参观学习杜郎口中学心得体会
杜郎口学习心得 杜郎口中学学习心得
杜郎口学习心得杜郎口中学学习心得范文一：这次杜郎口中学参观学习，让我受益匪浅。
特别是杜郎口的教学模式，引领了高效课堂的方向。
杜郎口的预习、展示、反馈三步教学模式，预习，先提出预习学案，让学生独立预习，学案为学生预习指出了方向，学生带着问题预习，锻炼了学生独立思考的能力，培养了自主学习的习惯。
展示课上，给学生展示自己搭建了一个舞台，这个舞台，不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且调动了学生参与教学的积极性。
反馈课上，教师设计了不同层次的检测题，教师掌握了学生学得情况，学生及时发现了自己的不足，及时调整了知识结构。
总之，杜郎口中学的每一堂课，教师教的轻松，学生学的愉快，为我以后教学指出了方向。
范文二：说实话，如果今天让我说杜朗口中学之行有多大多大收获，真的有点违心。
但如果不去，也许会有太多遗憾，因为眼睛看到的，用心感受到的，也许对于作为一个教育工作者会受益终生。
一、每一面墙，每一片草地，每一秒钟东感动着每一个来访者。
无论是校门口的牌子，还是校园的绿地，更不必说教室内外的标语，都警示着、鼓励着、感动着、引导着每一个在这儿生活学习的杜朗口师生，同时每一个来访者的心也为之一新。
请看校园的标语：心有多大，爱就有多大。
请你欣赏教师墙上五彩斑斓的心愿树，成长的足迹。
走廊过道上的美周师生反思引得每一个来访者驻足观看、记录你能说这不是与人的好地方吗？二、听了三节英语课，收获颇丰。
1、每一节课以单词接龙形式开课，这样既提高了学生记单词的积极性，同时对所学的单词加以巩固。
在今后教学中，我会学着运用。
2、课堂上学生表演，回答问题之后，让其他同学指出不足，不仅仅指出知识点的错误，而且提出声音不够大，握手应用右手等这些学习生活习惯的建议。
这确实体现了学生素质的培养，我相信每一位被提出建议的同学都会自动、自觉纠正自己的不足，不需要老师在大声呵斥，这就是另一种教育方式。
3、我正在聚精会神观看一同学在走廊搬书时，另一小同学老师好。
我当时一愣，回过头时才明白该同学在和素不相识的我打招呼，和其他同事谈起此事，在操场校园都碰到类似情况。
杜郎口中学参观学习感受
杜郎口中学参观学习感受各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：杜郎口中学参观学习感悟杜郎口中学参观学习感悟刘晓光大寨二中2015年3月25号，我有幸跟随我们大寨二中的领导和老师，到山东茌平县杜郎口中学参观学习，这是我二访杜郎口了，两次学习下来颇有感触，现总结如下：一、勇于探索，敢于创新说实话坐在大巴车上，没到杜郎口之时，心中想象着杜郎口一定身处闹市，身边有着较高素质人群的影响，学生有着较好的文化知识基础，但一路上的景象让我更加疑虑，这么一个偏远并不富裕的学校如何能创造出这样的辉煌。
走进校园，便深深感受到了它浓厚的校园文化氛围“关注生命以人为本”就是他们的校训，校园里随处可见各种各样的标语牌，每个标语牌都渗透着“以人为本”、“快乐课堂”的思想，我在想也许就是全体教师都在为这个目标而努力，才会有这么大胆的决策和魄力迈出“课堂改革”的第一步吧，真心的为杜郎口的“课堂改革’的创始人和老师点个赞。
二、坚持理念，重视实践每个学校都有自己的理念，但能做到把理念实实在在的运用在课堂里的恐怕为数不多，但我眼中的杜郎口却做到了这一点，课堂中处处体现着“关注生命以人为本”，在课堂的每一个环节都体现了以学生为本，教师处于了教学的主导地位。
课堂开始之初是学生的自有成果汇报，每个学生汇报上节课复习内容或者本节课的预习内容，也许是每个学生都已经训练有素了的原因，全体学生秩序井然，没有凌乱没有喧哗，粉笔字清晰工整，让我这个做老师的都自叹不如，然后是学生对子间的互查互纠，学生认真仔细，俨然一副小老师的样子。
真正让我觉得精彩的是杜郎口学校课堂的“合作探究拓展提升环节”，老师把本节课的重要知识点设计到“合作探究”环节里，先让学生小组之间充分的了解文本，然后给予学生充分的讨论时间，合作过程中，学生各抒己见，气氛活跃，充分体现了学生的个体性和独立性。
