关于湖南文理学院开展学风建设与文明养成教育的调查报告
高校学风建设工作调研报告
高校学风建设工作调研报告
1. 调研目的
本次调研旨在了解高校学风建设的现状和存在的问题，为改进学风建设工作提供参考和建议。
2. 调研方法
我们采取了问卷调查和访谈相结合的方式进行本次调研。
问卷调查面向高校师生群体，访谈对象包括学校管理者、教师和学生代表。
3. 调研结果
3.1 学风建设的现状
调研结果显示，在高校学风建设方面存在一些积极的成果。
学校普遍重视学风建设，设立了相关机构和项目，并制定了相关政策
和规定。
不少学校还开展了丰富多样的学风建设活动，取得了一定
的效果。
3.2 学风建设存在的问题
然而，调研也揭示了一些学风建设的问题。
首先，部分学生缺
乏研究动力和学术上的热情，对于学风建设缺乏积极参与。
其次，
教师在学风建设方面的引导力度不够，缺少有效的教学方法和手段。
另外，学校对学风建设的督促和监管不够到位。
4. 改进建议
基于以上调研结果，我们提出以下改进建议：
- 加强学生的学术引导，提高学生对学风建设的关注和参与度；
- 提供更多高质量的学术资源和教学辅导，激发学生的研究兴
趣和动力；
- 增加教师培训，提升教师的教学能力和学风建设指导水平；
- 建立健全的学风建设管理体系，加强对学风建设的监督和评估。
5. 总结
高校学风建设是提高教育质量的重要环节。
本次调研揭示了学风建设的现状和存在的问题，并提出了相关的改进建议。
希望我校能够根据这些建议，积极推进学风建设工作，为学生提供更好的研究环境和条件。
以上是本次调研的报告，请各位领导和相关部门重视，并根据实际情况进行改进和完善。
大学生“学风建设”调查报告经典报告
选 项
百分比
大一百分比
大二百分比
A.5小时以下
19.8%
5.07%
14.72%
B.5—6小时
37.56%
8.63%
28.93%
C.7—8小时
26.40%
5.58%
20.81%
D.8小时以上
16.24%
3.04%
13.20%
图表中可以看出学习为主的观念仍然存在于大部分的同学中，每天花在自习的时间在1.5小时以上者居多，每周累计自习时间都在7小时以上, 70%以上的学生会把上自习、到图书馆作为课余时间的安排内容。
7.你的课余时间是如何安排的（多选）
选 项
百分比
A.自习
23.86%
B. 阅读感兴趣的书刊
57.36%
C.上网
33.00%
D.逛街
21.32%
E.恋爱
5.08%
对于课余时间的安排上，表中的数据很明显，学习的人数比例占的比较多，但上网的比例也较大达到了33%，从中说明了上网已经成为部分同学们的课余活动爱好，已经强烈的引诱着我们的学生，因此我们学院有必要对上网同学进行进一步调查，调查上网内容。数据显示大学谈恋爱的人也不少，希望同学们还是把心思放在读书上。
二、调查对象：
我院的大一、大二的全体学生，调查中我们按大一、大二两个年级各班各专业分别进行抽样调查，有效回收率为88.5%。
三、调查方法：
在调查中主要采用了问卷调查法、抽样调查法和访问调查法，我们对全院各个班以填写问卷的形式进行实地的调查获取详细资料，运用随机抽样法，通过填写问卷，统计数据，并进行相关的信息数据处理，把同类的信息进行归纳，分析其中存在的问题。
校园文明行为调查报告（精选6篇）
校园文明行为调查报告校园文明行为调查报告（精选6篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们通常要进行深入的调查研究，并最终写出有价值的调查报告。
