秋部编人教版二年级语文上册第一单元预习学案

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最新部编人教版二年级语文上册第一单元预习学案

最新部编人教版二年级语文上册第一单元预习学案

部编人教版小学语文二年级上册第一单元预习学案小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。

你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。

你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。

他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。

不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈,天天去捉害虫。

课文、生字录音请翻到最后。

会认字塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓会写字两、哪、皮、跳、就、肚、孩、生字组词塘táng 鱼塘★yútáng 池塘★chítáng脑nǎo 大脑★dànǎo 脑袋★nǎo dai 头昏脑涨袋dài 袋子★dài zi 一袋★yīdài 酒囊饭袋灰huī灰色★huīsa灰心★huīxīn 万念俱灰哇wā好哇★hǎo wā哇啦★wālā教jiào 教室★jiào shì教育★jiào yù因材施教捕bǔ捕鱼★bǔyú捕蝉★bǔchán 捕风捉影迎yíng 迎接★yíng jiē欢迎★huān yíng 曲意逢迎阿ā阿姨★āyí阿婆★āp?刚正不阿姨yí阿姨★āyí姨妈★yímā宽kuān 宽阔★kuān ku?宽大★kuān dà宽大为怀龟guī乌龟★wūguī海龟★hǎi guī龟年鹤寿顶dǐng 头顶★t?u dǐng 山顶★shān dǐng 灭顶之灾披pī披衣★pīyī雨披★yǔpī披红挂绿鼓gǔ敲鼓★qiāo gǔ打鼓★dǎgǔ一鼓作气两liǎng 两岸★liǎng àn 两岸★liǎng àn 一刀两断哪nǎ哪座★nǎzu?哪儿★nǎer皮pí皮袄★píǎo 牛皮★niúpí皮开肉绽跳tiào 跳高★tiào gāo 跳远★tiào yuǎn 上窜下跳就jiù就是★jiùshì就来★jiùlái 一挥而就肚dù肚子★dùzi 肚子痛★dùzi t?ng 小肚鸡肠孩hái 孩子★hái zi 孩童★hái t?ng练习★分角色朗读课文。

新人教版二年级语文上册第一单元单元备课

新人教版二年级语文上册第一单元单元备课

新人教版二年级语文上册第一单元单元备课1.理解小蝌蚪变青蛙的过程,掌握相关词汇。

2.培养学生观察、思维和表态能力,讲述图意。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演。

教学过程一、导入(5分钟)1.通过图片或实物引导学生回忆青蛙的形象和生活性,激发学生对青蛙的兴趣。

2.出示一张小蝌蚪变青蛙的图片,让学生先自由发挥,说说自己对这张图片的想法和感受。

二、讲授(20分钟)1.朗读课文,让学生跟读。

2.逐句解释生字和词语的意思。

3.通过图片或实物展示小蝌蚪变青蛙的过程,让学生理解课文内容。

4.让学生观察图片,讲述图片中的内容。

5.分角色朗读课文,表演小蝌蚪找妈妈的情节。

三、练(15分钟)1.学生自由练朗读课文,教师巡视指导。

2.小组合作,讲述一幅小蝌蚪变青蛙的图片,培养学生观察、思维和表态能力。

四、拓展(10分钟)1.让学生了解青蛙的生态作用,保护青蛙。

2.让学生自由发挥,画一幅小蝌蚪变青蛙的图片,展示给同学欣赏。

五、总结(5分钟)1.回顾本节课研究内容。

2.布置课后作业,独立完成小蝌蚪找妈妈的阅读练。

教学反思本节课通过图片和实物的展示,让学生更直观地理解小蝌蚪变青蛙的过程,培养了学生观察、思维和表态能力。

分角色朗读课文,让学生更深入地理解课文内容,并且培养了学生的表演能力。

同时,通过让学生了解青蛙的生态作用,引导学生保护青蛙,培养了学生的环保意识。

在教学过程中,要注意让学生自由发挥,充分发挥学生的想象力和创造力。

一、课前导入(5分钟)1.老师出示蒲公英、苍耳、豌豆的图片,让学生猜猜图片中的植物是什么,有什么特点。

2.引导学生回忆上节课研究的“水的自述”,复水的变化和作用。

二、研究新课(30分钟)1.教师朗读课文《植物妈妈有办法》,让学生跟读。

2.学生自由阅读课文,然后回答问题:“植物妈妈有什么办法来传播种子?”3.引导学生认读生字和词语,如“蒲公英”、“苍耳”、“豌豆”、“风筝”、“威力”等。

4.学生分组讨论,探究不同植物传播种子的方式,并展示自己的发现。

部编版语文二年级上册第一单元语文园地一(教案)

