事 种极端的情绪化也容易让网友们受到群体思维的左右而人
反转新闻案例
反转新闻案例近年来，随着社交媒体的兴起和信息传播的快速发展，新闻报道的真实性和客观性受到了越来越多的质疑。
在这种背景下，一些新闻案例的真相被不断揭露，引发了公众对新闻报道的关注和思考。
本文将通过几个反转新闻案例，探讨新闻报道中可能存在的问题，并提出一些反思和建议。
首先，我们来看一个关于环境污染的新闻案例。
在某地区，一家工厂被曝光排放大量污染物，引发了公众的愤怒和抗议。
新闻媒体对此进行了大量报道，指责工厂对环境造成的破坏。
然而，经过调查发现，这家工厂实际上在环保设施和技术上做了很多投入，污染物排放并不是工厂的主要问题。
而真正的环境污染源是周边居民的生活垃圾和农田化肥的过度使用。
这个案例告诉我们，新闻报道中可能存在对问题的片面性和偏颇，需要更加客观和全面地进行调查和报道。
接下来，我们来看一个关于社会事件的新闻案例。
某城市发生了一起打架事件，新闻媒体对此进行了报道，指责其中一方是施暴者。
然而，经过调查发现，打架事件的起因是双方在交通纠纷中产生了矛盾，最终演变成了打架事件。
而在这起事件中，双方都存在一定的责任，而新闻报道却只强调了其中一方的过错。
这个案例告诉我们，新闻报道中可能存在对事件的简单化和片面化，需要更加客观和公正地进行报道，避免对某一方进行过度指责。
最后，我们来看一个关于名人的新闻案例。
某知名演员因涉嫌吸毒被抓捕，新闻媒体对此进行了大量报道，指责其对社会和青少年的不良影响。
然而，经过调查发现，这位演员在被抓捕后进行了自我反思和改正，积极参与社会公益活动，并对自己的错误进行了公开道歉。
这个案例告诉我们，新闻报道中可能存在对名人的过度炒作和负面报道，需要更加客观和理性地进行报道，给予被报道对象更多的理解和支持。
综上所述，新闻报道中存在着对事件的片面性、简单化和偏颇，需要更加客观、全面和公正地进行报道。
在进行新闻报道时，媒体应该加强调查和采访，避免对事件和人物进行过度炒作和负面报道，给予被报道对象更多的理解和支持，为公众提供更加真实和客观的信息。
历史重建如何通过新闻报道还原历史真相
历史重建如何通过新闻报道还原历史真相历史是人类文明发展的重要组成部分，而历史的真相又是我们认识和理解历史的基石。
然而，由于时间的推移和信息的传播等因素，历史事件的真相常常被模糊或扭曲。
为了还原历史的真相，并向人们传递准确的历史信息，历史重建通过新闻报道成为一种重要方式。
一、历史重建的意义历史重建即通过现有的史料和证据，还原历史事件发生的真实情况和过程。
它的意义在于让人们更加客观地了解历史，加深对历史事件的认识和理解。
历史重建帮助我们纠正历史误解和扭曲，并促进社会进步和文化发展。
通过对历史事件进行准确还原，我们可以更好地吸取历史经验，引导现实的发展，避免重复历史的错误。
二、新闻报道在历史重建中的作用新闻报道是当代社会获取信息的主要途径之一，其快速、准确和广泛传播的特点使其成为历史重建的有力工具。
新闻报道可以搜集多方面的证据和资料，包括眼见者的口述、史料文献的分析、专家学者的研究成果等，从而还原历史事件的真相。
同时，新闻报道具有及时性和可读性，可以吸引大众的关注，增加历史事件的传播力度，推动历史真相的公开和认同。
三、新闻报道如何还原历史真相1. 严格核实事实在新闻报道中，严格核实历史事件中所涉及的各种事实是还原历史真相的基础。
记者应通过收集并交叉验证多个来源的信息，确保报道的准确性和可信度。
尤其是对于具有争议性的历史事件，记者应保持客观中立的态度，尽量避免个人主观偏见对报道产生影响。
2. 多角度分析针对同一历史事件，不同的人会有不同的视角和理解，因此，在新闻报道中，分析历史事件时需要充分考虑多方面的权威观点。
