五通桥区二O一四届初中地理调研考试试卷分析
初中地理考试试卷分析
初中地理考试试卷分析试卷分析怎么写地理篇一：初中地理考试试卷分析地理考试试卷分析一、试题主要特点本次试卷注重了对基础知识和基本技能的考查，关注了学生学习过程与方法、考察了运用所学地理知识简单分析生产或社会实际问题的能力；但在学生的探究能力上关注稍嫌不够。
1．难易适中，注重基础各试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，重要图表有所涉猎，覆盖面较大。
重点强调基础（体现在选择题），考查基本能力（体现在读图题），及会运用所学知识简单分析问题的能力。
目的是引导学生全面掌握必备的地理知识，初步学会学习地理的方法，重视分析问题能力的培养，为以后的学习打好基础。
2．结合生活实际，尝试考查实践能力在整套试卷中，不少题目体现了课标的理念，考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中实际问题的能力，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。
二、学生典型错误分析考试结果反映，总体得分率较低，尤其是综合题，得分率非常低，究其原因：1．基础知识不扎实，地理的基本原理不清。
从试卷情况分析可知，学生对知识的掌握浮于表面，没有深入透彻地掌握基本概念、基本观点。
2．学生不能灵活地运用知识，学生运用所学知识解决实际问题的能力亟待提高。
2/3的学生不能很好地运用地图和地图册分析，有的甚至答非所问，所以得分率较低。
3．解题能力有待于进一步提高，主要表现在：①审题随意，轻易落笔。
②思路不明。
③条理不清，虽然回答了很多，但得分点较少。
其实正确答案只是一句或几句话，但学生抓不住主次，将有用的没用的全写到了卷子上。
④读图分析问题、解决问题的能力较差，特别是对如何读图，如何从图中获取有效信息（含显形和隐性），然后运用这些信息，结合地理的基础知识、基本原理解决问题的能力存在很大的问题，读图题几乎都有这种现象。
三、对教学的启示1．加强备课。
应利用教研和其他机会与同行们交流，更准确的把握课标，用更好的教法，使学生获得更强的学习能力。
2．要创设学生自主学习的空间。
八年级地理试卷分析
八年级地理试卷分析2103—2014学年度第二学期期末地理质量检测已圆满结束，现将试卷情况分析如下：一、基本情况：本次八年级地理期未考试由上级教育部门统一命题。
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合大同市初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难易适度，比例恰当。
试卷题目类型多样，有选择题、填空题、连线题、读图题等。
二、主要存在的问题学生在答题时没有重视审题，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差是这次检测中发现的主要问题。
三、总体评价：通过本次考试学生答题情况来看，我们的地理教学还有一定的欠缺，转化后进生效果不是很明显，有的学生成绩比较低，不是预期的成绩。
在今后的总复习中，对知识点的要求一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。
狠抓基础知识，同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣。
用图训练通过地理图象教学，使学生能从地图上查找在课外阅读、听广播、看电视接触到的地名和国家并熟悉它们，以扩大自己的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。
用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
四、教学反思：通过本次考试学生答题情况来看应今后教学应注意：1、重视基础教学。
加强记忆训练。
2、重视读图培养。