部编版语文二年级上册第一单元语文园地一(教案)

部编版语文二年级上册第一单元语文园地一(教案)一、教学内容我正在教授的是部编版语文二年级上册第一单元的语文园地一。

这一单元的主题是“语文园地”,主要内容包括:学习语文的基本方法、阅读理解、汉字书写、语言表达等。

二、教学目标通过本节课的学习,我希望学生能够掌握基本的语文学习方法,提高阅读理解能力,加强汉字书写和语言表达能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握基本的语文学习方法,提高阅读理解能力。

难点在于如何引导学生运用正确的阅读方法,提高阅读效果。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学,我准备了PPT、课文、练习册等教具和学具。

五、教学过程1. 实践情景引入:我通过一个简单的谜语游戏,引发学生对语文学习的兴趣。

2. 课文阅读:我引导学生朗读课文,让学生感受语文的美妙。

3. 阅读理解:我设计了一些阅读理解题目,让学生运用正确的阅读方法进行解答。

4. 汉字书写:我教学生正确的汉字书写方法,让学生进行书写练习。

5. 语言表达:我组织学生进行小组讨论,让学生运用语言表达自己的观点。

六、板书设计我在黑板上写下了本节课的重点内容,包括阅读理解的方法、汉字书写的注意事项等。

七、作业设计我布置了一篇阅读理解题目,要求学生回家后进行阅读,并回答问题。

同时,我还要求学生回家后进行汉字书写练习。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入二、课文阅读在课文阅读环节,我引导学生朗读课文,让他们感受语文的美妙。

这个环节的重点是培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

为了达到这个目标,我选择了富有童趣和教育意义的课文,并通过生动的朗读和讲解,让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。

