见画如见生命 --评书画家唐建教授
书画艺术大师心田 心是一块田

书画艺术大师心田心是一块田作者:暂无来源:《中华儿女》 2015年第5期观水底翔鱼,看空中飞鸟,听耳边清风,望夜空朗月,踏满地闲花,纷繁复杂的世界,在他的笔下却变得清澈澄明选题策划陈福清伍小保文本刊记者余维峰宋青知封底摄影常乐心田,原名张健,别号继田居士。
1963年生于江苏高淳,就读于南京艺术学院,师从国画大师陈大羽先生,20 03年在北京举办了个人画展,同年受邀为人民大会堂北京厅、北宴会厅和钓鱼台国宾馆作画,其作品现已被毛主席纪念堂、中南海、天安门、中国人民对外友好协会、全国人大、政协,党和国家领导人及众多海内外博物馆和著名人士收藏。
现为中国艺术家协会书画研究院高级研究员、徐悲鸿艺术研究会研究员、江苏教育学院教授。
中央电视台书画频道、江苏电视台及《中华儿女》《人物》《艺术研究》《书画名家》等媒体先后对他做过专题专访。
2012年开始游历四大佛山拜佛,多次闭关抄经至今,《心田抄经悟道》先后被中国网、光明网、中国青年网、台湾网、中国佛教网、峨眉山佛教网、山西佛教网、九华山佛教网、普陀山佛教网、新华网、东方在线等二十多家网络转载。
心生百法田长万物新年伊始,在峨眉山报国寺内,莲灯朵朵,紫烟袅袅,瑞香缕缕,梵呗声声,一派祥和。
2015年元月1日上午10时,云开雾散,天赐祥瑞。
峨眉山市宗教局、峨眉山宗教协会相关领导,报国寺住持昌明法师、香港福慧精舍常慈法师及诸高僧大德,著名书画艺术家心田居士、书画鉴赏收藏家陈福清及200余信众共同出席菩提心·翰墨情——2015心田佛教书画艺术展。
心田所抄《普贤菩萨行愿品》《金刚经》《般若波罗蜜多心经》等多部经书及近百幅禅画精品与观众见面。
峨眉山报国寺住持昌明法师说:“中国文人画从唐代王维始将禅意入画,至元四家及明末清初石涛、八大,达至高峰。
书法自盛唐怀素狂草之‘禅为书之体,书为禅之用’,直至北宋苏黄米蔡四大书家,禅意、禅境莫不贯穿其中。
在中华文明史上,禅与书画艺术确有不解之缘,且相得益彰。
谈谈中国画的构图--唐建教授

谈谈中国画的构图构图,在古代又称为“经营位置”、“章法”、“布局”等,构图过程又是一个绘画的诸技法因素构成的过程,因为艺术家只能通过构图才能把自己的创作意图通过一定的技法展现出来,所以构图是决定一幅画成败的关键,也是艺术作品的最后完成阶段。
构图的法则在中画绘画中,构图的法则是多种的,中西的构图的规律,没有区别、又有联系,因为绘画的总的规律是一致的,我们对绘画的总的规律作一下介绍。
1 、形象是构图的根本与基础。
在美术各门类中,无论是雕塑、工艺美术和建筑艺术都面临着一个造型,塑造形象的问题,形象是绘画的生命。
创造生动传神,具有个性的艺术形象是一个画家一生的不懈追求,艺术形象的获得往往选于构图的形成,只有形象产生了才能去“经营”它的“位置”,形象的个性的差异,又是区分画家风格的手段之一。
2 、对比的规律是构图的首先法则。
对比是绘画艺术表现的主要技巧手段,也是一切艺术的表现技巧。
对比即是矛盾,在绘画上它表现为形式的对比,因为绘画是通过形式而体现内容的,比如黑与白、动与静、强与弱,疏与密、虚与实等等的对比,通过对比使画面产生了生命力和感染力,出现了形式的美。
3 、在构图中,多样统一与均衡是其最基本的法则。
