学习杜郎口中学高效课堂教学体会
杜郎口学习心得 杜郎口中学学习心得
杜郎口学习心得杜郎口中学学习心得范文一：这次杜郎口中学参观学习，让我受益匪浅。
特别是杜郎口的教学模式，引领了高效课堂的方向。
杜郎口的预习、展示、反馈三步教学模式，预习，先提出预习学案，让学生独立预习，学案为学生预习指出了方向，学生带着问题预习，锻炼了学生独立思考的能力，培养了自主学习的习惯。
展示课上，给学生展示自己搭建了一个舞台，这个舞台，不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且调动了学生参与教学的积极性。
反馈课上，教师设计了不同层次的检测题，教师掌握了学生学得情况，学生及时发现了自己的不足，及时调整了知识结构。
总之，杜郎口中学的每一堂课，教师教的轻松，学生学的愉快，为我以后教学指出了方向。
范文二：说实话，如果今天让我说杜朗口中学之行有多大多大收获，真的有点违心。
但如果不去，也许会有太多遗憾，因为眼睛看到的，用心感受到的，也许对于作为一个教育工作者会受益终生。
一、每一面墙，每一片草地，每一秒钟东感动着每一个来访者。
无论是校门口的牌子，还是校园的绿地，更不必说教室内外的标语，都警示着、鼓励着、感动着、引导着每一个在这儿生活学习的杜朗口师生，同时每一个来访者的心也为之一新。
请看校园的标语：心有多大，爱就有多大。
请你欣赏教师墙上五彩斑斓的心愿树，成长的足迹。
走廊过道上的美周师生反思引得每一个来访者驻足观看、记录你能说这不是与人的好地方吗？二、听了三节英语课，收获颇丰。
1、每一节课以单词接龙形式开课，这样既提高了学生记单词的积极性，同时对所学的单词加以巩固。
在今后教学中，我会学着运用。
2、课堂上学生表演，回答问题之后，让其他同学指出不足，不仅仅指出知识点的错误，而且提出声音不够大，握手应用右手等这些学习生活习惯的建议。
这确实体现了学生素质的培养，我相信每一位被提出建议的同学都会自动、自觉纠正自己的不足，不需要老师在大声呵斥，这就是另一种教育方式。
3、我正在聚精会神观看一同学在走廊搬书时，另一小同学老师好。
我当时一愣，回过头时才明白该同学在和素不相识的我打招呼，和其他同事谈起此事，在操场校园都碰到类似情况。
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学习杜郎口中学高效课堂教学体会篇一：杜郎口中学“高效课堂教学”学习心得体会7?自主预习(自读课文，完成下列题目)一、词汇1作“考虑”讲时，是及物动词，其后可接名词、动名词或从句。
作“认为、以为”讲时，后常跟从句，复合宾语或……,相当于。
例如：（1）我们正考虑出国的事。
’___()(用所给词的适当形式填空)（2）你得考虑下一步该怎么办。
__________(根据汉语提示完成句子)2是介词，译为“包含、包括”，后面可跟名词，代词。
例如：乐队演奏了许多歌曲，其中有我最喜欢的。
,____________3译为“翻译”，是动词，常用短语“……”“将……翻译成……”。
例如：将下列句子翻译成汉语。
____________________(根据汉语提示完成句子)二、短语1译为“通常，大体上，一般而言”，常用来概括，相当于，常见的表示概括的词组还有：,。
例如：一般来说，他们在周一打扫卫生。
_____________________(根据汉语提示完成句子)2译为“某一天”，相当于,多用在表示将来或愿望的句子中，但还可以用在一般过去时中，而不可以。
例如：下个月的某一天我将来看你。
’_________________(根据汉语提示完成句子)三、语法表示意愿……是表示“愿意做某事”的常用句型，使用这一句形式应注意：1’是的缩写形式，后跟名词或动词不定式。
例如：（1）我想要些面包。
’______________________(根据汉语提示完成句子)(2)你能帮我一下吗？_____________()?(用所给词的适当形式填空)(3)父亲想要他去看望叔叔。
_______________(根据汉语提示完成句子)2句式的形式分为以下两种情况：（1）+名词？表示征求意见，其肯定答语常为：,否定答语为：,例如：—?—______________________’(根据句意，用适当的词填空)(2)?表示客气的表示请求。
其肯定答语常为：’否定答语为：’,…例如：—?—____________________________,(3)…?与…区别：…?语气委婉，表示礼貌；…?用于好友和家庭成员之间。
教师学习杜郎口心得（精选7篇）
教师学习杜郎口心得（精选7篇）教师学习杜郎口心得篇1学习杜朗口感受虽是寒风袭人，慢慢长途，但在杜朗口学习参观的路上的我却是带着满腹的疑问、满腔的热情走进了杜朗口中学，校舍已改旧观，但不变的是杜朗口的门口的停放的来参观的汽车，是什么让如此偏僻的乡村中学如此让各地人们络绎不绝的来到这里学习，2天的学习让我找到了答案，同时对自己的教学也进行了深深的反思。
只有学生动起来，课堂才能活起来，成绩才能高起来，学校才能火起来，社会才能富起来，国家才能强起来。
因此高素质的人才的培养关键在于课堂上怎样让学生动起来。
下面浅谈一下我学习杜朗口中学后的几点看法：一、思想的转变是课堂改革的前提首先学生的思想转变，这是课堂活起来的根本。