记者应当采访各类专家学者，获取他们对历史事件的独特观点，以便更全面地还原历史真相。
3. 采访目击者和当事人历史事件中的目击者和当事人往往能够提供珍贵的信息和证据。
记者应积极与目击者和当事人取得联系，并进行深入采访和交流。
他们的口述可以提供直接的、生动的历史现场还原，帮助人们更好地理解历史事件。
4. 结合科学技术手段随着科学技术的发展，一些先进的技术手段也可以用于历史重建和新闻报道。
消防部队正团职干部公选公文写作题库（单选、多选、判断题）
正团职干部题库——公文写作目录一、单项选择题 (2)易 (2)二、多项选择题 (3)易 (3)中 (5)命题说明:一、总题量：40题二、试题内容: 公文写作三、题型分布（一）单选题10题（二）多选题30题四、试题难易比例较易试题20题，占50 %，中等难度试题20题，占50%。
一、单项选择题难度系数：易1、公文正文一律采用(B)。
A、3号宋体字B、3号仿宋体字C、4号宋体字D、5号宋体字2、按行文规则要求，“请示”这种公文的主送机关一般应该是（B）。
A、上级领导机关B、直接领导机关C、领导者个人D、文秘人员3、联合行文的机关应是（D）。
A、两个以上的机关B、同级机关C、上下级机关D、有业务协作关系的机关4、下列文种中（B）是机关公文中最具权力象征的一个文种。
A、通报B、命令C、通知D、决定5、公文的内容必须充分体现出有关(C)的基本精神。
A、机关实效B、服务人民C、政策法规D、上传下达6、凡是能反映本机关工作活动的，具有（C）的办毕文件，均在立卷范围之列。
A、重新判定其价值B、不能准确判定价值C、查考利用价值D、传递有用信息价值7、工作报告的作用在于（A）。
A、了解下级机关的工作情况B、了解上级机关的工作情况C、传达领导机关的工作意图D、交流同级单位之间的情况8、写请示应该注意（A）。
A、必须一文一事B、可以主送所有上级领导机关C、可以越级请示D、可以抄送下级机关9、批复是用于答复下级机关请示事项的（A）。
A、下行文B、平行文C、上行文D、具有行政约束力的规章10、“一字入公文，九牛拔不出”极其形象地说明了公文语言（C）的特点。
A、庄重性B、简洁性C、准确性D、朴实性二、多项选择题难度系数：易1、公文处理的特点有（ABDE）。
A、政治性B、时限性C、科学性D、机要性E、规范性2、国家对公文的格式有具体的要求其特点有（ABC）。
A、结构完整B、规范性C、相对确定性D、灵活性3、可用来签批和书写公文的字迹材料有（ABC）。
融媒体背景下重大突发事件报道浅析——以胡鑫宇事件为例
2024年05月2022年10月14日，江西省上饶市铅山县致远高中校内发生一起高中生失联事件，在其家人的苦苦追寻下，在广大网民的持续关注下，此事迅速演变成全国关注的重大突发事件。
高中生、15岁、失联、监控盲区、携带录音笔、化学老师、化粪池、搜救犬、器官买卖……这些词语持续不断地刺激着大家的神经，不仅为这起事件蒙上了一层神秘的面纱，也引起人们对于校园安全的担忧。
基于此，大皖新闻记者曾先后两次前往事发地进行现场采访报道。
在与家属“共情”并取得家属信任的基础上，记者先后发出多篇原创独家报道，其中包括100万+阅读量的稿件4篇，10万+阅读量的稿件数十篇，单条原创视频在抖音平台的播放量超过7000万人次。
这一连串数据的背后，是记者脚踏实地的采访报道，不仅还原了事件真相，同时也及时阻止了谣言的传播，更重要的是媒体的责任和担当在新闻报道中得以彰显。
一、在谣言弥漫前出击，突出时效性新闻时效性是指新闻报道的及时性和有效性。
它要求新闻报道快速准确地传递事件的重要信息，以满足读者对新闻的需求和关注。
在新闻信息阅读方面，受众往往有先入为主的心理，很容易相信最初的信息，假如主流媒体报道慢人一步，就会给别有用心的人传播谣言的机会，而后续要想辟谣则需要付出更大的精力。
