2017年部编版一年级语文下册语文园地八
你发现 了什么？
我的发现
我发现了： 偏旁表意的 构字规律
反犬旁的字大多与兽类有关，鸟字 边的字大多与鸟类和禽类有关，虫字旁 的字大多与昆虫有关
我的发现
偏旁总结大会
还会有哪些代表队 和它的队员来参加总结 大会呢？ 氵 江 河 清 池…… 扌 打 拍 扔 捧…… ⻊ 跑 踢 跳 蹦……
字词句运用
观察图中小女孩脸上的表情，说说她此时的心情。
语文园地八
R·一年级下册
wèi
卫生间
喜羊羊早早起， 来到卫生间要考考你。
shuā
牙刷
刷牙
shū
梳子 梳头
zào
香皂
jīn
毛巾
cā
zǎo
洗澡
擦手
pén
脸盆
洗脸
识字加油站
shuā
牙刷
shū
刷牙
卫生间 毛巾
zào
wâi
jīn
cā
擦手
zǎo
梳子
梳头
香皂
pãn
洗澡
脸盆
洗脸
识字加油站
pén
jīn
shuā
shū
盆
cā
巾
zǎo
刷
zào
梳
wèi
擦
澡
皂
卫
识字加油站
刷
牙刷 刷牙
梳
梳子 梳头
擦
擦脸 擦黑板
澡
洗澡 泡澡
盆
盆子 脸盆
皂
香皂 肥皂
巾
毛巾 红领巾
卫
卫生 护卫
识字加油站
卫生间 牙刷 刷牙 梳子 梳头
物品名称 用途
我还会 说…… 毛巾 擦手 香皂 洗澡 脸盆 洗脸
我的发现
偏旁总结大会
第一支入场的偏旁代 表队是（ 反犬旁 ），它 的队员有（猫、猴、狮 ）。
画鸡
头上/红冠/不用裁， 外形 满身/雪白/走将来。 动作 平生/不敢/轻言语， 啼叫 一叫/千门/万户开。 声
cái
①
③
②
这些心 情还可 以用那 些词来 表达？
nán
高兴 快乐 开心
生气 发怒 发火
害怕 惊慌 恐惧
难过 伤心 难受
字词句运用
你有过以下心情吗？说一说，写一写。
注意格式 （句子开 头空两 格），正 确使用逗 号、句号
nán
高兴怕 惊慌 恐惧
难过 伤心 难受
日积月累
yí n [明]唐寅 guān
人教部编版一年级语文下册 第八单元 语文园地八 名校教案(集体备课)
语文园地八▶教学目标1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进一步感知偏旁表意的构字规律。
4.借助插图，积累表示心情的词语。
5.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。
6.借助拼音，正确朗读、背诵古诗《画鸡》。
7.学生借助拼音，正确、流利地朗读童话故事《小熊住山洞》。
8.和大人一起边读边思考，简单说说自己的感受。
▶教学重难点1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
2.能根据生活经验将词语分类，培养在生活中主动识字的意识。
3.联系生活，情感体验，进行说话和写话练习。
▶教学策略1.识字加油站、我的发现“识字加油站”可创设情境，在生活中识字，借助图片，通过游戏、归类等方法学习生字的音、形、义。
如“牙刷、脸盆、香皂、毛巾、卫生间”等词语，可以通过创设生活情境、借助图片的方式来识记；“澡、盆”等还可以用加一加、换一换的方法识记字形并理解字义；“擦、刷”在借助图片来理解字义的基础上，还可以联系生活进行拓展，如“擦手、刷牙”。
“我的发现”也可创设情境，归类认识反犬旁、鸟字边、虫字旁的生字，了解它们的字义。
2.字词句运用首先引导学生观察表情图，说说图中的小女孩此时的心情。
然后联系生活实际，启发学生说说：令你难过的事有哪些？你在什么情况下会生气？你在什么情况下会感到害怕？最后鼓励学生仿照黑板上的例句，选择1～2种心情写下来。
3.和大人一起读童话故事《小熊住山洞》一文情节循环反复，第2～5自然段表达相似，以对话的形式呈现。
教学时，重点指导学生读好小熊的话，关注时间词，读出故事情节的变化。
由扶到放，让学生正确、流利、有感情地读好这个童话故事，体会童话的乐趣，明白故事中所蕴含的道理。
▶教学准备多媒体课件、生字卡片。
▶教学课时2课时第1课时▶课时目标1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。
部编人教版一年级语文下册《语文园地八》教案含教学反思和作业设计
部编人教版一年级语文下册《语文园地八》教案
一、教学目标
•知识与技能：学生能正确读出课文中的生字，并理解课文内容；学生能够正确使用所学字词进行书写和积累；
