中班律动：摘果子
中班律动：摘果子
中班律动：摘果子
活动目标：
1、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。
2、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
3、积极参与活动，感受水果丰收的喜悦。
活动准备：
1、果园。
2、已学会踵趾小跑步。
3、音乐。
活动过程：
一、开始部分。
1．律动：《学做解放军》我们一起来学做解放军。
《好朋友》在果园的苹果树下和你们的好朋友一起来表演《好朋友》。
2．练声：《小树叶》、《我爱我的小动物》
二、帮助幼儿进一步熟悉踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾步的动作。
1．师：小朋友们，你们瞧!农民伯伯的果园丰收啦，他们想请你们帮忙摘果子，你们愿意帮忙吗?(愿意)那我们去摘果子的时候要怎么样去呢?(幼儿回答)
2．师：上节课你们学会了一个脚上的动作，还记得是什么动作吗?(踵趾小跑步)哦，对了，那请一位小朋友来表演一下这个动作是怎么做的。
三、创编各种摘果子的动作，体验创编的乐趣。
1．师：你们做的真好，我们到了果树下之后要怎么样摘果子呢?请一位小朋友先来摘一摘。(请个别幼儿说一说、做一做动作)
2．师：除了这样摘，还有什么好办法?(再请一位幼儿尝试摘果子，教师肯定幼儿动作并带领幼儿学一学)
四、幼儿学会表演《摘果子》
1．师:好的，我们已经学会了怎么摘果子了，那我们就把踵趾步和摘果子的动作合起来做一做，请你们先看看老师是怎么做的。
(教师完整表演《摘果子》)
2．师：你们看清楚了吗?我们一起来学一学。(教师带领幼儿做完整动作)
3．师：我看到XX小朋友做的很好，请她到前面来做做这个动作。(请个别幼儿表演)还有谁做的很好，请她来表演给大家看。
五、幼儿完整表演《摘果子》。
1．师：果园里这么多的水果，老师都好想去摘一摘了。你们想去吗?那我们就开始吧，请小朋友们边听音乐，跟着音乐的节奏边做完整的动作。
(教师弹奏、幼儿表演《摘果子》)
2．师：嗯，都表演的很棒，我们再来一遍。(请幼儿跟着音乐完整练习1-2遍，重点引导幼儿跟好节奏，适当语言提示)
幼儿园中班数学《摘果子》教案
幼儿园中班数学《摘果子》教案 中班数学《摘果子》参考教案，活动目标是正确感知和判断7以内的数量，巩固5、6、7这3个数及其实际意义。 一、活动背景 幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。 二、活动重点难点 重点:温习巩固5、6、7这3个数。 难点:引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。 三、活动目的: 1、正确感知和判断7以内的数量。 2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。
3、引导幼儿逐渐建立数的观念。 4、引导幼儿懂得分享与助人的 快乐。 四、活动预备: 多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。 四、活动进程: (一)参观果园 1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁?(幼:小猴)小猴家 里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观?(幼:想)那么现在就让我们跟 着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果 吧?(出示幻灯片一) 2、小朋友,你们看这是什么树?(幼儿:桃树)那这棵呢?(接着出示 苹果树和梨树)，你们看树上的水果多吗?(多)现在小猴想让大家 帮他数一数。 桃树上有几个桃子?(幼:5个)一一说5个。 师:你数的真快，你是怎么数的?