同时,我还注重引导学生理解课文中的重点词汇和句子,为他们提供必要的语言支持。

三、阅读理解在阅读理解环节,我设计了一些题目,让学生运用正确的阅读方法进行解答。

这个环节的重点是培养学生的阅读理解和分析能力。

为了达到这个目标,我选择了与课文内容相关的阅读材料,让学生在阅读的过程中,学会捕捉关键信息、理解文章大意和作者意图。

部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案

部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案

部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案等多种方式,全面开发学生的智力潜能,提高研究效果。

3.合作研究法:通过小组合作、讨论、分享等方式,培养学生的合作精神和自主研究能力,激发学生的研究兴趣和积极性。

二)教具:1.课文卡片、图片、手指玩具等。

2.多媒体课件、音频、视频等。

教学过程第1课时一、导入1.播放音乐,让学生跟着音乐做操,热身。

2.出示图片,引导学生猜测图片内容,引出本课话题。

3.教师出示课文卡片,引导学生认读生字。

二、讲授1.朗读课文第1节,了解小蝌蚪的特点。

2.分角色朗读课文第1节,培养学生的朗读能力。

三、练1.小组合作,交流小蝌蚪的外部特征。

2.学生自主阅读课文,并记录自己的阅读感悟。

四、总结1.教师总结本节课内容,引导学生回顾研究成果。

2.布置课后作业,要求学生用“已经”造句。

第2课时一、导入1.播放视频,引出本课话题。

2.教师出示课文卡片,复生字。

二、讲授1.朗读课文第2~6节,了解大青蛙的特点以及小蝌蚪找妈妈的经历。

2.分角色朗读课文第2~6节,培养学生的朗读能力。

三、练1.小组合作,讨论小蝌蚪找妈妈的经历。

2.学生自主阅读课文,并记录自己的阅读感悟。

四、总结1.教师总结本节课内容,引导学生回顾研究成果。

2.布置课后作业,要求学生用“因为”造句。

第3课时一、导入1.出示图片,引导学生回忆上节课内容。

2.教师出示课文卡片,复生字。

二、讲授1.朗读课文,了解小蝌蚪是怎么变成青蛙的。

2.分角色朗读课文,培养学生的朗读能力。

三、练1.小组合作,讨论如何保护小蝌蚪和青蛙。

2.学生自主阅读课文,并记录自己的阅读感悟。

四、总结1.教师总结本节课内容,引导学生回顾研究成果。

2.布置课后作业,要求学生用“还没有”造句。

教学反思本课通过采用变序教法、多元智能驱动法和合作研究法等教学策略,使学生在轻松愉悦的氛围中,全面掌握了本课的知识点。

通过多种方式引导学生自主阅读、自主感悟,培养学生的阅读理解能力和想象力,同时也激发了学生探索自然科学知识的热情。

秋部编人教版二年级语文上册第一单元预习学案

秋部编人教版二年级语文上册第一单元预习学案

部编人教版小学语文二年级上册第一单元预习学案小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。

你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。

你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。

他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。

不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈,天天去捉害虫。

课文、生字录音请翻到最后。

会认字塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓会写字两、哪、皮、跳、就、肚、孩、生字组词塘táng 鱼塘★yútáng 池塘★chítáng脑nǎo 大脑★dànǎo 脑袋★nǎo dai 头昏脑涨袋dài 袋子★dài zi 一袋★yīdài 酒囊饭袋灰huī灰色★huīsè灰心★huīxīn 万念俱灰哇wā好哇★hǎo wā哇啦★wālā教jiào 教室★jiào shì教育★jiào yù因材施教捕bǔ捕鱼★bǔyú捕蝉★bǔchán 捕风捉影迎yíng 迎接★yíng jiē欢迎★huān yíng 曲意逢迎阿ā阿姨★āyí阿婆★āpó刚正不阿姨yí阿姨★āyí姨妈★yímā宽kuān 宽阔★kuān kuò宽大★kuān dà宽大为怀龟guī乌龟★wūguī海龟★hǎi guī龟年鹤寿顶dǐng 头顶★tóu dǐng 山顶★shān dǐng 灭顶之灾披pī披衣★pīyī雨披★yǔpī披红挂绿鼓gǔ敲鼓★qiāo gǔ打鼓★dǎgǔ一鼓作气两liǎng 两岸★liǎng àn 两岸★liǎng àn 一刀两断哪nǎ哪座★nǎzuò哪儿★nǎer皮pí皮袄★píǎo 牛皮★niúpí皮开肉绽跳tiào 跳高★tiào gāo 跳远★tiào yuǎn 上窜下跳就jiù就是★jiùshì就来★jiùlái 一挥而就肚dù肚子★dùzi 肚子痛★dùzi tòng 小肚鸡肠孩hái 孩子★hái zi 孩童★hái tóng练习★分角色朗读课文。

部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案

部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案部编本人教版二年级语文上册第一单元精品教案 1《小蝌蚪找妈妈》教材特点1《小蝌蚪找妈妈》教材特点(一)教材简析:《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事,讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,了解了妈妈的样子特点,在不知不觉中自己的身体也发生了变化,最后变成了小青蛙,并和妈妈一起捉害虫。

(二)教学重、难点:了解小蝌蚪在生长过程中的几次形体变化,和小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下,怎样找到青蛙妈妈的经历,并从中培养学生的阅读理解能力和想象力,这是本课的重点,也是难点。

