最新部编版小学一年级上册语文语文园地八教案
部编版语文一年级上册语文园地八教案
部编版语文一年级上册语文园地八教案一、教学内容本节课选自部编版语文一年级上册语文园地八，主要内容包括：词语盘点、读词语、背词语、写词语、语文实践活动等。
具体章节为《语文园地八》，涉及到的详细内容有：常用词语的认识与运用，包括生活用品、动物、植物等类别；词语的读音、书写和含义理解；通过实践活动，提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的词语，并能正确读、写、理解其含义。
2. 培养学生运用词语进行简单表达的能力，提高语文实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的正确书写和运用。
教学重点：词语的认识、读音、含义理解。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、词语卡片等。
学生准备：语文课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示生活中常见的词语卡片，引导学生说出自己认识的词语，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示多媒体课件，带领学生学习词语盘点部分，指导学生正确读、写、理解词语。
（2）教师挑选重点词语进行讲解，如生活用品、动物、植物等类别，让学生进行跟读、书写。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取两个典型例题，进行详细讲解，引导学生学会运用词语。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成课后的练习题，巩固所学词语。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课所学的词语，分类展示。
2. 例题：展示两个典型例题，用不同颜色粉笔标注关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词语，每个词语写5遍。
（2）用词语造句，至少3个句子。
（3）根据所给词语，编写一个小故事。
2. 答案：（1）略。
（2）例句：我有一只可爱的小狗；妈妈在厨房做饭；春天来了，花儿开了。
（3）例文：小明的家里有一只可爱的猫咪。
有一天，猫咪跑出去玩，小明找不到它，非常着急。
猫咪回来了，小明很高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对词语的掌握程度较好，但部分学生在书写和运用方面仍需加强练习。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
主要内容包括：课文《小小的船》，词语盘点，写一写，读一读，语文园地八的相关练习。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文《小小的船》，理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学生能够掌握本课生字，会写田字格中的字，并能运用到实际语境中。
3. 学生通过语文园地八的练习，提高语文综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：课文《小小的船》的朗读与理解，生字的掌握与运用。
难点：理解课文中的比喻句，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字卡片，田字格板书。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生说出夜晚的美丽景色，进而引入课文《小小的船》。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 教师带领学生朗读课文，注意停顿、重音等朗读技巧。
c. 分析课文，理解比喻句，体会作者情感。
3. 生字学习：a. 学生自学生字，教师随机抽取学生读生字，检查读音。
b. 教师范写田字格中的字，学生跟随书写。
c. 学生练习写生字，教师指导并纠正。
4. 语文园地八练习：a. 学生独立完成词语盘点，教师检查并反馈。
b. 学生互相交流写一写、读一读的练习，教师点评。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，画出自己心中的小船。
六、板书设计课文《小小的船》生字：月儿、小船、儿头、里头、外头田字格：月、儿、小、船七、作业设计1. 抄写生字，每个字写5遍。
2. 课后练习：用本课生字造句。
答案示例：月亮像小小的船，挂在天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文的理解程度，提高学生的朗读技巧。
2. 拓展延伸：开展“我会画小船”活动，让学生用画画的形式表达对课文的理解。
重点和难点解析：1. 教学过程中的生字学习和书写指导。
2. 课文《小小的船》中比喻句的理解。
2024年部编版一年级语文上册教案及教学反思语文园地八 精华版教案
核心素养目标文化自信:品味生动有趣的科普类童话故事,感受中华文字的独特魅力。
语言运用:认识10个生字和四点底、穴字头2个偏旁,读准多音字“数、长”。
会写“来、半”等4个字和横钩1个笔画。