均衡,是指视觉的形象的一种平衡,它不是对称和质量的平衡。
多样统一是指塑造的物象有多样变化,但又统一在一个整体的效果之中。
4 、画面完整的统一性。
绘画完成了,并不意味着成功了。
因为画家在绘画的过程中,在不断地寻求形象的个性、形式的对比、变化、在制造矛盾,达到了一个复杂多样变化的艺术创造过程。
但一件完美的艺术品,整体性是最主要的,在绘画过程中,画面形象的完整并不意味着画面的完整,即便是完整的形象,只要它能够统一在整个画面中,达到一个视觉的完整性,那么这幅作品就是成功的。
5 、形式美是构图中重要方法。
绘画构图中需要运用各种的方式方法,以体现作品的独有的形式感和感染力。
形式美在构图中极为重要,它有力的形式感,会给人以新鲜的美感,画家用线条的对比,如线的方、圆、长、短、曲、直等等变化,产生构图的造型,有时利用视点的透视变化,光线的变化,形体的对比等手段,以达到构成的效果,完成作品的创作。
中国画的精神家园

唐建,又名绍建,字友梅,1965年生于山东诸城,文艺学博士。
中国艺术研究院二级教授、花鸟画创作研究方向博士生导师、中国艺术研究院国画院专业画家。
中国美术家协会会员,中国书法家协会会员。
兼任山东大学教授、中国书画美学研究方向博士生导师,中国政法大学教授,深圳大学艺术学院客座教授,山东艺术学院兼职教授,甘肃政法大学美术学院兼职教授等。
唐建多年在高校及研究机构从事学术工作,师从著名学者、书法家蒋维崧(峻斋)先生,他在绘画上遵循宋元以来传统文人画的模式,具有以文养艺、以德修身的学术理想。
梁楷的酣畅淋漓、徐渭的奔放洒脱、八大山人的空灵简约、吴昌硕的苍劲古拙、齐白石的质朴情趣,是他的艺术追求。
唐建多年在国内著名高校和国家研究机构任教,于人物、花鸟、山水、书法、篆刻等均有涉猎,在美术史论研究方面也颇有建树。
他撰写的数十篇学术论文分别发表在《新华文摘》《文艺研究》《中国社科文摘》《美术观察》等学术期刊。
他创作的书画作品,多次刊登在《人民日报》《人民日报海外版》《大公报》《人民画报》《美术》《美术观察》《国画家》等报刊杂志。
已出版学术著作三部、书画集十余部,主编书画集多部。
其书画作品作为礼品赠送美国前总统卡特、澳大利亚前总理陆克文、韩国前总统金泳三等国内外友人,作品被众多博物馆及收藏家所购藏。
他曾先后在中国美术馆、中国历史博物馆以及美国、日本、马来西亚、泰国等国家和地区举办二十余次个人画展。
中央电视台、中央人民广播电台、日本NHK 电视台等众多媒体对其进行了专题报道。
多次参加国内外举办的重大展览并获得多个国际、国内奖项。
在艺术理论与艺术创作领域,近几年来涌现了一批思想敏锐、富于开拓精神的中青年画家,由于他们的努力,中国画艺术理论和艺术创作得以在较高的文化层面上展开,从而在整个社会文化活动中,起到了相应的作用。
唐建以其宽广的学术视野与活跃的艺术创作,从艺术理论与艺术实践两方面不断深入探索,不断互为阐释并生发新意,显得格外引人注目。
明心见性开画境

熟识锡麒,屈指亦有三十年,光阴荏苒,慨当以——何慷!曾观锡麒作画,拈毫濡墨,沉吟片刻,忽恣情随情,疾笔挥洒,势如颠张醉素,疯梁痴牧,须臾之间,一躯元气淋漓的大阿罗汉法相便跃然纸上,令人叹绝。
盛传锡麒曾应台湾中国艺术协会之邀赴台湾讲学并现场作画,就以其“妙笔点睛,神传阿堵”而使满堂惊座,赢得一片喝彩,被当地新闻媒界誉称为“当代吴门派的唐寅”。