多进行填图训练。
3、一定要将地理知识与实际生活紧密联系起来。
4、利用多种方式激发学生学习地理的兴趣。
总之，八年级的地理课的学习在初中阶段已经结束，希望为同学们升入高一年级以及将来上高中乃至大学出生社会奠定了一定的基础。
初中地理试卷分析参考
初中地理试卷分析参考一、试卷的基本特点1、本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题，各占50分，试卷紧扣大纲和教材命题，并注意了地理知识、认知地理能力和地理思想教育三者的统一。
做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。
试卷设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。
试题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。
2、突出了知识系统*，在本次考试中比较明显地表现出对知识系统*的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。
另注重日常生活中地理知识的考查，如选择题21题，考查邯郸市的气候类型，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。
3、试题的综合*较强，综合题50分都有较强的综合特*，取消了填空题的这种较为死板、机械的题型。
4、主观*、开放*试题比重增加，注重学生对地理基本技能的掌握和应用，如33题，要求学生根据所给的气温和降水数据画出降水量分配图和气温年变化曲线图。
32题中要求学生举出所了解的目前闻名全球的美洲黑人，这些试题能充分调动学生的思维积极*。
5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如26，27，28，29，30题，读图题占了36分，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析，尤其是28，29题。
当然，在试卷中也存在一些不足之处：(1)从整套试题来看，难度偏大，有的题目很灵活，对知识整合要求比较高，对刚入七年级的学生来说，尤其是农村中学的学生难度更大，如综合题26题，第28题。
(2)地图题是考查地理知识的重要题型，但这次考试中有5个读图题，再加上一个绘图题，对于刚刚学习地理这门学科的七年级学生来说，可能一时难以很好地掌握这项地理基本技能二、答卷评析本次考试是由教育局统一试卷，统一时间举行，由任课教自行阅卷，由于学生学习程度参差不齐，两极分化较严重，在选择题中，由于答题所涉及的知识相对固定，相对失分少些，有相当多的同学能拿完50分，而综合题失分很多，如26题，学生对地球仪上的经纬线、经纬度的知识掌握的非常不好，题目稍灵活些，没有标出重要的180°经线跟0°纬线，很多学生就根本分不出图中的经度跟纬度，在地图、地球仪上辨认方向比较混淆，失分比较严重。
四川省乐山市五通桥区调研考试.doc
四川省乐山市五通桥区调研考试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、作文（共1题） 1. 阅读所给材料，自己确立中心，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，600字左右。
1．斯文•赫定在那部著名的《亚洲腹地探险8年》一书中写到：罗布泊使我惊讶，罗布泊像一座仙湖，水面像镜子。
在和煦的阳光下，我乘舟而行……在船不远处有几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其它小鸟欢娱地歌唱着……2．罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一颗草，一条溪。
