八年级家长会教案 (1)
初中家长会教案
初中家长会教案课时：1小时年级：初中教材：《家长会的组织与实施》教学目标：1. 让学生家长了解学校的教育教学情况和学生的学习生活状况。
2. 增进家长与学校、老师的沟通，促进家校合作，共同培养学生良好的学习习惯和生活态度。
3. 提高家长的教育理念和方法，帮助家长更好地引导学生健康成长。
教学内容：1. 学校教育教学情况介绍2. 学生学习生活状况分析3. 家长与学校、老师的沟通4. 家庭教育理念和方法的探讨5. 学生心理健康教育的指导教学过程：一、导入（5分钟）1. 欢迎家长参加本次家长会，感谢家长对学校工作的支持与理解。
2. 介绍会议议程，确保家长会顺利进行。
二、学校教育教学情况介绍（10分钟）1. 校长或相关负责人介绍学校的教育教学理念、成果及特色。
2. 分管副校长或教务主任介绍本学期的教学工作、各项活动及学生表现。
三、学生学习生活状况分析（15分钟）1. 各班主任汇报本班学生的学习、生活状况，包括学习成绩、行为表现、特长发展等。
2. 针对学生存在的问题，提出改进措施和建议。
四、家长与学校、老师的沟通（20分钟）1. 家长代表发言，分享家庭教育的心得体会，提出对学校工作的建议和意见。
2. 老师代表发言，解答家长关于教育教学方面的疑问，分享教育方法。
3. 家长与老师互动，就学生个体差异、学习问题等进行深入交流。
五、家庭教育理念和方法的探讨（15分钟）1. 邀请专家或优秀教师进行讲座，分享家庭教育的新理念、新方法。
2. 家长就家庭教育中的困惑和问题进行提问，共同探讨解决方案。
六、学生心理健康教育的指导（10分钟）1. 邀请心理专家或教师讲解学生心理健康知识，提高家长对心理健康教育的重视。
2. 分享心理健康教育的有效方法，帮助家长更好地关注和引导孩子的心理健康。
七、总结与闭幕（5分钟）1. 校长或相关负责人对家长会进行总结，强调家校合作的重要性。
2. 祝愿家长工作顺利、家庭幸福，期待下次家长会的召开。
教学评价：1. 家长对学校教育教学工作的满意度。
八年级家长会优秀教案
八年级家长会优秀教案前言在八年级家长会中，我们发现一些优秀的教案，这些教案对于孩子的学习非常有帮助。
在这篇文档中，我们将会分享这些教案给大家，希望对孩子的学习有所帮助。
数学教案题目如何判断两个小数的大小教学目的1.掌握小数的大小比较方法2.培养学生的逻辑思维能力3.提高学生的应用能力教学重难点1.小数大小比较方法2.数学思维的培养教学过程1.引入知识：通过举例子，让学生了解小数的大小比较方法、2.渐进式教学：根据学生认知程度，分多个步骤教学，例如如何判断整数和小数的大小笔记两种方法3.：让学生掌握的知识点，并进行练习教学效果此教案在家庭教育平台上获得了很高的评价，许多家长表示孩子的数学成绩提高了许多。
物理教案题目机械能和能量守恒定律1.掌握机械能的基本定义和各种物理量的单位2.理解能量守恒定律的基本概念3.学会应用能量守恒定律解决物理问题教学重难点1.机械能的基本定义和各种物理量的单位2.能量守恒定律的应用教学过程1.引入知识：通过实例引入概念2.渐进式教学：先给学生解释清楚基本概念，然后让学生自己思考，引导其发现问题3.：让学生掌握的知识点，并进行练习教学效果此教案在家庭教育平台上获得了很高的评价，许多家长表示孩子对物理学有了更深刻的理解。
英语教案题目如何听英语短文教学目的1.发展学生的英语听力技能2.提高学生的语感和语音感3.启发学生的英语表达力教学重难点1.如何选择有效的听力材料2.如何辨别英语语音和语调教学过程1.引入知识：分析听力材料的难点和注意点2.渐进式教学：讲解英语语音和语调方面的知识，并通过例子让学生模仿3.：让学生掌握的知识点，并进行练习此教案在家庭教育平台上获得了很高的评价，许多家长表示孩子的英语口语和听力都有所提高。
这些优秀教案是根据教育教学的基本原则和学生的实际情况制定的。
这些教案不仅让学生大量参与，还培养了学生的逻辑思维能力、应用能力和解决问题的能力。
希望这些教案能够为大家的教育教学工作提供一些参考。
初中家长会教案
初中家长会教案一、教学目标1、加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，让家长更全面地了解学生在校的学习情况。