金陵故都李香君纪念馆珍藏有锡麒所作的《秦淮八艳》八屏条:李香君执扇儜立,柳如是临风吟诗,马湘兰与竹为友,顾横波坐蕉题卷……无不高怀脱俗,风情万种;姑苏城外的寒山寺,亦有锡麒得僧衲,以结佛缘而留下得墨宝《菩提达摩面壁图》四尺中堂,笔墨酣畅,势似狂草,神完气足。
锡麒世居小桥流水的苏州,秉承家学,从小喜弄丹青,其天资聪睿,悟性极高,平日里淡泊名利,胸襟旷达,不拘小节。
酒酣茶香之际,常喜解衣磅礴,即兴作画,尤善泼墨写意。
其对吴门画派唐寅、仇英画风有深研。
画风秀逸清新、格趣高古、自创新意。
作品多次入选全国、省市及海外展览,并被发表、收藏入典。
历年获海内外书画大赛首奖十多次,曾应邀赴澳门、新加坡、台湾讲学及书画艺术交流。
1995年8月曾于台北孙中山先生纪念馆举办“王锡麒画展”。
作品涉猎的题材亦十分广泛:诸如有听松、观瀑、鼓琴、读书、对弈、垂钓、沦茗、卧游、论文等,几乎无所不包,形成了系列。
其笔下的逸士高人、轩冕才贤、岩穴上士、文人墨客、仕女童婴以及神话、道释人物等等,无不高古深醇、豪放洒脱,构思新奇清远,深得古者三昧。
锡麒的古代仕女画,强调“格”与“韵”,明艳而不媚俗,清丽而不柔弱,素净淡雅,楚楚动人。
糅合了古典和现代的女性美,流露散发着撩动人心的丰采韵致,最妙之处尤在“点睛”,洵能传神。
譬如作品《不染》,画面上淡月一弯,轻笼素裳玉人,墨叶数片,映衬着洁白的菡萏,造景超逸清幽,以“冷”字见胜;《潇洒清韵》,则表现出一个怀春少女掩卷思索的庭院小景:清风徐来,竹影婆娑,此情斯景,鹦鹉安知?正所谓绵绵情愫,诉诸心灵的笔墨,全幅鲜明清新,意味隽永;《银钩起鲤图》画出了母子二人在柳塘垂钓的故事,融融渔乐,洵为天伦。
《梦回繁华》课例鉴赏

《梦回繁华》课例鉴赏【学习目标】1.通过浏览,理清本文脉络,提升学生的阅读素养。
2.通过细读,品析本文介绍画卷的方法,感受本文语言的特点,培养学生的自读能力,提升学生的审美能力。
(重难点)3.通过质疑,感悟作者的写作意图,激发学生对于中华传统文化的热爱。
(难点)【教学过程】导入:利用阅读提示,提炼本文要解决的问题:本文是如何做到条理分明、细腻具体,并且挖掘出画面背后的社会历史内涵的?师:孩子们,大家好,今天我们学习的课文是《梦回繁华》。
它是由国内著名的画家,美术鉴赏家毛宁所写的,介绍的是传世名作——《清明上河图》。
这是一篇说明文,自读课文。
我们首先来默读文后的阅读提示。
开始。
【板书】梦回繁华好,阅读提示第一段的最后一句话请大家齐读。
这幅长卷,读生:(齐读)师:孩子们,那我们今天这节课的任务就是,本文是如何做到条理分明,细腻具体,并且挖掘出背后的社会历史内涵的。
要解决此问题,我们需要接受三级挑战。
好,初级挑战,读生:(齐读)初级挑战,浏览全篇内容,中级挑战,细度重点段落,高级挑战,大胆提出质疑。
一初级挑战浏览全篇内容师:下面,我们就接受初级挑战。
结合注释,浏览全文,概括各段段意,梳理本文脉络。
方法指导:找出各段对结构和内容起关键作用的句子。
比如第一段,介绍的是画卷的创作背景。
那么关键句子是,张择端的《清明上河图》,读生:(齐读)张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一副。
师:因为这句话引出了本文的师生:说明对象——《清明上河图》师:好,下面开始。
