第17课 全面建设小康社会
全面建设小康社会课件
指标和标准
经济指标
包括国内生产总值、人均可 支配收入等。
社会指标
包括教育、医疗、文化等社 会事业的发展。
人民生活指标
包括基本生活条件、幸福指 数等。
实现小康社会的任务和措施
1
经济发展
加强经济结构调整，推动创新发展，提升经济实力。
2
社会进步
加强社会事业建设，提升人民生活质量。
3
生态文明
保护环境，建设美丽中国，推动可持续发展。
收入Байду номын сангаас配不均衡，贫富差 距有所扩大。
下一步的工作方向
绿色发展
推动可持续发展，保护环境， 建设美丽中国。
创新驱动
加强科技创新，推动产业升级， 提高竞争力。
改善民生
进一步加强社会事业建设，提 高人民的生活水平。
全面建设小康社会课件
小康社会是指经济相对富裕、人民生活较为舒适、社会秩序良好、人与人之 间关系和谐稳定的社会状态。
概念和目标
小康社会的概念是指实现全面小康的社会，旨在让每个人过上幸福、美好的生活。目标是在经济、社会、人民 生活多个方面实现全面发展、平衡稳定的状况。
重要性
全面建设小康社会对国家和个人都具有重要意义。它可以提高人民的生活水平、促进社会和谐稳定、增强国家 综合实力。
取得的重要进展
科技创新
我国在人工智能、高端制造等领 域取得了重要突破。
城市发展
许多城市实现了现代化建设，提 供更好的居住环境。
教育提升
教育水平普遍提高，为人才培养 提供更好的条件。
挑战和问题
1 经济不平衡
经济发展不平衡，城乡差 距依然存在。
2 环境污染
快速发展带来的环境问题 需要进一步解决。
3 收入分配
全面建成小康社会ppt课件
全面建成 小康社会五位一体
23
政治建设 文化建设
经济建设
社会建设
生态文明 建设
经济建设
增强发展协调性，努力实现经济又好又 快发展。转变发展方式取得重大进展，在 优化结构、提高效益、降低消耗、保护环 境的基础上，实现人均国内生产总值到 2020年比2000年翻两番。社会主义市场经 济体制更加完善。自主创新能力显著提高， 科技进步对经济增长的贡献率大幅上升， 进入创新性国家行列。居民消费率稳步提 高，形成消费、投资、出口协调拉动的增 长格局。城乡、区域协调互动发展机制和 主体功能区布局基本形成。社会主义新农 村建设取得重大进展。
七.是居民家庭计 算机普及率20%。
九.是每千人医生 数2.8人。
7.
8.
9.
10.
八.是大学入学率 20%。
十.是城镇居民最 低生活保障率 95%以上。
全面建成 小康社会的目标内涵
8
全面建成小康社会目标内涵
小康社会是中华民族自古以来孜孜以求的理想社会，以“小 康”概念来确立当代中国的发展目标，既符合中国发展实际， 也深得人民群众的认同和支持。全面建成小康社会在“四个 全面”战略布局中居于引领地位，十八届五中全会顺应我国 经济社会新发展和广大人民群众新期待，提出了全面建成小 康社会新的目标要求，赋予了“全面小康”更高的标准、更 丰富的内涵，在“全面小康”冲刺阶段尤其需要深刻把握其 目标内涵
2.
全面协调”：全面建成小康社会的本质要求
全面建成小康社会目标不仅有总量和速度上的要求，还有发展平衡性、协调性、可持续性的要 求。按照全面建成小康社会的目标，所覆盖的领域、人口、区域都要求全面，经济、政治、文 化、社会、生态等各方面建设以及城乡之间、区域之间的发展都要求协调，“全面小康”的核 心是“全面”，关键是“协调”。按照“五位一体”总布局，统筹推进各方面建设，保持中国特色 社会主义各项事业全面协调发展，是全面建成小康社会的本质要求。在全面深化改革新的历史阶段， 要充分发挥社会主义市场经济建设的基础功能，为“全面小康”提供充满生机、富有活力的经济支持； 充分发挥社会主义民主政治建设的保障功能，为“全面小康”提供法治昌明、公平正义的政治支持； 充分发挥社会主义先进文化建设的引领功能，为“全面小康”提供凝聚人心、奋发向上的文化支持； 充分发挥社会主义和谐社会建设的促进功能，为“全面小康”提供安居乐业、稳定有序的社会条件； 充分发挥社会主义生态文明建设的支撑功能，为“全面小康”提供环境友好、永续发展的生态支持。
全面建成小康社会的内容
全面建成小康社会的内容
全面建成小康社会是中国共产党的目标，具体内容包括：
1. 经济建设：发展经济，提高国民经济整体水平，实现全面建设社会主义现代化国家的目标。
2. 收入分配：实现收入分配公平，增强人民群众的获得感和幸福感。
3. 教育事业：推进教育现代化，提高教育质量，实现教育公平，让每个人都能享受到优质的教育资源。
4. 医疗卫生事业：建立健全全民医保制度，提高医疗卫生服务水平，保障人民群众的健康权益。
5. 基本公共服务：加强基本公共服务领域建设，包括住房保障、养老保障、社会救助等，提高人民群众的生活水平。
6. 生态文明建设：坚持绿色发展理念，推进生态环境保护，实现经济发展与生态环境的良性循环。
7. 社会治理：完善社会治理体系，加强社会管理和维稳工作，创建安全、和谐、稳定的社会环境。
8. 军队建设：实现国防和军队现代化，确保国家安全和领土完整。
这些内容涵盖了经济、政治、社会、环境等方面，旨在实现经济的持续发展和人民生活水平的全面提高，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。
第十七课 全面建设小康社会（教案）
中华书局版八年级历史下册第17课全面建设小康社会
教学设计
出示图片:北京奥运会会徽鸟巢
北京奥运会主题：同一个世界，同一个梦想国际奥委会主席罗格：
北京奥运是“一届真正的无与伦比的奥运会”
思考：北京成功举办奥运会和残奥会有着怎样的意义？