•情感态度：培养学生热爱学习语文的兴趣，培养学生良好的学习习惯和合作意识；
•学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力。
二、教学重点和难点
重点：让学生掌握课文内容，培养学生语文学习兴趣。
难点：引导学生理解课文中的情节，并用自己的语言表述。
三、教学准备
•课本《语文园地八》
•音响设备
•课堂布置
•学生练习本
四、教学过程与方法
第一步：导入
•利用图片或故事引入本课内容，激发学生的学习兴趣。
第二步：学习课文
1.听课文录音，跟读。
2.教师导读，解释生字生词。
3.学生齐读课文，理解课文内容。
第三步：课文赏析
1.分组讨论课文内容，学生展示自己的理解。
2.教师就课文中的重点问题进行引导。
第四步：语文练习
1.学生完成课后练习，巩固课文内容。
2.学生小组合作完成相关练习。
第五步：作业布置
•布置相关作业，包括课后作业和练习。
五、教学反思
本节课采用了生动有趣的导入方式，引起了学生的兴趣，但在课堂管理方面需要加强，确保学生都能集中注意力。
课后作业设计方面可以更加多样化，符合学生的学习方式。
六、作业设计
1.背诵课文，并根据自己的理解写出故事情节梗概。
2.默写课文中的生字生词。
3.完成练习册相关题目。
通过本节课的学习，学生能够提高语文素养，培养学生的语感和阅读能力，激发学生学习语文的兴趣。
(部编版 一下第8单元)单元整理课 语文园地八
虫字旁：表示昆虫。
我还知道：
足：跑、跳、路、跟、蹦 氵：河、江、海、池、洋
扌：打、拍、招、搬、提
日积月累
huà
jī
画 鸡
mínɡ tánɡ yín
［明］唐 寅
tóu shànɡ hónɡ ɡuān mǎn shēn xuě bái ɡǎn bú yònɡ cái
头 上 红 冠 不 用 裁，
zǒu jiānɡ lái qīnɡ wàn yán hù yǔ
满 身 雪 白 走 将 来。
pínɡ shēnɡ bù yí
平 生 不 敢 轻 言 语，
一 叫 千 门 万 户 开。
jiào qiān
mén
kāi
日积月累
画 鸡
［明］唐 寅
头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。 平 生 不 敢 轻 言 语，
一 叫 千 门 万 户 开。
语文园地八
寿光市圣城小学 杨晓丽
卫生间
识字加油站
wèi
卫生间
shuā
jīn
cā
毛巾 刷牙
梳头
zào
擦手
zǎo
牙刷
shū
香皂
pén
洗澡 洗脸
梳子
脸盆
wèi
卫
卫生间
刷
shuā
牙刷
梳
梳头
shū
jīn
巾
毛巾
cā
擦
擦脸
皂
香皂
zào
zǎo
pén
澡
洗澡
盆
脸盆
识字加油站
shuā
wèi
卫生间 牙刷
shū
jīn
cā
毛巾 刷牙
小学语文部编版一年级下册第八单元《语文园地八》教案
小学语文部编版一年级下册第八单元《语文园地八》教案语文园地八教学目标：1.知识目标：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。
2.能力目标：通过读、背积累知识，了解生活经验。
3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。
教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时教学目标1．识读字词，并发现其特点；了解词语的含义并正确表达。
2．激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、趣味识字。
1、学生自由读生字。
（教师正音）2、教师范读词语。
你们发现什么了？（这些词语都是生活用品）3、集体齐读词语。
二、我的发现。
1、学生读字词，教师正音。
2、同学们有什么发现？（反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关）。
3、学生分小组读字词。
三、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？第二课时教学目标1、正确书写且了解半包围结构的笔顺规则。
通过读、背积累知识。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、字词句运用。