好,有没有同学说一下第二段的关键句、段意是什么?这位同学生1:第二段是张择端回首故土梦回繁华的写照。
师:你在哪一句里面发现的?生1:在倒数第二句。
师:你把这一句读一下。
生1:建元之后,南部的北宋移民怀念故土,在他们眼中,这幅画卷必有其特殊的意义。
这正是他们回首故土梦回繁华的写照。
师:你为什么要把这一句作为关键句?生1:因为这一句点明了主题——梦回繁华。
《唐朝名画录》(唐)朱景玄撰

《唐朝名画录》唐朱景玄撰◆关于《唐朝名画录》唐朝名画录唐朱景玄撰作者生卒年不详吴郡今江苏苏州人元和初应进士举曾任咨议历翰林学士官至太子谕德。
此书又名《唐画断》著录唐代画家124人以quot神、妙、能、逸quot四品品评诸家其中quot神、妙、能quot又分上、中、下三等。
其本文则各为略叙事实据其所亲见立论神仿刍实始景玄至今遂因之不能易quot。
此书版本主要有《王氏画苑》、《学津讨原》诸本。
1982年上海人民美术出版社出版的于安澜所编《画品丛书》亦收入。
《唐朝名画录》中国唐代画史著作。
又名《唐画断》是已知中国最早的一部断代画史。
朱景玄撰。
朱景玄吴郡今江苏省苏州市人曾任翰林学士主要活动于唐宪宗元和至唐文宗大和806835年间。
他酷爱画艺多方寻访不见者不录见者必录为明其善恶别其高下根据张怀《书断》以神、妙、能三品论定书法家成就高下的体例并仿效李嗣真《书后品》标出的“逸品”的办法列于神、妙、能三品之外再加上他对所品评的画家的生平事迹和画艺特长所写的评传就形成一部断代画史著作。
全书共评介唐代画家120人凡作者亲见作品的画家按神、妙、能、逸4品排列。
神、妙、能3品又分为上、中、下3等“画格不拘常法”的画家则入逸品。
作者未见画迹的画家不复列品附于逸品之后以示矜慎。
“国朝亲王”3人列于神品之前以示尊崇。
书前有自序阐述写作缘起及艺术见解。
序后有目录于每人下注明所善画科。
评传写法大率先述画家生平、擅长、画迹后加评论。
行文中对其人造诣成就时有分析评议能令叙事与品评密切结合。
但叙述评论中神品诸人较详妙品诸人次之能品诸人更略逸品3人又较详在剪裁取舍中反映了作者对画家们有所轩轾的倾向性。
该书是一部关于唐代画家情况的较详记录。
其资料来源部分引自唐人有关著作部分为作者亲自采访收集。
对于时代较近画家、与作者同时画家本书尤多记述故在绘画史料上具有《历代名画记》不可替代的价值。
写作态度颇为严肃所列史料亦大多翔实可信。
在编写方法上本书开创了以分品列传体编写断代画史的先例对后代产生了深远影响。
小学我爱国画作文(精选43篇)

小学我爱国画作文(精选43篇)在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的小学我爱国画作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学我爱国画作文1国画是中国的民间艺术,它那淡淡的几笔就体现了中国的艺术水平,正因此吸引着我,让我去新欣赏,去追求。
你们可能会问我为什么喜欢国画。
其实,国画是一种高尚的艺术,它可以让绘画者感受到一种轻松,愉悦的'心情,并给欣赏的人留下一种自在的享受。
国画是可以让人陶醉的,国画是可以让人抒发情感的,国画是可以让人放松心情的。