一一说:我先数这边的3个，接着数4、5。 师:谁来数苹果? 苹果树上有几个苹果?(幼:6个) 梨树上有几个梨?(幼:7个) (有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。) (评析:这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式 的影响，正确的感知数群。) (二)给水果排队 1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。(见图二) 师:第一盆是什么水果?(桃子)第二盆是什么水果?(苹果)第三盆是什么水果?(梨) 师:第一盆有几个桃子?(5个)五个桃子可以用数字几表示?(出示5)(见图三) 师:第二盆有几个苹果?(6个)六个苹果可以用数字几表示?(出示6)(见图四)
中班摘果子教案
中班教案：律动《摘果子》 活动目标： 1、帮助幼儿学习掌握手、脚律动的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及脚步的动作。 2、感受并表现劳动的愉快心情。 活动准备： 《摘果子》的音乐、图片。 活动过程： 一、导入 师：“秋天来了，果园里的果子都成熟了。（展示丰收的图片）我们也一起去果园看一看，好不好？” 二、过程 1、师：“农民伯伯的果园好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子图片）那我们也去帮农民伯伯摘果子，好不好？” 2、准备活动 师：“我们劳动之前要活动活动自己的身体，这样在劳动中不容易受伤，那小朋友跟老师一起坐坐热身运动吧！” 3、学习手的律动 师：“小朋友，你们会摘果子吗?手腕怎么做才能把果子摘下来？” 师：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？”
师：“篮子好沉啊，我们把篮子放在地方，我们可以用双手摘果子。” 师：“一个人自己摘果子好像太慢了，我们两个或三个小朋友搭伙一起摘。” 和音乐分组进行练习手的律动 4、学习脚的律动 师：“果园这边的果子已经都摘完了，我们一起那边看一看好不好，小朋友想想我们可以用什么样的舞步到那边呢？小朋友看老师是怎么做的！” 师：“脚跟、脚尖、跑跑跑。” 幼儿跟随老师边念口诀边做动作。 和音乐进行练习脚的律动 5、动作串起来，完成整个律动 老师哼唱，带着幼儿把手的律动和脚的律动配合起来，多练习几遍 6、和音乐，多次练习 师：“小朋友们，你们会摘果子了吗？快看，那边有好多的大苹果，小朋友跟着老师一起听着欢快的音乐到那边摘果子，好不好？ 跟着音乐，带幼儿多次练习，可单一、双手也可分小组 三、活动结束 师：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你们出汗了吗？快坐下来擦擦汗吧。劳动可真不是一件容易的事。农民伯伯看到你们摘了那
幼儿园中班音乐游戏教案：摘果子
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐游戏教案：摘果子 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。 2、初步学习踵趾小跑步的动作。 3、体验秋天丰收的喜悦。 活动准备：果实累累的果树。 活动过程 ：一、律动、练声， 1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。 2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。 二、导入活动 1、出示果树：小朋友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了， 果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作) 2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。 三、欣赏歌曲 1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?你们听了这首歌曲有什么感觉? 2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。 3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。 4、幼儿再次跟着音乐拍手。
四、学习动作 1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(教师弹琴，幼儿表演) 2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演) 3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的? 4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第三、四拍小跑步。 5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。 五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。
幼儿园中班音乐游戏活动：摘果子教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班音乐游戏活动：摘果子教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Mid-range music and game activities: picking fruits 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
中班音乐游戏活动：摘果子 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，掌握乐曲的节奏。 2、初步学习踵趾小跑步的动作。 3、体验秋天丰收的喜悦。活动准备：果实累累的果树。 活动过程： 一、律动、练声， 1、《鞋匠舞》，《手腕转动》。 2、《小鸟醒来了》，《迷路的小花鸭》。 二、导入活动 1、出示果树：小朋友看看这是什么?秋天来了，树上的果实都成熟了， 果园里到处都果实累累，果农伯伯忙着摘果子，你们知道他们是怎么摘果子的吗?(幼儿自由模仿摘果子的动作) 2、今天老师还带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，请小朋友一起来听一听。 三、欣赏歌曲 1、教师弹奏乐曲幼儿倾听，提问：歌曲的名字叫什么?