快来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编收集整理的校园文明行为调查报告（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校园文明行为调查报告1一、调查背景在现实生活中，很多时候人们对于有的礼仪并不重视，传统礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
甚至于在大学里，部分接受高等学府良好教育的高材生们却也成为了人们讨论的对象：接受了十几年的中国式文化教育后，却似乎有点“忘本”。
这些现象不得不引起我们的深思，当然，也引起社会各界和高校的广泛关注。
二、调研时间20xx年11月6日至12日三、调查的具体目标和方法为了了解大学校园的文明礼仪状况以及大学生对古代文明礼仪的态度，以向学校提出合理建议和提高大学生文明礼仪素质，进行了此次调研活动。
本次调研活动采取了网络调查和校内考察的方式，网络调查问卷对象为本校学生。
经过后期的对所回收的问卷进行整理，最后得到有效问卷数为84。
四、问题分析1、学校文明礼仪基本现况调查问卷显示，超过百分之三十八的受访者在日常生活中经常遇到不符合文明礼仪的现象，还有超过百分之五十七的受访者在日常生活中偶尔会遇到不文明现象。
而根据我们在校园内各个地方的观察也发现，我们校园内的确存在少数的不文明行为。
过对调查问卷分析发现，校内存在的最多不文明行为是在教室吃早餐，其次为在垃圾随手扔在桌子里面和在桌子上乱涂画。
从调查问卷统计数据看出，我校的同学文明行为反面的确做的还不够好，但仔细分析可以发现像在课室吃早餐、涂画课桌这些不文明行为大多数都是不文明的习惯而不是恶意的破坏，并且对师长不尊敬这现象相对较少。
这就涉及到深层的学生文明素质问题。
2、学生思想的文明素质上面一点提及了学生的文化素质问题，这主要体现在学生对文明礼仪的态度方面。
对此，我们提出了具体问来作调查。
在问及在奥运开幕式上各国代表团入场作为观众的做法时，超过百分之六十的受访者会为每位运动员喝彩，只有不足百分之五的受访者只为中国队呐喊对其他的置之不理。
大学生校园文明调查报告
大学生校园文明调查报告大学生校园文明调查报告近年来，随着高等教育的普及和大学生群体的扩大，大学校园文明建设成为了一项亟待解决的问题。
为了解大学生校园文明的现状以及存在的问题，我们进行了一次调查，并撰写了本报告。
一、大学生校园文明的现状在调查中，我们发现大学生校园文明的整体状况存在一定的问题。
首先是学生的言行举止不够文明。
在校园中，我们经常能够看到学生随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗等现象。
这种行为不仅破坏了校园环境的整洁与美观，也影响了其他同学的学习和生活。
其次是学生对待公共设施的态度不够尊重。
我们发现一些同学对于教室、图书馆等公共场所的设施并不爱护，经常损坏或乱搬乱用，给其他同学带来了不便。
此外，一些学生在课堂上的行为也不够文明，经常迟到、早退，不认真听讲，甚至在课堂上使用手机等行为。
二、大学生校园文明问题的原因针对大学生校园文明问题的存在，我们分析了一些可能的原因。
首先，社会文明的缺失是导致大学生校园文明问题的一个重要原因。
在社会中，一些不文明的行为被放任和纵容，没有形成良好的社会风气，这也影响了大学生的行为习惯。
其次，家庭教育的不足也是导致大学生校园文明问题的原因之一。
一些家庭对于孩子的教育重视不够，缺乏对于文明行为的引导和培养，导致孩子在校园中表现出不文明的行为。
此外，缺乏校园文明的宣传和教育也是导致问题存在的原因之一。
大学校园应该加强对于文明行为的宣传和教育，提高学生的文明素养。
三、大学生校园文明的重要性大学生校园文明的建设对于培养学生的综合素质和社会责任感具有重要意义。
首先，校园文明是培养学生良好行为习惯和道德品质的重要途径。
通过校园文明的建设，可以让学生养成良好的行为习惯，提高他们的道德水平。