1、学生读代表心情或情绪的词语。
2、学生表演不同词语。
3、集体读词语。
4、读词语，用词语说句子。
（学生自由回答，教师指导）二、日积月累。
1、学生自由读句子。
2、学生试说句子含义。
（教师提示、补充）3、集体齐读，学生背诵。
2三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《三只白鹅》。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？语文园地八教学目标1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。
(重点)2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。
(难点)3.理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。
4.和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。
一年级下册语文《语文园地八》三只白鹤部编[新教材]
![一年级下册语文《语文园地八》三只白鹤部编[新教材]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/88a0d14dff4733687e21af45b307e87101f6f890.webp)
填空练习
第一只白鹤抬头看了看太阳，记住大鱼埋在
（ 太阳 ）底下。
第二只白鹤抬头看了看天空，记住大鱼埋在
（ 白云 ）底下。
第三只白鹤看了看河边的大柳树，记住大鱼
埋在（ 柳树 ）旁边。
合作学习
• 表演练习说话。 陈述句：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
2. 这首诗以（白桦）为中心意象，从不同的角度描写，表现了它的（高洁与挺拔），表达了诗人（对家乡、对大自然的赞美热爱之情 ）。 智永和尚（生卒不详），南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴）人，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号“永 禅师”。
四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜
、干干净净的。
天真地秀 日精月华 跳跃 狼虫 虎豹 獐鹿 猕猿 滚瓜涌溅 拖男挈女
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
四、布置作业，延伸
1.学习了这个寓言故事，同学们明白了深刻的道理， 那我们是不是应该把我们的收获分享给其他人呢？ 2.完成导学案课外阅读《刻舟求剑》。
国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。
临安是杭州的旧称，也是南宋的都城。当年金兵入侵中原，不仅掳走了皇帝，还侵占了大部分国土，导致宋王朝南迁，都城也从原来
的汴州，也就是现在的河南省开封市迁到了临安。
默默无言 恢复 牲畜 漆黑 黄澄澄 金灿灿 耀眼 开阔 雄浑 画卷
彩描绘,也是对风景如画的济南城的由衷赞美。 观书有感
山中送别唐代：王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？
7、从 1405 年到 1433 年的 28 年间郑和率领船队出洋七次前后到过三十多个国家。最后一次远航鬓发全白了 .这次航行一直到达非洲
人教部编版一年级下册语文课件《语文园地八：字词句运用+日积月累》 (共16张PPT)
快乐生活
——说话写话
早上 中午 星期天 下班了 同学们 老师 叔叔 爸爸 教室 办公室 田里 客厅 读书 改作业 锄草 看报
早上，同学们在教室里读书。
（什么时间） （谁） （在什么地方 （干什么） ）
晚上，＿＿ 在＿＿＿＿＿＿＿
＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿
1、早上，同学们在教室里读书。
2、早上，同学们在教室里认认真真地 读书。
1、早上，同学们在教室里读书。 2、早上，同学们在教室里认认真真地读书 。 3、早上，同学们在明亮的教室里认认真真 地读书。
