大作文-如何写好段落

举例法中常用的连接词有： 举例法中常用的连接词有： for example (instance), one example is, besides, furthermore, moreover, in addition等。 addition等
3. 叙述法(narration) 叙述法(narration) 叙述法发展段落主要是按照事物本身的时间或空间 的排列顺序，通过对一些特有过渡连接词的使用， 的排列顺序，通过对一些特有过渡连接词的使用， 有层次分步骤地表达主题句的一种写作手段。 有层次分步骤地表达主题句的一种写作手段。用 这种方法展开段落， 这种方法展开段落，作者能够清楚连贯地交待事 物的本末，从而可以使读者可以清晰、 物的本末，从而可以使读者可以清晰、完整地理 解文章的含义 。 常用于叙述法中的过渡连接词有： 常用于叙述法中的过渡连接词有：
first, at the beginning, to start with, after that, later, then, afterwards, in the end, finally等 finally等
4．对比法或比较法(comparison & 对比法或比较法(comparison contrast) 将同类的事物按照某种特定的规则进 行比较分析是一种常用的思维方法。 行比较分析是一种常用的思维方法。通过 对比， 对比，更容易阐述所述对象之间的异同和 优缺点， 优缺点， 常用于对本法或比较法上的过渡连接词有： than, compared with等 with等
结尾段
文章的结尾也很重要，好的结尾会使读者对 文章的结尾也很重要， 全文的中心思想留下深刻的印象， 全文的中心思想留下深刻的印象，可以增添文 章的效果和说服力，让人深思，回味无穷。确 章的效果和说服力，让人深思，回味无穷。 切地说，结尾的作用就是概括全文内容， 切地说，结尾的作用就是概括全文内容，进一 步强调或肯定文章的中心思想， 步强调或肯定文章的中心思想，使读者加深印 有时也用于展望未来， 象；有时也用于展望未来，提出今后方向或令 人深思的问题给读者留下回味和思考的余地。 人深思的问题给读者留下回味和思考的余地。
从上面可以看出， 从上面可以看出，最初的三个推展句是和关键词 an international language一致的。 language一致的 一致的。 第四句和主题句不统一， 第四句和主题句不统一，尽管第四句会成为另一 主题句(Many English)很好 主题句(Many Pakistanis speak English)很好 的推展句。第五句说服力不强。 的推展句。第五句说服力不强。 在写成段落时，没有必要在每个句子开头写上 在写成段落时， "because"，但是，在动笔展开句子时， "because"，但是，在动笔展开句子时，头脑里 要想着这个词， 要想着这个词，这种检验方法能帮助你把注意 力集中在某个重心，围绕主题思想层层展开。 力集中在某个重心，围绕主题思想层层展开。
本身都不要求作进一步的说明或证明， 本身都不要求作进一步的说明或证明，句与句之 间的关系是相互独立又是互相连接的。 间的关系是相互独立又是互相连接的。主要是通 过句中的关键词来表现的。 过句中的关键词来表现的。
写好推展句的方法 主题句及关键词确定后， 主题句及关键词确定后，开始选择和主 题有关的信息和素材。 题有关的信息和素材。 常用的方法:就是句子展开前加以设问 就是句子展开前加以设问， 常用的方法 就是句子展开前加以设问，然后 解答， 设问－解答(why-because)的方法。 的方法。 解答，即设问－解答 的方法
b
b
斜体部分应为主题句中的关键词。但它只是限制了段落发展的部分内 容，并没有告诉读者该用哪种方法展开，是用因果关系法还是用分类法？ 她试着改变她面容的理由是什么？或者她采取什么方法来改善呢？我们 无法从关键词中清楚得知。
主要推展句(major supporting statement) 主要推展句 主要特点是： 主要特点是：围绕段落主题句展开的每一个推展句

5.因果分析法(cause and effect) 5.因果分析法 因果分析法(cause 在阐述某一现象的段落中， 在阐述某一现象的段落中，常采用因 果分析法. 果分析法. 常用于因果分析法的连接词有： 常用于因果分析法的连接词有： because, so, as a result等 result等
•
My mother has passed along to me certain rules for getting along with others. Don't argue with parents; they will think you don't love them. Don't argue with children; they will think themselves victimized. Don't argue with spouses; they will think you are a tiresome mate. Don't argue with strangers; they will think you are not friendly. My mother's rules, in fact, can be summed up in two words: Don't argue.