2、促进家长与教师之间的交流与合作，共同探讨教育孩子的有效方法，提高教育教学质量。
3、让家长了解学校的教育理念、教育教学工作安排，积极参与到学校的教育管理中来。
二、教学重难点1、重点（1）介绍学校的教育教学情况和学生的学习情况，让家长对学校和孩子的学习有清晰的了解。
（2）与家长共同探讨教育孩子的方法和策略，提高家庭教育的质量。
（3）听取家长的意见和建议，改进学校的教育教学工作。
2、难点（1）如何让家长认识到家庭教育的重要性，并积极参与到孩子的教育中来。
（2）如何针对不同学生的情况，与家长进行有效的沟通和交流，制定个性化的教育方案。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程1、欢迎致辞（1）欢迎家长们在百忙之中参加本次家长会，感谢家长对学校教育工作的支持和配合。
（2）介绍本次家长会的目的和议程，让家长对会议内容有大致的了解。
2、学校情况介绍（1）介绍学校的历史、办学理念、师资力量、教学设施等基本情况，让家长对学校有更全面的认识。
（2）展示学校近年来取得的教育教学成果，如学生在各类竞赛中的获奖情况、中考成绩等，增强家长对学校的信心。
3、班级情况介绍（1）介绍班级的基本情况，包括班级人数、男女生比例、班委成员等。
（2）展示班级的文化建设，如班级口号、班歌、班级规章制度等，让家长了解班级的特色和氛围。
4、学生学习情况分析（1）分析本次期中考试的成绩，包括平均分、优秀率、及格率等，让家长了解班级的整体学习水平。
（2）对学生的学习情况进行分类分析，如优秀生、进步生、学困生等，指出他们在学习中存在的问题和优点。
（3）介绍学生在课堂上的表现，包括听课状态、参与度、回答问题的积极性等，让家长了解孩子的学习态度。
5、家庭教育经验分享（1）邀请几位家长分享自己在教育孩子方面的经验和心得，如如何培养孩子的学习习惯、如何与孩子进行沟通交流、如何处理孩子的叛逆期等。
八年级(8)班家长会教案
八年级（8）班家长会教案一、欢迎词尊敬的各位家长：早上好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。
首先，请允许我代表八年级（8）班全体师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。
召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。
我想在孩子的问题上我们的目标是一致的，那就是一切“为了孩子更好地成长”。
俗话说：“人无完人。
”每个人都有优点，也都有缺点。
成年人尚且如此，不要说孩子了。
所以孩子有这样和那样的问题，那是很自然的很正常的一件事了。
我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。
同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
XXXX年8月31日下午，海南五指山思源实验学校开学典礼隆重举行，来自我市各乡镇的1500名初中生在这里实现了进城读书的梦想。
省政府为10所思源实验学校投入7000万元。
香港言爱基金会资助了1.2亿元用于思源实验学校的建设，而且资助还在持续着。
移民学生就读思源实验学校期间，除了享受义务教育阶段免费教育外，还由省、市县财政共同负担他们的交通费和生活费。
除了一流的教学设施，省教育厅今年面向全国公开选拔了10位优秀校长执掌10所思源学校，同时选聘了大批学科带头人。
通过思源实验学校的创办，让全市各乡镇的初中生享受到了同样的阳光、同样的爱、同样的教育资源。
一、班级整体情况和存在差异（一）本班学生聪明、热情、勤劳、活泼。
课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮。
热爱劳动，集体荣誉感强。
还有一些人，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急。
期中成绩汇报：单科最高分班级学生最优学生全年级排名第二。
一中八年级家长会活动预案
一中八年级家长会活动预案家长会活动预案一、活动目标1. 加强家校合作：通过家长会活动，增进学校与家长的沟通和联系，共同关注学生的学习、生活和成长。