因此，当重大突发事件发生后，主流媒体要第一时间进行全面报道，通过微博、微信、抖音、今日头条等平台发布权威、客观、真实、全面的信息，来快速满足受众的知情权，缓解受众的恐慌与无序感。
2022年11月17日，当接到部门主任关于胡鑫宇事件的采访通知后，记者以最快的速度订了一张合肥前往上饶的动车车票。
列车穿过江西境内的一个个隧道，记者的思绪也随之跳跃。
“只有最大限度接近事件真相，才能发出最准确、权威、全面的报道。
”前往铅山县的路上，记者已经在为这次采访进行谋划，要想圆满完成这次省外采访报道任务，就不得不深入事件当中，并与家属产生“共情”。
这种以感性的眼光看待或者介入新闻采访的方式，其实构成了一种心理体验式采访。
央视还原衡阳医闹始末
注册费 。
据 美国每 日科学 网２ ９日消息 ，在 医生 向一名患者 大 脑 中植 入传 感器 ，并 向该患者 手臂发 出信 号后 ，这名 四 肢瘫痪的 男子 终于实现了 自主 移动——８ 年来首次院讨
说法 。在有关￣ １ ３ ｒ ＇ ３ 协调下 ，事态趋于平稳 。
职务 便利在 采购过程 中 为某 医疗 器械公 司等单位 谋取
利益 ，共 同或个人 非法收 受上述 公司回扣 款 ，依 法应
耗材成为医疗腐败重灾区
广州越 秀区人 民检察 院最 近撰写 了一份关 于医疗
饭 。这项 技术的应用将为数百万瘫痪患者带来希望 。研 究 成果发表在最新出版的 《 柳叶刀 》杂志上 。目前已有利 用
植 入技术帮助瘫痪患者做出一些抓握器具 、移动双 腿等动 作的研究实例 ，不过 ，大脑和肌肉植入芯片的应用一直 以 来并 未超 出实验 室范围 ，也 未切 实用于治疗瘫痪 。
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３月 ３ Ｏ日 ， 北 京 市 药 监 局 发 布 《关 于 发 布 停 征 、 减 免 有 关 行 政 事 业 性 收 费 政 策 的 公 告 》 （以 下 简 称 《公 告 》 ），明 确 自 ２０ １ ７年 ４月 １日起 施 行 停 征 食 品 药 品 监 管 部 门 检 验 费 （１ ２ ４００３），包 括 药 品 检 验 费 （１ ２ ４００３０Ｏ１）和 医疗 器 械 产 品 检 验 费 （ １ ２ ４ ０ ０ ３ ０ ０ ２）。与此 同时 ， 《 公告 》明确 ，北京 市决
论反转网络舆情的三个重要环节
论反转网络舆情的三个重要环节作者：孙荧晨来源：《今传媒》2015年第07期网络舆情是民众通过互联网对政府管理以及现实社会中各种现象、问题所表达的政治信念、态度、意见和情绪的总和。
在网民媒介素养较弱、舆论监督机制不健全的网络生态下，与大众利益息息相关且社会矛盾尖锐的话题，一有偶发事件的刺激，网民便会在感染机制的作用下调动愤懑情绪，丧失理性判断，形成恶性舆情。
“手术室自拍”事件正入舆情敏感区，并上演了一出网络舆情反转剧，其舆情反转经验值得反思总结。
一、“手术室自拍”事件舆情发展经过（一）散播阶段2014年12月20日上午，网友“当维美不再唯美”在新浪微博发布一组医生在手术台上的自拍照，文中写到“……难怪医患关系那么紧张……如果手术台上是你的父母亲戚你还要会这么做吗……”并@陕西都市快报。
因其个人影响力有限，微博内容只在小范围内得到传播，处在舆情的萌芽阶段。
（二）聚集阶段12月20日18︰20，“陕西都市快报”转发了手术室自拍图，并配以文字称“本是严肃认真的手术，患者还躺在手术台上，医护人员们却摆起POSE自拍……”。
在“陕西都市快报”专业媒体的影响力下，手术室自拍照引发网络关注的聚集，迅速形成了斥责自拍医生无良的骂战。
（三）热议阶段12月21日12︰13，微博认证为“浙江援疆外科副主任医师”的@白衣山猫从专业医生角度对此事发表客观评论，网友态度随之发生改观。