教学时应通过多种方法引导学生自主阅读、自主感悟,积累和运用语言。

课时内容预设:第 1 课时重点读通课文,认识本课我会认中的 13 个生字,学习课文第 1节,了解小蝌蚪的特点。

第 2 课时学习课文第 2~6 节,了解大青蛙的特点以及小蝌蚪找妈妈的经历,学习分角色朗读课文。

第 3 课时学习课文,了解小蝌蚪是怎么变成青蛙的,朗读课文总结导行,完成书面作业,会用已经说话。

教学目标(一)认知目标:1.通过细读课文,了解小蝌蚪在找妈妈的历程中,逐渐发育成1 / 3青蛙的几次形体变化和几经曲折最后找到青蛙妈妈的经历。

2.通过小组交流讨论,使学生进一步了解小蝌蚪、大青蛙的外部特征,培养学生全面认识事物的能力和朗读能力及语言表达能力。

3.知道青蛙是有益动物,会捉害虫。

我们要保护小蝌蚪和小青蛙,做环保小卫士。

4.会正确流利、有感情地朗读课文。

(二)动作技能目标:借助手指玩具,分角色演一演,使学生在朗读表演中,进一步理解词句的意思,充分开发学生的多元智能。

(三)情感目标:1.激发学生探索自然科学知识的热情,能自觉保护小蝌蚪和青蛙,争做环保小卫士。

人教版小学二年级语文上册第一单元教学目标及教案

人教版小学二年级语文上册第一单元教学目标及教案

人教版小学二年级语文上册第一单元教学目标及教案第一组课文教学目标1、认识61个生字。

会写42个生字。

引导学生发现识字规律。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

部分课文会背诵。

3、了解秋天景物的特点,知道秋天里事物的变化,喜欢观察秋天,喜欢秋天这个季节。

4、激发学生热爱大自然的情感。

识字112121212会认【教具准备】生字卡片、挂图。

【教学过程】一、揭题激趣。

1、过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。

秋天的景色就象一幅幅多彩的图画,多美啊!你能把自己了解到的秋天的景色说一说吗?(稻子一片金黄,翻起了金色的波浪;枫叶红了,像披上了一件火红的外衣;苹果成熟了,高高地挂在枝头;棉花白了,像咧开了嘴的笑脸;高粱红了,像举起一个个火把……)2、今天我们就一起学习几组关于秋天的词语,一起来欣赏秋天的美景吧!)二、读中识字。

1、试着读一读课文。

2、分四人小组互相读词语,注意把字音读准。

3、指名读词语。

4、开火车读词语。

5、出示生字卡片:宜、层、尽、染、叠、翠、淡、爽、壮、谷、登、华学生认读生字。

(自己读,开火车读)6、自主识字,交流自己有什么好办法记住12个生字。

7、再读生字。

三、感悟词意。

1、学习第一组词语。

(1)、范读。

请学生边听边想象词语所描绘的画面。

(2)(3)。

2(1)(2)(3)3(1)(2)(3)4512345第二课时【教学目标】巩固生字,指导写字。

【教具准备】生字卡片、挂图。

【教学过程】一、复习导入。

1、出示生词卡片:指名读12个词语。

2、出示生字卡片:开火车读生字。

二、分析字形,记忆汉字。

1、小组自主学习:用什么方法记住这些汉字?2、全班汇报:你用什么方法记住了哪些字?宜:上下结构,上边是“”,下边是“且”。

层:半包围结构,外边是“尸”,里边是“云”。

尽:是“尺”下边两个点。

染:上下结构,上边是“”,下边是“木”。

叠:上中下结构,上边是三个“又”,中间是“”,下边是“且”。

翠:上下结构,上边是“羽”,下边是“卒”。

最新人教部编版二年级上册语文第一单元导学案设计

最新人教部编版二年级上册语文第一单元导学案设计

1 小蝌蚪找妈妈导学案设计2 我是什么导学案设计3 植物妈妈有办法导学案设计叠词“很多很多”和“许许多多”的作用。

3.指导学生再说出几个相同形式的叠词。

4.引导学生默读第5小节,说说怎样的小朋友才能了解这些知识。

5.指导学生有感情地朗读第5小节。

妙处。

3.说几个“AABB”式的词语。

4.默读第5小节,思考:什么样的小朋友才能了解这些知识?(走进自然,仔细观察。

)5.有感情地朗读第5小节。

尝试用这样的词语说话,有意识地培养学生运用词语的能力。

3.关于有感情地朗读第5小节:可指导学生合作读、全班读,在读中感受、理解,并且把多元评价贯穿于读的全过程。

四、总结全文,背诵积累(用时:7分钟) 1.引导学生回顾课文讲了什么。

2.师生合作朗读课文。

3.指导学生背诵。

4.拓展运用:完成小练笔。

1.回顾课文讲了什么。

2.和老师合作有感情地朗读课文。

3.背诵全文。

4.完成小练笔。

在进行小练笔之前,教师要让学生充分地说,激发学生的思维,在此基础上进行练笔。

学生每日提醒励志名言:1、播下一个信念,收获一种行动;播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一个性格,收获一种命运。