思维能力:分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。
审美创造:理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。
课前解析这是一篇生动有趣的科普类童话故事,作者用拟人的语言讲述了雨点儿从云彩里落下来后,大地所发生的变化。
通过大雨点儿和小雨点儿的对话,了解到小雨点儿想要去有花有草的地方,大雨点儿想要去没有花没有草的地方。
它们的选择看似矛盾,但都给大地带来了美好的变化——小雨点儿让花更红了,草更绿了;大雨点儿让没有花没有草的地方,开出了红的花,长出了绿的草。
关注朗读:这是本册教材第一次提出分角色朗读的要求,需重点指导。
课文中有两个角色,读小雨点儿的话时声音可以天真一些,读大雨点儿的话时声音可以稳重一些。
两个角色说的话中既有陈述句又有问句,可以创设情境,让学生发挥想象,进行个性化朗读。
关注课后思考题:课后题提示了分角色朗读和读好逗号和句号的停顿,对于完成这节课的教学任务有着导航性的意义,教学需紧紧围绕课后思考题来展开。
关注科普常识:这是一篇科普类的童话,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,介绍了雨可以灌溉农作物,利于植树造林,对大地上的万物起到了促进生长的作用,能减少空气中的灰尘,降低气温,可以补充地下水等,为学生拓展知识面。
关注识字写字:书写生字时,引导学生关注独体字作偏旁时出现的字形变化。
重点指导横钩的书写,注意与横折的区别。
教学目标1.认识“点、彩”等10个生字和四点底、穴字头2个偏旁,读准多音字“数、长”。
会写“来、半”等4个字和横钩1个笔画。
(重点)2.分角色朗读课文,读好逗号和句号的停顿。
(重点)3.理解课文内容,体会雨点儿给大地带来的美好变化。
(难点)课前准备课件课时安排2课时1.认识10个生字和四点底、穴字头2个偏旁,读准多音字“数、长”。
2024年一年级上册语文园地八教案人教部编版
2024年一年级上册语文园地八教案人教部编版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握汉语拼音，提高汉字书写能力。
3. 学生通过学习，培养热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：汉语拼音的掌握与运用，汉字书写的规范。
教学重点：课文的朗读与理解，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，拼音卡片，汉字书写范例。
学生准备：课本，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师以生动的故事引入，讲述小兔子和小鸟的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习（15分钟）① 学生自读课文，理解课文大意。
② 教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏。
③ 教师针对课文内容提问，检查学生对课文的理解。
3. 汉语拼音复习（15分钟）① 教师出示拼音卡片，引导学生正确认读。
② 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固拼音知识。
4. 汉字书写练习（10分钟）① 教师展示汉字书写范例，指导书写要领。
② 学生跟随教师一起书写，注意笔顺、结构。
③ 学生自主练习，教师巡回指导。
5. 语言表达训练（5分钟）教师创设情境，让学生用“小兔子乖乖，把门开开”进行对话，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计2. 重点汉字：兔、鸟、门、开3. 拼音：重点音节、声母、韵母七、作业设计1. 作业题目：b. 用拼音写一段话，描述你喜欢的小动物。
c. 画出你心中的小兔子和小鸟。
2. 答案：a. 学生按照要求抄写课文，注意字迹工整、规范。
b. 学生自由发挥，教师批改时注意拼音、语法错误。
c. 学生作品可展示在班级角落，互相欣赏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，了解各种动物的生活习性，培养学生的环保意识。
组织学生进行“我心中的小动物”主题绘画活动，提高学生的创新能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“学生能够掌握汉语拼音，提高汉字书写能力”。
部编版小学语文一年级上册-语文园地八(教案)
部编版小学语文一年级上册-语文园地八（教学设计）一、教学背景本篇教学设计针对小学一年级上册的语文园地八进行设计，本单元是描写自然的教学内容。
针对这一内容，我们可以通过让学生亲身感受自然、观察自然的方式培养学生的观察能力和感知能力。
二、教学目标1.知识目标通过该单元的学习，学生应该能够：1.掌握与自然有关的一些汉字、词语。
2.学习到如何观察自然，了解自然界的风土人情。
3.提高学生的语文阅读能力。
2.能力目标1.培养学生的观察能力和感知能力。
2.让学生通过感性认识逐渐进一步阅读，达到初步的文学欣赏能力。
3.培养学生的自主学习能力，提高学习的兴趣和能力。
3.情感态度目标1.让学生感受到自然界的美妙和伟大，培养学生对自然的敬畏和热爱。