主流媒体正式介入并还原事件真相，实现了舆情的反转。
（四）流行阶段舆情热度退却，“手术室自拍”事件被贴上“舆情反转”、“舆论暴力”、“媒体伦理”等标签，引发媒体、网民的反思及总结。
二、反转网络舆情的三个重要环节（一）网络意见领袖声援正面舆论拉扎斯菲尔德在“伊里调查”的研究报告《人民的选择》中，提出了“意见领袖”和“两级传播”概念。
“意见领袖”指活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人影响的人物，是媒介信息的影响的中继和过滤环节。
一个媒体回应传言的成功实践——《温岭日报》“8·12”重大火灾事故报道回顾
一是 刊登 《 火灾猛 于虎
瞬
释 疑 解 惑 在政 府 和 群众 中架 常猛烈 ，有毒 气体 直蹿上楼 ，他 间夺四命—— 太平街 道 一 民房 ｌ ２ 起 沟通的桥 梁 ，发 挥 了媒 体应 们便用 梯子将 住在５ 的一名房客 日凌晨 发 生 火灾》 的现 场 报 道 ， 楼 有 的作 用。 时报 道重要 会议 和领导人 活动 ， 救了下来 。经 全力扑救 ，到２ １ 详 细报 道 了发生 火 灾 的全 过 程 。 时 ４ 文中突 出写 了第 一个发 现火 灾 的 为 了弄清事 情 的真相 ， 《 温 邻 居林 女 士 所讲 述 的火 灾 情况 ， 服务大局 ，不仅仅表现在及 分 ，火势才得 以控制。
马 ６７ ４的 市 胃 丰 ＃ ＂ ９ Ｔ； 南 Ｔ 作 ＾ 旱 互 垡 骜 官 的 青 介 绍 了 敢 个
８ １ 月 ２日午夜 １ 时左右 ，温岭 员杨赛 萍接听 ；之后 到１ １分５ 报 警系统是 如何 按指令 接警 的情 时 ３ ５
市城 区 中华 路 ３ ６ 民房 发 生火 秒 南手 机尾号 为４ ３ 的市 民打进 况 。文章 最关键 处是记 者把 报警 １号 ３３
具有操 作性 的成功经验。
而且消 防车姗 姗来 迟 。他 们甚 至 林 先生 马上开 车到火 场 ，看 到两
面对 因信 息不 对称 引起 的 当面指 责消 防官兵 。而市 消 防大 辆消防车 正在现 场 了 ，他 的报警
群 众 对 政 府 的 质 疑 和 误 解 ， 队大队长丁燕军却显得 十分委屈 。 时间是 １￣ ３ ５ 。到此 ，事情 ￣ １分５ 秒 《 温岭 日报》 没有人 云 亦云 、仓 他告诉记者 ，他们在１ ４ 时０ 分接 到 已十分 明了了。 促 发 稿 ，也没 有 先入 为主 、空 报警后 ，随即派 出４ 辆消 防车 、２ ２ 在掌握第一手材料后 ，８ １ 月 ４
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这时作 为传统主 流媒体的电视台 ，优势就极为 明显 。
论， “ 这视频看得人心 寒心 痛 ，为什么会有这样残暴 令酷 的小衙内 ，一个地方小 吏的孩子 就可以如此为所欲 为 ，而
且还 能有 能 力 不 断 删 除 视 频 ？ ”
在星河 中学我 了解到 ，他们学校 在４月２ ３日晚上 ，确实 发 生了一起宿舍两 人打 架事件 ，打架双方因为一双运动鞋 ，
而不是其他学校 呢？为什么学校不 出来辟谣 ，不 公开发声
呢？
有 责 任 有 义 务 引 导 舆 论 清 流 沿 着 正 确 的 方 向 流 淌 。 团
郑 校长 告诉 我 ，事件 出来 之后 ，他 们也 确实 在 网络 上进行了澄清 ，第一时间发 出声音 ，辟谣说这起 打架事件 与星河 中学 无关 。但 由于视频的残暴 以及 宫二代 等敏感字 眼 ，加上新兴 媒体微信朋友圈的快速传播 ，负面的影响 已 经一发不 可收拾 。而且网络上的辟谣显 得很不正规 ，让网 民觉得学 校只是混淆视听罢了 ，并没有达 到真正的辟谣作