“珍爱我自己”这是杜朗口学生的学生观。
“是让失败改变选择，还是让选择转变失败呢？”“善于争得自由不算什么，难在于善于运用自由”“挖掘你的潜能，铸造巨大得成功”“张扬你的个性，描绘不凡的人生”“你追我赶，有胆有识”“成功能证实一个人的幸运，挫折能证实他的伟大”，这是杜朗口中学教室内学生自己写的，从每一句话中可以看出这里的学生勇于质疑、不怕挫折勇于前进，自己的命运有自己主宰，课堂我发展的舞台，竞争中发展，合作中竞争的精神，他们要做最棒的人，他们要做成功的人，珍爱时间、珍爱生命、珍爱自己，珍爱他人，有了这样的心态、这样的信念杜朗口的学生怎么会做不好。
想一想在我们的课堂中会有多少学生知道了懂得了自己要珍爱自己呢？也许这就是课堂学生不同表现的缘故吧。
第二、杜朗口教师的师生观。
“憋死你，我也不和你说”这是杜朗口老师的学生观，可见新的课堂学习方式不仅仅意味着在学生的身上发生着一场巨大的变革，而且也意味着教师的工作也将随之发生巨大的变革，“学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造总是以提出问题开始的，没有问题就不可能创造”这就是杜朗口学生学习方式引起的教学方式的变革，让学生充满自信的发挥自身的创造力与想象力。
学习杜郎口心得体会15篇
学习杜郎口心得体会15篇学习杜郎口心得体会15篇当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的学习杜郎口心得体会15篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习杜郎口心得体会15篇1在这个暖日洋洋的冬天，山东杜郎口的课改旋风吹遍大江南北。
虚心好学的景校长多次带领学校老师亲赴杜郎口考察学习。
12月16日，在景校长的带领下，我校第四批教师再次赴山东杜郎口考察学习，共7人，是这几次学习人数最多的一次。
虽短短三日，但收获颇多，尤其是杜郎口的无师课堂，让我感慨万千。
杜郎口小学的课堂是真正做到了以生为本，课堂上学生的表现简直是活力四射，激情洋溢。
下面，我主要说说我眼中的杜郎口学校的几大改革：首先，杜郎口学校教室的布置别具一格。
教室内无讲桌，无讲台，教室三面墙包括教室外围墙全是黑板。
每个教室里摆6张六边形的课桌，每桌坐6人，学生围桌而坐。
课桌有传统的“排排坐”变成“就餐式”的摆放。
每张桌子上放有一盒粉笔，每人一块抹布，这粉笔和抹布是学生上板展示时发挥作用的。
每个教室靠窗跟前都摆有铁柜子，柜子里整整齐齐地摆放着学生的各种课外书，柜子上放着学生从家里带来的盆花。
这样的教室布置，不仅体现着师生的平等地位，还处处充满着浓厚的文化气息，让人感觉到教室如家。
其次，杜郎口的课堂进行了翻天覆地的大改革。
课堂上，学生发言不必举手，因为学生是课堂的主人。
正如李炳亭在报告中所说：有哪个人在自己家里说话还得举手说。
他说的话虽然简单、朴实，但蕴意着课堂师生角色的大转变，课堂领域的大转变。
是呀，既然我们都公认课堂是学生的阵地，学生才是主人，那我们老师为什么在课堂上总要喧宾夺主，处处抢占镜头，霸占学生的学习时间呢？杜郎口的改革，正是从点点滴滴，微乎其微的小细节逐步改革。
他们的课堂上，真正体现了师生平等的地位，“我的课堂我主宰，我的命运我掌握”已成为杜郎口学生的信条。
杜郎口教学心得3篇
杜郎口教学心得3篇推荐文章初中生物教学总结心得体会热度：教师高一教育教学心得体会3篇热度：语文教师教学学习心得体会热度：高中教学工作总结心得热度：高中教学工作心得体会范文热度：杜郎口教学模式是杜郎口中学课堂教学模式的简称，具体是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自1998年以来不断尝试推行新课改、践行学生主体地位而摸索新创的"三三六"自主学习的高效课堂模式。
下面是带来的杜郎口教学心得体会，欢迎查看。
杜郎口教学心得一：7月10号、11号，我怀着一颗探求的心听取了杜郎口中学史老师来我市指导教学课。
通过两天听报告参加观摩课。
让我领略了一种全新的课堂教学。
一、杜郎口教学给我的印象〈一〉、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学;老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。
而杜郎口中学的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后;让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。
〈二〉、一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
时时处处以学生为本的教育观。
〈三〉、为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。
通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力——思维力、生成力、表达力。