2.培养学生的合作意识和团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
三、教学过程1. 导入环节带着学生一起感受身边的自然：观察课堂桌面上的花草，看窗外的树木、花草和天空等。
在感受到自然美妙的同时，让学生了解自然的重要性，从而引导学生进入本课实际的学习内容。
2. 学习活动活动1：课文朗读1.分角色朗读课文。
2.了解生字词。
活动2：感性认识1.让学生通过观察自然界的事物、颜色、气息、质地等来感性的认识自然。
2.让学生通过画画的形式表达对自然的感性认识。
3.老师引导学生对画作进行感性评价。
活动3：文化体验1.教师为学生播放一五分钟的影片，展示大自然的美丽、壮丽和神秘。
2.让学生通过影片，进一步认识自然的美好和伟大。
活动4：小组讨论1.让学生分组，根据自己对自然的感性认识、文化体验和阅读课文等内容进行讨论。
2.教师引导学生讨论，提高学生的言语表达和合作能力。
3. 总结与反思教师引导学生总结所学内容和收获，并引导学生反思其中存在的问题和不足，进一步提高学生的自主学习和批判思维能力。
四、教学评价1.观察学生在本次学习过程中的主动参与程度、专注程度、讨论质量等。
2.基于学生的完成状况，对学生的评价进行分类。
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《语文园地八》，主要内容包括：词语盘点、读词语、写字词、趣味语文、日积月累和阅读感悟。
二、教学目标1. 学会本课的生字，掌握生字的读音、结构和书写方法。
2. 理解词语的意思，能够熟练运用词语进行表达。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用和阅读理解。
教学重点：生字的掌握和书写，词语的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、写字本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导学生说出与课文相关的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教师带领学生读课文，讲解生字的读音、结构和书写方法。
3. 例题讲解（15分钟）：选取课文中典型的词语，进行讲解和示范运用。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入（10分钟）：创设情景，让学生运用所学词语进行口语表达。
6. 阅读感悟（10分钟）：引导学生阅读课文，分享阅读心得。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字：略3. 词语盘点：略4. 趣味语文：略5. 日积月累：略6. 阅读感悟：略七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
（2）用本课所学生字和词语，编写一个短句。
问题1：课文中有哪些词语是你以前没有学过的？问题2：你觉得课文中哪个词语用得最好？为什么？2. 答案：（1）略（2）略（3）问题1：略；问题2：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读能力。
组织学生参加语文实践活动，如演讲比赛、写作比赛等，培养学生的语文素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1. 生字教学：生字是低年级语文教学的基础，应详细讲解生字的读音、结构和书写方法，确保学生能够正确掌握。
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》精彩教案
2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年部编版小学一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容主要包括：诗词《画鸡》、成语接龙游戏、趣味阅读《小兔子乖乖》以及写字练习。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵诗词《画鸡》，理解诗意，感受诗中的美好意境。
2. 学习成语接龙游戏，拓展词汇量，提高语言表达能力。
3. 阅读趣味故事《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点重点：诗词《画鸡》的朗读、背诵、理解；成语接龙游戏；趣味阅读《小兔子乖乖》。
难点：诗词意境的理解；成语的运用；写字练习中基本笔画的掌握。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的鸡的图片，引导学生观察，激发学生对本节课的兴趣。
2. 诗词学习：a. 朗读诗词《画鸡》，感受诗词的韵律美。
b. 讲解诗词内容，理解诗意，体会诗中的美好意境。
c. 背诵诗词，加强记忆。
3. 成语接龙游戏：a. 教师带领学生玩成语接龙游戏，引导学生积极参与，拓展词汇量。
b. 学生分组进行成语接龙比赛，提高语言表达能力。
4. 趣味阅读：a. 朗读趣味故事《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣。
b. 讲解故事内容，提高学生的阅读理解能力。
5. 写字练习：a. 示范书写基本笔画，讲解书写要领。