你们听了这首歌曲有什么感觉? 2、教师再次弹奏乐曲，幼儿边听歌曲边拍打节奏。 3、引导幼儿正确掌握乐曲节奏。 4、幼儿再次跟着音乐拍手。 四、学习动作 1、刚才我们学习了摘果子的动作，请小朋友跟着音乐来摘果子，摘果子和放果子的动作各一拍，摘果子是手腕要转动，要用力一些。(教师弹琴，幼儿表演) 2、一棵果树上的果子摘完了，我们要到别的果树上摘果子了，应该怎么走过去呢?(幼儿自由表演) 3、教师示范：请小朋友看看老师是怎么走的?谁来学学老师是怎么走的? 4、这个步子叫踵趾小跑步，我们一起来学一学：第一拍踵步，脚跟斜前方点地，第二拍趾步，脚尖斜后方点地，第 三、四拍小跑步。 5、我们跟着音乐一起来表演踵趾小跑步。 五、复习歌表演《玩具兵进行曲》。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》 【活动目标】 1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦; 2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的 快乐; 3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。 【活动准备】 《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。 【活动过程】 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，（教案出自：教案网）帮幼儿了解玉米 和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由 玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨【中班音乐教案/zhongban/yinyue/】的时候，随机进行卫生习惯教育。 2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情 通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。 1、喜悦：：笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习) 2、摘果子：：一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。 3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。 4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。 6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。 三、设计情境、巩固练习、培养爱心
有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，（教 案出自：教案网）我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍) 四、稳定幼儿情绪，培养美感 果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。 再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮 得更漂亮。 活动延伸： 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作 一颗苹果树，并做摘果子的游戏。
幼儿园中班音乐优秀教案：摘果子
幼儿园中班音乐优秀教案：摘果子 活动准备： 音乐、丰收的果园(PPT) 踵趾小跑步图示 活动目标： 1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。 2、在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”，初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。 活动过程： 一、复习歌曲： 1、看PPT，我们来到了什么地方?看到了什么? 2、这么多的水果都丰收了，真开心。(幼儿听音乐唱歌) 二、欣赏感受： 1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗?(跳舞) 2、老师舞蹈，幼儿欣赏。 3、看到老师是怎样摘苹果的?(手拿篮子、跑着去的) 4、出示踵趾小跑步的步骤图，帮助幼儿理解。
师与幼儿讨论：怎样才能摘到又多又大的苹果 (抱一个大大的篮子，摘苹果时眼睛看着手，还要跑着去找一找……) 5、师再次示范、幼儿模仿动作。 6、做做踵趾小跑步的动作(反复舞蹈)。 三、活动延伸： 音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。 活动准备： 音乐、丰收的果园(PPT) 踵趾小跑步图示 活动目标： 1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。 2、在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”，初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。 活动过程： 一、复习歌曲： 1、看PPT，我们来到了什么地方?看到了什么? 2、这么多的水果都丰收了，真开心。(幼儿听音乐唱歌)
二、欣赏感受： 1、这么好听的歌，你们知道我想干什么吗?(跳舞) 2、老师舞蹈，幼儿欣赏。 3、看到老师是怎样摘苹果的?(手拿篮子、跑着去的) 4、出示踵趾小跑步的步骤图，帮助幼儿理解。 师与幼儿讨论：怎样才能摘到又多又大的苹果 (抱一个大大的篮子，摘苹果时眼睛看着手，还要跑着去找一找……) 5、师再次示范、幼儿模仿动作。 6、做做踵趾小跑步的动作(反复舞蹈)。 三、活动延伸： 音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。 活动准备： 音乐、丰收的果园(PPT) 踵趾小跑步图示 活动目标： 1、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
幼儿园中班音乐活动：《摘果子》
幼儿园中班音乐活动：《摘果子》 一、活动目标: 1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。 2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习舞步。 3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。 二、重、难点:初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。 三、活动准备:《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT(果园丰收视频)、一篮水果 四、活动过程: (一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。 1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。 (1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片) (2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?怎么去? (二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。 1.教师示范踵趾小跑步,幼儿说一说、学一学。 (1)教师示范,幼儿说一说、学一学。 (2)出示图谱1,看图谱分析动作。介绍这叫"踵趾小跑步" (3)教师小结:原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑,跑着去的,一共跑三下。 (4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。
