养蚕课件

拓展思维
• 图片导入
激发兴趣
请学生说出以上图片中动物的名 称，然后说说他们之间有没有什么 联系，从而引出今日的课题：养蚕 板书：９养蚕
• 讲授新课
（一）、观察蚕卵
刚生出来的蚕卵是淡黄色椭圆形的，长1.2～1.3毫米。
（二）、蚕卵是怎样孵化的
蚕卵——蚁蚕把卵壳咬破，露出头部——蚁蚕爬出卵壳
（六）、观察蚕蛾的外形
蚕蛾交尾
蚕蛾产卵
（七）、蚕的生长阶段
• 巩固练习
拓展思维
比较青蛙的一生与蚕的一生有什么相同和不同
• 布置作业
了解其他一些常见的动物的一生。
板书设计
养蚕
一、观察蚕卵 二、蚕卵是怎样孵化的？ 三、蚕宝宝怎样长大？ 四、观察蚕的幼虫 五、蚕茧里有什么？ 六、观察蚕蛾的外形 七、蚕的生长阶段 蚕卵、幼虫、蚕蛹、蚕蛾。
9 养蚕
新华区滍阳镇南宋小学 陈红宾
一、说教材
《养蚕》是粤教版小学《科学》五年 级下册《生物的生长》单元第三课的内 容。该教材共有8页，主要从七个方面为 我们介绍了蚕的一生中不同阶段的特点 及生长过程的一些规律：一、观察蚕卵， 二、蚕卵是怎样孵化的；三、蚕宝宝怎 样长大；四、观察蚕的幼虫；五、蚕茧 里有什么；六、观察蚕蛾的外形；七、 蚕的生长阶段。
二、说教学目标
•知识与能力
1、了解蚕一生不同阶段的特点。 2、了解蚕幼虫期生长过程中的一些规律，知道蚕及 其他昆虫的一生要经过变态； 3、经历饲养小动物的过程，能描述动物生长的大致 过程。
•过程与方法
培养学生的观察、比较及概括方面的的能力。
•情感态度与价值观
1、让学生充分体验养蚕及研究蚕的乐趣； 2、能正确看待昆虫与人类的关系。 3、激发学生学生科学的兴趣。
谢谢指导!
五、说学法
我倡导自主学习、合作学习、探究
学习，让学生通过观察图片、资料分析
等，培养学生的科学探究能力，挖掘学
生的潜能，调动其积极性和主动性，培 养学生自主学习的习惯。
六、教具准备
•教师准备
有关蚕的图片及其他昆虫的资料
•学生准备
各种形式的观察记录
七、教学过程
•图片导入
•讲授新课
激发兴趣
•巩固练习 •布置作业.
养蚕的注意事项： 1、养蚕的桑叶要新鲜、干 净，洗过的桑叶要晾干； 2、每日消毒清洁养蚕的纸 盒； 3、发现病蚕及时隔离； 4、防止老鼠、蚂蚁等动物 伤害蚕
（三）、蚕宝宝怎样长大
（四）、观察蚕的幼虫
蚁蚕与五龄蚕的异同点
蚁蚕和 五龄蚕 的异同 点：
蚁 蚕
五 龄 蚕
小 结
不同点
头部较大 身体发黑 全身都长毛
三、教学重、难点
•教学重点
蚕一生的生长及变化
•教学难点
观察、比较蚕不同阶段的特点，研究蚕幼 虫期生长过程中的规律。
四、说教法
新课程标准指出：“学生是学习的主人，教 师是学生学习的组织者，引导者与合作者，根 据这一理念，我采用师生互动式教学，在课堂 上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围， 加强与学生的合作。本节课在充分准备图片和 各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和 引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，充 分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主 体作用。
头部很小 身体白色 全身无毛
外形பைடு நூலகம்差异
身体都分为头部、胸部、腹部 相同点 身体都具有三对胸足，四对腹 足及一对尾足
身体结构 相同
（五）、蚕茧里有什么
蚕茧
蚕蛹
蚕茧有什么作用？
缫丝 一只蚕所吐的丝，其长度 可达1000～1500米。
蚕丝是世界上最好的纺织原料之一， 它丝质纤细，光洁柔软，耐磨耐拉，富有 弹性，而且能够吸收人体排出的汗湿潮气。 蚕丝能织成轻凉透明的薄纱，也能织成温 厚柔软的丝绒；能织成华美的锦缎，也能 织成素雅的绸绢。