六、板书设计1. 诗词《画鸡》：a. 诗句b. 诗意2. 成语接龙：a. 成语b. 游戏规则3. 趣味阅读《小兔子乖乖》：a. 阅读内容b. 阅读理解4. 写字练习：a. 基本笔画b. 书写要领七、作业设计1. 诗词作业：a. 抄写《画鸡》诗句，要求字体工整、美观。
b. 背诵《画鸡》诗句，家长签字确认。
2. 成语接龙作业：a. 自学成语，每个学生至少掌握5个新成语。
b. 与家长进行成语接龙游戏，记录游戏过程。
3. 阅读作业：a. 朗读《小兔子乖乖》故事，感受故事的趣味性。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容包括：词语盘点、读读写写、我会读、我会认、我会写、日积月累、口语交际等章节。
详细内容为：复习本单元所学生字、词语，巩固汉语拼音知识，提高学生朗读、识字、写字能力，培养口语表达能力。
二、教学目标1. 掌握本单元生字、词语，并能正确书写。
2. 提高学生的朗读、识字、写字能力，激发学生对语文的学习兴趣。
3. 培养学生口语表达能力，学会与人交流、分享。
三、教学难点与重点难点：正确书写生字，掌握词语的含义，口语表达能力的培养。
重点：复习本单元生字、词语，提高朗读、识字、写字能力，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、生字卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，复习本单元所学词语。
2. 词语盘点（10分钟）a. 教师带领学生读词语，巩固记忆。
b. 学生自主读词语，提高识字能力。
c. 学生互相交流，分享自己学会的词语。
3. 读读写写（10分钟）a. 教师示范书写生字，讲解书写要领。
b. 学生跟随教师一起书写，提高写字能力。
c. 学生自主练习书写，巩固所学生字。
4. 我会读、我会认、我会写（10分钟）a. 教师出示生字卡片，引导学生正确朗读、识字。
b. 学生自主朗读、识字，提高朗读、识字能力。
c. 教师检查学生朗读、识字情况，及时纠正错误。
5. 日积月累（5分钟）a. 教师出示成语，讲解成语的含义。
b. 学生跟随教师一起朗读成语，巩固记忆。
c. 学生自主积累成语，提高词汇量。
6. 口语交际（10分钟）a. 教师创设情景，引导学生进行口语交流。
b. 学生分角色扮演，进行口语交际练习。
c. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字、词语列表3. 成语积累4. 口语交际情景七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本单元生字，每个生字写5遍。
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语文园地八
【教学流程】
第一课时
【课时目标】
1.认识5个字，会写2个字。
2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上祝福。
3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。
【教具准备】 课件
【教学过程】 一、导入激趣
小朋友，这节课我们三个组来进行一场比赛，比赛
教学目标
1.认识5个字，会写2个字。
2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上新年祝福。
3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。
4.朗读古诗，初步理解意思。
5.阅读童谣，了解中国的传统文化。
6.培养学生的自学能力。
重点难点 1.认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规则书
写汉字。
2.积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。
教学课时 两课时
的项目有四个，看哪一个组最终能获得冠军。
我们一起来学习“语文园地八”。
（板书：语文园地八）
二、第一次比赛
板块一：识字加油站（出示课件2）
1.出示四组词语，读一读。
注意读准：翘舌音“厂、生”，前鼻音“院、军”，后鼻音“工”。
2.想一想，每组词语有什么特点？
后一个是职业，前一个是这种职业工作的地方。
（板书：职业场所）
3.读一读下面的字。
（课件出示3）
ɡōnɡ chǎnɡ yī yuàn shēnɡ
工厂医院生
（1）多种形式读，看哪一组同学读得又快又准。
（2）识记生字。
形近字比较：“工”和“土”，“厂”与“大”。
加一加：“土”加两笔就是“生”。
“院”是“阝+完”；“医”是“匚+矢”。
4.写字。
工：第一横短，第三笔的横要长。
厂：要写好丿，先竖后撇，不要直接把撇写得太弯。
三、第二次比赛
板块二：字词句运用
第1题（出示课件4）
【设计意图：联系生活实际，认识几种职业和职业工作的地方，认识生字和新词。
】
1.读第二题中的词语，自己先读一读。
2.指名读，看哪个组读得好。
3.用“皮、法、边、许、处、生”组词，看哪个组说得多。
（板书：皮、法、边、许、处、生）
四、第三次比赛 第2题（出示课件5）
1.新年马上就到了，丁丁要给家人和朋友送上贺卡，贺卡上要写些什么呢？你们能帮帮他吗？
2.学生互相说一说。
可以写感谢的话，可以写祝福的话。
3.写一写。
注意参照图示上的贺卡书写格式，把祝福的人写在左上方，自己的名字写在右下方，别忘了写上日期。
