[精品]2019学年高中物理第二章直流电路第8节逻辑电路和控制电路教学案教科版选修

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高中物理第二章直流电路第8节逻辑电路和控制电路教学案教科版

高中物理第二章直流电路第8节逻辑电路和控制电路教学案教科版

第8节逻辑电路和控制电路1.逻辑电路是指输出与输入之间存在一定逻辑关系的电路。

2.如果要求输出P为1,只有输入A和输入B都为1才能实现,否则输出为0,这就是“与”逻辑电路。

3.如果要求输出P为1,只要输入A和B有一个为1就能实现,这就是“或”逻辑电路。

4.如果要求输出P为1,则输入A应为0,即输入与输出的逻辑关系是相反的,这就是“非”逻辑电路。

一、常见的逻辑电路1.开关“与”电路电路图和真值表2.开关“或”电路电路图和真值表图2­8­23.开关“非”电路 电路图和真值表图2­8­3 二、逻辑电路的应用 1.几个控制电路实例 (1)自动门控制电路要求:有人从门外要进门或从门内要出门时门会自动打开,同时有人从门外和门内走来时,门也会自动打开。

电路图和真值表图2­8­4(2)举重裁判控制器要求:三个裁判A (主裁判)、B (副裁判)、C (副裁判),只有当主裁判和至少一个副裁判同时按下自己面前的按钮,指示杠铃稳当举起的灯泡P 才亮。

电路图和真值表(3)楼梯开关电路要求:不论从楼上、楼下均可开、关楼梯灯。

电路图图2­8­62.用二极管实现“与”电路和“或”电路(1)有触点开关的缺点:触点易磨损、金属疲劳以及运动部件的动作速度慢导致可靠性较差。

(2)晶体管的优点:没有运动部件、动作速度快,可靠性高。

3.集成电路与电子计算机(1)第一台电子计算机诞生于1946年,主要由电子管和继电器组成。

(2)1956年研制成晶体管计算机成为第二代电子计算机的开端。

(3)1958年研制成第一个半导体集成电路,1964年生产出的由混合集成电路作为主要电子器件的第三代电子计算机,运算速度达每秒几百万次。

(4)1975年以后采用大规模和超大规模集成电路制成的第四代电子计算机,运算速度达每秒几百万次到几亿次。

今天更达到每秒1015次。

(5)2015年,中国的“天河二号”超级计算机已连续六次世界第一,其运算速度达到每秒3.386亿亿次。

2020-2021学年高中物理 第二章 直流电路 8 逻辑电路和控制电路学案 教科版选修3-1-

2020-2021学年高中物理 第二章 直流电路 8 逻辑电路和控制电路学案 教科版选修3-1-

逻辑电路和控制电路必备知识·自主学习一、常见的逻辑电路1.定义:逻辑电路是计算机和自动化设备中的重要组成部分,它是指输出和输入之间存在一定逻辑关系的电路。

2.有触点的开关电路:由手动或继电器控制的电路,是最简单、最直观的逻辑电路。

3.开关“与”电路:(1)“与”电路。

(2)有触点的开关组成“与”电路是串联关系。

(3)真值表。

输入输出A B P0 0 00 1 01 0 01 1 1(4)特点:当输入都为“0”时,输出为“0”;当输入一个为“0”,一个为“1”时,输出为“0”;当输入都为“1”时,输出为“1”。

4.开关“或”电路:(1)“或”电路。

(2)有触点的开关组成“或”电路是并联关系。

(3)真值表。

输入输出A B P0 0 00 1 11 0 11 1 1(4)特点:当输入都为“0”时,输出为“0”;当一个输入为“0”,另一个输入为“1”时,输出为“1”;当输入都为“1”时,输出为“1”。