2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同,而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

3、如果把学习看作投资的话,它应该是一本万利的,应该是世界回报最多的投资。

4、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。

5、学习只是一种状态和一种习惯而已。

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部编人教版小学语文二年级上册第一单元预习学案小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。

你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。

你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。

他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。

不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈,天天去捉害虫。

课文、生字录音请翻到最后。

会认字塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓会写字两、哪、皮、跳、就、肚、孩、生字组词塘táng 鱼塘★yútáng 池塘★chítáng脑nǎo 大脑★dànǎo 脑袋★nǎo dai 头昏脑涨袋dài 袋子★dài zi 一袋★yīdài 酒囊饭袋灰huī灰色★huīsâ灰心★huīxīn 万念俱灰哇wā好哇★hǎo wā哇啦★wālā教jiào 教室★jiào shì教育★jiào yù因材施教捕bǔ捕鱼★bǔyú捕蝉★bǔchán 捕风捉影迎yíng 迎接★yíng jiē欢迎★huān yíng 曲意逢迎阿ā阿姨★āyí阿婆★āpï刚正不阿姨yí阿姨★āyí姨妈★yímā宽kuān 宽阔★kuān kuî宽大★kuān dà宽大为怀龟guī乌龟★wūguī海龟★hǎi guī龟年鹤寿顶dǐng 头顶★tïu dǐng 山顶★shān dǐng 灭顶之灾披pī披衣★pīyī雨披★yǔpī披红挂绿鼓gǔ敲鼓★qiāo gǔ打鼓★dǎgǔ一鼓作气两liǎng 两岸★liǎng àn 两岸★liǎng àn 一刀两断哪nǎ哪座★nǎzuî哪儿★nǎer皮pí皮袄★píǎo 牛皮★niúpí皮开肉绽跳tiào 跳高★tiào gāo 跳远★tiào yuǎn 上窜下跳就jiù就是★jiùshì就来★jiùlái 一挥而就肚dù肚子★dùzi 肚子痛★dùzi tîng 小肚鸡肠孩hái 孩子★hái zi 孩童★hái tïng练习★分角色朗读课文。

★小蝌蚪是怎样长成青蛙的?按顺序把下面的图片连起来,再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。