（板书：称呼顶格写 名字和日期右对齐）
4.展示一下，看哪组写得好。
五、第四次比赛
板块三：书写提示（课件出示6）
1.先书空这两组字，让学生发现字的书写顺序上的特点。
小组讨论交流如下：
上面的两个字“小、水”书写顺序是：先中间后两
【设计意图：学习几个6个字的
组词，扩大词汇
的积累。
学写贺卡，先说后写，注意格式。
】
【设计意图：注意养成先观察、后描红再临帖的顺序学写生字。
保持正确坐姿和执笔姿势的好习惯。
】
边。
下面的两个字“月、问”书写顺序是：先外后内。
（板书：先中间后两边先外后内）
2.写一写。
（1）仔细观察田字格中每个生字的位置，看准关键笔画所在位置。
（2）教师范写，学生描红，临帖。
3.写出还有哪些字是遵守这种笔顺规则写的。
“先中间后两边”的字有：火、山、永等。
“先外后内”的字有：同、圆、闪等。
六、表扬激励。
给优胜组发奖。
【课堂作业新设计】
1.判断正误。
（1）“水”字的书写规则是“先两边后中间”。
（）
（2）“月”字的书写规则是“先外后内”。
（）（3）“问”的最后一笔是竖。
（）
2.选一选，下列词语中不属于新年祝福语的是（用横线画出）：
出入平安新年大吉财源广进金光闪闪吉祥如意
3.照样子把句子补充完整。
例：老师在学校里教书育人。
（）在（）里（）。
答案：
1.（1）×（2）√（3）×
2.出入平安金光闪闪
3.工人工厂做工
第二课时
【课时目标】
1.朗读古诗，初步理解意思。
2.阅读童谣，了解中国的传统文化。
3.培养学生的自学能力。
【教具准备】
图片、课件
【教学过程】
一、谈话激趣
经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。
今天我们就要去语文俱乐部——语文园地八中去大显身手，参加两关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？
二、教学新课
（一）第一关：日积月累
板块四：日积月累（出示课件8）
1.读古诗。
自己读一读，指名读，读得准确的同学获得一颗星。
学生读，教师个别指导，然后各小组推选出代表读古诗。
2.说意思。
说说自己对古诗的理解。
诗歌的大意是：风吹落了很多的秋叶，催开了早春二月的鲜花。
吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，吹歪了万竿的竹子。
学生说出一两个风的表现即可。
【设计意图：借助拼音会读、会背古诗，通过看插图和反复朗读诗句，了解古诗的意思。
】
3.背一背。
想象画面，进行背诵。
（二）第二关：和大人一起读。
板块五：和大人一起读《春节童谣》。
（教材114
页）（课件出示9、10）
1.朗读关。
检查在家里和大人朗读的情况，给读得通顺的孩子
一颗星。
2.理解关。
说说你知道过年的哪些习俗？
学生说，给说得多的同学一颗星。
三、课堂总结
给获得星星多的同学颁发擂主奖章。
【课堂作业新设计】
按要求完成下列练习：
解落（）秋叶，能开（）月花。
过江（）尺浪，入竹（）竿斜。
1.把诗句补充完整，我知道所填词语都是表示（）的。
2.这首诗实际上是一个谜语，谜底是（）。
答案：
1. 三二千万数量
2. 风
【板书设计】
语文园地八
职业场所
皮、法、边、许、处、生
称呼顶格写名字和日期右对齐
先中间后两边先外后内
《风》《春节童谣》
【课后反思】
成功之处：
语文园地的内容一般都比较枯燥，所以在教学时，可以引入游戏的形式，通过各小组之间的竞争来激发学生的兴趣，提高课堂教学的效率。
另外，在教学中，教师不要说得太多，要给学生自学的时间，让他们自己去归纳、去总结、去试读，这样坚持下去，学生的自学能力就会得到明显的提高。
不足之处：
在教学中要注意课堂的调控，学生的组织，使学生真正地把精力用在学习上。
备课素材
【教材分析】
本次语文园地共五项内容：识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。
识字加油站是认识4组有关联的词语，认识5个字，会写2个字。
字词句运用共有两项内容，一是扩词练习，二是给家人或朋友写祝福的话。
书写提示里引领学生继续学习两种笔顺规则。
日积月累提供了一首古诗《风》，体会作者观察的细致、描写的生动。
和大人一起读是通过读《春节童谣》了解中国的传统文化，激发对祖国的热爱之情。
【与文章相关的资料介绍】
新年到
新年到，新年到，穿新衣，戴新帽，小朋友们哈哈笑；
新年到，新年到，贴对联，放鞭炮，噼里啪啦吓一跳； 新年到，新年到，包饺子，蒸年糕，全家团圆乐滔滔； 新年到，新年到，我给奶奶拜个年，奶奶给我红包包； 新年到，新年到，见面都说过年好，互相恭喜大家好； 新年到，新年到，舞狮子，踩高跷，庙会上面好热闹； 新年到，新年到，新年要有新气象，工作学习步步高，步步高！
课后作业
一、看我写得多漂亮！
二、读一读，接着写一写。
1.学校——老师 医院——医生 工厂——
2.植物——松树 动物——大马 文具—— 三、连一连，组词语。
果 办 树 学 花 到 四 加
法 处 皮 生
四、补一补，再填入序号。
（ ）入 万竿斜。
（ ）解落 秋叶， （ ）过江千尺浪， （ ）能 花。
水 水 山 山 月 月
用 用
先中间，后两边
先外后内
五、元旦到了，给老师或同学写一句祝福的话吧！
参考答案：
一、略
二、1.工人 2.尺子
三、办法加法到处四处果皮树皮学生花生
四、3 竹 1 三 4 2 开二月
五、示例：
老师：
祝您新的一年里身体健康，万事如意！
小明
12月31日。