5.开关“非”电路:(1)“非”电路。

(2)输入与输出的关系是“相反”的。

(3)真值表。

输入输出A P0 11 0(4)特点:当输入为“0”时,输出为“1”;当输入为“1”时,输出为“0”,输出跟输入恰好相反。

二、用二极管实现“与”电路和“或”电路1.特点:(1)动作速度快。

(2)可靠性极高。

2.实现方法:“与”电路和“或”电路可以用二极管来实现,而“非”电路需用三极管来实现。

三、集成电路1.应用:逻辑电路是计算机和自动化设备中的重要组成部分,在生产、生活中有着广泛的运用。

2.优点:体积小、方便、可靠,适用于系列化、标准化生产等。

3.发展进程:(1)第一台电子计算机诞生于1946年。

(2)1947年,晶体三极管的发明给计算机提供了新的电子器件,1956年研制成功的第一台晶体管计算机,成为第二代电子计算机的开端。

(3)1958年研制出第一个半导体集成电路。

(4)1964年生产出由混合集成电路作为电子器件的第三代电子计算机。

高中物理第2章8逻辑电路和控制电路教案教科版选修3_1

高中物理第2章8逻辑电路和控制电路教案教科版选修3_1

8 逻辑电路和控制电路[学习目标] 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号. 2.通过实验理解“与”“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系,会用真值表表示一些简单的逻辑关系.(重点、难点) 3.初步了解集成电路的作用及发展情况.一、常见的逻辑电路 1.逻辑电路(1)概念:输出与输入之间存在一定逻辑关系的电路.(2)最简单的逻辑电路——有触点的开关电路:手动或继电器控制. ①电路如图1 ②真值表如表1图1 表12.常见的逻辑电路 (1)开关“与”电路①“与”逻辑关系:一个事件的几个条件都满足后该事件才能发生. ②开关“与”电路(如图所示). ③真值表(2)开关“或”电路①“或”逻辑关系:一个事件的几个条件中,只要有一个条件得到满足,事件就会发生. ②开关“或”电路(如图所示). ③真值表(3)①“非”逻辑关系:输出状态与输入状态相反.②开关“非”电路(如图所示).③真值表二、用二极管实现“与”电路和“或”电路1.特点(1)动作速度快.(2)可靠性极高.2.实现方法:“与”电路和“或”电路可以用二极管来实现,而“非”电路需用三极管来实现.三、集成电路1.应用:逻辑电路是计算机和自动化设备中的重要组成部分,在生产、生活中有着广泛的运用.2.优点:体积小、方便、可靠,适用于系列化、标准化生产等.3.发展进程(1)第一台电子计算机诞生于1946年.(2)1947年,晶体三极管的发明给计算机提供了新的电子器件,1956年研制成功的第一台晶体管计算机,成为第二代电子计算机的开端.(3)1958年研制出第一个半导体集成电路.(4)1964年生产出由混合集成电路作为电子器件的第三代电子计算机.1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系叫作“与”逻辑关系.( )(2)如果几个条件中,只要有一个条件得到满足,某事件就会发生,这种关系叫作“或”逻辑关系. ( )(3)一个“与”门电路和一个“非”门电路组合在一起,组成一个复合门电路,称为“与非”门.( ) (4)在生产生活中,逻辑电路是自动控制电路的核心. ( )[答案] (1)√ (2)√ (3)√ (4)√2.(多选)在基本逻辑电路中,何种逻辑门电路当其所有输入均为“0”时,输出不是“1”的是( )A .“与”门电路B .“或”门电路C .“非”门电路D .都不可能AB [当所有输入都为“0”时,“与”门电路输出为“0”,“或”门电路输出为“0”,“非”门电路输出为“1”,A 、B 选项正确,C 、D 选项错误.]3.在如图所示的复合电路中,A 、B 、C 为门电路的输入端,现欲使Y 输出“0”,如果C 输入端为“0”,则A 、B 两端分别输入( )A .0 0B .0 1C .1 0D .1 1A [当C 端输入“0”,“非”电路输出“1”,输出端Y 输出“0”时,可知“或”电路的输出端必须为“0”,则A 、B 端的输入分别为0,0,A 正确.](1)开关“与”电路的输出电压P随时间变化的关系;(2)开关“或”电路的输出电压P随时间变化的关系.思路点拨:①“与”逻辑关系是当两个输入端都有信号输入时,输出端才有信号输出.②“或”逻辑关系是当两个输入端的任意一个有信号输入时,输出端均有信号输出.[解析](1)对“与”电路,先做出A、B、P的真值表,然后再确定输出电压P与时间的变化关系.所以U P(2)对“或”电路,先做出A、B、P的真值表,然后再确定输出电压P与时间的变化关系.所以U P[答案]见解析对“与”电路、“或”电路及真值表中“0”“1”的理解(1)“与”“或”电路有两个输入端,输出由两输入共同决定,而“非”电路只有一个输入端,其输出跟输入恰好相反.(2)逻辑电路中的“0”和“1”不是表示数量而是表示事物矛盾双方的一种符号.为了保障行驶安全,一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置:只要有一扇门没有关紧,汽车就不能启动.如果规定:车门关紧时为“1”,未关紧时为“0”;当输出信号为“1”时,汽车可以正常启动行驶,当输出信号为“0”时,汽车不能启动.能正确表示该控制装置工作原理的逻辑门是 ( )A.“与”门B.“或”门C.“非”门D.“与非”门A[只要有一扇门没有关紧,汽车就不能启动,所以只要有一个输入为“0”,输出就是“0”,所以应该是“与”门.]1逻辑功能,要对门电路的种类进行合理地选取,这就要求:(1)准确地分析一些实例的条件与结果之间的逻辑关系.(2)熟记“与”“或”“非”三种门电路的逻辑关系和真值表.(3)理解条件与结果之间的关系.2.在门电路的问题分析中,门电路往往要和一些常用的电学元件(如电阻、开关、热敏电阻、光敏电阻、二极管等)一起构成电路,通过电路中某一部分的变化(开关的通断、电阻的变化等)实现门电路输入端的电压变化,即电势的高低变化,从而通过门电路的输出端达到控制电路的目的,因此在分析这类问题时,除熟练掌握各种门电路的作用外,还要熟练掌握电路的动态变化规律,准确判断出电路,尤其是门电路部分的电势高低的变化,从而达到正确解决问题的目的.【例2】如图为监控汽车安全带使用情况的报警电路.S为汽车启动开关,汽车启动时S闭合,R T为安全带使用情况检测传感器,驾驶员系好安全带时R T阻值变大.要求当驾驶员启动汽车但未系安全带时蜂鸣器报警.则在图中虚线框内应接入的元件是( )A.“非”门B.“或”门C.“与”门D.“与非”门C[系好安全带,电阻R T变大,未系好安全带,电阻R T变小,根据闭合电路的欧姆定律可知,未系好安全带时,与R T相连的输入端为高电势,同时启动汽车,蜂鸣器报警,满足这些条件的门电路是“与”门电路.]复合逻辑电路真值表的确定方法(1)如果A、B输入分别经过一个“非”电路,它们各自的输出Y1、Y2又组成一个“与”电路或“或”电路,最后输出Y,则Y的值直接取决于Y1、Y2.(2)判断复合逻辑电路的最终输出结果时,分析思路一般是“从前向后”,先分析第一个逻辑电路的输出结果,再判断第二个,依此类推.在车门报警电路中,两个按钮开关分别装在汽车的两扇门上,只要有开关处于断开状态,报警灯就发光.能实现此功能的电路是( )D[只要有开关处于断开状态,报警灯就发光属于“或”门电路,分析电路可知,只有D 项正确.]1.以下关于数字信号和模拟信号说法正确的是 ( )A.数字信号在大小上不连续,时间上连续,而模拟信号则相反B.数字信号在大小上连续,时间上不连续,而模拟信号则相反C.数字信号在大小和时间上均不连续,而模拟信号则相反D.数字信号在大小和时间上均连续,而模拟信号则相反C[根据数字信号和模拟信号的特点可知,数字信号在大小和时间上均不连续,模拟信号在大小和时间上均连续,故选项C正确.]2.(多选)如图所示是一个三输入端复合门电路,当C端输入“1”,输出端P输出“1”时,A、B端的输入分别可能是( )A.0、0 B.0、1C.1、0 D.1、1BCD[由于C、P均为“1”,而该电路为“与”门,则另一输入必为“1”,此输入为“或”门的输出,由此知A、B应为“0、1”、“1、0”或“1、1”,即选项B、C、D正确.] 3.下表是某逻辑电路的真值表,该电路是( )D[ “与”门电路的逻辑功能是两个输入端只要有一端是“0”,输出端就是“0”,真值表是:可见D。

