最新小学语文三年级下凯《和时间赛跑》
2021年三年级人教版语文《和时间赛跑》人教版原文及教案
2021年三年级人教版语文《和时间赛跑》人教版原文及教案传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。
按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。
下面小编给大家带来关于三年级语文《和时间赛跑》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《和时间赛跑》课文读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?”我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
部编版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析
部编版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析《和时间赛跑》课文原文：记得我上小学的时候，我的外祖母去世了。
我无法理解为什么人会死，所以我一直很伤心。
爸爸安慰我说：“所有时间里的事物，都不会再回来。
你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你不能再回到昨天。
我和你一样，都不能回到从前。
”爸爸说：“虽然我们不能回到过去，但我们可以比时间走得更快一些。
如果我们能抓住时间，就能做更多的事情。
”我当时并不明白爸爸的话，只是觉得他好像在和时间赛跑。
从那天起，我就开始和时间赛跑。
早上，太阳还没有升起，我就起床读书；晚上，月亮已经挂在天空，我还在写作业。
我知道，我在和时间赛跑，我要努力学习，不浪费一分一秒。
每次我完成一件事，都会感到无比的快乐和满足，因为我战胜了时间。
我明白了爸爸的话，我们要珍惜时间，因为时间就像流水，一旦流逝，就再也回不来了。
《和时间赛跑》课文赏析：这篇课文通过作者的亲身经历，生动地描绘了他对时间和生命的深刻理解。
文章以外祖母的去世为引子，引发了作者对时间的思考和感悟。
文中，父亲的话语富含哲理，他告诉作者虽然不能回到过去，但可以通过抓紧时间，做更多的事情，以此来超越时间。
这种观念深深地影响了作者，使他开始了与时间的赛跑。
作者通过具体的行动，如早起读书、夜晚写作业，展现了他珍惜时间、努力学习的态度。
每一次完成任务后的快乐和满足，都源于他战胜了时间的感觉。
课文最后再次强调了珍惜时间的重要性，将时间比喻为流水，形象地表达了时间的不可逆性和宝贵性。
总的来说，《和时间赛跑》这篇课文以朴素的语言和真挚的情感，教育孩子们要珍惜时间，积极进取，具有很强的教育意义和启示作用。
同时，也启发读者思考生命的意义和时间的价值，具有深远的人文关怀。
小学三年级语文下册《和时间赛跑》原文、知识点及知识点
小学三年级语文下册《和时间赛跑》原文、知识点及知识点【原文】读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何抚慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?〞我问。
“所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
〞爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴〞还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭〞更让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
〞我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我快乐地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
后来的二十年里，我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功。
人教版小学语文《和时间赛跑》课文原文及赏析
人教版小学语文课《和时间赛跑》课文原文及赏析《和时间赛跑》原文：记得我上小学的时候，我的外祖母去世了。
我无法理解为什么身边的一切依然如故，而外祖母却永远地离开了我。
爸爸对我说：“所有的时间里的事物，都不会再回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。
我和你一样，都无法回到过去。
”然后，爸爸对我讲述了一个他和时间赛跑的故事。
他说：“我在读高中的时候，就知道时间对我来说非常重要。
于是，我开始和太阳赛跑。
每当太阳升起时，我就开始跑；当太阳落山时，我就必须完成一天的学习任务。
我也常常和西北风比赛，看我能不能在它刮起来之前把事情做完。
”从那以后，我就懂得了珍惜时间的重要性。
我知道，人是跑不过时间的，但我们可以比原来跑得更快一些。
如果我能够在学校提前完成作业，那么我就可以有更多的时间来做我喜欢的事情，比如阅读、画画或者和朋友们玩耍。
虽然我知道人永远跑不过时间，但我还是愿意尝试一下。
每当我看到夕阳西下，我会想：我要和时间赛跑，我要跑在时间的前面。
赏析：《和时间赛跑》是人教版小学语文课中的一篇课文，通过作者的亲身经历和父亲的故事，向孩子们传达了珍惜时间和努力拼搏的人生哲理。
文章以外祖母的去世为引子，让读者感受到时间的无情和生命的短暂，进而引出父亲与时间赛跑的故事。
这个故事生动形象地展示了如何通过自我挑战和努力，尽可能地利用好每一刻时间，提升自己的效率和生活质量。
作者通过自己的感悟，进一步强调了珍惜时间的重要性，并鼓励孩子们在学习和生活中，也要学会和时间赛跑，提前完成任务，为自己赢得更多的自由和乐趣。
整篇文章语言简洁明快，情感真挚深沉，富有启发性和教育意义。
它不仅教会孩子们珍惜时间的道理，也激发了他们积极向上、勇往直前的精神风貌，是一篇优秀的儿童文学作品。
人教版小学三年级下册语文《和时间赛跑》原文、教案及教学反思
小學三年級下冊語文《和時間賽跑》原文讀小學的時候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼愛我。
我無法排除自己的憂傷，每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持續了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。
他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
