20世纪西方文学

《20世纪西方文学》期末考试
题目：
1、如何评价西方现代主义文学的异化主题？
异化问题是西方现代文学中最重要的主题。

现代派文学的异化是资本主义各方面的异化。

主要表现在人与社会、人与人、人与现代物质文明和科学技术、人与自我这四种关系的全面异化。

①社会对人的异化：随着资本主义的发展，西方人感到自己成了社会力量的玩物，成了被道德规范，社会习俗、特别是专制集权和官僚机器任意抛置戏弄的生物。

人们在强大的社会异己力量的制约之下，逐渐丧失了行动和思维的自由，自尊心和自信心下降到了极点，产生了一种惶惶不可终日的心理。

②人与人关系的异化：刻画了人与人之间的冷淡疏远、残酷迫害，以及人在人群中感到孤独的情形。

作家笔下的人已经完全丧失自我本质，不仅人与人之间相互隔膜，连自己是谁也认识不清了。

如尤奈斯库的名剧《秃头歌女》。

③人与现代物质文明和科学技术的异化：在恶性发展的物质世界中，人们感到现代科技和各种物质文明正成为人的统治者，人的价值正在被物所吞噬、侵占。

西方人被物质文明和现代科技的异化，表现了人在这种状况中悲剧性的处境和对这异化现象痛苦深切的体验。

如捷克作家恰佩克的《万能机器人》。

④自我的异化：指人对自我（即自我价值、人的本质）的关系。

由于生存环境的胁迫，物质文明和现代科技的排挤毒化，人与人之间关系的险恶，使人失掉了自己的本质，变成了一种畸形发展的“非人”。

现代派作家用荒诞离奇的想象，运用象征手法，描写诸种奇特怪异的畸形现象，展示西方社会人性被异化的触目惊心的现象，深刻地表现了西方人因失去了自我存在的意义和对自我命运的掌握而充满失落、陌生和幻灭。

如卡夫卡的《变形记》，尤奈斯库的《犀牛》等等。

2、简要评价艾略特《荒原》的思想内容。

20世纪象征主义作家艾略特创作的《荒原》是诗人把他对西方文化困境的感受上升到哲理的高度，经过意识融合所展示出的既有戏剧色彩又富于启示录式的内心独白。

该诗篇的主要内容隐喻着干旱之地赤土干旱，没有水，长不出庄稼。

大地苦旱，人的心灵更加苦旱。

人类失去了信仰、理想，因此表现出精神空虚，生活毫无意义。

它以深刻的危机与超越意识去沉思西方文化的困境与出路，展示出一个失去了神性世界的本真状态。

在没有神性的世界中，西方文明已全面堕落为干涸碎片，世界之夜已进入夜半，世界之夜弥漫着黑暗。

作者把他对现实的思索扩展为对历史的透视，因此他的荒原便具有普遍性与永恒性。

他用恐怖之诗来震撼上帝缺席的现实，为我们传来了上帝回返的讯息，因此，《荒原》也不是简简单单的虽死犹生的绝望。

荒原意识是一种危机意识，超越意识、拯救意识，即用皈依宗教来拯救荒原，荒原之死是再生之死，涅磐之死。

危机意识与拯救思索的重要表现就是“水”与“火”的意象。

“水”既是生命的泉源，又是死亡的恐怖，“水”象征着情欲泛滥、人欲横流及其整个文化危机与死亡，但是死的过程也就是生的过程，因此，“水”之呼唤，水是生命之水，是拯救再生的圣灵。

“火”即是情欲之火、死亡之火，也是再生之火、涅磐之火。

“火”的意象是对“水”意象的补充与强调。

3、如何理解西方现代主义文学的荒诞主题。

20世纪30、40年代，存在主义哲学的兴起。

以萨特、加缪等为首的存在主义哲学家以文学来宣传“世界是荒诞的”、“人的存在是荒诞的”等这种存在主义哲学的基本主张。

它的主题主要体现在以下两方面：1）描写对于世界和人生的“荒诞体验”,这种“荒诞体验”往往表现为“恶心”和“焦虑感”；2）强调人在荒诞境遇中的“自由选择”。

代表作家作品主要有加缪的小说《恶心》、《鼠疫》、《局外人》，萨特的《存在与虚无》等。

到了后来，出现了荒诞派戏剧，它的出现是对西方现代派文学中的“荒诞文学”的发展。

它们基本主题表现在西方人的危机意识，揭示人生存状态的荒诞无意义。

他们认为人与世界处于一种敌对状态，人是荒诞的，人的生存环境以及生存方式也是荒诞的，人被一种无可名状的异己力量所左右，他无力改变自己的处境，而且人与人、人与世界无法沟通。

人都希望自己的人生有价值，希望人间符合理性，但事实上人生是没有意义的，世界也是不可理喻。

人在一个毫无意义的世界上存在着，这些“荒诞”观很大程度上都是受存在主义哲学的影响。

代表的作家和作品有尤奈斯库的独幕剧《秃头歌女》、《椅子》、《犀牛》和贝克特的《等待戈多》等等。

4、《20世纪西方文学》选修课的学习心得。

20世纪西方文学是一门比较有趣的选修课。

这一门课学习的是西方文学作品都是比较贴近现在文学的发展状况的，离我们也比较近，思想主体也比较新颖。

但由于中西方作家在地域文化、写作方法、思维方式以及观念之间存在着一定的差异，因此，我们在学习这门课时有一定的难度。

比如对作家作品内容的不利届，或者根本看不明白作家要表达的一种怎样的主题，也或者是看完作品后根本不知道作者在说的是什么意思等等。

以上的几个问题是我在学习工程中所体会到的。

根据以上的问题，我总结了以下几点如何学好这门选修课的心得，希望老师给点意见。

这是一门文学课，因此，最主要的方法还是多读作品。

在听课之后，我们可以根据每个流派的作家来分别阅读他们相关的作品。

在大量阅读这些作品后，我们便可以找这些作家作品的相关评论来看。

这样有利于我们更好地理解作品德主题。

其次就是要多思考，尽可能把相关的作家作品简要的对比，并把自己想到的或发掘出来的新观点或者是创作记录下来。

做到这两点，我觉得这门课会掌握得很好的。