新高中物理 第二章 逻辑电路和控制电路学案 教科版选

新高中物理 第二章 逻辑电路和控制电路学案 教科版选

逻辑电路和控制电路[学习目标定位] 1.初步了解简单的逻辑电路.2.通过实验理解“与”、“或”和“非”电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系,会用真值表表示一些简单的逻辑关系.3.初步了解集成电路的作用及发展情况.一、常见的逻辑电路1.开关“与”电路:有触点的开关组成“与”电路时是串联关系.2.开关“或”电路:有触点的开关组成“或”电路时是并联关系.3.开关“非”电路:输入与输出的逻辑关系是相反的(填“相同”或“相反”),这种电路可以称为“非”电路.二、用二极管实现“与”电路和“或”电路在计算机及其他数字设备中广泛使用晶体二极管、三极管或集成电路等组成逻辑电路,它们没有运动部件,动作速度快,可靠性极高.一、开关“与”电路[问题设计]如图1所示,两个开关A、B串联起来控制同一灯泡P,显然,只有A“与”B同时闭合时,灯泡P才会亮.在这个事件中,A、B闭合是条件,灯泡P亮是结果.图1(1)事件的两个条件需满足几个,事件才能发生?(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡P是亮还是熄).条件结果开关A 开关B 灯泡P断断断通通断通通(3)0,把上面表格用1、0表示.答案(1)两个条件都满足(2)熄熄熄亮(3)输入输出A B P00001010011 1二、开关“或”电路[问题设计]如图2所示,两个开关A、B并联,控制同一灯泡P,在这个电路中,A“或”B闭合时,灯泡P就亮.图2(1)条件A、条件B满足几个时,事件就能发生?(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡P是亮还是熄).条件结果开关A 开关B 灯泡P断断断通通断通通(3)0,把上面表格用1、0表示.答案(1)满足两个条件中的一个(2)熄亮亮亮(3)输入输出A B P00001 110 111 1三、开关“非”电路图3[问题设计]如图3所示,当开关A接通时,灯泡P被短路而不亮;当开关A断开时,灯泡P是通路而被点亮.(1)条件A和事件P之间的关系如何?(2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡P是亮还是熄).条件结果开关A 灯泡P断通(3)如果把开关的“通”记为10,把上面表格用1、0表示.答案(1)条件A满足,事件P不发生,二者总是相反关系.(2)亮熄(3)输入输出A P0 110[延伸思考] 新学期开学了,宿管办的老师发给他们每人一把钥匙,方便他们单独出入,在这个事件中体现了怎样的逻辑关系?答案每个同学都能单独的打开宿舍的门,在这个事件中体现了“或”的逻辑关系.四、复合电路1.“与非”电路一个“与”电路和一个“非”电路组合在一起,组成一个复合电路,称为“与非”电路,其真值表为输入输出A B P00 101 110 11102.“或非”电路一个“或”电路和一个“非”电路组合在一起,组成一个“或非”电路.其真值表为输入输出A B P00 1010100110一、常见的逻辑关系例1 在登录你的电子信箱(或“QQ”)的过程中,要有两个条件,一个是用户名,一个是与用户名对应的密码,要完成这个事件(登录成功),它们体现了怎样的逻辑关系________.解析当几个条件同时具备才能出现某一结果,这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑关系.在登录电子信箱时,只有用户名和对应的密码同时登录才能成功,反映的逻辑关系为“与”逻辑关系.答案“与”逻辑关系二、逻辑电路的理解与应用例2 如图4为监控汽车安全带使用情况的报警电路,S为汽车启动开关,汽车启动时S闭合.驾驶员未系安全带时开关S′闭合,系好安全带时S′断开.要求当驾驶员启动汽车但未系安全带时蜂鸣器报警.则在图中虚线框内应接入的元件是()图4A .“非”电路B .“或”电路C .“与”电路D .“与非”电路解析 只有当驾驶员启动汽车且未系安全带时蜂鸣器才报警,体现了一种“与”的逻辑关系,故选C. 答案 C针对训练 联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权,假设设计一个表决器,常任理事国投反对票时输入“0”,投赞成票或弃权时输入“1”,提案通过为“1”,不通过为“0”,则这个表决器应具有哪种逻辑关系( ) A .“与” B.“或” C .“非” D.“与非” 答案 A解析 联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权,说明只有所有的常任理事国通过了,提案才能通过,体现的是一种“与”的逻辑关系.逻辑电路和控制电路—⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪—常见的逻辑电路—⎪⎪⎪—开关“与”电路—开关“或”电路—开关“非”电路—几个控制电路实例—用二极管实现“与”电路和“或” 电路——优点:动作速度快、可 靠性极高—集成电路1.(逻辑电路的理解)隧道里有一个警报器,在隧道的两端各有一个开关,在出现危险时要求不论接通哪一个开关都能使警报器报警,那么应设计的电路为( )A.“与”电路 B.“或”电路C.“非”电路 D.上述答案都有可能答案 B解析要求不论接通哪一个开关都能使警报器报警,这体现了“或”逻辑关系,故只有B 项正确.A、C、D三项都错误.2.