4、早上，可爱的同学们在明亮的教室里认 认真真地读书。
第一句话：从整体写。（时间、 谁、在什么地方、干什么）
第二句话：具体写。（一部分 一部分的写。也就是：怎样干）
第三句话:再Biblioteka 到整体。写自己 的感受。下课了，同学们到宽阔的操场上 做运动。他们有的在使劲地拔河，有 的在飞快地跑步，还有的在兴高采烈 地打球。他们玩得真开心呀！
笑嘻嘻 乐呵呵 笑哈哈 开开心心 快快乐乐 高高兴兴 眉开眼笑 兴高采烈 笑逐颜开 手舞足蹈 欢天喜地 一蹦三尺高
心里乐开了花 心里美滋滋的 心里比吃了蜜还甜
我 会 写
还可以写你 自己亲身经历过 的快乐生活。
我会评改
1、字迹工整规范 。（加10分）2、 标点符号使用正确 。（一个加5分）
3、会按顺序写。 (加20分） 4、会用好词佳句 。（一个加5分）
谢谢大家
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教部编版一年级下册语文园地八和大人一起读《小熊住山洞》教案精选
一年级下册语文教案-语文园地八-和大人一起读《小熊住山洞》人教（部编版）《小熊住山洞》教学设计教材说明这是一篇以熊为主角的童话故事。
讲述了小熊一家想砍些树，造一间木头房子，可是小熊始终舍不得砍，以致于多少年过去了，他们一直住在山洞里。
课文结尾用动物们给小熊一家献花告诉大家：小熊一家这样做是对的，值得敬佩、称赞。
教学目标1.通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征，知道大树与自然的关系。
2.领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。
懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点1.通过观察大树在四季中的变化，感知四季的主要特征，知道大树与自然的关系。
2.有感情地朗读课文。
教学难点:懂得要爱护树木、保护环境。
教学时间1课时教学准备森林的四季景色的图片，小熊的图片，课件教学过程：一、创设情景、引出课题1.（出示森林四季的图片）请同学们仔细看看，这四张图分别对应的是什么季节？你怎么看出来的？2.你最喜欢哪个季节呢？为什么？（总结：四季真美）3.（出示小熊图片）今天有一只可爱的小熊，它也走进了这美丽的四季，你们看小熊一家正在欢迎我们呢?(出示小熊的家山洞图片)它家住在哪里？（板书：小熊住山洞），接下来，让我们一起来看看故事讲了什么内容吧！二、解读课文1.认真听老师读故事提出要求：（1）把不会读的字词圈出来（2）给课文标出自然段出示字词：砍盖绿油油舍不得不忍心斧头忽然毁感激2.刚才听老师读了课文，你们知道小熊一家住在哪里吗？熊爸爸想做什么？你从哪个自然段找到的答案？3.小熊一家后来住到房子了吗？它们住在哪儿？你们是从课文哪一段知道的？4.为什么小熊没能够住进新房子呢？让我们一起来看一看！（1）自由读第2自然段，勾画出小熊说的话。
（春天树上有绿油油的叶子没有砍树）（出示春天的图片）（2）男生齐读第3自然段，其余同学勾画出小熊说的话。
（夏天树上开满了花没有砍树）（出示夏天的图片）“舍不得”是什么意思？你有过这种心情吗？（学生联系自己的生活经验畅所欲言。
【部编版】语文园地八：字词句运用 日积月累PPT课件(共13张PPT)
的事。现在，就让我们带着一颗快乐的心跟随诗人吕岩去结识一位新朋友。由此导入古诗《牧童》，并板书：牧童 苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”教学本首诗，我重点运用“情景教学法”、“设景想象教学法”，借助多媒体
师示范
练习写话
要求： 注意格式正确（前面空两
格，正确使用逗号，句号。）
字词句运用
看图说话 、写话
部编版一年级下册语文园地八
今天我们要来学学说话， 写话，同学们都准备好了吗？
说一说：这些表情都代表了什么样的情绪？
高兴
生气
害怕
难过
读一读
害怕 生气
高兴
难过
这些词语都与什么有关？
高兴 生气 害怕 难过Βιβλιοθήκη 说一说类似的词语开心
悲伤
恐惧
快乐
心情
说一说
你在什么时候会很高兴呢？
我在 得到老师表扬的时候 很高兴。
我在
的时候很
。
小组合作：1练习用以下词语说话. 2派代表汇报。