2. 提升教育质量：家长会活动是家校沟通的重要平台，可以共同讨论学校教育问题，积极参与学校决策，推动教育质量的不断提升。
3. 培养学生成长：家长会不仅是家长与学校交流的机会，也是家长之间交流的平台，可以相互分享经验，共同促进学生的综合素质发展。
二、活动内容1. 欢迎仪式：准备一场简短而庄重的欢迎仪式，向到场的家长们表示欢迎，并简要介绍本次家长会的目的和安排。
2. 学校发展报告：学校领导针对学校的教育发展情况、学生培养方向等进行汇报，让家长了解学校的工作重点和发展方向，增加对学校的信任和支持。
3. 教育专题讲座：邀请学校的教育专家或心理辅导老师就学生学习方法、家庭教育、情绪管理等方面给家长们进行讲座，提供一些实用的方法和建议。
4. 班级沟通会：在班主任的组织下，召开班级沟通会，班主任向家长们介绍班级的整体情况、学生的学习表现、存在的问题等，与家长共同探讨提高教育质量的方法和途径。
5. 交流分享：鼓励家长之间进行经验分享，让有成功经验的家长分享他们的育儿心得和教育方法，提供互相学习的机会。
6. 学生作品展示：展示学生在学习和兴趣培养方面的优秀作品，如绘画、写作、手工等，让家长们更直观地了解孩子的才艺和兴趣特长。
7. 志愿者招募：利用家长会的机会，发起学校志愿者招募活动，鼓励家长积极参与学校的志愿者工作，为学校的发展贡献力量。
三、活动安排1. 时间选择：选定一个适合大部分家长方便参与的时间，如周末的下午或晚上。
2. 场地选择：学校会议室或多功能厅，确保场地宽敞、设备齐全，并提供足够的座位、茶水等。
3. 演讲嘉宾邀请：提前联系并邀请学校的领导、教育专家和班主任等参与家长会活动，确保能够邀请到合适的嘉宾。
4. 宣传工作：提前通过学校通知、家长群、微信公众号等渠道宣传家长会的时间、地点和议程，确保家长们能及时了解到活动信息。
八年级一学期期中家长会学习教案
会计学
1
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尊敬(zūnjìng) 的感谢各您位在家百忙长之：中抽空来参加
家长会，协助并参与我们的教 育教学工作。关心、帮助、督 促贵子女学习是我们共同的心 愿！使您的孩子得到全面发展 和提高(tí gāo)是我们共同的目 标！
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第二页，共31页。
27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。 以后的25年，他们开始了自己的职业生涯 …… 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的： 27%的人，他们的生活没有目标，浑浑噩噩过日子，过得很不如意，生活没 有激情，并且常常抱怨自己的命运不好。 60%的人，他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩(chéngjì)，几 乎都生活在社会的中下层； 10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都 生活在社会的中上层； 剩下3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为各界的成功人 士，其中不乏行业领袖、社会精英；
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二、探讨今后学生的教育问题，树立(shùlì) 切实可行的学习目标。
没有(méi yǒu)目 标， 就没有(méi yǒu) 动力！第6页/共30页
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哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是 一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的：
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第二十一页，共31页。
4、 学习方面,关心学生每一天(yī tiān)的学习情况, 检查学生的作业完成情况.