学生经过充分的合作探究之后就开始了精彩的展示，优雅的体态，流利的语言，多样的展示方式，让我感受到原来我们乡村的孩子也可以有这么高的综合素质，在合作探究过程中老师还引导学生发散思维，多方面拓展，谈古论今，使同学们的知识能力水平都有了很大的提高，真正做到了“以学生为快乐课堂”。
杜郎口心得体会7篇
杜郎口心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023最新-杜郎口学习的心得体会【精选9篇】
杜郎口学习的心得体会【精选9篇】20xx年9月22日早晨，我们道口铺联校一行50多人到茌平杜郎口中学学习。
通过一上午的实地观看，随堂听课，我受益非浅，收获颇丰。
它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的9篇《杜郎口学习的心得体会》，希望能够满足亲的需求。
学习杜郎口心得体会篇一20xx年9月22日早晨，我们道口铺联校一行50多人到茌平杜郎口中学学习。
通过一上午的实地观看，随堂听课，我受益非浅，收获颇丰。
下面谈一下自己几点体会：一、课堂真正成了学生的天下，充分发挥了学生的主体地位。
虽然在学习之前，我已经看了上次来杜郎口中学的视频，但是在进入教室之后还是被震惊了，感觉不是进入了教室，而是进了自由贸易市场，感觉不是在上课，而是在赶集。
学生上课时可坐可站，非常轻松，参与课堂的热情高。
学生的发言几乎不用举手，站起来就说，说完自己坐下另一个接着说，遇到两个人甚至几个人同时站起来发言的情景，不需老师调解，学生同时说上一句半句的，就自动会有人让出来，真正把知识的学习和能力培养融为一体。
在这里人人都是老师，人人都可以手持教鞭。
学生为大家解决疑难，讲的问题清晰而透彻，并且为学生讲解后，总结了这个题的方法和技巧，培养了学生的各方面的能力，使学生全面发展。
二、校园文化建设独具特色、学生精神面貌好。
杜郎口学校处处充满学习的气息：走廊上贴满了学生的作品及作业，就连地面上还有学生的粉笔字。
标语非常有个性，走廊上方，不是带有名人头像的标语，取而代之的是学生的头像和他们自己的标语，即它们的名字，他们可以和名人比高低，这是何等的自信。
做操时，学生服装是统一的，整齐美观，学生充满活力，神采飞扬。
三、建立了自己的教学理念，创造了自己的教学模式。
杜郎口中学最大的教学特点是〈ＷＷＷ．.〉真正坚持了“教师为主导，学生为主体”的教学理念，学校时时处处以人为本，一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展，创立了学生自由，开放的“三三六”教学模式充分锻炼了学生的综合素质。
学习杜朗口中学心得体会模板（二篇）
学习杜朗口中学心得体会模板杜朗口中学是一所非常有特色的学校，对于学生的综合素质培养非常重视。
杜朗口中学的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在这里，我收获了很多，以下是我对于杜朗口中学学习的心得体会。
首先，杜朗口中学注重培养学生的自主学习能力。
在这里，老师们不再是简单地传授知识，而是激发学生的求知欲和思考能力。
课堂上，老师会给出一个问题，然后引导学生通过自主研究、讨论和合作来解决问题。
这样的教学方式使我受益匪浅，我学会了主动思考和独立学习。
其次，杜朗口中学非常注重培养学生的创新思维能力。
学校提供了很多创新项目和比赛的机会，鼓励学生勇于尝试和创造。
在这里，我参加了一个科学创新项目，我们小组通过自己的实验和研究，提出了一个新的解决方案。
虽然最后没有获得奖项，但是这个经历让我充分体会到了科学研究的乐趣和挑战。
我意识到创新不仅仅是一种能力，更是一种态度，要善于观察问题，勇于提出自己的见解，不断探索和尝试。
此外，杜朗口中学还非常注重培养学生的实践能力。
学校鼓励学生积极参加社会实践和实习活动，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