(逻辑电路的理解)在逻辑电路中,若输入信号中至少有一个为“1”,则输出为“1”的逻辑电路是( )A.“与”电路 B.“或”电路C.“非”电路 D.都不可能答案 B解析要求输入信号中至少有一个为“1”,输出为“1”,则就要求为“1+1=1”或是“1+0=1”,所以满足要求的是“或”电路.3.(含二极管逻辑电路的理解)两只晶体二极管组成如图5所示电路,A、B为输入端,Y为输出端,那么该电路是什么逻辑电路.图5答案“或”逻辑电路解析根据二极管的特点,只要在二极管上加上正向电压,则二极管即可导通.由题中电路结构可知,D1、D2两个二极管只要有一个导通,或者两个都导通,则整个电路就会导通,因此该电路是符合“或”逻辑关系的电路.4.(逻辑电路的应用)在举重比赛中,有甲、乙、丙三名裁判,其中甲为主裁判,乙、丙为副裁判,当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后,才可发出合格信号,试列出真值表.答案见解析解析设甲、乙、丙三名裁判的裁判意见为逻辑变量A、B、C,裁判结果为P.并且对于A、B、C,设上举合格为逻辑“1”,不合格为逻辑“0”.对于P,设上举合格为逻辑“1”,不合格为逻辑“0”.根据题意综合上述假设列出真值表如下表所示:A B C P00000010010001101000110 1101 1111 1题组一逻辑电路的理解与应用1.走廊里有一盏电灯,在走廊两端各有一个开关,我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮,那么由此设计的电路为( )A.“与”电路 B.“非”电路C.“或”电路 D.上述答案都有可能答案 C解析任何一个开关接通都能使灯点亮,符合“只要一个条件成立结果就成立”的逻辑关系为“或”电路,C正确.2.下面为一逻辑电路的真值表,试判断这是一个什么类型的逻辑门电路( )输入 A 0 1输出P 10A.“与”C.“或” D.“与非”答案 B解析由该逻辑电路的真值表可以看出输出端与输入端是相反的关系,故选B.3.如图1为一个应用简单逻辑电路控制的自动楼道灯的原理电路,图中S为声控开关(有声音时开关闭合,无声音时开关断开),R t为光敏电阻,R1和R2都是定值电阻,A为某种门电路,L为灯泡.当晚上有人发声时,能够自动打开楼道灯,白天即使有人发声,楼道灯也不会亮.则( )图1A.图中A是一个与电路B.图中A是一个或电路C.图中A是一个非电路D.晚上无光照时L一定亮答案 A题组二真值表4.“或”电路的真值表如下表,在真值表中X处的逻辑值为________.输入输出A B P00001 110X11 1答案 1解析根据“或”电路逻辑关系特点P=A+B,得1+0=X,X=1.5.如图2所示为两个“非”电路和一个“或”电路组成的复合逻辑电路,请在下表中填写该逻辑电路的真值表.图2输入输出A B P答案真值表如下表所示输入输出A B P00 101 110 1110解析“或”电路只要有一个输入状态为“1”,输出信号便为“1”,根据以上特点可确定真值表.题组三综合题组6.如图3所示为某一逻辑电路及输入端A、B的电势随时间变化关系的图像,则下列选项中能正确反映该门电路输出端电势随时间变化关系的图像是( )图3答案 A解析题图为与电路,所以A、B输入端都是高电势时,输出才为高电势,故A正确.7.由逻辑电路构成的一简单控制电路如图4所示,其中R′为光敏电阻,光照时电阻很小,R为变阻器,L为小灯泡.其工作情况是:当光敏电阻受到光照时小灯泡L不亮;不受光照时,小灯泡L亮.该逻辑电路是________电路,该控制电路可以用在____________控制系统中(举一个例子).图4答案“非”城市路灯解析光照时光敏电阻阻值减小,逻辑电路的输入端电势升高,灯不亮,说明逻辑电路输出端电势降低,输出状态与输入状态相反,故为“非”电路.8.电动机的自动控制电路如图5所示,其中R H为热敏电阻,R L为光敏电阻,当温度升高时,R H的阻值远小于R1;当光照射R L时,其阻值远小于R2.为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启动,电路中的虚线框内应选______逻辑电路;若要提高光照时电动机启动的灵敏度,可以________R2的阻值(填“增大”或“减小”).图5答案“或”增大解析本题考查逻辑电路以及热敏电阻、光敏电阻的特性.为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启动,即热敏电阻或光敏电阻的电阻值小时,输入为1,输出为1,所以是“或”电路.因为若要提高光照时电动机启动的灵敏度,需要在光照较小即光敏电阻阻值较大时输入为1,输出为1,所以要增大R2.9.图6为某报警装置示意图,该报警装置在一扇门、两扇窗上各装有一个联动开关,门、窗未关上时,开关不闭合,只要有一个开关未闭合,报警器就会报警.该报警装置中用了两个串联的逻辑电路,虚线框甲内应选用________电路,虚线框乙内应选用________电路.(选填“与”“非”或“或”)图6答案或或解析由题意知,一扇门、两扇窗只要一个不闭合,报警器就会报警,符合只要满足一个条件,结果就能发生的特点,所以甲、乙框内电路都应该是“或”电路.10.如图7所示表示输入端A、B的电势随时间变化的关系,如果它是“或”电路的输入端,请在图8所示的坐标系中画出输出端的电势随时间变化的关系.图7图8答案见解析图解析“或”电路应符合“或”逻辑关系,故U A、U B中任何一个有输入电压时都会有输出电压.11。