2.师幼一起听音乐练习做"踵趾小跑步"。(前奏及第一段) (1)师幼听音乐练习做"踵趾小跑步"。 (2)再请两名幼儿上前做一做"踵趾小跑步",再次播放音乐,师幼再来一边。 (三)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。 1.学习拿篮子,找果树的动作。图谱2 2.学习摘果子的动作。图谱3 (1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘? (2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。 (3)教师示范正确动作并总结。 (4)师幼共同练习摘果子的动作。 3.师幼听音乐练习拿篮子,找果树;摘果子的动作。 (四)学习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。 1.学习转一圈展示成果,擦汗的动作。图谱4 2.学习跑去送果子的动作。图谱5 (1)师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送? 3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。 (五)出示完整的图谱,一起说一说图谱内容。 1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。 (六)幼儿学习表演摘果子。 1.播放音乐:听音乐,完整做律动。(第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子) 五、结束活动 1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。 2.回教室品尝水果。
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含教学反思
（封面） 中班数学公开课教案《摘果子》含教学反 思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动背景： 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，为其理解的接受。 新《纲要》中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学——《摘果子》。摘果子是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3 个数，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。教师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的图片加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。因此我们通过多媒体计算机辅助教学系统制作了教学课件，优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。 活动目标： 1、正确感知和判断7以内的数量。 2、复习巩固5、6、7这3个数。 3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序
的可逆性。 活动准备： 多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。 活动过程： （一）小猴摘水果 1、小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。秋天到了，他种的水果都成熟了，小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？（幼儿：想）那我们就一起去吧！（出示图一） 2、小朋友你们看梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？柿子树上有几只柿子？ 幼：梨树上有5只梨；苹果树上有6只苹果；柿子树上有7只柿子。 （评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。） （二）给水果排队 1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二）师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？ 幼：第一盆是梨。第二盆是苹果。第三盆是柿子。师：第一盆有几只梨？五只梨可以用数字几表示？（见图三） 幼：第一盆有5只梨，五只梨可以用数字5来表示。师：第二盆有
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思
幼儿园中班音乐教案《摘果子》含反思 中班音乐教案《摘果子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会运用肢体语言来表达情感，锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感，感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐《摘果子》含反思教案吧。 设计意图 音乐教学内容的选择，必须根植于儿童自己“自然的生长土地上”，符合儿童自然发展法则，同时，要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，在不同场合出现不同音乐，能有效激发幼儿兴趣。因此我选择了《摘果子》音乐选段，用生动有趣引人入胜的独特教学方法，融入音乐节奏、音高、音色的认识以及音乐形象的体验，鼓励幼儿在快乐的环境中，兴致勃勃地参与音乐活动，提高幼儿听辨高低音的能力，让孩子用肢体动作大胆的表达自己对音乐的感受力。 活动目标 1、锻炼幼儿对高音及低音的辨别能力，培养节奏感。 2、学会运用肢体语言来表达情感。 3、感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 音乐磁带、红色绸带每人一根。 活动过程 一、开始部分 一起唱拍手歌围成半圆坐下。
二、练习听辨高音和低音。 教师在钢琴上弹出几个音，如果孩子们听到的是高音，就把手向上点;如果听到的是低音，小手指就向下点。 三、欣赏理解音乐，认识音乐中的高音和低音。 1、教师放音乐，如果孩子们听到的是高音，就把手向跟着音乐节奏摆动;如果听到的是低音，小手就向下跟着音乐节奏摆动。 2、引导幼儿创编不同的动作来表现高音和低音，并跟着音乐大胆表现。 四、音乐游戏：摘果子 1、今天我们要去摘果子，提问：果园里种着什么果子?哪些是种在树上的，哪些是种在地下的? 2、种在树上的，我们可以怎么摘?种在地上的我们可以怎么摘?(鼓励幼儿创编往上摘果子的动作和往下摘果子的动作) 3、跟着音乐，听到高音，树上摘个大苹果，听到低音，地上摘颗小草莓。游戏一遍。 4、果园里除了苹果和草莓外，还有什么果子，根据幼儿的回答，跟着音乐摘果子两次。 五、果子丰收拉 每人一根绸带跳丰收舞，鼓励幼儿自由创编高音和低音的动作。 活动延伸 音乐、图示投放到区域中幼儿继续练习。 活动反思 整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!