5 每天给孩子创造良好的学习环境(huánjìng) ，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。
初中 家长会备课教案
初中家长会备课教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 帮助家长了解初中生的心理特点和成长需求；2. 传授有效的家庭教育方法和技巧；3. 促进家长与孩子之间的沟通与理解；4. 提高家长的教育素养，增强家庭教育的针对性。
教学内容：1. 初中生的心理特点和成长需求；2. 家庭教育的重要性和方法；3. 家长与孩子沟通的技巧；4. 家长的教育素养和家庭教育实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向家长提问：您对孩子的教育有什么困惑和问题？2. 引导家长思考：为什么我们需要了解孩子的心理特点和成长需求？二、初中生的心理特点和成长需求（10分钟）1. 介绍初中生的心理特点：自我意识增强、情绪波动、同伴关系重要等；2. 分析初中生的成长需求：尊重、理解、支持、鼓励等；3. 引导家长思考：如何根据孩子的心理特点和成长需求进行家庭教育？三、家庭教育的重要性和方法（10分钟）1. 阐述家庭教育的重要性：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师；2. 介绍家庭教育的方法：关爱与陪伴、榜样作用、合理引导、培养良好习惯等；3. 引导家长思考：如何在日常生活中运用家庭教育方法？四、家长与孩子沟通的技巧（10分钟）1. 传授有效沟通的技巧：倾听、理解、表达、同理心等；2. 引导家长思考：如何提高与孩子的沟通能力？五、家长的教育素养和家庭教育实践（10分钟）1. 介绍家长的教育素养：了解教育规律、掌握教育方法、具备教育智慧等；2. 分析家庭教育实践：如何在生活中落实家庭教育？3. 引导家长思考：如何提高自己的教育素养，更好地教育孩子？六、总结与建议（5分钟）1. 总结本次讲座的主要内容；2. 给出建议：家长要关注孩子的成长，了解孩子的需求，运用科学的教育方法，提高与孩子的沟通能力，培养孩子的良好习惯和自主能力；3. 鼓励家长积极参与孩子的教育，与学校老师保持良好的沟通与合作。
教学评价：1. 家长对初中生心理特点和成长需求的了解程度；2. 家长对家庭教育方法和沟通技巧的掌握情况；3. 家长对提高教育素养和家庭教育实践的积极性和参与度。
八年级家长会活动方案
八年级家长会活动方案一、活动背景与目的八年级家长会是学校与家长之间的重要纽带，通过家长会的组织和实施，可以增强学校与家长之间的沟通与合作，促进家长积极参与学生教育，共同推动学生的全面发展。
本次活动旨在倡导家校合作，搭建师生家庭之间的桥梁，让家长了解学校的教育理念与教育教学情况，同时也提供一个平台，以便学校与家长交流互动，共同关注学生的学业发展和身心健康。
二、活动时间与地点时间：活动选择在周末或晚上，以方便家长参与。
地点：校内会议室或多功能厅，提供适宜的环境和场地。
三、活动内容1. 开幕式：安排一位学生代表发言，介绍家长会的目的和意义，同时表达学生对家长的感激之情。
2. 学校教育理念和教育教学情况介绍：学校领导团队介绍学校教育理念、教学特色，师资力量以及学校硬件设施等情况。
此外，学科教师也可简要介绍各科的教学目标、教学方法和课程安排。
3. 学生发展与教育讲座：邀请相关专家或教育工作者，就学生发展与教育话题进行讲解与交流。
例如，如何培养学生良好的学习习惯，如何进行科学的时间管理等。
4. 班级教育与管理情况介绍：各班主任和班干部团队介绍班级日常的教育管理工作，包括班级规章制度、班级活动开展以及班级风气等方面。
5. 互动交流环节：设立提问区，让家长就学校教育、学生发展等方面提出问题，并由相关人员进行回答和解答。
此外，也可以组织家长自愿报名成立家委会，以便更深入地参与学校的决策和管理。
6. 学生表演展示：安排学生进行文艺表演，包括舞蹈、歌曲演唱、乐器演奏等，以展示学生的综合素养和才艺。