夏季温度高达70℃，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢穿越……―――以上两则均出自于课文《罗布泊消逝的仙湖》【答案】 作文评阅坚持三人共同评阅的方式，评阅时严格按照《等级评分标准》评阅难度：中等 知识点：命题作文二、填空题（共10题）1. 阅读下面的材料，提取主要信息。
1．乐山大佛是唐代摩岩造像中的艺术精品之一，是世界上最大的石刻弥勒佛坐像。
2．乐山市夹江县的大观山和依凤岗对峙，青衣江从中蜿蜒而过，有始于隋唐，延及明清的历代摩崖造像162龛，佛像2470余尊，雕刻精致，造型优美，线条流畅，衣纹贴体，表现出古代雕刻家们极高的艺术造诣。
靠青衣江左岸的石壁上，排列着200多窟石刻造像共2400余尊，故称“千佛崖”。
3．乐山市金口河区的金口大峡谷，峡谷两岸奇峰突起，危岩耸立，构成各种象形景观，似人似兽，栩栩如生．重重叠叠的山峦上，绿树成阴，而两侧的众多支沟，更是呈现深不见底．窄如刀缝．绝壁深涧一线天的奇观。
4．乐山市沙湾城区大渡河畔的郭沫若铜像处，极目向西远眺，逶迤的三峨山像一支美妙的彩笔，于蓝天间勾勒出一幅美女静躺云中的图画。
她那潇洒飘逸的长发，那端庄匀称的五官，那标志着青春少女的丰满乳峰，那饱满丰腴的身姿，无一不楚楚动人，勾人魂魄，就是郭沫若魂牵梦萦的“怀胎睡美人”——美女峰。
5．乐山市的峨眉山是我国的四大佛教名山之一。
她古雅神奇，巍峨媚丽。
八年级地理试卷分析报告
八年级地理试卷分析报告引言本文对一份八年级地理试卷进行了详细分析，目的是了解试卷的难度、重点和考察的知识点，为学生和教师提供参考和指导。
试卷由选择题和主观题组成，涵盖了地球与地图、自然地理、人文地理等多个章节的内容。
在分析过程中，我们将重点关注试卷的难度分布、知识点覆盖情况以及能力培养方面的问题。
试卷概述这份八年级地理试卷共有五大题，包括选择题、填空题、解答题等。
试卷难度适中，内容丰富，对学生的地理基础知识、思维能力和分析能力都提出了一定的要求。
选择题选择题占据了试卷的主要比重，共有30道选择题。
这些选择题覆盖了地球与地图、自然地理、人文地理等多个章节的内容。
难度较为适中，考察了学生对地理基本概念的理解和运用能力。
其中既有简单的地理知识题，如划分时区的问题，也有较为复杂的分析题，如根据地图分析农业适宜区的问题。
填空题填空题共有10道，内容涉及地球与地图、自然地理和人文地理等方面的知识。
填空题的难度适中，需要学生能准确回忆地理概念和重要信息。
其中，一些填空题是考察学生对地理事实的准确记忆，如填写各大洲名称、填写主要农产品等。
另外，还有一些填空题考察学生对地理概念的理解和应用，如填写热带雨林分布的因素。
解答题解答题共有5道，主要考察学生的分析和推理能力。
这些问题涉及到自然地理和人文地理的内容，需要学生运用已学知识进行综合分析。
其中一道题目要求学生分析城市发展中的环境问题，这需要学生能够综合考虑人类活动对环境的影响，提出合理的解决方案。
知识点总结通过对试卷的分析，我们可以得出以下结论： - 试卷中的选择题和填空题主要考察学生对地理基本知识的掌握和运用能力。
- 解答题则更加注重学生的分析、推理和综合运用能力。
- 试卷覆盖了地球与地图、自然地理和人文地理等多个章节的内容，较好地反映了地理学科的全面性。
- 在试卷中，将地理知识与实际生活、社会问题相结合的题目比例较高，培养了学生关注社会现象和问题的能力。
七年级地理试卷分析报告
七年级地理试卷分析报告引言地理对于学生的综合素质培养非常重要，而七年级地理试卷作为检测学生地理知识掌握情况的重要工具，对于了解学生的学习情况和学科发展趋势也起着至关重要的作用。
本文将对某学校七年级地理试卷进行分析，以便对学生的学习情况和教学质量进行评估，并提出相关的建议和改进方案。
试卷结构分析单项选择题试卷的单项选择题占总分的70%。
从试卷中可以看出，试题覆盖了地理学科的各个知识点，包括地球与地图、宇宙中的地球、地球的陆地和海洋等。
试题难度适中，题目设置合理，涵盖了基础知识、运用能力和综合分析等方面。
但在题型上较为单一，多为直接选择，缺少拓展思维和综合应用的题目。
建议：在试卷中适当增加应用题和思维题，引导学生进行拓展思考和综合分析。