练习写话
要求： 《海上日出》是教科版小学四年级下册语文书中一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和
有云时海上日出的不同景象。小编在此整理了教科版小学四年级下册语文课文第一课《海上日出》，供大家参阅，希望大家在阅读过 程中有所收获! 课前，我先播放了一首欢快的乐曲《田园之歌》，让学生听。随后问学生：欢快的音乐带给你什么样的心情?然后顺势引导：其实，能
正确使用逗号，句号。） 课件与音乐来创设学生乐于接受，能走进其间的意境的课堂氛围。使学生在多向互动的情境中阅读、感悟、表达与创新。
一年级下册语文教案《语文园地八识字加油站+我的发现》人教部编版
反思与学生的互动情况，看是否能与学生建立良 好的关系，了解学生的需求和问题。
家长反馈与沟通
家长满意度调查
家长会召开
通过问卷或访谈的形式了解家长对教学的 满意度，听取家长的意见和建议。
定期召开家长会，与家长面对面沟通，了 解学生在家中的学习情况，解答家长的疑 问。
家校联系本
网络平台交流
利用家校联系本，及时向家长反馈学生的 学习情况，提醒家长关注学生的学习问题 。
通过比较和归纳，总结出汉字的 构字特点。
我的发现
教学步骤 1. 教师出示汉字卡片，学生观察并认读。 2. 学生分组讨论，总结出这些汉字的构字规律。
我的发现
01
02
03
04
3. 教师讲解部首、笔画数等概 念，学生跟读。
3. 教师讲解部首、笔画数等概 念，学生跟读。
3. 教师讲解部首、笔画数等概 念，学生跟读。
通过猜谜语、成语接 龙等游戏形式，激发 学生的思维能力和创 造力。
04
教学评价与反馈
学生表现评价
01
02
03Biblioteka 04课堂参与度观察学生在课堂上的表现，是 否积极参与讨论，是否能主动 回答问题。
作业完成情况
评估学生的作业完成度，以及 作业中的创新性和独立思考能 力。
识字能力
通过朗读和书写评估学生的识 字能力，看是否达到预期目标 。
3. 教师讲解部首、笔画数等概 念，学生跟读。
03
教学方法与手段
多媒体教学
运用多媒体课件展示汉字演变过程， 帮助学生直观理解汉字的构造和意义 。
利用多媒体资源，如音频、图片等， 丰富课堂教学内容，提高学生的学习 兴趣。
通过视频、动画等形式展示汉字书写 过程，帮助学生掌握正确的笔画顺序 。
一年级语文下册语文园地八
一年级语文下册语文园地八部编版一年级语文下册的语文园地八的详细内容如下：一、识字加油站这个环节主要是通过熟字加偏旁的方式，学习新的汉字。
例如，“青”字加上不同的偏旁可以变成“清、晴、睛、情、请”等字。
具体的教学步骤如下：展示熟字“青”，让学生读准字音。
依次添加偏旁，形成新的汉字，如“清、晴、睛、情、请”。
指导学生读准字音，理解字义，并组词造句。
拓展练习，让学生找出更多类似的形声字，加强识记。
二、字词句运用这个部分包括两项内容。
一是通过形声字声旁表音的特点来学习同偏旁的字，并学习这些字的读音和含义。
二是通过比较句子，体会句子加上“十分、非常、特别”这样的词语后，可以表达得更具体、生动。
具体的教学步骤如下：展示一组形声字，如“猫、猴、狮”等，让学生观察偏旁和声旁的关系。
指导学生读准字音，理解字义，并组词造句。
拓展练习，让学生找出更多类似的形声字，加强识记。
出示两个句子进行比较，让学生体会加上“十分、非常、特别”后的句子更生动具体。
例如：“我有一件新玩具。
”和“我有一件十分新奇的玩具。
”指导学生朗读句子，注意读出句子的语气和感情。
让学生尝试运用“十分、非常、特别”等词语说句子，表达自己的情感和想法。
三、我的发现这个环节主要是让学生发现汉字偏旁与字义之间的联系。
具体的教学步骤如下：出示一组汉字，如“猫、猴、狮”等，让学生观察偏旁的特点。
指导学生发现反犬旁的汉字大多与动物有关，了解形声字的构字规律。
拓展练习，让学生找出更多带有反犬旁的汉字，并了解它们的意思和读音。
四、日积月累这个部分是一首古诗《画鸡》，要求学生朗读和背诵。
具体的教学步骤如下：教师范读古诗，让学生初步感知诗意。
指导学生朗读古诗，注意读准字音和节奏。
讲解古诗意思，帮助学生理解诗意和意境。
指导学生背诵古诗，积累语言材料。
拓展练习，让学生尝试运用古诗中的词语或句式进行说话或写话练习。
五、和大人一起读这个环节主要是和家长一起阅读《小熊住山洞》这个故事，培养学生的阅读习惯和兴趣。