同时，也可以通过学生表演来增添活动的欢乐氛围。
7. 展示教育成果：设置展览区，展示学生的作品、学科实验成果、体育成绩等，让家长亲自欣赏学生的优秀成果，并与学生座谈交流，激励学生更加努力。
8. 体验活动：设置体验区，提供一些有趣的科学实验、手工制作、烹饪等活动，让家长与学生亲手参与，深入体验学校教育的乐趣和成果。
9. 用餐环节：为家长提供简单的茶点与饮品，提供一个轻松愉悦的交流氛围。
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针对“初二现象”家长怎么办？——和孩子交心和老师交流和学校配合做一个有品位的家长。
视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多向比自己优秀的同学学习。
做一个善于沟通的家长。
默契配合，无事不成。
常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通，共同设计。
要教育孩子学会解决自己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。
做一个积极而不消极的家长。
要相信每个孩子的未来都会是光明的。
寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。
不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。
做一个懂一点辩证法的家长。
内因是变化的根据，外因是变化的条件。
让孩子明白一个道理：搞好学习的第一因素是自己。
做一个很细心、不马虎的家长。
看重结果，更注重过程。
接送时要求孩子带回作业本并认真看一看，促进孩子养成习惯，平时学习要抓紧，不能大意。
注意加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。
做一个有认识高度的家长。
承认差距，不求同一。
文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。
不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。
别在意现在在哪个班，要追求下一次能进什么班。
看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。
不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。
做一个有见识、有修养的家长。
当面教孩子，背后论短长。
孩子犯了错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议，探讨，可论理，也可提意见。
不委屈孩子，不错怪老师。
要善于把坏事变成好事。
互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。
做一个能与孩子交朋友的家长。
鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。
学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。
人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。
初二则是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。
在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。
我们应该认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。
一个学生不让在校园里犯错，就会留到社会中去犯错，这更不是我们愿意看到的。
希望我们的家长要有这个思想准备，有这个信心和耐力，有这个认识高度，有教育孩子健康发展的能力。