2024-2025学年高中物理第二章直流电路8逻辑电路和控制电路教案教科版选修3-1

2024-2025学年高中物理第二章直流电路8逻辑电路和控制电路教案教科版选修3-1
③逻辑电路和控制电路的综合应用
-对于课后练习题,我将检查学生的答案,指出错误的地方并给出正确答案,帮助学生纠正错误并加深对知识点的理解。
-对于设计简单逻辑电路的作业,我将检查学生的电路设计和验证过程,指出存在的问题并提供改进建议,帮助学生提高设计能力和实践操作技能。
-对于分析实际应用案例的作业,我将检查学生的分析过程和结论,指出存在的问题并提供改进建议,帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
-设计预习问题:围绕“逻辑电路和控制电路”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解逻辑电路和控制电路的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
3.逻辑电路的功能:实现逻辑运算,如与、或、非、异或、同或等。
②控制电路的组成和作用
1.控制电路的定义:控制电路是一种电路系统,通过控制元件(如开关、继电器等)来控制电路的通断和状态。
2.控制电路的组成:控制元件、被控电路、反馈元件等。
3.控制电路的作用:实现对电路的自动控制,提高电路的稳定性和可靠性。
教学资源拓展
1.拓展资源
-书籍推荐:《数字逻辑与计算机设计基础》、《逻辑电路与计算机原理》等书籍,深入讲解逻辑电路和控制电路的原理和应用。
-视频资源:可在网络上搜索相关的教学视频,如“逻辑电路讲解”、“控制电路的应用”等,以便更直观地理解知识点。
-案例分析:寻找一些现实生活中的逻辑电路和控制电路的应用案例,如智能家居控制系统、工业自动化控制系统等,以提高学生的实际应用能力。
-分析实际应用案例:要求学生分析一个实际应用案例,如智能家居控制系统、工业自动化控制系统等,理解逻辑电路和控制电路在其中的作用。

高中物理直流电路教案

高中物理直流电路教案

高中物理直流电路教案
目标:学生能够理解直流电路的基本概念和运行原理,并能够解决相关问题教学重点:直流电路的构成要素、基本公式和计算方法
教学难点:直流电路的分析和解题方法
教学准备:课件、实验器材、实验指导书、习题集
教学步骤:
一、导入(5分钟)
老师简要介绍直流电路的概念和重要性,引发学生对直流电路的兴趣和思考。