“什麼是永遠不會回來了呢？”我問。
“所有時間裏的事物，都永遠不會回來了。
你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這麼小的童年了。
有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。
”爸爸說。
爸爸等於給我說了一個謎，這個謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。
以後，我每天放學回家，在庭院裏看著太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。
雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。
我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。
明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。
或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。
時間過得飛快，使我的小心眼裏不只是著急，還有悲傷。
有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院裏喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。
那一天我跑贏了太陽。
以後我常做這樣的遊戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。
那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。
每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎麼形容。
後來的二十年裏，我因此受益無窮。
雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。
那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。
如果將來我有什麼要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
小學三年級下冊語文《和時間賽跑》教案教學目標知識與能力1、借助注釋和字典解決生字詞，正確、流利地朗讀課文，讀出人物的語氣和內心的情感，培養學生［此文轉於網］獨立閱讀的能力和良好的朗讀水準。
和时间赛跑课文原文
导语:《和时间赛跑》是人民教育出版社课标版小学语文三年级下册第四单元第13课的一篇课文，同时收入北师大版第十一单元第2课的一篇课文，长春出版社六年三单元课文，河北教育出版社冀教版第三单元的一篇课文。
下面是小编为您收集整理的课文，希望对您有所帮助。
【课文原文】和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱1我。
我无法排除自己的忧伤，每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。
那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话:外祖母永远不会回来了。
什么是永远不会回来了呢?我问。
所有时间里的事物，都永远不会回来了。
你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。
爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜，这个谜比一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴还让我感到可怕，比光阴似箭，日月如梭更2让我有一种说不出的滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。
有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说:我要比太阳更快地回家。
我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
3后来的二十年里，我因此受益无穷。
小学2024年三年级语文《和时间赛跑》原文及教案
《和时间赛跑》原文及教案一、教学目标1.知识与技能目标：通过学习课文，使学生理解课文主题，学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法目标：培养学生通过阅读、讨论、分享的方式，提高阅读理解能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：教育学生珍惜时间，懂得珍惜每一分每一秒，努力做好每一件事。
二、教学重点1.体会课文主题，理解“和时间赛跑”的含义。
2.学习生字词，并能灵活运用。
三、教学难点1.理解“时光倒流”的寓意，感受时间的宝贵。
四、教学过程1.导入新课a.谈话导入：同学们，你们知道时间是什么吗？时间对我们来说有什么意义？2.初读课文a.学生自主阅读课文，注意理解课文大意。
b.教师检查学生阅读情况，对生字词进行讲解。
3.精讲课文a.教师带领学生分析课文结构，理解课文主题。
b.教师通过提问、讨论的方式，引导学生深入理解课文内容。
c.教师针对课文中的重点句子进行讲解，帮助学生理解。
4.感悟课文a.学生分享自己阅读课文的感受，谈谈自己对“和时间赛跑”的理解。
5.课堂小结b.学生谈谈自己的收获，表示要珍惜时间，努力学习。
6.作业布置a.根据课文内容，写一篇关于珍惜时间的作文。
b.家长签字确认，加强家校合作。
五、教学反思1.本节课通过阅读、讨论、分享的方式，使学生深入理解课文内容，感受到时间的宝贵。
2.教师在课堂上注重启发学生思考，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3.学生在课堂上积极参与，表现出对时间的重视，达到了预期的教学效果。
附：课文原文《和时间赛跑》时光荏苒，岁月如梭。
我们每天都在和时间赛跑，和时间赛跑，就像和时间赛跑的运动员一样，我们要努力向前，永不停歇。
和时间赛跑，我们要珍惜每一分每一秒。
时间就像流水，一去不复返。
我们要把握住每一个机会，努力做好每一件事。
和时间赛跑，我们要保持积极的心态。
不管遇到多大的困难，我们都要相信自己，勇往直前。
只有这样，我们才能在时间的赛道上取得胜利。
重难点补充：一、教学重点补充1.在理解“和时间赛跑”的含义时，设计如下对话：教师：同学们，你们觉得“和时间赛跑”是什么意思呢？学生甲：是不是就像我们在操场上跑步一样，和时间比赛看谁跑得快？教师：很好，甲同学说得很形象。