学校和家庭一起研究，共同努力，让这个“事故多发的阶段”平稳度过，让所有初二的孩子都能得到发展，都能逐步优秀。
如何应对初二分化关键期孩子升入初中，由于基础不同，方法不同，家长重视程度不同，学生成绩自然也就不同。
但进入初二年级以后这一差距有增大的趋势，突出表现在英语和数学两门学科，这种分化直接影响着学生在整个中学阶段的学习。
造成分化的原因主要有以下几个方面：一是初二的教学内容增加，各科难度增大，教学要求也高；另外一个显著的变化就是思维方式由“形象思维”为主，变成“抽象思维”为主。
二是初二年级学生正处于青春发育期，即平时所说的“心理断乳期”。
他们出现对异性的好感，情绪极不稳定，思考的问题多了，注意力就比较难于集中到学习上来。
三是孩子自身的差异，一部分有毅力、学习自觉、学习习惯良好的学生，通过初一的适应与摸索，形成特有的学习方法，学习兴趣浓厚，在初二学习中会更加得心应手，成绩越来越好；而学习目标不明确、自控力差的学生，成绩自然很差。
还有部分学生尽管看似学习很认真，但方法、思路不佳，也会变得力不从心，并且因受挫而丧失了学习信心，而且这样的孩子还会随着学习内容的加多、加深落下更远。
此外, 家长督促不到位，单亲家庭、祖辈的困扰、亲子关系对立等也对初二学生学习成绩的分化有一定影响。
要防止孩子成绩滑坡，作为家长，首先要给孩子营造一个良好的、宽松的家庭环境。
其次家长要根据初中二年级的学习特点，孩子自身情况,指导并严格督促孩子养成严谨、扎实、高效的学习习惯。
要求孩子认真复习巩固初一阶段所学知识，把初二阶段的学习内容掌握好，以增强初三学习阶段的实力，以利于孩子在后续学习阶段轻装上阵。
对于聪明的学生，要注意提高学习的计划性，思维的逻辑性、忍耐力等，帮助他们养成反思的习惯。
对于在学习上费劲不小，学习成绩总不理想的孩子，要加强学法指导,也可有意识地让孩子跟成绩优秀的学生多接触，借鉴好同学的学习方法和经验。
对成绩已经退步了的孩子要查漏补缺，把落下的内容尽快补上,同时扎实学好目前的课程；对学习很不认真成绩滑坡的孩子要及时找原因，发现肯定孩子的闪光点,及时鼓励,切忌一味批评、训斥。
鼓励总比批评效果好。
对于工作确实繁忙,能力确实有限的家长可以请老师、学者、专家帮忙出谋划策，万万不能听之任之,要时刻关注孩子的身心变化，了解他们的学习、生活、交友状况，多与孩子亲情交流，多与老师联系。
当孩子感受到父母的关心、理解和尊重,学习是一件有趣的事情时，分化自然就会缩小或消失。
家有初二生父母怎么办初二：思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭今年秋学期开学后，江苏省一所重点中学的章老师开始担任学校初二某班级的班主任，虽然已有十多年从教经验，但章老师仍显得格外谨慎，开学以来短短三周时间，她已对班上所有学生的性格特点、学业状况、家庭背景等等情况了如指掌。
究其原因，章老师很有经验地说：“以我的教学经验，学生到了初二就会产生心里躁动，不在上半学期就在下半学期发生，如果不及时把握好，会对学生的学习生活造成很大影响。
以我目前这个班的情况来看，估计会在初二下半学期出现问题。
”其实，许多有经验的老师和教育专家都清楚，由于孩子生理发育的特点，到了初二阶段，孩子的性格脾气、心理状况都会发生很大的变化。
北京青少年心理问题专家许燕根据这种变化提出了“初二现象”的概念，并比喻初二是“事故多发的危险阶段”。
如果说学生在初一时还有点儿稚气未脱，到了初二，他们的自我意识开始萌芽，就有了一点“小大人”的味道了。
可以说初二年级是孩子“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭”。
初二年级就像一道坎儿：一部分学生适应环境会脱颖而出，一部分学生则很不适应，处于有诸多麻烦状态。
“逆反”是“初二现象”的主要表现青儿一直是个品学兼优的学生，在初一时曾是学校一等奖学金获得者，而且在同学中很有号召力。
升入初二后，由于一次数学测验偶尔的失误，使得她对这门课的老师产生反感，于是她联系一帮同学在课上不回答老师问题。
老师在课堂上只要提问到这些同学，得到的答案就是“不知道”，并伴有阵阵哄笑声。