其次，校园文明是提高学生自身素质的重要手段。
通过参与校园文明建设，学生可以增强自身的责任感和团队合作意识，培养自己的领导能力和创新精神。
此外，校园文明的建设也是提高学校整体形象和吸引力的重要因素。
大学生学风建设调查报告报告
选 项
百分比
A.1-3次
56.21%
B.4-5次
28.10%
C 6-7次
20.26%
D.从来没去
16.99%
从图表中显示，我们学院有83%以上的同学能积极的到阅览室、图书馆或教室进行学习，其中一周能去1—3次的同学占了56.21%，4—5次的同学占28.10%，6—7次的同学占20.26%，从来不去的占16.99%。从而可知同学们还没养成自习的好习惯，学习还需要更加积极。
大学生学风建设调查报告报告
大学生“学风建设”调查报告
一、调查目的：
学风是校风的一个重要组成部分，学风的好坏对教学质量、学校声誉起到至关重要的影响。优良的学风是保证和提高教学质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵,它体现了学校的办学理念,反映了学校的办学和管理水平，因此建设优良学风是学校各级教育者和管理者的一项重要任务。当前，学风建设更是各学院的紧迫任务，是提高办学水平的现实要求。为了全面了解我院的学风建设状况，探索学风建设新举措，从而加强我院学风建设，充分调动学生的学习主动性，积极性，所以在我院各系部学生之间进行“学风建设”问卷调查。
5.你是否有明确的学习目标或学习计划
选 项
百分比
A.有，很明确
24.37%
B.有，但是不明确
61.42%
C.有的学期有，有的学期没有
10.66%
D.基本上没有
3.55%
“有目标就有动力”。通过图表我们很明显的可以看出大部分同学有学习目标但是不明确，这说明同学们对自己人生规划方面存在欠缺。图中还有一小部分人连学习目标都没有，由此可见我们的同学缺少学习的动力。
7.你的课余时间是如何安排的（多选）
关于高校学生学风建设情况的调研报告
关于高校学生学风建设情况的调研报告高校学风建设是高校提高教育质量，实现教育可持续发展的重要途径。
本次调研报告旨在探讨我国高校学风建设现状，为进一步改善高校学习生活环境提供参考。
从高校学风建设的三个方面来看，我国高校学风建设取得了一定的发展，但也存在一些问题。
首先，学生素质的提升。
我国的不少大学采取的办法，如开设课程，发布规章制度，组织实践活动，形成了一定的学风教育体系，但教学质量不高，教学内容陈腐，比较单一，学生对教学内容及课程整体质量不满意，提升学生素质取得有限的进展。
其次，细化学风建设过程，易于老师主导。
学风建设事项往往来自老师，但众多校园事件发生令人震惊，说明老师的建议并不总是最佳实践，主体责任应当放在学生身上。
最后，注重学风的影响力和持久性。
在学风建设实践中，学生甚至老师都倾向于把它看成一个简单的“项目”，而不是学校、师生间持续不断的而持久功能。
因此，为进一步改善学风建设，我们建议，从学校细化学风建设过程，将学风建设任务交给相关社团组织；建立系统的学风管理，让学生参与学习环境的建设和监督；增加节日庆典，进一步强化学风影响力，奖励学风建设最佳示范。
本次调研的结论是，我国的高校学风建设取得了一定的进展，但教学质量、学风建设过程以及学风影响力等问题仍然存在，需要建设“师生共同建设、全员参与”的学风管理体系，通过有效实施措施，加强学生素质教育，进一步完善高校的学风建设。
湖南文理学院教学情况调查报告
湖南文理学院教学情况调查报告[摘要]笔者就湖南文理学院教学情况进行了调查,着重从学校教师总体情况,青年教师授课情况,学校开课班额情况,多媒体教学情况,教学督导评估工作五个方面进行了调查,对于其中存在的问题提出了也解决办法。