你看,那线条多么优美,从深颜色到浅颜色,给人一种真实的感觉。
看那山峰多么雄壮,画上去的好像是用刀刻上去的一样,钢劲有力,给人一种不屈不挠的感觉。
你只要看它一眼,就一定会像我一样爱上它,爱上这种艺术。
你们画过国画吗?我想许多同学都没画过,可能还有些同学对国画有些生疏。
其实,国画并非你们想象的那么难画,这些只不过是你们的看法而已,只要你认真画,就会画得很好。
每一幅国画都有它自己的寓意,只要你把寓意画出来了,那么,这幅画就是好画。
你可以画鱼,表示富贵有余;画牡丹,表示富贵华美;画羊,表示吉祥如意;画翠鸟,表示平静安宁……你还知道吗,近代的国画大师有:刘旦宅、陈佩秋、刘文西和吴冠中等等,他们都是国画一等一的高手,我们要向他们学习呀!最后,我向你们推荐国画这个民间艺术,希望你们能去欣赏它,去品味它。
小学我爱国画作文2我喜欢赏画,同样也喜欢画画!记得那一次我和家人一起在高明寺拜佛,幸运的是那时我们吃好中饭就来了一位大名鼎鼎画家要在大殿作画,所以我们就凑热闹围观。
我看那位画家的手势就觉得高明,轻笔细描一两下就好了而且淡淡的墨汁衬托出竹子坚韧挺拔的毅力。
大约过了十五分钟一幅画就差最后一部分了就是盖上印,我觉得一幅画印名最关键,有画无名多乏味啊!我问我舅舅他怎么那么快就画好一幅画,舅舅只说了四个字“胸有成竹”。
此心梅月两相知——读唐建教授的寻梅之旅

此心梅月两相知——读唐建教授的寻梅之旅作者:青未了来源:《农村工作通讯》 2019年第13期青未了我和唐建教授是山东大学的校友,但都不是山东大学毕业的。
唐建是山东艺术学院的高才生,因为成绩优异和山东大学组建艺术学院的需要,他被请去山东大学任教,二十七岁就破格提为副教授,三十八岁就为正教授,是全国花鸟画家少有的博士生导师之一。
在世纪之交的大学越办越大的浪潮中,我的母校也被并入了山东大学,我成了山大的校友。
进山大,曾是我儿时的梦想,但是,这样“被山大”也算是“梦想奇圆”。
我向往山大,对山大的老师有着特别的崇敬。
唐建教授又是我的同乡,这样,我们这两个不是山大毕业的山大人过从甚密,特别是春节期间,必有一聚。
但是,近几年,唐建教授在春节期间经常爽约,回复都是寻梅、探梅、访梅。
梅花,对我这个林业工作者来讲并不陌生。
世界著名的梅花专家陈俊愉先生是安徽人,我在他的家乡当过市长,陈院士是国际梅花登录大家,研究梅花70 年,著作等身,留下了若干的梅花科学遗产,人称梅花院士。
家乡因出了陈先生而引以为豪,我崇敬陈先生,也热爱梅花,去年腊月,我还到北京植物园凭吊过陈院士的雕像。
我对梅花的认知就是来自于陈院士的科学文化熏陶。
梅,是我国特有的古老的小乔木、稀疏灌木树种,在中国已有五千多年的应用和栽培史。
根据陈俊愉院士研究,中国花梅就有四大类300 多个品种。
在古代,梅的果实是作为调味品而使用的。
这些在《书经》《诗经》《礼记》等著作中都有记载。
李时珍,在《本草纲目》中还把梅子列为消酒、生津止渴的药材,但奠定梅花在中国的巅峰地位的却不是这些,而是从汉朝开始,宋之为盛,不断对梅的文化精神品格的挖掘、提炼、总结、扩大。
唐诗宋词元曲咏梅诗文汗牛充栋,历代文人画家写梅画梅都有上品之作。
“文革”中毛主席描写中苏对峙时心境的《卜算子·咏梅》家喻户晓,人人皆知,“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”,成为最美的风景。