二、理论学习(20分钟)
1. 直流电路的构成要素:电源、导线、负载
2. 直流电路的基本公式:欧姆定律、基尔霍夫定律
3. 直流电路的计算方法:串联、并联电路的计算
三、案例分析(15分钟)
1. 给出一个直流电路的问题,并引导学生根据所学知识进行分析和计算
2. 讲解解题过程和方法,引导学生理解和掌握解题技巧
四、实验操作(20分钟)
1. 分组进行实验操作,验证直流电路的组成和运行原理
2. 让学生手动测量电压、电流,积累实际操作经验
五、讨论交流(10分钟)
1. 老师与学生讨论实验结果和解题过程中遇到的问题
2. 鼓励学生提出疑问和观点,促进学生间的相互交流和学习
六、总结(5分钟)
1. 整理本节课的重点内容和知识要点
2. 强化学生对直流电路的理解和应用能力
七、课后作业
1. 完成习题集中的相关题目,巩固所学知识
2. 自主探索直流电路的相关知识,积极学习和思考
教学反馈:
教师及时对学生的学习情况进行评价和反馈,鼓励学生提出问题和建议,不断优化和改进教学方法。

高中物理第二章直流电路第8节逻辑电路和控制电路教学案教科版选修.doc

高中物理第二章直流电路第8节逻辑电路和控制电路教学案教科版选修.doc

第8节逻辑电路和控制电路1.逻辑电路是指输出与输入之间存在一定逻辑关系的电路。

2.如果要求输出P为1,只有输入A和输入B都为1才能实现,否则输出为0,这就是“与”逻辑电路。

3.如果要求输出P为1,只要输入A和B有一个为1就能实现,这就是“或”逻辑电路。

4.如果要求输出P为1,则输入A应为0,即输入与输出的逻辑关系是相反的,这就是“非”逻辑电路。

一、常见的逻辑电路1.开关“与”电路电路图和真值表2.开关“或”电路电路图和真值表图2­8­23.开关“非”电路 电路图和真值表图2­8­3 二、逻辑电路的应用 1.几个控制电路实例 (1)自动门控制电路要求:有人从门外要进门或从门内要出门时门会自动打开,同时有人从门外和门内走来时,门也会自动打开。

电路图和真值表图2­8­4(2)举重裁判控制器要求:三个裁判A (主裁判)、B (副裁判)、C (副裁判),只有当主裁判和至少一个副裁判同时按下自己面前的按钮,指示杠铃稳当举起的灯泡P 才亮。

电路图和真值表图2­8­5(3)楼梯开关电路要求:不论从楼上、楼下均可开、关楼梯灯。

电路图图2­8­62.用二极管实现“与”电路和“或”电路(1)有触点开关的缺点:触点易磨损、金属疲劳以及运动部件的动作速度慢导致可靠性较差。

(2)晶体管的优点:没有运动部件、动作速度快,可靠性高。

3.集成电路与电子计算机(1)第一台电子计算机诞生于1946年,主要由电子管和继电器组成。

(2)1956年研制成晶体管计算机成为第二代电子计算机的开端。

(3)1958年研制成第一个半导体集成电路,1964年生产出的由混合集成电路作为主要电子器件的第三代电子计算机,运算速度达每秒几百万次。

(4)1975年以后采用大规模和超大规模集成电路制成的第四代电子计算机,运算速度达每秒几百万次到几亿次。

今天更达到每秒1015次。

高中物理 第二章 直流电路 8逻辑电路和控制电路课件 教科版选修31

高中物理 第二章 直流电路 8逻辑电路和控制电路课件 教科版选修31
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练习2.走廊里有一盏电灯,在走廊两端各有一个开关, 我们希望不论哪一个开关接通(jiē tōnɡ)都能使电灯 点亮,那么设计的电路为(B ) A.“与”门电路 B.“或”门电路 C.“非”门电路 D.以上答案都有可能
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“知人”,从知道自己(zìjǐ)到了解他人, 都要摆对位置才行.
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二.常见(chánɡ jiàn)的逻辑电路
数字电路中最基本的逻辑电路有三种类型(lèixíng):
“与”电路、“或”电路和“非”电路,或是由上述三
种基本逻辑电路构成的复杂逻辑电路.
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三.逻辑电路(luó jí diàn lù)简介
1.开关(kāiguān)“与”电 (路1)“与”逻辑关系
知识(zhī shi)拓展:龙芯二号
龙芯二号 4月17日,在惠州第三届国际数码(shùmǎ)节数码(shùmǎ)论坛上,
中国科学院计算技术研究所副所长樊建平透露,中国第一个拥有自 主知识产权.通用高性能的“龙芯二号”将于4月18日在北京人民大 会堂正式发布,该芯片是由中国科学研究院计算技术研究所研制.
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此前,据中科院透露,龙芯二号将采用(U 2000测试分值超过300的64位 通用处理器芯片.SPEC分值的指标意味着这款芯片的实际性能与 1GHz的奔腾4性能相当,是2002年9月28日发布的龙芯一号实测性 能的10到15倍.
具有(jùyǒu)“非”逻辑关系的电路称为“非”电路 (2)符号(fúhào) A 1 P
条件 A 断 通
结果 P 亮 熄
“非”电路 (diànlù)真
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第8节逻辑电路和控制电路1.逻辑电路是指输出与输入之间存在一定逻辑关系的电路。

2.如果要求输出P为1,只有输入A和输入B都为1才能实现,否则输出为0,这就是“与”逻辑电路。

3.如果要求输出P为1,只要输入A和B有一个为1就能实现,这就是“或”逻辑电路。

4.如果要求输出P为1,则输入A应为0,即输入与输出的逻辑关系是相反的,这就是“非”逻辑电路。

一、常见的逻辑电路1.开关“与”电路电路图和真值表图2­8­12.开关“或”电路电路图和真值表图2­8­23.开关“非”电路电路图和真值表图2­8­3 二、逻辑电路的应用 1.几个控制电路实例 (1)自动门控制电路要求:有人从门外要进门或从门内要出门时门会自动打开,同时有人从门外和门内走来时,门也会自动打开。