同时，可增加一些实地考察题，激发学生对地理知识的兴趣和实际应用能力。
填空题试卷的填空题占总分的20%。
填空题设置合理，题目侧重考查学生对地理地貌特征、地理现象和相关概念的掌握程度。
但部分填空题较为简单，没有很好地考察学生的运用能力和思维深度。
建议：在填空题中加入一些开放性和思维性的题目，引导学生进行自主思考和推理运用。
同时，可以增加一些贴近生活的填空题，激发学生的学习兴趣。
解答题试卷的解答题占总分的10%。
解答题设置合理，题目形式多样，考查学生对地理现象的观察和分析能力。
但部分题目答题要求较为简单，没有很好地考察学生的深层次思维和分析能力。
建议：在解答题中可以设置一些拓展性和深层次思考的题目，引导学生自主分析和推断。
同时，可以增加一些社会问题和实践应用题目，培养学生的综合分析和实际应用能力。
学生答题情况分析通过对学生答题情况的统计和分析，我们可以对学生的学习情况和掌握程度有一个整体的了解。
题目难度分析根据试卷中各题目的正确率和错误率统计，我们可以看出试卷整体难度适中，但有个别题目的正确率较低，值得关注和研究。
学生知识点掌握情况分析通过对学生答题卡的批阅和错题分析，我们可以了解学生对地理知识点的掌握情况。
地理试卷分析反思
地理试卷分析反思引言地理试卷是学生进行地理学习评估的重要工具。
通过分析地理试卷的内容和得分情况，可以帮助教师和学生了解学生在地理方面的知识掌握程度，同时也可以指导教师优化教学方法和学生改进学习策略。
本文将对一份地理试卷进行分析反思，包括试卷的整体难易程度、考查的知识点和学生的得分情况，以期为地理教学提供有益的启示。
试卷分析试卷整体难易程度该试卷难度适中，题目较为全面覆盖了地理学科的不同内容。
试卷中既包含了简单的基础知识题，也有一些需要综合分析和解释的应用题。
试卷的难度合理，能够考察学生对地理知识的掌握程度和应用能力。
考查的知识点试卷中涵盖了地理学科的多个知识点，包括地球与地图、自然地理、人文地理等。
下面列举了一些重要的考查知识点：1.地球与地图：包括地球的形状、地球的运动等。
2.自然地理：包括地理位置、气候与气象、地形地势等。
3.人文地理：包括人口与人口分布、城市与乡村、交通运输等。
通过对试卷的分析，可以发现试卷的设计更加注重于地理学科的基础知识，而较少涉及到综合运用知识的能力要求。
这可能是因为综合应用题需要较长的篇幅，而试卷篇幅有限的原因。
学生的得分情况根据对学生试卷的批阅，发现学生在一些知识点上存在较大的掌握困难。
例如，部分学生对地球的形状和地球的运动理解不够深入，导致了相关题目的错误回答。
另外，在人文地理方面，一些学生对城市与乡村的特点和区别理解不准确，需要加强相关知识的掌握。
综合考虑，学生在地理基础知识和综合能力两方面存在需要提高的空间。
在知识学习方面，需要强化学生对基础概念的理解，提高知识的运用能力。
在综合分析应用方面，可以通过增加综合题的数量和难度，鼓励学生将地理知识与实际问题相结合，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
结论地理试卷分析反思是地理教学的重要环节，通过对试卷的分析，可以了解学生在地理学习中的状况，发现问题并加以解决。
本文对一份地理试卷进行了分析反思，总结出试卷的整体难易程度、考查的知识点和学生的得分情况，为地理教学提供了有益的启示。
地理考试分析反思模板初一
一、考试基本情况本次地理考试，试卷结构合理，题型多样，涵盖了地图知识、自然地理、人文地理等多个方面。
考试时间充裕，整体难度适中，但部分题目具有一定的挑战性。
二、考试表现分析1. 基础知识掌握情况在基础知识方面，我对课本上的知识点掌握得相对较好，能够准确回答选择题和填空题。
但在综合分析题和解答题中，我发现自己在知识点的灵活运用和拓展方面存在不足。
2. 读图、识图能力在读图、识图能力方面，我能够识别基本的地图类型和符号，但在面对复杂地图时，我的能力有所欠缺。
例如，在判断山脉走向、河流流向等问题上，我常常出现失误。