十九大结束时,习总书记引用了元代梅痴王冕的“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤”,又在艺术界掀起了墨梅创作的新潮。
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见画如见生命--评书画家唐建教授唐建是一位有着独特艺术造诣的画家,于人物、花鸟、山水、书法、篆刻等均有涉猎;他在高校任教多年,在美术史论研究方面也颇有建树。
在当代画坛,像唐建这样在艺术与学术中优游寻道的人并不多。
2012年深秋,凭借着自己扎实的理论修养和不俗的艺术造诣,唐建调至中国艺术研究院任教授、展演中心主任。
仔细回顾,他走上绘画之路的过程颇有些“传奇色彩”。
一唐建出生在山东省潍坊市的诸城,尽管他的两个哥哥都是画家,但他在读高中之前对绘画并没有太大的兴趣。
按照当地的规定,唐建所读的初中,毕业后只能升入一所一般的高中就读。
当时唐建的功课尤其是文科成绩很好,自然不甘心在一般的高中就读。
要想转学到当地的重点高中读书,必须要去学两个月的美术课才能转进去,也不知道是哪个部门制定的这样一个规定。
恰恰是这项看似有点儿荒谬的规定,使唐建走上了绘画之路。
唐建从小跟着两个爱画画的哥哥一起成长,长期耳濡目染,受到很深的艺术熏陶。
但在那时候,他只是觉得画画好玩,并没有想在将来要成为一个画家。
两个月的美术课很快就结束了,就是在这两个月的学习中,唐建渐渐喜欢上了传统的国画。
1983年,唐建高中毕业后以优异的成绩顺利考上了山东艺术学院的国画专业,开始系统接受绘画技巧训练。
由于基础较弱,唐建上大学后的学习成绩并不是太好,但他的性格跟众多的山东人一样倔强,看准的事情想法设法都要干到最好。
唐建从最基本的功力练起,开始了艰难而又扎实的绘画生涯。
在艺术学院4年的时间里,唐建的生活很单调,几乎天天都是宿舍、教室、食堂三点一线的苦行僧一样的生活,他把全部的工夫全都用在了绘画学习上。
学绘画跟学武功一样,如果能得到名师的指点,就会终生受用不尽。
当时的山东艺术学院聚集了像于希宁、孙其峰等全国知名的画家,唐建对绘画艺术的刻苦追求引起了两位前辈的关注。
两位老师爱才如命,对他偏爱有加,进行专门的辅导,使唐建的绘画艺术在短时间内有了质的飞跃。
同时,唐建对古人的画作也进行积极地研究,体会古人书画中的意境。
梁楷的酣畅淋漓、徐渭的奔放洒脱、八大山人的空灵简约、吴昌硕的苍劲古拙,都是唐建的借鉴对象。
1987年,大学毕业的唐建进入山东大学工作。
山东大学则以其宏阔的学术视野和深邃的文化积淀,在宽松自由的氛围中给唐建以多方面的滋养。
这期间,唐建结识了文字语言学家、书法篆刻家蒋维崧。
蒋维崧是一个无欲无求的老人,对于治学一向严谨,而且待人宽厚温和,这潜移默化地影响着唐建。
唐建从他身上体悟到,绘画仅有技巧是不够的,还需要足够丰厚的知识底蕴,只有这样,才能让作品体现出其中的人文意境。
就这样,在各位老师的指引培育下,唐建就像一只欲展翅飞翔的雏鹰,羽毛渐渐丰满起来。
二上世纪90年代初,唐建主动放弃大学校园里舒适安逸的生活,来到北京进修学习,过起了苦行僧似的生活。
他进修的学校没有住宿的地方,只能自己到外面租房子住。
当时他租住的房子在什刹海附近,是个老北京四合院的大杂院,房租很便宜。