《和时间赛跑》教案
《和时间赛跑》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级下册第五单元第二课《和时间赛跑》。
本课主要讲述了作者小时候因为失去了亲人而感到十分悲伤，在一位智者的的开导下，作者学会了和时间赛跑，合理安排自己的时间，从而变得更加快乐。
本课的教学目标是让让学生理解课文内容，体会智者的教诲，学会珍惜时间。
二、教学目标1. 知识与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会智者的教诲。
2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，学会珍惜时间。
3. 情感态度与价值观目标：懂得时间的重要性，学会合理安排时间，做时间的主人。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：体会智者的教诲，学会珍惜时间。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课教师通过播放课件，展示一些关于时间的图片，如钟表、日历等，引导学生思考时间的重要性。
然后提问：“你们知道吗？其实我们每个人都在和时间赛跑，那么我们应该如何才能赛过时间呢？今天我们就来学习一篇关于和时间赛跑的文章《和时间赛跑》。
”2. 自主学习学生自读课文，理解课文大意，感受作者的情感变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作交流4. 精讲点拨教师针对课文内容进行讲解，引导学生深入理解智者的教诲，学会珍惜时间。
5. 实践环节教师设计一些有关时间的实践活动，如：计算自己每天的学习、生活时间，制定合理的时间安排等。
学生参与活动，实践珍惜时间的方法。
6. 巩固练习教师出示一些有关时间的练习题，学生独立完成，检查自己对新知识的理解掌握情况。
教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
六、板书设计和时间赛跑1. 理解时间的重要性2. 学会珍惜时间3. 合理安排时间七、作业设计（1）为什么作者会感到悲伤？（2）智者是怎样开导作者的？（3）作者学会和时间赛跑后，发生了什么变化？2. 结合自己的生活实际，谈谈你如何珍惜时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文三年级下凯《和时间赛跑》
新人教版小学语文三年级下凯《和时间赛跑》教学设计
一、学习目标：
1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。
2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。
二、学习重、难点：
重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。
难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。
因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。
三、教学准备：
教师：多媒体课件、幻灯、重点语句、时间名言警句。
学生：1、熟读课文；2、收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。
四、教学时间：两课时
一、预习探究
1、教师：今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。
学生可能猜到谜底“时间”。
然后教师问：“同学们天天接触时间，那你们认识时间吗。
”引出对时间不断流逝永不复返的认识。
2、教师小结：台湾作家林清玄不仅感受到了时间不断流逝，时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑（板书），今天我们学习第13课《和时间赛跑》。
3、齐读课题，读了以后，你想知道些什么？（生质疑）
4、介绍林清玄背景。
（课件出示）
二、初读课文，整体感知
1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。
可以把你喜欢的内容多读几遍。
思考课文讲了一件什么事？
2、学生汇报，教师总结。
（可结合学生刚才的质疑回答）（课件出示）
三、检查生字词
1、课件出示生字词，学生自学生字，读准字音，想办法记住字形。
2、检查生字词自学情况，指名读。
3、学生手写生字，并识记字形。
四、质疑定向领悟文章
1、课件出示文中爸爸的话（文中的谜）。
学生读
2、师：好，读完了爸爸的话，想想你了解了什么？你还有什么问题不懂的？
学生汇报。
3、师：同学们，真不简单，把老师想提问大家的问题都提出来了。
（课件出示）：
A、爸爸为什么给“我”这个谜?
B、“我”对爸爸给“我”的谜有什么反应？
4、学生带着问题自己读课文第一、二自然段，看看是否能在文中找到答案。
边读边画在书上。
读出自己的体会感受。
（1）、生读课文，找答案。
（2）、生汇报
（3）、学生用带有哀伤的语气来读一下这两个自然段吗？（配乐）5、师：很好，除了从上面的段落可以看出时间的一去不复返，还可以从哪几个段落看出来呢？请同学们接着往下读课文，找找。
6、学生汇报，教师适当引导。
7、请一位同学来带着高兴、自豪、骄傲的感情来读这段话。
（第8自然段）
8、成功的秘诀
在大家对本文都有了一个大概了解的情况下，我们一起再有感情地朗读爸爸那富有深层含义的话好不好？在朗读的过程中，必须加进你的理解和体会，读出作者意识到时间的一去不复返的哀愁，着急的心情。
出示课件（爸爸的话），再读。
五、朗读拓展反思升华
1、师：同学们，我们在学完课文之后，老师想问大家一个问题：作者林清玄是一位出色的散文家，如果他不和时间赛跑，他会在文学上取得成功吗？
2、生：不能。
因为他珍惜时间的分分秒秒，才赢得了成功。
3、师：比如：四川5月12日大地震中，解放军、武警官兵和时间赛跑，赢得了很多宝贵的生命。
4、师：看，时间就是生命，我们应该珍惜时间的道理。
让我们来读读有关时间的名言警句，真正懂得珍惜时间，和时间赛跑。
（课件出示有关时间的名言警句）
5、生：齐读课件出示的警句。
六、小练笔（课件出示）
根据自己的能力，选择其中的一题做做，下节课一起来汇报：
1、从报刊、电视、网站上搜集更多走在时间前面的人，并知道他们的动人事迹。
2、以《时间，你是我的亲密伙伴》为题，谈谈你浪费或珍惜时间的感受。
板书设计：
13、和时间赛跑
外祖母去世：哀痛万分（起因）
和时间赛跑：兴奋无比（经过）
假若……就……（结果）。