[关键词]湖南文理学院教学情况调查报告一、学校教师总体情况目前,学校共有专任教师812人,其中专职教师631人,占专任教师总数的77.7%,兼职教师181人,近五年(2003～2008年)共接收应届毕业生362人,其中博士2人,硕士179人,本科生181人,接收的应届毕业生中硕博比为50%。
二、青年教师授课情况目前,学校共有35岁以下青年教师279人,对于青年教师的培养,学校采取了一系列措施。
一是通过《关于开展青年教师过好“教学关”培训工作的意见》(院政字[2001]18号)、《教师教学工作细则》(院政字[2005]35号)、《教研室工作条例》(院政字[2004]5号)等制度、条例规定了青年教师“一帮一”传帮带培养制度、教学辅导期制度、试讲制度、实验试做制度、集体听评课制度、集体备课制度等。
二是通过一系列教研活动和各种培训班来提高青年教师的业务素质。
如举办青年教师多媒体教学比武、青年教师优秀教案评选、青年教师讲课比赛、青年教师教学软件制作竞赛、青年教师教学竞赛、精彩一课、教学示范课、教学观摩课、多媒体教学技能培训、教师教学业务培训等。
三是鼓励教师外出深造。
每年有计划地选派青年教师到全国知名高校进修、访学。
通过几年的实践,我校的青年教师培养工作取得了很好的效果,所有青年教师都顺利获得高校主讲教师资格,青年教师的教学质量明显提高,在学校每年组织的教学质量测评活动中,青年教师的优良率达80%以上,有219人次获得学校教学质量优秀奖,有2人次获学校教学芙蓉奖,有3人获湖南省普通高校青年教师教学能手称号。
据统计,在279名青年教师中,未上课专门从事教辅工作教师仅有32人,仅占11.5%;鉴于青年教师授课经验相对较少,绝大部分的青年教师上一门课程,共有155人,占55.5%;上2门课程的教师较少,78人,占28%;上三门及以上课程的教师都是由于个别专业师资紧缺,目前,仅有14人,占5%。
学风建设研究报告
学风建设研究报告学风建设研究报告1. 引言学风建设在培养优秀人才、提高教学质量和促进学生全面发展方面具有重要的意义。
通过对学风建设的研究，可以探讨学生学习态度、学习方法和学习氛围对学习效果的影响，为学校和教师提供指导学风建设的依据。
本报告旨在深入研究学风建设，分析学风建设的现状和问题，并提出相应的解决方案。
2. 学风建设的定义和重要性学风建设是指为学生提供良好的学习环境和培养一种积极向上的学习态度的过程。
它包括学习氛围的营造、学习方法的培养和学习习惯的养成等方面。
学风建设的目标是培养学生主动学习、批判性思维和自主学习的能力，提高学生的学习成绩和综合素质。
学风建设对于学校和学生来说都非常重要。
对学校来说，良好的学风建设可以提高教学质量和学校的声誉，吸引更多的高质量生源。
对学生来说，学风建设可以培养他们良好的学习习惯和学习态度，提高他们的学习动力和自主学习的能力，为他们的未来发展打下良好的基础。
3. 学风建设的现状和问题3.1 学习氛围不浓厚当前，一些学校的学习氛围不够浓厚。
部分学生缺乏学习的积极性和主动性，对学习缺乏兴趣，容易堕落成为消极的学习态度。
这种现象的出现主要是由于学生对学习的重要性认识不足、学习内容的无趣性以及家庭环境的影响等原因。
3.2 学习方法不合理一些学生在学习过程中使用的学习方法不合理，导致学习效果不佳。
比如，部分学生只重视死记硬背而忽视了理解和应用，有的学生没有掌握科学有效的学习方法，过于依赖老师和辅导班，缺乏自主学习的能力。
3.3 学习习惯不良一些学生形成了不良的学习习惯，比如拖延、做事马虎、没有坚持学习计划等。
这些习惯严重影响了学生的学习效果和学习态度，使他们难以取得好的学习成绩。
4. 学风建设的解决方案4.1 营造浓厚的学习氛围学校和教师可以通过多种方式来营造浓厚的学习氛围，比如组织学习小组、开展学生学术交流活动、激发学生学习兴趣等。