二、我学杜郎口课堂教学模式今后我要取杜郎口中学语文教学之长，结合我校学生的实际，在以后的语文教学中，形成自己独特的课堂特色。
在今后的教学中我会尽量作到：1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。
在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。
2、开放课堂，自主学习。
要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。
杜郎口教学心得【通用7篇】
杜郎口教学心得【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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杜郎口中学学习心得(精选5篇)
杜郎口中学学习心得（精选5篇）杜郎口中学学习心得一:杜郎口中学学习心得集锦当我们再次踏进杜郎口那生动、有序、高效,大容量、立体式、快节奏的英语课堂时,我再次被深深得打动了。
他们的课堂为什么能够这样？我们的学生素质、自身条件、家庭背景等等都大大优越于他们,为什么我们的课堂就不出这样的效果呢？仔细想来,我们与杜郎口存在着以下几个方面的不同:一教师方面杜郎口的教师虽然专业素质可能不如我们,但是,他们的理念却走在了我们的前列,放手发动学生、充分相信学生,把课堂完全交给学生,课堂上真正围绕着学生的学习状况、学习进度、学生的学习思维习惯进行,以学生为中心而不是以教师为中心。
二学生方面1 学生的求知欲望比我们学生强。
也许是“穷人的孩子早当家”的缘故,贫穷落后的杜郎口的孩子们知道离开学习别无出路,所以他们发奋学习。
但是我要说,是他们老师家长教育得好,家庭状况、未来发展,做老师的、做父母的不告诉他们,他们自己能够清楚吗？所以,我计划在班内开展以下活动:1)家庭经济收入和支出调查,让学生了解自己的家庭状况,从中感悟到为了将来孝敬父母,现在要努力学习;2)听爸妈谈他们的奋斗经历,写出你的感想;3)召开“你长大了干什么？”(我的未来设想)主题班会,让学生感悟到要想未来有成就,现在必须努力学习;4)征文“二十年以后”。
2 学生有序,书写和学习都比较认真。
这一点是老师在日常的学习中逐步培养的。
1)召开“学会尊重他人”主题班会,让学生感悟到,上课认真听讲,积极投入课堂是对老师、对他人、对知识的尊重;2)逐步培养学生良好的学习习惯。
3 杜郎口的学生自律性强。
无论是课上还是课下,尤其是课下,他们在无老师看管的情况下都在自觉地预习复习,教室内的说话声都是在讨论题、解决问题。
1)制定严格的纪律规范学生在教室内的行为;2)健全班级和级部的制度和纪律。
4 杜郎口的学生不如我们学生聪明,但是他们反复的练习,不厌其烦地记忆是我们学生所不及的。
学习杜郎口教学经验心得体会五篇
学习杜郎口教学经验心得体会五篇学习杜郎口教学经验心得体会五篇篇一一、让学生“动”起来为使教学质量在起点很低的情况下得到快速提高，崔校长带领校干学习借鉴“成功教育”、“合作学习”等先进的教育理论，以及“目标教学”、“洋思经验”、魏书生育人教书经验、国外分组教学中的思想、方法，最终达成共识:要想大幅度的提高教学质量，只有解放学生、唤醒学生、激励学生，使学生真正成为学习的主人。
而要使学生成为学习主人的具体办法，就必须改变“一言堂”，就要让学生在课堂上“唱主角”，让学生“动”起来。
学校要求教师树立“一切适应学生的发展”的教育理念，要求教师切实尊重学生的发展主体地位。
学生怎么学好，教师就应该怎么教。
改革教学方式，变指令式为超市式，变注入式为发动式，变被动式为互动式。
崔校长常年深入课堂听课近千节，并及时评课指导。
他不仅用自己的“心动”使得教师们的“心动”了，而且把自己的“心动”变成了全校教师实实在在的行动。
二、让课堂“活”起来把课桌对起来。
在教学形式上实行分组教学，每班分成六至八个学习“互助组”，每组由一名学生当互助组长，相当于一个小“班主任”或承包人，负责本组学生的纪律、学习的检查、监督、组织。
教师在进行学习评价时多以小组为单位进行评价，以利于增强学生的团体意识，培养学生的合作能力。
让黑板多起来。
在教室墙壁上尽量多的增加黑板面积，使更多的学生能“爬黑板”、上讲台，展示自己的“劳动成果”或“杰作。
这样比传统的授课模式成倍增了学习反馈的有效信息量，显著提高了反馈矫正的效果，使教学目标得以更扎实的落实。
让学生“动”起来，课堂“活”起来。
改变过去“我讲你听、我说你做”的授课方式，教师成为教学过程的策划者、组织者、合作者，当“导演”。
让每个学生都有机会走上讲台当“演员”、当“先生”，或讲解、或纠错、或争辩、或表演、或操作，人人都有机会展示自己的“风采”。
围绕着教学目标，师生互动，生生互动。
这样的教学方式，使学生的注意力高度集中起来，主观能动性得以充分发挥，学习主体地位落到了实处。
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学习杜郎口中学高效课堂教学体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：杜郎口中学“高效课堂教学”学习心得体会Unit 7 Where would you like to visit? Section A自主预习(自读课文，完成下列题目)一、词汇作“考虑”讲时，是及物动词，其后可接名词、动名词或从句。