答：北京奥运会的成功举办展示了中国特色社会主义事业的伟大成就，弘扬了团结、友谊、和平的奥林匹克精神，促进了世界各国人民的相互了解和友谊，赢得了国际社会的高度评价。
知识拓展：知识串联，前后加强历史知识的完整性
课堂练习 1.2008年夏季奥运会的主办地是在
（ C ）
A、洛杉矶
B、雅典
C、北京
D、悉尼
2.中国运动员获得的第一枚奥运会金牌是在（ A ）
A．第23届奥运会上B．第27届奥运会上
C．第28届奥运会上D．第29届奥运会上
学生做题巩固新知课堂小结
板书一、举世瞩目的成就
1.经济形势
2.教育投入
3.航天领域。
中图新课标初中历史八年级下册《第17课 小康社会的全面推进》优质课教学设计_1
．教学内容：1．全面建设小康社会的经济目标2．促动小康社会经济的发展二．教学目标：1．知识目标：通过学习，使同学们了解全面建设小康社会的必要性及小康社会经济建设的具体目标，并树立科学发展观的理念，深刻领会科学发展观的内涵，了解全面实现小康社会经济目标的具体内容和要求。
2 价值目标：通过本课的学习和活动，使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在科学发展观的指导下，积极投身于全面建设小康社会的活动中去。
三．教学重点1．全面建设小康社会的经济目标2．科学发展观的含义四．教学难点对科学发展观涵义的全面理解以及在经济发展中如何真正贯彻科学发展观。
三、教学过程(一)从总体小康到全面小康1、“三步走”的发展战略第一步，是实现国民生活总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。
第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平(人均800美元)。
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
2、到20世纪末，人民生活基本上达到小康水平从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提升。
从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。
3、人民生活总体上达到小康水平，但还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
实现全面小康需要长期的艰苦奋斗。
(二)经济建设的目标1、全面建设小康社会在经济建设方面的主要目标(1)在优化结构和提升效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。
(2)基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系。
[来源：学科网](3)城镇人口的比重较大幅度提升，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。
(4)社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。
2、小康社会和建设进程是一种不平衡的发展过程。
部编新八年级历史下册人教版：第17课课件
米票（可以买大米）
面票（可以买白面粉）
油票（可以买食用油）
食 改革开放后
改革开放后
食物琳琅满目，讲究营养均衡、
粗细搭配、绿色食品，健康饮食。
食
材料一： 材料一20是世为纪了60生年存代不，得每不月吃只野有菜3，两作的为油粮和食肉， 当不时足一的些补机充关；工作者常成群结队到山区郊外 挖野生植物的茎，把它们磨成粉末，来弥补 粮食定量不足！ 材料二： 材料二近是几因年，为吃生野活菜水成平为提时高髦，。开很始多重天视然营的养 野全菜面具和有均极衡高。的营养价值，不仅风味独特， 而且常有药用功效…… 材料一、二中的“吃野菜”有什么不同？
改革开放后
数量有限，凭布票供应，色彩样式单 衣着日益丰富多彩，服饰展示风度
衣
调，只有中山装和解放装
和个性
食物匮乏、单调，凭粮票供应，营养 人们不但能吃饱，还能好吃，讲究
食
不足，许多人温饱问题不能解决
营养均衡、粗细搭配
居住面积大，室内装修和居住环境 住 居住条件差，多数是茅草房、土坯房
有了明显改善
行 步行、自行车
开摩托车、乘出租车、开私家车出 行，乘飞机旅游
旧四大件：缝纫机、自行车、手表、 新四大件：彩电、冰箱、洗衣机、
用
收音机是高档消费品
空调在家庭中日益普及
到2000年，我国已基本实现现代化建设“ 三步走”战略的前两步目标，人民生活总体
二、全面建设小康社会
进入21世纪， 我国的小康水 平还是低水平 的、不全面的、 发展很不平衡 的小康
第17课 小康社会的全面推进
学习目标
重点：1.改革开放后人们日常生活 的变化。
2.全面建设小康社会。
1、变迁阶段：
全面建设小康社会学习教案
全面建设小康社会学习教案一、教学内容本节课选自教材《思想品德》第九章《全面建设小康社会》，具体内容包括：第一节“小康社会的提出”，第二节“全面建设小康社会的目标要求”，第三节“为实现全面建设小康社会而努力”。
二、教学目标1. 让学生了解小康社会的概念及其在我国的发展历程，理解全面建设小康社会的意义。
2.使学生掌握全面建设小康社会的目标要求，认识到实现全面建设小康社会的重要性。
3.培养学生热爱祖国、关心国家大事的责任感，激发为实现全面建设小康社会而努力奋斗的信心。
三、教学难点与重点教学难点：全面建设小康社会的目标要求及其实现路径。