另外，学校还可以引入激励机制，通过奖励优秀学生来鼓励其他学生学习。
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关于湖南文理学院开展学风建设与文明养成教育的调查报告熊睿大学生作为同龄人中的佼佼者，是祖国的未来，势必在以后的社会生活中担当起主要角色，是国家和民族发展的中流砥柱。
作为祖国未来的建设者和接班人，如何将他们培养成文化科学水平高，政治思想素质强的高素质人才，是摆在当代高校工作者面前的一项重大而艰巨的任务。
据《北京娱乐信报》2005年11月报道,外经贸大学公布对550名大学生的调查显示，72.6%的学生认为“逃掉没有兴趣的课，去参加有兴趣的学生活动或讲座”不算违纪行为。
数据显示，近一半的学生一学期逃课2—3次，18%的学生逃课在5次以上。
同时，南京航空航天大学民航学院05级团总支在2005年11月中旬开展的针对大学生不文明现象的社会调查活动。
结果显示，有超过80%的大学生认为自身存在着不文明现象。
对于不文明行为产生的原因调查中，有59.55%的被调查者将社会风气排在了第一位，学生自觉性较差、学校管理不严以及家长的影响分别以33.71%、5.62%、1.12%的比例排在其后。
可见学风建设与文明养成不仅仅是一个教学的问题，他对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拼搏精神和求真务实、明礼诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成材观、价值观以及学会做人、做事都有积极深远的影响。
加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。
笔者拟从湖南文理学院学风建设与文明养成教育的做法、效果和启示进行探讨，以其对全国高校学风建设和文明养成起到抛砖引玉的作用。
一、学风建设与文明养成教育的措施为进一步加强我院学风建设，激发广大学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围，积极开展文明养成教育，确保我院顺利通过本科教学工作水平评估。
学院决定，由学工部、教务处、团委组织学生专干老师，院团委干部、学生会与各系团总支、学生会，在全院范围内采取强有力的措施，狠抓学风建设，创建优良学风。
一、加强学风建设的措施（一）规范课堂教学规范上课前的仪礼，严格上课纪律，严禁学生无故旷课。
统一全院学生上课前的师生问候仪式。
上课时，学生必须保持良好的精神状态，认真听讲，并根据教师的要求做好课堂笔记，严禁上课睡觉、随意讲话、走动，不得看与专业无关的书籍和做其他作业。
对教师提出的问题应积极思考，起立并用普通话回答，经教师同意后方可坐下。
上课时，学生必须关闭手机，不准接听电话。
严禁学生无故旷课，学生因病、因事不能上课必须办理请假手续；杜绝迟到早退现象，学生应在上课铃响之前进入教室，学生迟到，必须报告，教师允许后方可进入教室，学生不得随意进出教室；认真考勤，严肃处理缺课学生，上课时，任课教师对全班学生出勤情况进行点名查到，值日班干认真填写《班务日志》，任课教师签字，每周五交系学工办，系学工办根据《班务日志》对每班出勤情况进行统计。
对旷课学生及时给予批评教育，情节严重的按学院有关规定严肃处理。
（二）强化早、晚自习纪律实施学生早、晚自习制度。
一、二年级学生必须在指定教室参加早自习和晚自习，由教务处、学工部、团委、各系和院学生会干部检查考勤并每周通报。
严格晚自习纪律。
周日至周四晚，学生应在晚上7：30—9：30，到教室（一、二年级学生）或图书馆参加晚自习。