新幼儿园中班音乐活动《摘果子》
教学资料参考范本 新幼儿园中班音乐活动《摘果子》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标 1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。 2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。 二、活动准备 《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。 三、活动过程 （一）音乐律动热身，谈话导入。 1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。 小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧！ 2、谈话导入活动。 大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题： “秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗？桃子，肥城又 被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮 农民伯伯摘果子吧！好，你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。 （二）观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。 1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下， 转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很容易摘 下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转 的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音 乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学 会了吗，自己来试一下吧！摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里， 篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐准 备摘果子了。教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开始吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换 地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。 我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡视，摘了满满 一筐果子你高兴吗？高兴，高兴的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的 真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜欢的果子吧！播放音乐，你摘的什么果子/摘四次，转 转转转，摘满了/做筐满了动作四次，真高兴/拍四次手；我们换棵果 树吧，好大的果子呀/摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/ 做筐满了动作四次，太棒了/拍四次手。 2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个 位置的果子呢？摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪 个位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的， 演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两
中班音乐活动教案《摘果子》含总结
中班音乐活动教案《摘果子》含总结 【活动目标】 1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦; 2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐; 3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。 4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 【活动准备】 《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶。 【活动过程】 一、谈话法导入 秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。 1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。 2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。 二、表达喜悦之情
通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。 1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘(踵趾步练习) 2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。 3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。 4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。 5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。 6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。 三、设计情境、巩固练习、培养爱心 有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗?(把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍) 四、稳定幼儿情绪，培养美感 果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。 再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。 活动延伸： 鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。 活动反思
幼儿园中班音乐活动《摘果子》
幼儿园中班音乐活动《摘果子》 二、教学目标： 1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。 2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。 三、教学准备： 秋天丰收的图片、录音机、磁带。 四、教学重点与难点： 重点：能按音乐节奏协调地做动作。 难点：创编动作。 五、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。 六、教学过程： 教师活动幼儿活动设计意图一、出示图片。 图片上是什么季节？你从哪里看出来？认真的欣赏图片，说说自己的理解。引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。 二、引导幼儿感受音乐。 1.教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？ 2.教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？认真的倾听音乐，说说自己的理解。引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。三、引导幼儿理解音乐。 1.出示图片：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？ 教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？
引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？ 2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？先猜测一下为什么老师听了这段音乐会很开心。通过猜测活动以及老师讲述自己的感受，引导孩子更好的理解音乐。四、听音乐学习律动。 1.教师示范、讲解动作要领，如：手腕的转动、踵趾步等。 2.鼓励幼儿创编动作，表现果园丰收景象。（幼儿随音乐在座位旁边练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。）幼儿随音乐练习摘果子的动作。 能手脚协调地随音乐做动作。尝试创编动作。采用教师讲解、示范的方法让幼儿学习摘果子动作，并鼓励幼儿自己创编。五、结束活动。 在集体摘果子的情景中结束活动。跟着音乐集体摘果子。在轻松愉快地集体摘果子氛围中结束活动
中班音乐公开课教案《摘果子》
中班音乐公开课教案《摘果子》 一、活动目标： 1.感受乐曲活泼、欢快的性质，初步学习摘果子的动作和踵趾小 跑步。 2.通过观察教师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言 提示，并根据语言提示模仿学习舞步。 3.积极参与活动，感受摘果子的乐趣。 二、重、难点： 初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。 三、活动准备： 《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT（果园丰收视频）、一篮水果四、活动过程： （一）看果园丰收的视频，引起活动兴趣。 1.幼儿围坐成半圆，教师播放果园丰收视频。