我记得有一次，学校组织了一次社会实践活动，我们去当地的一家工厂参观和学习。
通过这次实践，我亲身体验了工厂的生产流程和管理方式，了解了企业的运作模式和市场竞争的压力。
这让我深刻认识到课本上的知识和实际应用之间的差距，学会了将学到的理论知识应用到实际工作中。
最后，杜朗口中学还非常注重培养学生的综合素质。
学校注重培养学生的语言表达能力、团队合作能力和领导能力。
在课堂上，老师会组织学生进行小组讨论和演讲，锻炼学生的口头表达能力和逻辑思维能力。
在学生会和社团组织中，学生可以担任各种职务，锻炼领导和协调能力。
在这里，我参加了学校的英语演讲比赛并荣获第一名，这个经历让我提高了自己的语言表达能力和自信心。
通过在杜朗口中学的学习，我深刻理解到学校不仅仅是传授知识的地方，更是培养人才的摇篮。
杜郎口中学学习心得(精选5篇)
杜郎口中学学习心得(精选5篇)篇一：杜郎口中学学习心得体会杜郎口中学学习心得体会金秋十月，我们踏上了鲁西取经的道路，来到了梦寐以求的杜郎口中学。
这是一所地处鲁西南平原上的乡镇初中，曾经连续10年在县里考核位居倒数之列；现在被誉为农村教育改革的先锋。
下面是我这次学习得到的几点感受：一、注重文化气氛的培养走进杜郎口中学，首先映入视线的是“自主、自信、以人为本、关注生命、创新、探究”的巨幅标语。
进入校门便感遭到新课改所倡导的精神理念，如“人人参加，各个展示；尝试成功，感受欢乐；激活思维，释放潜能；自主学习，个性开展。
” “学生动起来，课堂活起来，效果好起来” “在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争” “课堂是学生展示才华的舞台，教室是学生自由求知的殿堂。
让学生的情操得以陶冶，感情得以迸发，灵魂得以进化，个性得以张扬，让学生的生命在教改的阳光下欢乐求知，幸福成长。
”“学会学习最重要的是学会提出咨询题，只有提出咨询题，才能分析和处理咨询题，任何制造是从提出咨询题开场的，没有咨询题就不可能制造。
”“人的成长，并不仅仅只是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。
”??当我看到这些标语，我的心灵感遭到从未有过的震撼！这里的每一张标语，都是一面前进的旗帜，每一个妙语都是杜郎口学子奋进的号角。
杜郎口校园文化的独特魅力就在于润物无声，把自信的雨露浇灌于学生的心灵，极大关注学生的存在与成长，学生真正成为学校的主体，学校的主人。
丰富多彩的校园文化建立真正做到了让每一面墙说话，让每一个台阶说话。
二、别出心裁的杜郎口教学形式通过较长时间的实践，杜郎口中学逐步构成“三三六”的教学形式，即三个特点：立体式、大容量、快节拍；三大模块：预习——展示——反应。
在“预习板块”，学生明确学习目的，生本钱课题的重难点并初步达成目的。
在“展示板块”，学生展示、交流预习板块的学习成果，进展知识的迁移、运用和对感悟进展提炼提升。
学习杜郎口心得体会15篇
学习杜郎口心得体会15篇学习杜郎口心得体会15篇当我们有一些感想时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的学习杜郎口心得体会15篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
学习杜郎口心得体会15篇1在这个暖日洋洋的冬天，山东杜郎口的课改旋风吹遍大江南北。
虚心好学的景校长多次带领学校老师亲赴杜郎口考察学习。
12月16日，在景校长的带领下，我校第四批教师再次赴山东杜郎口考察学习，共7人，是这几次学习人数最多的一次。
虽短短三日，但收获颇多，尤其是杜郎口的无师课堂，让我感慨万千。
杜郎口小学的课堂是真正做到了以生为本，课堂上学生的表现简直是活力四射，激情洋溢。
下面，我主要说说我眼中的杜郎口学校的几大改革：首先，杜郎口学校教室的布置别具一格。
教室内无讲桌，无讲台，教室三面墙包括教室外围墙全是黑板。