房子里没有暖气也没有炉子生火,一张床、一个凳子、一张小桌,简单得不能再简单。
北京的冬季干冷而漫长,这可苦坏了唐建。
他特意从家里拿来了厚厚的羽绒服、电褥子。
最冷的时候,屋里的哈气像缕缕白烟一样飘绕,早晨起来棉皮鞋冻得硬邦邦的,脚都穿不进去。
为了驱寒,唐建只好每天晚上早早地钻进被窝,借着灯光看书学习。
跟唐建一起来进修的一个同事,也住在唐建租住的这个大院里,刚开始还能坚持,到最后实在遭不起这罪,说了句“这哪是人待的地方”,背着行李回单位了。
但唐建没有走,他始终坚持着。
一天,他看书看累了,关闭灯光准备休息,猛然间发现一弯冷月透过窗户调皮地落在了他的枕边,这让他有些吃惊。
他睡意顿时全无,透过窗户仔细地观察起月亮来,他还是第一次这么认真仔细地观察月亮。
此时此刻,身处异地他乡的唐建观察月亮,有了别样的滋味。
月亮慢慢地移出了他的窗户,他爬起来穿上衣服走出房间,来到院子里继续观察,一直把月亮目送出院墙才回屋休息。
令唐建奇怪的是,他竟然没有感觉到寒冷。
这一发现使唐建漫长寒冷的夜晚变得不再孤独和寂寞,他找到了乐趣。
从此,夜晚观察月亮成了他的必修课。
他把自己观察到的白月亮、蓝月亮、红月亮以及不同时段、月圆月缺的景象一一画下来。
整个冬季,唐建忘记了寒冷,边观察边创造。
他把对故乡和家人思念的情感融入到了绘画中,创作了一系列以月亮为题材的作品。
令唐建没有想到的是,他的这一系列作品一出即被纷纷收藏。
2008年9月初,唐建第一次踏上美丽神奇的新疆,就被那里的风土人情所吸引。
在天山脚下,唐建第一次见到一片片一眼望不到边际的向日葵。
那壮观的场面令他震撼,他决意要画新疆的向日葵。
为了看到更多的向日葵,他特意跑到了北疆的阿尔泰地区采风。
9月初的北疆大地已经到了初秋季节,公路两侧成片的向日葵因土质原因或茂盛或枯黄或已经落叶剩下光秃秃的枝干和葵饼。
无论是哪一种,在画家的眼里都是一样的美。
2010年10月,唐建在新疆乌鲁木齐美术馆举办了首次新疆画展,展出了近期书画佳作120余幅,其中就有不少表现天山向日葵的画。
三功夫在诗外。
为了画出自己满意的画作,画出意境和灵魂,唐建把大量的精力和工夫都下在了观察事物的细微变化上,力求捕捉到事物的本质和规律,探索其还没有被人发现或表现的东西。
为了观察荷花在池塘里生长和在湖里生长的不同,以及南方、北方、中原荷花的异同,四季荷花的不同特点,他先后到微山湖、西湖、洞庭湖、鄱阳湖、洪湖等地观察荷花,然后把观察到的异同一一记录下来。
一年深秋,他去北京的颐和园游玩,无意间看到一片残荷,有的荷叶没了茎杆仍然挺立着,有的叶片只有一条丝线连着,风一吹,呼啦啦地像面旗子一样迎风招展。
唐建看了很是惊讶,那种悲凉的凄美无以言表。
因为当时是陪着客人来的,他只是匆匆而过,想好第二天要单独来好好观察一番的。
第二天一早,他再来到公园的时候,工作人员已经把残荷全部割掉放进了垃圾堆里了,这让他十分遗憾和懊悔。
他只好捡了几只残荷拿回家去,插在花瓶里观察了一个多月。
第二年开春,唐建准时来到颐和园的这片荷塘前,背着画架,一边观察一边写生。
从春荷、夏荷、秋荷、残荷一直到雪荷,他观察了荷花从生长到衰落一年四季的整个演变过程。
有一次,唐建去泰国,当地硕大的睡莲让他流连忘返。
他站在水边一观察就是几个小时,同行的人认为他精神出了毛病。