（1）师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊？（播放PPT图片） （2）师：农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子，你们愿意吗？怎么去？ （二）学习、掌握踵趾小跑步的动作要领，能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。 1.教师示范踵趾小跑步，幼儿说一说、学一学。 （1）教师示范，幼儿说一说、学一学。 （2）出示图谱1，看图谱分析动作。介绍这叫踵趾小跑步 （3）教师小结：原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑，跑着去的，一共跑三下。 （4）师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。 2.师幼一起听音乐练习做踵趾小跑步。（前奏及第一段） （1）师幼听音乐练习做踵趾小跑步。
（2）再请两名幼儿上前做一做踵趾小跑步，再次播放音乐，师幼 再来一边。 （三）学习拿篮子，找果树；摘果子的动作。 1.学习拿篮子，找果树的动作。图谱2 2.学习摘果子的动作。图谱3 （1）提问：我们要去帮农民伯伯摘果子了，怎么摘？ （2）幼儿自由练习，教师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。（3）教师示范正确动作并总结。 （4）师幼共同练习摘果子的动作。 3.师幼听音乐练习拿篮子，找果树；摘果子的动作。 （四）学习展示成果，擦汗；跑去送果子的动作。 1.学习转一圈展示成果，擦汗的动作。图谱4 2.学习跑去送果子的动作。图谱5 （1）师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去？最后可以怎么送？
幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐活动教案《摘果子》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
主题三《落叶飘飘》次主题三《秋天的果实》教学活动四《摘果子》 一、活动目标 1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。 2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。 二、活动准备 《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。 三、活动过程 (一)音乐律动热身，谈话导入。 1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。 小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧! 2、谈话导入活动。 大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。 (二)观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。
1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。 观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转 动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真 漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜 的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起 来转转手腕摘果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧!摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你 想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。现在拿好你的筐准备摘果子了。教师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开始吧!播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。 我的筐装满了，你的满了吗?我来看一看，教师巡视，摘了满满一 筐果子你高兴吗?高兴，高兴的时候你会怎么做?笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，高兴我们来拍拍手，我 们随音乐来庆祝丰收的喜悦吧!再来一次。我们学会了摘果子，现在来 摘自己喜欢的果子吧!播放音乐，你摘的什么果子/摘四次，转转转转，摘满了/做筐满了动作四次，真高兴/拍四次手;我们换棵果树吧，好大 的果子呀/摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/做筐满了动 作四次，太棒了/拍四次手。 2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个 位置的果子呢?摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪 个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演
中班音乐活动《摘果子》教学设计2篇
中班音乐活动《摘果子》教学设计2篇Teaching design of middle class music activity "picking fruit"
中班音乐活动《摘果子》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：中班音乐活动《摘果子》教学设计 2、篇章2：中班音乐：摘果子教学设计 篇章1:中班音乐活动《摘果子》教学设计 二、教学目标： 1.初步学会律动，能按音乐节奏协调地做动作。 2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。 三、教学准备： 秋天丰收的图片、录音机、磁带。 四、教学重点与难点： 重点：能按音乐节奏协调地做动作。 难点：创编动作。 五、教学方法与手段：讲解示范法、图示法等。
六、教学过程： 教师活动幼儿活动设计意图 一、出示图片。 图片上是什么季节？你从哪里看出来？认真的欣赏图片，说说自己的理解。引导幼儿感受图片，并能将自己的观察发现表达出来。 二、引导幼儿感受音乐。 1.教师：请你们听一听，听到这段音乐，你们有什么样的感觉？ 2.教师：那么你们听到这段音乐想做些什么事情呢？ 认真的倾听音乐，说说自己的理解。引导幼儿感受音乐，并能将自己的感受表达出来。 三、引导幼儿理解音乐。 1.出示图片：图上画的是什么季节？你从看出来的？你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？ 教师：那么你们听了这段音乐，你是怎么摘果子的呢？ 引导幼儿介绍自己摘果子的动作，和幼儿一起学习好的动作1.教师：老师听了这段音乐，心里面也觉得非常开心，你们想不想知道这是为什么？先请你们来猜一猜，好不好？ 2.因为秋天到了，果园里的果子都成熟了，叔叔阿姨们来不及摘果子，想请你们来帮忙摘果子，听摘果子的音乐响起来啦，你们想不想一起和老师来边听音乐边摘果子？先猜
中班数学摘果子教案反思
中班数学摘果子教案反思 中班数学摘果子教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动重点难点，活动预备，活动进程，活动反思等内容，正确感知和判断7以内的数量，巩固5、6、7这3个数及其实际意义，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看摘果子教案吧。 活动背景 幼儿园数学是一门抽象性、逻辑性、零碎性很强的学科，只有联系幼儿的生活，结合幼儿生活实践和知识经验来设计数学活动，才能激发幼儿的情感体验，激发学习的兴趣。 活动目标： 1、正确感知和判断7以内的数量。 2、巩固5、6、7这3个数及其实际意义。 3、引导幼儿逐渐建立数的观念。 4、引导幼儿懂得分享与助人的快乐。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动重点难点 重点：温习巩固5、6、7这3个数。 难点：引导幼儿逐渐可以不受物体的大小和陈列方式的影响正确感知和判别7以内的数量。 活动预备： 多媒体课件、操作图片、幼儿操作资料、笔。 活动进程： （一）参观果园 1、今天有一位客人来到我们班，你们看他是谁？（幼：小猴）小猴家里有一个很大果园，他在果园里种了很多果树，有梨树、苹果树、桃树还有杏树，你们想不想去参观？（幼：想）那么现在就让我们跟着小猴一起到他的果园里去观赏，看一看果园里有些什么水果吧？（出示幻灯片一） 2、小朋友,你们看这是什么树？（幼儿：桃树）那这棵呢？（接着出示苹果树和梨树），你们看树上的水果多吗？（多）现在小猴想让大家帮他数一数。 桃树上有几个桃子？（幼：5个）一一说5个。 师：你数的真快，你是怎么数的？ 一一说：我先数这边的3个，接着数4、5。 师：谁来数苹果？ 苹果树上有几个苹果？（幼：6个） 梨树上有几个梨？（幼：7个） （有了一一数桃子的经验，孩子都用目测数群的方法，数的很快。） （评析：这一部分主要要是让幼儿目测数群，能不受物体陈列方式的影响，正确的感知数群。） （二）给水果排队 1、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了三盆水果。