晚自习时间学生不得在教室高声谈话、唱歌，除有要求外，不得放收音机、录音机等，以免妨碍他人的学习。
（三）狠抓诚信教育，强化考试纪律开展大学生诚实守信教育活动。
进一步强化我院学生的诚信意识，杜绝考试作弊、抄袭作业、故意拖欠学费等现象，引导学生自觉加强道德修养，树立求真务实、言行一致的诚信形象。
学工部将在10月中旬举行诚信教育专题报告会。
抓考风，正学风。
期末考试之前，各系召开“端正考风、严肃考纪”主题班会，组织学生认真学习考场纪律和《湖南文理学院考试违规处理办法》，使学生认识到考试作弊的危害和对自己前途的影响。
教育学生诚实应考并开展“诚实守信，杜绝舞弊”的签名活动。
（四）树立先进典型，召开学习表彰大会 10月中旬学院召开2004—2005学年度先进班集体和先进个人的表彰大会和省特困优秀大学生先进事迹报告会，引导学生积极参加争先创优活动，使学生学有方向，赶有目标。
二、文明养成教育的措施（一）狠抓文明养成教育，创建和谐校园学生必须佩戴校徽，院学生会负责督察，凡未佩戴校徽的学生一律不准进教室。
狠抓教室、图书馆、实验室等学习场所的文明卫生管理。
学生在学习场所学习和自习，不准穿拖鞋、背心、短裤，不准吸烟、用餐和吃零食等；上课班级要保持教室内的清洁整齐，下课离开之前值日班干应将教室内的纸屑等有形垃圾捡干净，将黑板擦净并要把本次课的文明卫生状况记入《班务日志》；各系要加强对本系教室和实验室的管理，对学生的不文明和不讲卫生的现象要批评教育。
加强食堂就餐秩序的管理。
学生就餐时必须自觉排队等候，不得插队，不得拥挤；用语文明，行为得体；不乱扔饭菜，自觉维护好食堂卫生环境。
各系生活部在院劳卫生活部的统一布置下开展督察工作。
加强校园公共区文明监督工作。
各系安排文明监督员，按照规定的要求到本系责任区进行文明监督执勤，学院将对各系文明监督工作进行检查和通报。
从2005年10月开始，由团委开展，团委文明监督办具体负责，开展校园文明监督。
值勤内时间是：上午11:40-12：30，下午4:30-6:30。
团委全部学生干部都参加到这次活动中来，40多名学生干部分成14组，每组6人，大约每人每周两次，而每次又按新校区、老校区、宿舍区划成三小组，每小组两人负责监督检查各系文明监督情况。
湖南文理学院文明监督值勤区域划分表：区域序号系别基本范围新校区1计算机系白马湖西2机械系体育场附近3土建系综合楼a后面4数学系新校区门口及水晶舞台5体育系体育场周围6教育系综合楼前面7美术系艺术楼前/白马湖东/三教学楼前老校区8中文系第一教学楼周围9生科系求索路及红楼前10经环系二舍周围11物电系天鹅湖畔荷花亭12外语系外语楼西及北门13化工系老田径场及化学实验楼周围宿舍区14法学系第四食堂周围15政史系六舍前面及周围16电气系十三舍周围17音乐系第三食堂周围开展文明寝室创建活动。
第一、继续开展学生党员寝室挂牌活动。
各系要充分发挥学生党员的模范带头作用，开展党员示范寝室活动。
第二、开展寝室卫生评比活动。
各系要制定有效措施，实行学生党员、学生干部、班主任、导师包保责制，彻底改善目前学生寝室卫生状况，使同学们养成良好的卫生习惯。
第三、严格宿舍纪律管理。
学生必须严格遵守《湖南文理学院学生公寓管理制度》。
（二）思想动员通过每周的主题班会开展围绕文明养成教育、学风建设的主题班会。
如：美术系开展“学生文明素质教育系列活动”。
“学生文明素质教育系列活动”重点通过喜闻乐见、生动有效的形式，培养学生良好的社会公德和行为规范，对学生进行理想信念、爱国爱校、文明修身和奋发成才教育。
三、组织和支持校园活动，促进学风建设与文明养成教育为培养学生综合素质，提高我院教育专业和选择教育方向学生的师范职业技能，更好地适应新时期教育发展的要求，增强就业优势，举办了湖南文理学院首届师范职业技能竞赛。