3. 地理思维和综合分析能力在地理思维和综合分析能力方面，我需要加强。
面对综合分析题时，我往往难以理清思路，无法将所学知识有机结合，导致答题不准确。
4. 学习态度和习惯在学习态度和习惯方面，我存在以下问题：（1）上课注意力不集中，容易分心；（2）课后复习不够认真，对知识的掌握不够扎实；（3）缺乏自主学习意识，依赖老师讲解。
三、改进措施1. 加强基础知识学习我将加强对课本知识的复习，确保对基本概念、原理和规律的理解和掌握。
2. 提高读图、识图能力我将多练习阅读和分析地图，提高自己的读图、识图能力。
同时，关注地图中的细节，学会从地图中获取有效信息。
3. 培养地理思维和综合分析能力我将多参加地理实践活动，锻炼自己的地理思维和综合分析能力。
同时，多思考、多总结，将所学知识内化为自己的能力。
4. 端正学习态度，养成良好的学习习惯我将端正学习态度，提高上课注意力，认真完成课后作业。
同时，培养自主学习意识，主动查阅资料，拓宽知识面。
四、总结本次地理考试暴露出我在知识掌握、能力培养和学习习惯等方面存在的问题。
在今后的学习中，我将认真反思，努力改进，争取在下一阶段取得更好的成绩。
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五通桥区二Ｏ一四届初中地理调研考试试卷分析报告五通桥区教育科学研究室郭通举二Ｏ一四年四月二十八日一、指导思想：依据乐山市历届初中地理升学考试偏难，客观上导致相当多的学生对地理学科学习产生危难心理，从而产生厌学地理学科情绪情况，本次调研考试本着以激励为主，以期比较有效地调动学生学习特别是后期复习积极性而命题。
二、考试依据：按照乐山市2014届毕业会考暨升学考试说明（地理），根据国家教育部《全日制义务教育地理课程标准》（2011年修订版），并结合五通桥区初中地理教学实际制定。
三、考试方式：1、考试采用书面笔答，闭卷方式。
2、卷面分值为30分，政治、历史、地理三个学科同堂合卷，考试时间长度为150分钟。
3、试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）第一卷均为单项选择题，共31-38题，每题1分，满分为8分。
第二卷为综合题，主要为根据图文材料进行阅读、提取信息、判读、分析、描述等题型，为3个小题，满分为22分。
四、试卷结构：1、按知识板块分：地球、地图及基础知识部分30%；世界地理部分30%；中国地理部分40%。
2、按课程目标分：基础知识与基本技能40%；过程与方法40%；情感态度与价值观20%3、按试题难度分：容易题70%；稍难题20%；中难题10%；全卷难度系数为0.6——0.7。
4、按题型分：单项选择题35-45%；综合题55-65%。
五、考试效果：（一）、选择题：31、32题，考查地球及地球运动的相关知识，以及学生运用知识解决问题的能力，不仅要求学生基本知识必须扎实，而且要求学生要有较强的举一反三的能力。
本题有一定难度，学生得分情况不够理想。
33题，考查世界气候的分布，是基础知识的考查，属于读图技能题型。
34题，是关于世界发达国家和发展中国家的经济、人口比重的考查，属于稍难题，但学生如果能够了解发达国家和发展中国家的经济、人口比重两个概念的意义，有点简单分析能力就可以做好本题。
35题，河流①（黄河）的名称，考查中国的河流与湖泊的知识，仅仅考查学生能否在地图上识别中国最主要的河流，属于是基础题型，学生完成比较容易。
36题，考查了经纬度和地形，以及等高线地形图知识，本题具有一定综合性，对学生答题有一定能力要求,。
37和38题，看起来是考查气温年较差方面的知识，实际是考查学生学习地理的态度，以及学生应对地理考试的态度，因为，学生只要态度好，认真读题、仔细读图，就可以答好题，因而本题属于比较容易题类。