★读一读,用加点的词说句子。

披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴★读一读,记一记。

脑袋、口袋、袋子、袋鼠欢迎、迎接、迎风、迎面水塘、池塘、鱼塘、荷塘课文2我是什么我会变。

太阳一晒,我就变成汽。

升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。

有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们叫我“云”。

我在空中越升越高,体温越来越低,变成了无数的小水滴。

小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来,人们叫我“冰雹”。

到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。

平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

有时候我很温和,有时候我却很暴躁。

我做过许多好事,灌溉天地,发动机器,帮助人们工作。

我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。

小朋友,你们猜猜,我是什么?课文、生字录音请翻到最后。

会认字晒、极、傍、越、滴、溪、奔、洋、坏、淹、没、毁、屋、猜会写字变、片、海、作、带、给生字组词晒shài 晾晒★liàng shài 晒台★shài tái 风吹日晒极jí北极★běi jí极大★jídà乐极生悲傍bàng 傍晚★bàng wǎn 傍午★bàng wǔ傍若无人越yuâ越来越大★yuâlái yuâdà越来越快★yuâlái yuâkuài 不可逾越滴dī水滴★shuǐdī一滴油★yīdīyïu 水滴石穿溪xī小溪★xiǎo xī溪水★xīshuǐ妇姑勃溪奔bēn 奔跑★bēn pǎo 狂奔★kuáng bēn 万马奔腾洋yáng 海洋★hǎi yáng 大西洋★dàxīyáng 远涉重洋坏huài 坏苹果★huài píng guǒ坏人★huài rãn 气急败坏淹yān 淹没★yān mî淹死★yān sǐ淹淹一息没mãi 没有★mãi yǒu 没人★mãi rãn 没大没小毁huǐ烧毁★shāo huǐ打毁★dǎhuǐ毁于一旦屋wū屋后★wūhîu 屋前★wūqián 叠床架屋猜cāi 猜测★cāi câ猜想★cāi xiǎng 两小无猜变biàn 变魔术★biàn mïshù变成★biàn chãng 一成不变片piàn 一片★yīpiàn 片段★piàn duàn 片甲不留海hǎi 大海★dàhǎi 海水★hǎi shuǐ人山人海作zuî工作★gōng zuî作业★zuîyâ一鼓作气带dài 带领★dài lǐng 皮带★pídài 一衣带水给gěi 给我★gěi wǒ给你★gěi nǐ练习★朗读课文。

说说“我”是什么,“我会变成些什么。

★读一读,体会加点词的意思,再用它们说句子。

小水滴聚在一起落下来,人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来,人们就叫我“冰雹”。

到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又叫我“雪”。

★读一读,记一记。

灌溉田地、发动机器、滋润土壤淹没庄稼、冲毁房屋、破坏河堤课文3植物妈妈有办法孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。

牛马有脚,鸟有翅膀,植物旅行又用什么办法?蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法,她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下,啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。

课文、生字录音请翻到最后。

会读字植、如、为、旅、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、得会写字法、脚、娃、毛、知、它、她、更生字组词植zhí植物★zhíwù种植★zhîng zhí植党营私如rú如果★rúguǒ假如★jiǎrú一见如故为wâi 为什么★wâi shãn me 为何★wâi hã为民请命旅lǚ旅行★lǚxíng 旅客★lǚkâ进旅退旅备bâi 准备★zhǔn bâi 备用★bâi yîng 有备无患纷fēn 纷乱★fēn luàn 五彩缤纷★wǔcǎi bīn fēn 五彩缤纷刺cì刺刀★cìdāo 刺耳★cìěr 芒刺在背底dǐ底部★dǐbù井底之蛙★jǐng dǐzhīwā井底之蛙炸zhà炸弹★zhàdàn 爆炸★bào zhà狂轰滥炸离lí分离★fēn lí离开★líkāi 寸步不离察chá观察★guān chá觉察★juãchá习焉不察识shí博识★bïshí识字★shízì不识好歹粗cū粗大★cūdà粗壮★cūzhuàng 财大气粗得de 走得慢★zǒu de màn 跑得快★pǎo de kuài 一举两得法fǎ办法★bàn fǎ法律★fǎlǜ以身试法脚jiǎo 两只脚★liǎng zhījiǎo 脚指头★jiǎo zhǐtou 七手八脚娃wá娃娃★wáwa 葫芦娃★húlúwá毛máo 毛发★máo fà皮毛★pímáo 一毛不拔知zhī知道★zhīdào 先知★xiān zhī一无所知它tā它们★tāmen 它是★tāshì别无它法她tā夸她★kuātā她们★tāmen更gâng 更加★gâng jiā更好★gâng hǎo 更进一竿练习★朗读课文。

背诵课文。

★课文介绍了哪几种植物?在课文中画出来,再说说它们是怎么传播种子的。

★选做:你还知道哪些植物传播种子的方法?可以选用下面的词语,仿照课文说一说。

乘着风、纷纷出发、蹦着跳着、炸开口语交际有趣的动物鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣!和同学交流:你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?先想好要讲的内容,再说给同学听。

听的同学可以提问或补充。

吐字要清楚。

有不明白的地方,要有礼貌地提问。

语文园地一识字加油站手套、帽子、登山鞋、运动裤地图、水壶、望远镜、指南针字词句运用★体会每组加点词语的不同意思,选一组演一演。

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