每个教室里摆6张六边形的课桌，每桌坐6人，学生围桌而坐。
课桌有传统的“排排坐”变成“就餐式”的摆放。
每张桌子上放有一盒粉笔，每人一块抹布，这粉笔和抹布是学生上板展示时发挥作用的。
每个教室靠窗跟前都摆有铁柜子，柜子里整整齐齐地摆放着学生的各种课外书，柜子上放着学生从家里带来的盆花。
这样的教室布置，不仅体现着师生的平等地位，还处处充满着浓厚的文化气息，让人感觉到教室如家。
其次，杜郎口的课堂进行了翻天覆地的大改革。
课堂上，学生发言不必举手，因为学生是课堂的主人。
正如李炳亭在报告中所说：有哪个人在自己家里说话还得举手说。
他说的话虽然简单、朴实，但蕴意着课堂师生角色的大转变，课堂领域的大转变。
是呀，既然我们都公认课堂是学生的阵地，学生才是主人，那我们老师为什么在课堂上总要喧宾夺主，处处抢占镜头，霸占学生的学习时间呢？杜郎口的改革，正是从点点滴滴，微乎其微的小细节逐步改革。
他们的课堂上，真正体现了师生平等的地位，“我的课堂我主宰，我的命运我掌握”已成为杜郎口学生的信条。
赴杜郎口中学学习之体会3篇
赴杜郎口中学学习之体会赴杜郎口中学学习之体会精选3篇（一）在赴杜郎口中学学习期间，我收获了很多体会。
首先，杜郎口中学注重学生综合素质的培养。
除了传授知识，学校还注重培养学生的批判思维、创造力和沟通能力等综合能力。
在课堂上，老师经常通过提问和讨论激发我们的思考，培养我们的批判思维能力。
此外，学校也组织了许多活动和比赛，鼓励学生积极参与，锻炼自己的创造力和表达能力。
其次，杜郎口中学强调学科的综合发展。
除了重视文科和理科的学习，学校还注重培养学生的艺术、体育和实践能力。
在我所学的科目中，我发现学校将各个学科联系起来，开设了一些跨学科的课程，帮助我们更全面地理解和应用知识。
此外，学校也鼓励学生参加各种社团和俱乐部，培养学生在不同领域的兴趣和特长。
最后，杜郎口中学注重学生健康成长。
学校非常重视学生的身心健康，为我们提供了良好的学习环境和生活条件。
学校设有图书馆、体育馆和多功能教室等设施，让学生有更好的学习和锻炼条件。
学校还定期组织健康教育和心理辅导活动，关注学生的身心健康问题。
通过在杜郎口中学学习，我意识到学校教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和健康成长。
这些体会使我更加明确自己的学习方向和目标，并且愿意积极参与学校的各项活动，不断提高自己的能力。
赴杜郎口中学学习之体会精选3篇（二）赴杜郎口学习是一次非常宝贵的机会，我将全身心地投入到学习中，力求能够有所收获和提升。
首先，对于一个新的学习环境，我会尽快地适应并融入其中。
这包括熟悉学校的教室、图书馆、实验室等，以及了解学校的学习氛围和规章制度。
此外，我也会积极交流和沟通，结交新的朋友，互相学习和进步。
其次，我会主动参与到课堂活动中去。
学习是主动的过程，只有积极参与才能更好地理解和消化所学知识。
我会认真听讲，做好笔记，并及时复习和整理所学的内容。
如果遇到不理解的问题，我会积极请教老师或同学，加深对知识的理解和掌握。
另外，我也会尽可能地参加一些学校组织的活动，拓宽自己的眼界和提升综合能力。
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参观学习杜郎口中学心得体会
二〇一一年四月二十五日至二十七日，在学校领导的精心安排下，由李校长带队，我们五位教师参观学习了杜郎口中学，感受颇深。
这所学校敢为天下先的创新模式，给我留下了深刻的印象，使我豁然开朗，大开眼界，受益匪浅。
我们走进校园便看见教学楼上立着的一排红字“以人为本，关注生命”，显得与众不同。
校园文化气氛格外浓厚，处处激励人教育人。
更具特色的是，每层楼的每个台阶都有各科的知识点以及名言警句，我是上看下看左看右看都能学到不同类型的知识。
这种布局、这种氛围似乎在展示杜郎口人的成功与喜悦。
校园的布局整齐划一，足球场、篮球场、橡胶跑道一应俱全，校园的环境也是令人耳目一新，所到之处没有任何的纸屑与杂物，非常干净整洁。
这是我们其他学校难以做到的。