电路图和真值表图2­8­4(2)举重裁判控制器要求:三个裁判A (主裁判)、B (副裁判)、C (副裁判),只有当主裁判和至少一个副裁判同时按下自己面前的按钮,指示杠铃稳当举起的灯泡P 才亮。

电路图和真值表图2­8­5(3)楼梯开关电路要求:不论从楼上、楼下均可开、关楼梯灯。

电路图图2­8­62.用二极管实现“与”电路和“或”电路(1)有触点开关的缺点:触点易磨损、金属疲劳以及运动部件的动作速度慢导致可靠性较差。

(2)晶体管的优点:没有运动部件、动作速度快,可靠性高。

3.集成电路与电子计算机(1)第一台电子计算机诞生于1946年,主要由电子管和继电器组成。

(2)1956年研制成晶体管计算机成为第二代电子计算机的开端。

(3)1958年研制成第一个半导体集成电路,1964年生产出的由混合集成电路作为主要电子器件的第三代电子计算机,运算速度达每秒几百万次。

(4)1975年以后采用大规模和超大规模集成电路制成的第四代电子计算机,运算速度达每秒几百万次到几亿次。

今天更达到每秒1015次。

(5)2015年,中国的“天河二号”超级计算机已连续六次世界第一,其运算速度达到每秒3.386亿亿次。

1.自主思考——判一判(1)数字信号在变化中只有两个对应的状态,“有”或者“没有”,常用“1”或者“0”表示。

(√) (2)处理模拟信号的电路叫数字电路。

(×)(3)在小汽车的四个车门只要有一扇门没关好就会有报警提示,其逻辑关系属于“或”电路。

(×)(4)现代银行管理系统中都有自动取款机,若能取出钱款,账号、密码必须都正确,它反映的逻辑关系是“与”电路。

(√)(5)将一灯泡与开关并联,开关的通断与灯的发光关系属于“非”电路。

(√) 2.合作探究——议一议(1)由三位数字构成的密码锁,安全性较高且使用方便,因此得到众多用户的喜爱。

想一想这种密码锁属于什么逻辑关系?提示:属于“与”逻辑关系。

(2)一个人到超市买东西,他付现金或者使用信用卡才能把要买的东西拿走,在这里付现金及使用信用卡和拿走所买的东西之间体现了什么样的逻辑关系?提示:体现了“或”逻辑关系。

(3)十字路口的红绿灯体现了什么逻辑关系?提示:红绿灯中红灯亮时,绿灯必然熄灭;绿灯亮时,红灯必然熄灭,这种现象体现了“非”逻辑关系。

1.对“与”电路的理解(1)如果一个事件和几个条件相联系,当这几个条件都满足后,该事件才能发生,这种关系叫“与”逻辑关系。

具有这种逻辑关系的电路称为“与”电路。

如图2­8­7所示,如果把开关A 闭合作为条件A 满足,把开关B 闭合作为条件B 满足,把电灯L 亮作为结果P 成立,则“与”逻辑关系可以示意:⎭⎪⎬⎪⎫A B ⇒P ,或A ×B =P 。

图2­8­7(2)“与”电路的特点①开关之间是串联关系。

②当A、B输入都为“0”或A、B中有一个输入为“0”时,输出为“0”,当A、B输入都为“1”时,输出为“1”。

2.对“或”电路的理解(1)如果一个事件和几个条件相联系,当这几个条件中有一个满足,事件就会发生,这种关系叫“或”逻辑关系。

具有这种逻辑关系的电路称为“或”电路。

如图2­8­8所示,如果把开关A闭合当作条件A满足,把开关B闭合当作条件B满足,把电灯L亮当作结果P成立,则“或”逻辑关系可以示意为图2­8­8(2)“或”电路的特点①开关之间是并联关系。

②A、B输入都为“0”时,输出为“0”;A、B输入都为“1”或A、B中有一个输入为“1”时,输出为“1”。

3.对“非”电路的理解(1)如果条件A满足时,另一个条件B则不满足,条件A不满足时,另一个条件B则满足,它们的逻辑关系是相反的,这种关系叫“非”逻辑关系。

具有这种逻辑关系的电路叫“非”电路。

如图2­8­9所示。

图2­8­9(2)“非”电路的特点①单刀双掷开关。

②当A输入为“1”时,B输入为“0”;当A输入为“0”时,B输入为“1”。

4.门电路的符号(仅作了解)[典例] 如图2­8­10所示,表示输入端A、B的电势随时间的变化关系,完成下题。

求:图2­8­10(1)开关“与”电路的输出电压Y随时间变化的关系;(2)开关“或”电路的输出电压Y随时间变化的关系。

[思路点拨](1)“与”逻辑关系是当两个输入端都有信号输入时,输出端才有信号输出。

(2)“或”逻辑关系是当两个输入端的任意一个有信号输入时,输出端均有信号输出。

[解析] (1)对“与”电路,先做出A、B、Y的真值表,然后再确定输出电压Y与时间的变化关系。

所以U Y随时间变化关系如图所示:(2)对“或”电路,先做出A、B、Y的真值表,然后再确定输出电压Y与时间的变化关系。

00011 101 110 101 1Y[答案] 见解析一般情况下,用“1”表示高电势,“0”表示低电势,只有正确地列出真值表,找出A、B的逻辑关系,才能列出Y的真值表,画出U Y随时间的变化关系。