（二）、综合题：42题，总分6分，考查中国地理中的中国面积、边缘海、地形区、行政区划、省级行政区的名称和简称以及行政中心，是课程标准中要求掌握的基本知识，但是，学生两极分化比较严重，学习努力的学生，认真的阅读材料和运用所学知识，完成本题还是比较容易的，而且会完成的很好；可是，任然有相当一部分学生得分率非常低！原因可以是多方面的，但是与教学时知识过手率低下，以及课后的督促、检查不落实有很大的关系！！！43题，总分7分，是时事热点与地理学科知识相结合的试题，考查学生是否关心时事，做到不死读书，就应该关心符合地理学科特点的时事知识，特别是⑵小问：“为什么说克里米亚半岛是俄罗斯黑海舰队的生命线？”，本问，既是开放性的地理学科题，也是时事题，但是要求学生从地理学科角度去完成解答，本题属于中难度题，中等学生和后进学生在本题失分较多。
特别是试题⑴中，要求回答克里米亚半岛首府名称，99%以上的学生没有完成该题，有阅卷教师说，“考题图中没有标出克里米亚半岛首府辛菲罗波尔”，学生不晓得。
是的，没标出学生是不晓得，但是，难道非得要标出了让学生明了啦又再去考查吗？这就让我想起了平常观摩某某教师教学后与之交流到某些问题时，某某教师就曾回答过这样的话：“教材上没有，管他的啰！”想想、想想！教材上没有出现的知识，该教的我们还是应当教，所谓知识迁移、知识拓展，意义正在于此！试问，又有谁说过教材上没有的知识不该补充教学、教材上没有的知识就不应该考试呢？要知道：没有白纸黑字地在教材出现的知识，并不等于该教材没有包含那些知识，更不等于那些没白纸黑字地在教材出现的知识就不是重要知识点！44题，总分9分，考查区域地理中青藏高原区的相关知识，除⑹小题“青藏地区三江源头的三江源指的是”（长江、黄河、澜沧江）有一点点难度外，均为易答题；第⑸要求将长江、黄河标注在图中相应山脉处，考查的是学生读图、用图的能力；其余均为基础知识的考查。
本套题二分之一为新编题（体现在非选择题），二分之一为原中考题改编，咋看起来本题偏难，实则有相当部分是学生是似曾相识，尤其是非选择题部分，22分中就有6分为送分题，也就是说，学生只要态度好，认真读题、仔细读图，在题中或在图中就能够找到答案，就可以答好题，至少可以获得6分，因而说本套题不难。
本套题送分题6分，易得分题10分，稍难题10分，中难题4分，难度系数预设在0.6——0.7之间，预计学生得分应该在18分至21分区间。
但是，从阅卷情况看，非选择题部分就出现了40个学生得0分！得1分或2分的学生太多！得5分一下的学生全区近200人！0分获得者，80%分布在佑君中学、竹根镇中学、冠英学校、牛华一中、金山中学；得5分一下的200名学生，集中分布在金山中学、佑君中学、冠英学校、竹根镇中学、牛华一中。
从成绩统计看，区平分12.8分，及格率21.3%，优生率21.3%，差生率29.1%，学生考试结果远远偏离考试预期！原因有三：一是未有效调动好学生对地理学科学习积极性，有相当部分学生厌学地理学科乃至放弃地理学科；二是态度问题，包括个别学校行政对地理学科地位的认知问题、地理学科教师对承担地理学科教学任务的态度和责任心问题、学生学习地理学科知识以及应考地理学科的态度为难题；三是任课教师对学生应考地理学科的技巧指导不到位，特别是应考时间分配指导不到位问题。
二○一四届地理毕业考试复习建议一、采取有效措施激励士气。
没有士气的军队是不可能打胜仗的，这是复习应考的前提和基石。
在这方面，金粟中学的邹广中老师、新云中学的白治英老师和蔡金中学的祝有清老师经历丰富。
二、抓好考点问题。
在这方面，金粟中学的邹广中老师和蔡金中学的祝有清老师抓的稳、抓得准，几乎百战百胜。
三、打好整体战。
地理学科由于种种原因欠账太多，在后期复习方面要请各校统筹扶贫！党、政、工、群一起上，特别是班主任的作用要充分调动，在这方面，牛华一中、佑君中学历年都做得比较好，经验非常丰富。
四、坚持夯实基础观念不动摇：初中地理基本知识是学生构建初中地理知识体系的基础砖石，是学生形成地理学科能力的血液。
因此，我们必须坚持夯实基础观念，夯实初中地理基本知识点：1、比例尺图上距离与实际距离之比（文字式、数字式、线段式）2、方向①上北法②指北法③经纬法3、图例和注记①符号②文字与数字4、等高线地形图的判读①山脊与山谷②陡坡与缓坡③断崖5、地形剖面图的作图法①建立横座标②建立纵座标③画出交点④连接成线6、疆域的四至点漠河(53°N)曾母暗沙(4°N)帕米尔(73°E)乌苏里江(135°E)7、陆疆和陆上邻国多千米。