（见图二） 师：第一盆是什么水果？（桃子）第二盆是什么水果？（苹果）第三盆是什么水果？（梨） 师：第一盆有几个桃子？（5个）五个桃子可以用数字几表示？（出示5）（见图三） 师：第二盆有几个苹果？（6个）六个苹果可以用数字几表示？（出示6）（见图四） 师：第三盆有几只梨？（7个）七个梨可以用数字几表示？（出示7）（见图五） 2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队，应该怎样排呢？（幼儿操作图片）（幼儿操作5、6、7的排序很熟练） （评析：这一部分主要让幼儿能数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能依据数量的多少把物体按顺序排队。这一环节我设计成让幼儿操作图片而不是利用课件操作，更有利于巩固幼儿点数和排序的能力，让幼儿体会数物匹配） （三）分水果 1、小猴是一个非常喜欢交朋友和分享的人，他想把这些水果分给他的好朋友们吃，让大家一起来尝一尝。（渗透德育） 看！小猴先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。 师：看看小兔家有几只小兔？ 该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？谁愿意帮小猴分一分。（出示5只小兔） （请幼儿用一一对应的方法让水果与小兔匹配，动手操作是幼儿学习的一种非常直观的方法。） 师：为什么把桃子分给小兔呢？ 幼：因为桃子和小兔一样多，把桃子分给小兔正好一人一个。 2、看！小猴又来到谁家？（小猫家）他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫？ 师：小猴该把哪一种水果分给小猫，才是正好每只小猫分一只，不多也不少呢？（出示6只小猫） （请幼儿用一一对应的方法让水果与小猫匹配，让幼儿逐步感知数物匹配。并讲一讲为什么把苹果分给小猫？已经有分桃
2021幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》 1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。 2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。 《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。 一、导入部分。 1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧! 2.谈话导入活动。 大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，(教案出自：教案网)你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人
都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。 二、展开部分 (一)观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。 1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。 观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。我们开始吧!播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转 2.摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》 活动目标： 1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。 2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。 3.通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是 一件快乐的事情。 活动准备： 《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。 活动过程： 一、导入部分。 1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧! 2.谈话导入活动。 大家表现的真棒，现在请坐下来，老师想问小朋友 一个问题：秋天来了，果园里的果子成熟了，(教案出自：教案网)你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小 朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近闻名，很多人都来我们肥城 品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯 肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。
二、展开部分 (一)观看果农民伯伯摘果子，学习摘果子动作。 1.播放果农摘果子，激发幼儿摘果子的兴趣，学习 摘果子。 观看后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转 一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。摘了这么多果子放在哪 里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着， 挎着，背着。我们开始吧!播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转 2.摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们 还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的，/老师蹲下来我 们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演 示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了 四次，真高兴转圈。重复一次。
幼儿园中班音乐活动：《摘果子》
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐活动：《摘果子》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 一、活动目标: 1.感受乐曲开朗、欢乐的性质,初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。 2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习舞步。 3.积极参与活动,感受摘果子的欢乐。 二、重、难点:初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。 三、活动准备:《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT(果园丰收视频)、一篮水果 四、活动过程: (一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。 1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。 (1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?怎么去?(二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动作。 1.教师示范踵趾小跑步,幼儿说一说、学一学。 (1)教师示范,幼儿说一说、学一学。 (2)出示图谱1,看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步“(3)教师小结:原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑,跑着去的,一共跑三下。
(4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步“。(前奏及第一段)(1)师幼听音乐练习做“踵趾小跑步“。 (2)再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步“,再次播放音乐,师幼再来一边。 (三)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。 1.学习拿篮子,找果树的动作。图谱2 2.学习摘果子的动作。图谱3 (1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘? (2)幼儿解放练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。 (3)教师示范正确动作并总结。 (4)师幼共同练习摘果子的动作。 3.师幼听音乐练习拿篮子,找果树;摘果子的动作。 (四)学习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。 1.学习转一圈展示成果,擦汗的动作。图谱4 2.学习跑去送果子的动作。图谱5 (1)师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。 可以怎么去?最后可以怎么送? 3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。 (五)出示统统的图谱,一起说一说图谱内容。 1.师幼共同统统的说一说做一做图谱内容。 (六)幼儿学习表演摘果子。