1.在登录你的电子邮箱(或“QQ”)的过程中,要有两个条件,一个是用户名,一个是与用户名对应的密码,要完成这个事件(登录成功),它们体现的逻辑关系为( )A.“与”关系B.“或”关系C.“非”关系 D.不存在逻辑关系解析:选A 只有当两个条件(用户名和密码)都满足时,事件(登录成功)才能发生,所以是一种“与”逻辑关系,A对。

2.走廊里有一盏电灯,在走廊两端各有一个开关,我们希望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮,那么设计的电路为( )A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路 D.上述答案都有可能解析:选C 不论用哪一个开关接通都能使电灯点亮,这体现了“或”逻辑关系,故C项正确,A、B、D三项不对。

3.如图2­8­11所示为某一门电路符号及输入端A、B的电势随时间变化关系的图像,则下列选项中能正确反映该门电路输出端电势随时间变化关系的图像是( )图2­8­11解析:选A 题图为“与”门电路,所以A、B输入端都是高电势时,输出端才为高电势,故A正确。

逻辑电路的设计与应用[典例] 电动机的自动控制电路如图2­8­12所示,其中R H为热敏电阻,R L为光敏电阻。

当温度升高时,R H的阻值远小于R1;当光照射R L时,其阻值远小于R2。

为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启动,电路中虚线框内应选________门逻辑电路;若要提高光照时电动机启动的灵敏度,可以________(填“增大”或“减小”)R2的阻值。

图2­8­12[思路点拨] 解答本题时应把握以下两点:(1)要求温度升高或受到光照时电动机均能自动启动。

(2)提高光照时电动机启动的灵敏度,即有较弱光照时电动机就能自动启动。

[解析] 为使电动机在温度升高或受到光照时能自动启动,即热敏电阻或光敏电阻的电阻值小时,输入为“1”,输出为“1”,所以虚线框内应选“或”门。

若要提高光照时电动机启动的灵敏度,需要在光照较弱即光敏电阻阻值较大时输入为“1”,输出为“1”,所以要增大R2的阻值。

[答案] “或”增大解答此类问题时要把握三点:一是认真审题,找出题中所给的有用信息,判断出它们之间的逻辑关系;二是认真分析电路的结构,弄清电势的高低;三是掌握三种基本逻辑电路的特点和规律。

1.如图2­8­13所示,低电位报警器由两个基本的门电路与蜂鸣器组成,该报警器只有当输入电压过低时蜂鸣器才会发出警报。

其中( )图2­8­13A.甲是“与”门,乙是“非”门B.甲是“或”门,乙是“非”门C.甲是“与”门,乙是“或”门D.甲是“或”门,乙是“与”门解析:选B 若甲是“与”门,乙是“非”门,不管输入电压为低电压(0)还是高电压(1),经过“与”门后输出为(0)低电压,经过“非”门后输出高电压(1),蜂鸣器都会发出警报,故A错误。

若甲是“或”门,乙是“非”门,当输入电压为低电压(0),经过“或”门输出为低电压(0),经过“非”门输出为高电压(1),蜂鸣器发出警报,当输入为高电压(1),经过“或”门输出为高电压(1),经过“非”门输出为低电压(0),蜂鸣器不发出警报,故B 正确。

乙不会是“或”门和“与”门,故C、D错误。

2.如图2­8­14为监控汽车安全带使用情况的报警电路,S为汽车启动开关,汽车启动时S闭合。

R t为安全带使用情况检测传感器,驾驶员系好安全带时R t阻值变得很大,驾驶员未系好安全带时R t阻值很小。

要求当驾驶员启动汽车但未系好安全带时蜂鸣器报警。

则在图中虚线框内应接入的元件是( )图2­8­14A.“与”门B.“或”门C.“非”门 D.“与非”门解析:选A 未系安全带时要求蜂鸣器报警,则要求蜂鸣器两端有高电压,即输出端为高电势,蜂鸣器两个输入端已有一个是高电势,另一个输入端的电势高低看R t阻值的大小,未系安全带时R t阻值很小,R t两端的电势差很小,即输入端为高电势,另一输入端已为高电势,此时蜂鸣器报警,知输出端为高电势。

若系安全带,R t阻值大,两端电势差也大,即输入端为低电势,此时蜂鸣器不报警,知输出端为低电势,所以该元件是“与”门。

故A对,B、C、D错误。

1.联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权,假设设计一个表决器,常任理事国投反对票时输入“0”,投赞成或弃权时输入“1”,提案通过为“1”,通不过为“0”,则这个表决器应具有哪种逻辑关系( ) A.“与”门B.“非”门C.“或”门 D.“与非”门解析:选A 联合国规定,只要常任理事国有一个反对,提案就不能通过。

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