邻国15个（朝俄蒙哈吉塔阿巴印尼锡不越老缅）8、大陆海岸线多千米。
鸭绿江口至北仑河口。
9、隔海相望的国家日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚10、领海和内海从海岸基线向海上延伸到12海里的海疆。
渤海、琼州海峡。
11、主要岛屿和半岛台湾岛、海南岛、崇明岛。
山东半岛、辽东半岛、雷州半岛。
12、三级行政区的划分省（自治区、直辖市）、县（自治县）和乡（镇）三级。
13、省级行政区的名称、简称、省会及位置23个省、5个自治区、4个直辖市。
香港和澳门是特殊行政区。
14、中国人口数量12.95亿(2000年11月1日第五次人口普查)、13亿(2005年1月6日)15、中国人口的突出特点①人口基数大②人口增长快16、中国民族特点大杂居、小聚居17、地形的主要特征地形多种多样，山区面积广大，地势西高东低，呈阶梯状分布。
18、主要山脉及其分布东西走向、东北-西南走向、西北-东南走向、南北走向。
19、四大高原青藏（高寒）、内蒙古（平坦）、黄土（黄土）、云贵（坎坷）20、四大盆地塔里木（最大）、准噶尔（最北）、柴达木（最高）、四川盆地21、三大平原东北平原、华北平原、长江中下游平原22、主要丘陵辽东丘陵、山东丘陵、江南丘陵、东南沿海丘陵23、地形对我国地理环境的影响①气候②交通③水力24、我国的温度带热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带、青藏高原高寒区。
25、冬、夏季气温分布的总特点①南热北冷，南北温差大。
②南北温差小，全国普遍高温。
26、年降水量的分布特点东南沿海向西北内陆逐渐减小。
200mm、400mm、800mm、1600mm。
27、雨带的推移与降水的季节变化5月（南岭）、6月（长江流域）、78月（华北、东北）、9月回撤。
28、我国的干湿地区湿润区、半湿润区、半干旱区、干旱区。
29、季风区与非季风区夏季风影响的地区。
大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山30、我国的气候特征及其成因气候复杂多样，大陆性季风气候显著。
幅员辽阔，地形复杂。
31、我国的灾难性天气旱灾、洪涝、寒潮、台风。
32、我国的外流区域和内流区域的界线大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山（东端）-200mm年等降水量线33、主要内流河塔里木河34、主要淡水湖鄱阳湖（赣）、洞庭湖（湘）、太湖、洪泽湖（苏）、巢湖（皖）35、主要咸水湖青海湖（青）、纳木错（藏）36、河流的水文特征水位、流量、含沙量、结冰期37、长江的源流概况源头（唐古拉山）、上中下游划分（宜昌、湖口）38、长江主要支流岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江、黄浦江39、长江的开发利用葛洲坝、三峡、黄金水道40、黄河的源流概况源头（巴颜喀拉山）、上中下游划分（河口、旧孟津）41、黄河的主要支流汾河、渭河42、黄河的开发利用龙羊峡、李家峡、刘家峡、三门峡、小浪底43、珠江水系西江、北江、东江44、京杭运河六省市（京、津、冀、鲁、苏、浙）、五大水系（海黄淮长钱）45、主要运输方式及其特点铁路、公路、水运、航空、管道（运量、运速、运价）46、主要铁路干线5纵3横(京沪京九京广焦柳宝成-成昆、京包陇海浙赣-湘黔47、主要铁路枢纽北京、郑州、株洲、徐州、上海、商丘、南昌、洛阳、宝鸡、昆明等48、长江对外贸易港宜宾、重庆、宜昌、武汉、九江、芜湖、南京、张家港、南通、上海49、沿海十四个开放港口城市大秦天、烟青连，南上宁温，福广湛北。
50、主要的商业中央上海、北京、天津、沈阳、武汉、广州、重庆、西安。
51、主要的旅游资源自然风光、文化宝藏、革命圣地、民族风情。
52、世界海陆分布陆地1.49亿平方千米，海洋3.61亿平方千米。