例1: 主题句:中提出的 主题句 中提出的 “certain rules” 指的是什 么？ 展开句:通过四个 展开句 通过四个 “Don‘t argue --” 逐一加 以交代。 以交代。 从结构来看，这是一个比较典型的段落， 从结构来看，这是一个比较典型的段落，它 包括了主题句，推展句和结论句（ 包括了主题句，推展句和结论句（即本段中 的末句）。 的末句）。
高考英语专项复习 怎样写好英语段落
段落的特点:一般来说，段落主要由三部分组 即主题句、扩展句和结尾句。 成，即主题句、扩展句和结尾句。 主题句：一是明确的观点， 主题句：一是明确的观点， 二是有一定的概括性， 二是有一定的概括性 ， 能用其它句子来 解释、描述、 解释、描述、分析等 扩展句:主要围绕着主题句进行叙述， 扩展句:主要围绕着主题句进行叙述，说明或论述 主要围绕着主题句进行叙述 推展句必须明确、具体总结句指用一 等。推展句必须明确、具体总结句指用一 句话将某一主旨进行归纳总结或概括， 句话将某一主旨进行归纳总结或概括，有 时还起承上启下的作用。 时还起承上启下的作用。 总结句: 总结句 需要与主题呼应， 需要与主题呼应，引发读者对段落主题的 进一步认识。 进一步认识。
1．重复中心思想: 重复中心思想: 回到文章开头阐明的中心思想或主题句上， 回到文章开头阐明的中心思想或主题句上，达 到再次肯定和强调的效果。 到再次肯定和强调的效果。 2．作出结论: 作出结论: 文章最后用几句话概括全文内容， 文章最后用几句话概括全文内容，并进一步肯定 文章的中心思想或作者的观点。 文章的中心思想或作者的观点。 3．应用引语: 应用引语: 用格言、谚语或习语总结全文，既言简意赅又 用格言、谚语或习语总结全文， 有更强的说服力 4．提出展望或期望: 表示对将来的展望或期待读 提出展望或期望: 者投入行动
如何写好主题句中的关键词 段落的主题句对主题的限定主要是通过句中 的关键词来表现的。 的关键词来表现的。 关键词要尽量写得具体些 要尽量写得具体些。 关键词要尽量写得具体些。 具体”的要求包括两个方面： 对“具体”的要求包括两个方面： 一是要具体到能控制和限制段落的发展； 一是要具体到能控制和限制段落的发展； 二是要具体到能说明段落发展的方法。 二是要具体到能说明段落发展的方法。准确 地把握关键词是清楚地表达段落主题、 地把握关键词是清楚地表达段落主题、写 好段落主题句的重要前提之一。 好段落主题句的重要前提之一。
段落发展的手段及结尾段的写法
1.列举法(details) 1.列举法 列举法(details) 作者运用列举法， 作者运用列举法，是通过列举一系列的论据对 topic sentence中摆出的论点进行广泛、全面地 sentence中摆出的论点进行广泛 中摆出的论点进行广泛、 陈述或解释，列举的顺序可以按照所列各点内容 陈述或解释， 的相对重要性、时间、 的相对重要性、时间、空间等进行 关键词组: 关键词组:everything I did went wrong， wrong， 作者列举了: 点内容， 作者列举了:8点内容， 引导词:first, 引导词:first, then, during the coffee break, after lunch time等连接词语引出， time等连接词语引出，
思考:哪个句子比较适合当主题句 哪个句子比较适合当主题句? 思考 哪个句子比较适合当主题句 如何写好主题句 a: He can fix a bicycle himself. b：He can fix a bicycle himself in ： several simple steps. a: She tries to improve her looks. B:There are several reasons why She tries to improve her looks
2. 举例法(example) 举例法(example) 作者通过举出具体事例来阐述、 作者通过举出具体事例来阐述、说明主题句的内 严格地讲，举例法也是列举法的一种， 容，严格地讲，举例法也是列举法的一种，它们 的区别在于：列举法侧重罗列事实， 的区别在于：列举法侧重罗列事实，所列事实力 求全面； 求全面；而举例法侧重通过举出典型事例来解释 作者观点，且事例可多可少。 作者观点，且事例可多可少。 主题句中的关键词组: 主题句中的关键词组:different forms of exercises， exercises， 本段采用了三个事例来说明 本段采用了三个事例来说明 由连接词for 由连接词for example, for another example 和 besides引出，最后由引导的结尾句总结 besides引出，最后由引导的结尾句总结 全段内容。