新闻主战场
主流媒体 发声 还 原事件真相
新闻中心 张 勇 用 。同时 ，河南大学新 闻与传播学院教授郭奇也表示 ，现 在的微信朋友 圈、微博 等平台 ，虽然有它的传播快等优 势
近 日 ，一 段看 似 中学生 群殴 的视 频在 网络 上广 泛传 播 。视频中 ，打人者下手之 重令 人心惊 ，视频发布者还配 了一 段文字说 明 ，指打 人学 生的父母分别是兰考县教体局
的 ！”
上的视频进， ｆ ￣ｌ ： ｌ ｓ 较 ，得出网传打架视频确实与 兰考 无关 ，
与 星河 中学无 关 。同时我 通 过私 人关 系联 系到 《 湖北 日
我看到 了很 多类似的网友评论 ，也看到朋友 圈有 很多 人在转载 。不少 网友甚 至将 打人事件与前几年的 “ 我 爸是 李刚 ”事件相提并论 。刚开始我也片面地认 为 ，这起 事件 是另一起 “ 坑爹 ”教材 。我前期在联系兰考相关ｆ ｌ Ｂ ｌ ＂ ７ ￣ ｇ Ｂ － ， Ｊ
候 ，还有些担忧 ，怕他 们抱着多一事不如少一事 的心 态 ， 不愿意让我过去 。但他 们的态度让我有些意外 ，非常Ｉ Ｉ ￣ Ｉ ． ￥ Ｕ
地答应了我的采访要 求 ，并让我们尽快赶到 。当时我 想 ， 这或许就是主流媒体 的优势所在 ，当事方急切需要一 个官 方平台 ，来让 他们 发声 。
副局长和某乡 乡长 。视频发 出后 ，迅速激起广大 网友对打
人 者 及其 父母 的声 讨 。
所在 ，但里面很 多情 绪化 碎片化的宣泄和发泄 ，再加上 缺
乏过滤和把关 ，很 多事件 炒。
网友的评论也是 “ 照常”的犀利 ： 网友 “ 周 鸿棒 ”评
动了拳脚 ，但仅 仅是拳脚而 已，并没有发生群体事件 ，也 没有视频录像 。我 就把学校的事件还原 ，采访打架 时在场 拉架的学生 ，处理打 架事件的政教处主任 ，等等 ，通过 视
频 采 访 和 镜 头 展 示 的 方 式 ，把 整 个 事 件 还 原 。同 时与 网 络
网友 “ 万干 宠爱 集一身 ”评 论说 ， “ 打 人孩子 的父 母还是人ｎ ｓ ？都没有羞耻 感 ！怎么爬进政府ｆ ｌ Ｂ ｆ ３ ａ ？！希望 严惩那个下手狠毒 的恶 劣少年 ！这样的蛀虫 ，是不配 当官
● 口 譬 Ｔ ｓ Ｈ 口 ” ３ ４
来到兰考 县星河中学 ，校长郑卫萍见到我 的第一 句话
就是 ，网络上流传 的打架视频绝对不是他们学校 ，打 架的 学生也不是他们学 校的 ，这起张冠李戴的事情 已经严重影 响到了正常教学 。全国各地的媒体都在打 电话核 实情况 ，
间转发 假消息 ，造成一定后果的 ，受 害人可以向当事人追
报 》的记者 证实 ，网传打架视频 出处在湖北红 安 。并且也
得 知 湖 Ｉ Ｓ ￣ － Ｕ 楚 网 也 做 了 相 关 澄 清 报 道 。通 过 我 们 的 镜 头 和
画面全方位 、多角度给广 大观众还原了真相 。 另外 ，我还 采访 了相 关律 师 ，通过 律 师之 口告知 大 家 ，故意 把 别人 的原始 视频 资料 进行 篡改 嫁接 ，是一 种 诽谤 行为 ，这 种诽谤行 为实 际点击浏 览达￣ ｌ Ｊ ５ ０ ０ ０ 次 或者 转发达 到５ ０ ０ 次 就构成刑事犯 罪了 。同时 ，也告诫 广大网 友 ，不 是所 有网络信息都可以随意转发 、传播 ，如果无意
究相应的 民事责任 。
作 为 记 者 也 多 说 一 句 ，网 络 不 是 法 外 之 地 ，随 意 恶
搞 、诽 谤他人传播虚假信息 ，颠倒黑 白 ，蛊惑 人心 ，不仅 会让社 会唾弃 ，也必将受到法律惩罚 。而 作为主流媒体 ，
郑校长的电话不得 不暂 时关机 。 那 问题也 随之而来 ，既然不是星河 中学 的事 件 ，全国 那么多学校 ，视 频为什么会偏偏和星河 中学联 系在一起 ，