作“认为、以为”讲时，后常跟that从句，复合宾语或consider…as/ to be…,相当于think。
例如：（1）我们正考虑出国的事。
We’re considering ___ (go) abroad. (用所给词的适当形式填空)（2）你得考虑下一步该怎么办。
You have to consider __________.(根据汉语提示完成句子) 是介词，译为“包含、包括”，后面可跟名词，代词。
例如：乐队演奏了许多歌曲，其中有我最喜欢的。
The band played many songs, ____________ my favorite.译为“翻译”，是动词，常用短语“translate… into…”“将……翻译成……”。
例如：将下列句子翻译成汉语。
Please ____________ the following sentences ________ Chinese. (根据汉语提示完成句子)二、短语general 译为“通常，大体上，一般而言”，常用来概括，相当于mainly，常见的表示概括的词组还有：generally speaking, on the whole。
例如：一般来说，他们在周一打扫卫生。
_________ ____________ they do some cleaning on Monday. (根据汉语提示完成句子)day 译为“某一天”，相当于one day,多用在表示将来或愿望的句子中，但one day还可以用在一般过去时中，而some day不可以。
例如：下个月的某一天我将来看你。
I’ll come and see you ________ _________ next month. (根据汉语提示完成句子)三、语法Would you like / love to 表示意愿would … like to do sth./ would …like sb. to do sth.是表示“愿意做某事”的常用句型，使用这一句形式应注意：1.’d是would的缩写形式，like后跟名词或动词不定式。
例如：（1）我想要些面包。
I’d like __________ ____________.(根据汉语提示完成句子)(2) 你能帮我一下吗？Would you like _____________ (give) me a hand? (用所给词的适当形式填空)(3) 父亲想要他去看望叔叔。
His father would like him_______________ his uncle. (根据汉语提示完成句子)like / love to 句式的形式分为以下两种情况：（1）would you like+名词？表示征求意见，其肯定答语常为：Yes, please. 否定答语为：No, thanks.例如：— Would you like some bread?— ___________ ___________. I’m full.(根据句意，用适当的词填空)(2)would you like to do sth.?表示客气的表示请求。
其肯定答语常为：Thanks / I’d love / like to.否定答语为：I’d like / love to, but….例如：—Would you like to go shopping with me on Sunday?—_________ __________ _________, but I have much work to do.(3)Would you like…?与Do you want…区别：Would you like …?语气委婉，表示礼貌；Do you want …?用于好友和家庭成员之间。
当堂达标一、单项选择题( )1.—Would you like to visit Thailand? — ______________.A. Yes, I’d likeB. No, I’d like toC. Yes, I’d love toD. Yes, I’d like not ( )2. They decided to go somewhere ___________.A. tiredB. excitedC. relaxingD. interesting( )3. For your next vacation, why don’t you consider ____________ Paris?A. visitB. visitingC. to visitD. visits( )4. China is a developing country, so ___________ in China is not expensive.A. liveB. livingC. to liveD. lived( )5. I like the place ___________ the weather is not too hot or not too cold.A. thatB. whichC. thereD. where二、根据句意及首字母提示完成单词。