11月12日，13日，有来自全院17个系的34名同学参加了此次比赛。
在比赛过程中，选手们通过媒体，音像，形体，图画，实验等多种形式进行了授课表演。
授课内容丰富充实，语言表达自由流畅。
为提高大一同学对英语的兴趣，同时提供一个自我展示的舞台。
2005年12月由团委社团联合会举办了以“我理想的大学生活”为主题的湖南文理学院第六届英语演讲比赛，2005年12月团委大力支持了湖南文理学院“移动杯”首届大学生辩论赛。
考研报告会。
湖南文理学院首届相声大赛。
2005年9月新学期一来，校园中就出现了一道亮丽的风景线——白马湖英语角，这是大学英语部为学校学习英语的爱好者提供的一个良好的练习口语的平台。
大学英语部说：“这是将是我们英语课堂的延伸，是英语教学的有力补充，是同学们英语水平腾飞的摇篮。
”二、学风建设与文明养成教育取得的成效学风建设与文明养成教育的活动开展是我院大学生的行为文明和学风问题基本好转。
到目前为止，全院17个系的负责学生工作的党总支副书记和学生专干老师与1300多名学生参与到此次活动中来了。
涉及到1500亩校园的各个地方的卫生文明和绿地保护，涉及到每一个学生上课的行为规范，涉及到就餐就寝等方方面面。
一、校园环境明显改善从2005年10月开始响应学院号召，由团委负责开展校园文明监督。
维护了校园文明，树立了道德新风。
全院老师同学的共同努力下，我院的绿地保护取得较好效果，大家的观念实现了很大的好转，文明意识普遍提高，教室卫生、寝室卫生都取得很好效果。
谭洁在《湖南文理学院报》中写道：走在树木葱茏、芳草青青、道路干净、楼宇林立的校园里，大家都能明显感受到学院的明显变化，都会由衷感慨我们的校园是越来越干净美丽文明了。
徜徉与香樟大道，流连于花间丛中，漫步于楼亭宇阁，一切真是美不胜收，尤其驻足于水景广场，看清澈的湖水，湖面水平如镜，倒映蓝天白云、小桥绿树，让人仿佛置身于画卷中。
二、学风得到明显改善课堂教学严格上课纪律和考勤制度，规范上课前的仪礼。
上课时，学生基本上保持良好的精神状态，认真听讲。
对教师提出的问题应积极思考，起立并用普通话回答。
绝大多数的课都能保持安静的教学和学习环境，学风得到明显改善。
无故缺到的情况以杜绝，迟到的情况在很少了。
实行早操制度，强化早、晚自习纪律，学院的学风得到明显改善。
三、学习和文艺活动取得较好成绩2005年11月23日，全国第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛赛场，我院生命科学系赵煌同学撰写的自然科学类学术论文《湘北地区园林绿地春季杂草种类及其危害的研究》获得了此次比赛的三等奖。
突破了我院在全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛零记录。
2005年全国第一届大学生艺术展演活动中，由我院选送的代表湖南省参赛的文艺节目《奇特的录音带》总分名列全国第四名，此次，我院师生获得一等奖两项，二等奖两项，同时我院还获得全国第一届大学生艺术展演活动优秀组织奖。
2005年全国大学生数学建模和电子设计竞赛中我院获奖数排在全省25所参赛学校的第七名。
三、学风建设与文明养成教育带给我们的启示活动实施两年以来的实践是我们深刻认识到开展学风建设与文明养成教育的活动同样是保持团员先进性教育的重要工程。
抓与不抓是不一样的，时段时续的抓与持之以恒的抓更不一样。
他为下一步我院搞好团员先性教育奠定了基础，为我院培养合格人才提供了良好育人环境，提供了深刻启示。
一、学风建设是文明教育的基础学风建设是学校一项重要基本建设。
就培养人才而言，它应渗透于德、智、体全面发展的教育之中，其实质是教育、培养和引导学生树立理论联系实际和实事求是的作风，帮助学生形成"勤奋、严谨、求实、创新"的优良学风。