教学重点：小康社会的发展历程、全面建设小康社会的意义和重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就，引发学生对国家发展的关注，从而引出本节课的主题——全面建设小康社会。
2. 讲解教学内容（1）小康社会的提出1) 概念解释：小康社会是指人民生活总体上达到小康水平的社会。
2) 发展历程：从“三步走”战略到全面建设小康社会。
（2）全面建设小康社会的目标要求1) 经济建设：国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。
2) 政治建设：社会主义民主更加完善，社会主义法制更加健全。
3) 文化建设：人民思想道德素质和科学文化素质明显提高。
4) 社会建设：社会保障体系更加完善，人民生活水平全面提高。
5) 生态文明建设：资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。
（3）为实现全面建设小康社会而努力1) 坚持以经济建设为中心，推动高质量发展。
2) 深化政治体制改革，保障人民民主权利。
3) 大力发展文化事业和文化产业，提高全民族文明素质。
4) 加强社会建设，保障和改善民生。
5) 推进生态文明建设，实现绿色发展。
3. 实践情景引入通过展示我国在全面建设小康社会过程中取得的实际成果，让学生认识到实现全面建设小康社会的可行性。
全面建设小康社会教案
全面建设小康社会教案一、教学内容1. 小康社会的提出及其意义2. 全面建设小康社会的总体布局和战略任务详细内容主要涵盖：小康社会的概念、提出背景、历史意义；全面建设小康社会的总体布局、战略任务、发展目标；以及我国在全面建设小康社会过程中所取得的成就和面临的挑战。
二、教学目标1. 让学生了解小康社会的提出背景、历史意义，理解全面建设小康社会的总体布局和战略任务。
2. 培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析我国社会主要矛盾和全面建设小康社会的发展趋势。
3. 激发学生热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。
三、教学难点与重点教学难点：全面建设小康社会的总体布局和战略任务。
教学重点：小康社会的概念、提出背景、历史意义；我国在全面建设小康社会过程中所取得的成就和面临的挑战。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想政治》学习指导、相关资料。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示我国近年来全面建设小康社会的成就和挑战，引发学生思考，进而导入新课。
2. 讲解新课（1）讲解小康社会的提出背景、历史意义。
1）背景：改革开放以来，我国经济社会发展取得了巨大成就，人民生活水平不断提高。
2）意义：标志着我国社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段。
（2）讲解全面建设小康社会的总体布局和战略任务。
1）总体布局：五位一体。
2）战略任务：全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
3. 实践情景引入通过展示具体案例，让学生了解全面建设小康社会在各个领域的实践。
4. 例题讲解结合教材和《思想政治》学习指导，讲解相关例题。
5. 随堂练习让学生运用所学知识，完成随堂练习。
六、板书设计1. 小康社会的提出背景、历史意义2. 全面建设小康社会的总体布局、战略任务3. 全面建设小康社会的成就与挑战七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对全面建设小康社会的认识。
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第17课 全面建设小康社会
了解改革开放以来,全面建设小康社会取得的巨大成就; 知道中国举办的2008 Nhomakorabea奥运会。
阅读下列材料,共同讨论下面的问题。 材料一 据世界银行WDI数据库显示,2010年,中国经济总量( 国内生产总值)为59 305亿美元,日本为54 884亿美元,中国超 越日本排名全球第二。 ——中华人民共和国国家统计局
(1)2010年,中日两国的经济总量出现了怎样的变化?为什么会 出现这种变化?
变化:中国经济总量超越了日本成为世界第二大经济体,中 国超越日本排名全球第二。 原因:改革开放是最主要的原因;还可以从社会安定、党的 领导、重视科技教育等方面阐述。
(2)应当怎样理性看待中国经济位次在世界的变化?
尽管经济总量世界排名第二,但人均GDP排名靠后,仍属于 发展中国家。 要实现两个百年目标,从经济质量上真正赶 超发达国家依然任重而道远。
材料二
国际货币基金组织(2014年) 排名 国家 世界平均 10 79 美国 中华人民共和国 美元/人 10 876 54 597 7 589 9 84 排名 世界银行(2014年) 国家 世界平均 美国 中华人民共和国 53 042 6 807 美元/人
26
18 19 20 60 27 143 57
日本
德国 英国 法国 巴西 意大利 印度 俄罗斯联邦
36 332
47 590 45 653 44 538 11 604 35 823 1 627 12 926
23
18 22 20 62 27 144 51
日本
德国 英国 法国 巴西 意大利 印度 俄罗斯联邦
38 634
46 251 41 781 42 560 11 208 35 686 1 498 14 612