就这样,唐建把自己多年来观察到的、感悟到的荷花、莲花形象吸收消化,提炼加工后变成了艺术荷花形象展现出来。
这样一来,唐建画笔下的荷花就与众不同了,有了自己的风格特点,有了生命力,有了情感和意境。
1995年,唐建应邀在日本的山口、长崎等地举办了为期两个月的荷花画展,在当地引起了不小的轰动。
日本山口县有座千年的古寺,古寺门前是个池塘,里面开满了荷花。
这座古寺的方丈是一位七旬老僧人,一生就喜好荷花。
据说,从孩提时他就出家来到了这个寺院,平时除了念经打坐,闲暇时间就蹲在池塘边观察荷花,一观察就是几十年,他对荷花的四季变化脾气特点可谓了如指掌。
老方丈得知县美术馆有荷花画展时,专程去观赏。
老方丈一连观看了3天,才说出一句:“好!”唐建的荷花在山口县展出了30天,老方丈几乎天天必到,最后,他特意找到当地主办单位力邀中国画家去他的古寺作客,并亲手选出8颗很多年前的荷花种子赠予唐建作为纪念,以表达对唐建的尊重和喜爱。
四古人喜欢画竹子,唐建也很喜欢。
他刚开始学绘画的时候,每天能画几千个不同的竹叶。
后来,唐建发现古人画竹子只是表现竹子的挺拔和高风亮节,对表现竹子的根须却没有涉猎。
根正根健竹子才会节节高,根系发达健壮竹子才会伟岸俊秀。
唐建决定另辟蹊径,通过表现竹子的根部来展示竹子的风范。
竹根是什么样的?凭空想象是想象不出来的,只能到深山老林里亲自观察体味。
唐建特意到云南的西双版纳和大别山区,去观察竹笋的生长过程。
他坐在雨后的竹林里,山里静悄悄的,他用心倾听着,他似乎听到竹笋破土而出的欢笑声。
在西双版纳,唐建爬上了竹山,冒着高温穿行在竹林中寻找裸露在外的根须。
经过几天的奔波,他发现那里的竹根像老人的胡须一样,很发达,很壮观。
他如获至宝,一一用相机记录下来。
大别山区是革命老区,没想到那里的土质也很好,生长出来的竹子更是傲骨挺拔。
由于都是些黏土,雨后山上泥泞难走。
唐建踏着泥泞的山路上山了。
他不停地在竹林里转悠。
突然,他发现不远处的山坡上有一棵裸露的竹根,形状奇特,急忙奔过去看个究竟。
他还是第一次见到这么美妙的竹根,他从树的根部一点儿一点儿的捋下去,那根须十分的健壮绵延。
他一遍一遍地观察着,欣赏着,完全陶醉了。
突然,他脚下一滑,本能地一把抱住了身边的一棵竹子,低头一看惊出了一身冷汗。
原来,他脚下一米处就是悬崖,如果不是及时抓住了那棵竹子,后果将不堪设想。
有一次,在马来西亚去马六甲海峡的路上,他看到附近有一片竹林,他兴奋地跑下车,钻进竹林里写生拍照,同车的几个人见他好久都没有出来,认为是迷路走丢了,忙下去寻找,最后发现他在痴迷地写生,把同车几个人弄得哭笑不得。
正是由于其对艺术痴迷执著的追求,唐建画的竹根才与众不同。
欣赏唐建的作品,你会为他能准确、生动地把握对象的形、神,挥洒自如地运用线、墨、彩塑造鲜活的形象而心生赞叹。
他的画写意而重法度,勾皴颇存古雅,染墨淡出己意,赋色多见灵机。
无论花鸟、山水、人物,内容丰富,风格清新,脱俗见雅,形神兼备。
唐建的艺术实践体现了他所追求的“承继传统”的同时进行“突破创新”的艺术观念。
他说:“我的画喜欢静、雅、简练、朴实,力求表现出一种人文精神,包括一些儒教思想、禅宗精神等等传统人文精神。
无论任何题材的画作,我都追求静、一尘不染,有句话叫画如其人,作画要能表现出自己内心所想、所看、所感,见画如见生命。
”(毛永温)。