you t___________ the sentence intoEnglish.c__________ his suggestion last night.country, i____________ the US, can’t Tainwan from coming back to our motherland.new supermarket is a w___________ place for shopping.father likes to drink w___________ in France.三、用所给词的适当形式填空。
learn 8 subjects, __________ (include) art andwant to go there, because I like ___________ (excite) vacation.Chinese people are really ___________ (friend).doesn’t have any ___________ (beach) there.is also a ___________ (wonder)place for shopping.四、根据汉语提示完成句子。
1.你能把这个句子翻译成英语吗？Can you ____________ this sentence _____________ English?2.我们班的每一个人，包括女生，都参加了运动会。
Everyone in our class , __________ the girl students, ________ part in the sports meeting.3.他花了50元钱买那本字典。
That dictionary ___________ ___________ 50 yuan.4.为什么不考虑去昆明？Wht not ____________ ___________ to Kunming?5.香港是一个相当拥挤的地方。
Hong Kong is ___________ ___________ ____________ place.五、补全对话A: What shall we do today?B: Well, we could visit the old town of this city. There we can see many small and quietstreets with green(1)____________on both sides. Their leaves almost cover all the streets.A: I’d like to do that tomorrow. I don’t (2)_____________like walking very much today.B: Maybe we could borrow two (3)______________from my friend Li Lei who lives in this city, and we may(4)_____________ the bikes to him when we leave this city next Monday. We could visit the streets by bike (5)____________ of walking.A: Good idea! But we must do some shopping first. We need to buy some food and drinks.Unit 7Section B & Self Check自主学习(自读课文，完成下列题目)一、词汇译为“东部的，来自东部的”，是形容词，名词是east。
例如：中国位于东亚。
China lies in ____________ (east) Asia. (用所给词的适当形式填空) 注：west/ south/ north后都可以加后缀-ern，变成形容词。
是动词，译为“提供，供应，供给”，常用短语：provide sb. with sth.或provid sth. for sb.译为“为某人提供某物”。
例如：我们为饥饿的孩子提供食物。
We provide the hungry children with food. (改为同义句)We provide ___________ __________ ___________ _____________ ______________.二、短语a trip 译为“旅行”，相当于have/ make a trip; be on a trip译为“在旅行”。
例如：我想去加拿大旅行。
I want to ___________ _________ ___________to Canada.(根据汉语提示完成句子)eastern China 译为“在中国东部”，也可以说in the east of China, 介词in表示在某范围之内，如果用to则表示在某范围之外，且两地互不相连。