杜郎口中学别出心裁的教学模式，更是让所有参观学习的人折服。
走进课堂，那是一节语文课，同学们正积极发表自己的观点。
我简直不敢相信，这就是课堂。
没有有序的座次，是大家七人一组围坐在一起，谁有想法，谁有观点随时站起来面对大家就是一阵的慷慨激昂。
教室的四面墙壁，三面是黑板，教室的走廊还有一面，这都是为学生自主学习、发表观点而准备的。
开始预习展示的时候，学生纷纷到黑板前，或坐或蹲或站，只要能找到自己最佳听课的位置就可以了，然后每组代表分别到黑板前展示他们的预习成果。
每一位同学都能积极的大方的到前面展示，没有任何的扭扭捏捏，犹如一个小老师。
其他同学也能认真的去听，在有不同意见与想法的时候都能适时给予补充和说明，整个课堂就像一场辩论赛，每个人都有发言的机会，每个人都是学习的主人。
而老师在其中只是起着一个适时点播、补充和拓展的引导者，让大家去思考去领悟。
同学们还在黑板上准备了试一试、练一练、用一用等练习题让大家思考、回答，而且每一位同学也能从不同的角度去分析去理解。
这样的课堂设计，让
我不得不佩服学生超强的自学能力和杜郎口中学把时间还给学生的大胆创新
与改革。
我还听了一节预习展示课，真正做到了课堂是学生的舞台，也给每个同学创造了机会。
对于学生的评价以鼓励为主，激发了学生参与的激情。
在展示的过程中，同学们也都能脱稿，自然大方，并且有肢体语言与学生进行目光交流。
我简直就是佩服学生良好的素质和较强的自学能力，这是我们的学生所达不到的。
在杜郎口中学提倡没有预习的课不能上，预习不好的课不能上，展示课的精彩与否全靠预习做铺垫，所见预习的重要性以及杜郎口中学对预习的重视程度。
如果不是亲眼所见、亲耳所闻，我简直不敢相信杜郎口中学的改革如此到位，通过小组合作，把以学生为主体的教学思想发挥得淋漓尽致，真正实现了充分调动学生学习的积极性与主动性，实现了学生是学习的主人。
杜郎口中学把课堂教学分为三大模块，一是预习课，二是展示课，三是反馈课。
反馈课就是找出做题的规律、技巧、方法，并且对一些解题规律进行总结，有的放矢，让反馈课成为收网课。
我们在看到杜郎口中学改革创新成功的同时，我们也能够体会到学校领导与教师所付出的艰辛的劳动。
老师不上无准备之课，正如一位老师在对自己提出的要求中写道：备课要精（把握拓、挖、思、悟的原则）；上课有情（激情、热情）；对待学生用心（爱心、耐心）；微笑是自己的一张名片；课堂语言严禁简练；对不过关同学“不放过”，知到达标；利用课件辅助教学的一定用课件，直观形象；赏识与鼓励并举，推行增值法则。
我们看到这里的老师对自己的要求很高、很细，杜郎口之所以成功，是因为学校领导与教师首先转变了观念，强化了自己的标准意识；其次他们认为“标准即能力”，要负责提升自己的业务能力，强化开拓创新意识，提高自己，发现问题；再次他们为自己制定了教育教学目标，明确自己的标准，强化过程意识，优化工作方式，力求提高自己；最后就是他们敢于面对问题和困难，而且有着坚强的恒心和毅力。
通过这次的学习，我们一定要反思我们自己的教学：
一、是不是把课堂放给了学生，是不是相信学生自己的能力，杜郎口中学的学生所具备的能力与素质，我们的学生也具备，只是我们学生的潜能还没有真正的挖掘和释放。
二、在以往的教学中，我们对预习的认识还不足，老师是在精心备课，有备而教，而学生没有充足的预习，学而无备，老师讲的口干舌燥，学生却听得无精打采。
因而我们要学习杜郎口人，让学生自主学习，快乐成长，而自主学习的必要基础就是通过预习建立起来的。
三、在教学中，要给学生一个足够的空间，来体现他们的自主地位。
我们在平时的教学中，就应充分挖掘学生的潜力，把课堂还给学生，让学生在学习中体会成功的快乐。
四、我们还要学习杜郎口人真抓实干的执着精神。
课堂教学不能只讲形式，只喊口号，要踏踏实实的把工作做好，把简单的事情做精做细就是不简单，把平凡的事情做到极致就是不平凡。
我想，在今后的教育教学中，我会更加努力，大胆实践，勇于创新，以学生自主学习为主线，让每一位学生在自主学习中得到锻炼，在自主交流中树立自信，在自主反思中得到提高。