弄得老师正常教学很难进行下去。
像青儿这样，因不能控制自己的情绪而产生“逆反”心理的现象是“初二现象”的主要表现。
由于初二的学生大多是13—14岁，生理和心理都处于迅速发展时期，是少年期和青春期的临界区，独立意识日趋发展，批判意识、否定意识、反叛意识等是他们自认为自我个体意识成熟的标志，认为父母的教育是“唠叨”废话，扼杀青春，看不到自己的成熟；老师的教育是空洞的大道理，扼杀个性，跟不上社会形势，不符合时代潮流。
对父母老师的教育常常直接顶撞或阳奉阴违，或者是我行我素，常常以“代沟”为由而排斥。
于是有的同学不思学习，变着法子与老师和家长作对；有的同学学会了撒谎和骗钱，他们利用假日、生日或其他可以利用的机会，避开父母和老师的视线。
有经验的老师都知道，几乎所有学科的难点都是在初二下学期出现，这使得孩子们的情绪很容易随着成绩而波动。
希望能在学校出人头地，希望文化课成绩能领先别人，希望在公众场合有超人一筹的表现等，可以说是所有孩子向往的事，但他们稚嫩的心理很难控制自己的情绪。
一有进步，沾沾自喜；一有退步，情绪低落。
在越来越激烈紧张的竞争环境中，他们常有紧张、自卑等心理出现，并存在不同性质和程度的叛逆、对抗情绪，尤其不能忍受委屈。
而这些情绪又不愿意和家长老师做沟通，于是他们将更多的倾诉机会给了同龄人，相同的苦恼让这些孩子很容易抱成一团，但又由于自我同一性尚未完全形成，交往的能力与技巧很薄弱，容易出现一些不良或过激行为。
“逆反”不是“学坏”学生小敏，自初二以来崇拜韩寒，处处将韩的理论奉为自己的人生哲学。
自认为自己是天才，视学习为对天才的扼杀。
期待自己不用通过刻苦学习，也能像韩一样一夜成名。
家长对于孩子的退步非常着急，但家长已习惯于采取强硬的管教方式，对于孩子的错误言行未能进行正确而有效的引导，严厉有余而温和不足，经常破口大骂，所以更加激发起小敏的叛逆心理。
小敏不听家长和老师的劝告，我行我素，成绩每况愈下。
其习作中这样写道：每个人都是人生舞台上的主角，我也是。
我按我的意志表演，独来独往。
我不在乎观众的反应，只要我活得自在就行……可以说，很多家长面对自己已上初二的孩子的变化有点儿无所适从，有些家长甚至于把“初二现象”定位于“学坏”，并把学坏的第一步与下列表现相联系，如“男生养长发”、“女生爱化妆”、“结交陌生朋友”、“沉溺于玩游戏机”、“抽烟”、“早恋”等。
于是，当孩子一旦出现上述行为时，家长就非常紧张，如临大敌，费尽心机地进行教育、管制，有时效果比较明显，但也有的反而激化了亲子之间的矛盾，使得孩子更加逆反，进而滑向更远的“学坏”之旅。
据在学生中的调查，学生们最不能忍受家长的教育方式有：打骂：笔者曾经教过的137名学生中，挨过打的男生77名，只有9人从未挨过打；女生稍少一些，也达到了35名。
至于挨骂，就更是家常便饭了，孩子成绩差了要骂，上网要骂，早恋要骂，很多时候可能是家长自己心情不好，孩子也要挨骂。
久而久之，孩子对父母怎么不产生强烈的抵触情绪?陪读：对很多家长采取全程陪读、陪背的策略，孩子们的感觉是“跟监视犯人一样”；“好汉总提当年勇”：事过境迁了，总提过去的事只会离孩子现在的思想越来越远，“代沟”越来越深；请个“家教”图省心：有些学生因此产生依赖思想，放弃最主要的课堂45分钟，真可谓是得不偿失。
度过“危险期”，家长是关键应该说，大多数的老师都能对初二学生的变化做好了思想准备，能够从容应对。
但对这个时期孩子思想心理的变化感受最深，最容易产生矛盾的关键人还是家长，所以及时调整家庭教育的方式方法是非常重要的。
要改变家庭教育的方式方法，必须在了解孩子的基础上理解孩子。
对于孩子心理的发展如果有了足够的理解，就会在对孩子的教育方法上更有针对性，不至于再用对付小孩子的那一套，也不至于“黔驴技穷”。
中学生面对的问题是：学习任务重，学习时间长，家长要求高，竞争日趋激烈，心理承受能力差。
就是成绩好的学生，也常感到身心疲惫，何况基础较差的孩子。
在这种背景下，家长望子成龙心切，还不断地唠叨、施压、说教，自然换来的是孩子的厌学、烦躁、消极抵抗，可以说某些家长将自己的孩子毁在自己的手中。