口语交际学会感谢
口语交际学会感谢
感谢你
• 感谢明月照亮了夜空， • 感谢你，我衷心谢谢你，
感谢朝霞捧出的黎明，
感谢春光融化了冰雪， 感谢大地哺育了生灵。
我忠诚的爱人和朋友。
感谢你，我衷心谢谢你， 这旋转不息蓝色的星球。
感谢母亲赐予我生命，
感谢生活赠友谊爱情， 感谢苍穹藏理想幻梦， 感谢时光常留永恒公正。
感谢收获，
感谢和平， 感谢这一切一切这所有， 感谢这美好的所有。
场景四： 60大庆的壮观场面仍在脑 海中浮现，面对祖国妈妈一天 天走向繁荣富强,幸福生活中 的我们想说：
妈妈感动了！
妈妈，我给你洗脚。
爸 爸 送 我 上 学
母亲节： 感恩母亲
老师教我学写字
抢救病人
营救洪水中的人们
风雨无阻
指挥交通
你们辛苦了！喝口水吧！
敬 老 院 里 来 理 发
朋友， 谢谢你！
作业： 选择你喜欢的方式， 写贺卡的图片 向你想感谢的人表达你 配乐：感谢你 的谢意。
Hale Waihona Puke 温总理慰问灾区人民爱心捐款
英雄归来
救治丹顶鹤
我想感谢
，是因为
。
感
谢
感谢父母赐给我明亮的双眸， 让我看清楚这个美丽的世界。 感谢老师把我领进知识的天堂， 就像那鱼儿般畅游在海洋。 感谢曾经和仍然蔑视我的人， 使我懂得靠努力才能赢得尊严。 感谢明媚的阳光普照大地， 给世界增添了斑斓的色彩。 感谢那美丽的植物和花卉， 为世界披上绿装送来芳香。 风雨人生路让我学会了感谢， 感谢上苍赐给我健康爱心和愉悦, 使我拥有一颗知足感恩的心， 感谢天下万物苍生和一切。
• 情景:
放学回到家，你看见妈妈已经烧好 了饭菜，你会怎么对妈妈说？
啊，这么多好吃的！谢谢您，妈妈！要是现在 没有饭吃，我的肚子可要咕咕叫了，真谢谢您，我 的好妈妈！ ——假设式 好香呀，谢谢妈妈！您做饭这么好吃，真是 太感谢您了！我一定要把身体养得壮壮的，我要 长到一米八！ ——发展式
口语交际 学会感谢
学会感谢
金水区丰产路小学 翟雪婷
口语交际 学会感谢
口语交际 学会Biblioteka 谢1、谢谢！ 2、同学们，你们太伟大了，你们是世界 上最伟大的人！ 3、同学们，是你们的掌声让我走出自卑 的阴影，使我鼓起生活的勇气，感受到 了生活的美好！我会永远珍惜你们的掌 声，谢谢你们。 你觉得哪种说法最合适，为什么呢？
口语交际 学会感谢
我永远也忘不了那掌声， 它使我鼓起了生活的勇气， 我永远感谢这掌声。
小英
口语交际 学会感谢
真诚地望着对方，“谢谢”至少说两遍，还 可以加上握手、鞠躬、拥抱等恰当的体态语。
可以说说没有对方的帮助，可能会有什么结果。 例如：“谢谢你，要是没有你的帮助，我……”
可以说说没有了对方的帮助，自己以后会如何。 例如：“谢谢你，有了你的帮助，我一会……”
可以具体谈谈对方是怎样帮助自己的。 例如：“谢谢你，为了帮助我，你……”
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帮帮
忙
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口语交际 学会感谢
回忆旧知 情境导入
实践作业： 向帮助过你的人，
选择你喜欢的方式， 表达你的谢意。
学会感谢口语交际作文(7篇)
学会感谢口语交际作文(7篇)以下是网友分享的关于学会感谢口语交际作文的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
篇一：学会感谢口语交际作文《学会感谢》教学设计课题名称科目教学时间学习者分析《学会感谢》语文2013、10、16 四年级孩子虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，还需要老师在课堂上加以正确的引导。
一、情感态度与价值观懂得感谢别人，培养交际能力。
二、过程与方法 1. 能根据不同的情境，使用恰当的语言，真诚地感谢他人；2. 能根据具体的情境，主动扮演角色，丰富情感体验；教学目标教学重点、难点教学资源三、知识与技能学会用恰当的语言真诚地感谢他人。
1. 能根据不同的情境，使用恰当的语言，真诚地感谢他人； 2. 能根据具体的情境，主动扮演角色，丰富情感体验；多媒体课件教学过程一、创设情境，导入。
1、谈话：同学们，在生活中，我们经常有得到过别人帮助的时候，你能说一说吗？年级四年级上册教学活动 1教学活动 2二、小组合作，情景表演1、请同学们小组合作，选择自己喜欢的内容来表演。
2、大组交流，看表演，评议：他们表演得怎么样？你有什么建议？3、小结：感谢不但要发自内心，真挚诚恳，关键还要用适宜的方式来表达三、联系生活，拓展延伸1、讨论：生活中，还有哪些时候我们应该向别人表示感谢？2、深入讨论：我们每天都在享受着别人的服务，感谢别人的服务是不是仅仅说声“谢谢”呢？3、小结：现在，我们来做些小小宣传单，让更多的人学会感谢吧。
4、尝试练习（出示例）同学们，为了向辛苦养育我们成人的方面表示感谢，我们要……（内容大家来设计吧）5、拓展：还可以有哪些话题呢？大家自己组合小组，开始设计吧。
四、小结1、小结：同学们演了、画了、写了感谢，学了感谢，希望这些舞台上的、画纸上的、字里行间的感谢，能落实在大家的生活行动之中。
最后，我要送给大家一篇文章，让我们共勉。
（出示，有感情地诵读）感谢父母的每一句话，每一件事儿，都那么的充满了关爱和慈爱，记教学活动 3教学活动 4住啊，这不是我们应该得的，而是一种亲情的给与；感谢朋友的牵挂，每一个小小的惊喜，每一次尽力的相帮，记住阿，这不是应该得的，而是友情的馈赠；感谢老师的谆谆教导，每一次激励，每一个赞许，记住啊，这不是应该得的，而是无私的赠与；感谢阳光，感谢水，感谢身边的绿树繁花；感谢雨，感谢风，感谢四季，感谢自然给我们亲生的体验和享受；感谢学习，感谢休息，感谢每一个早晨和每一个夜晚，感谢所有对自己微笑的人，感谢每一个好心情教学反思感谢能温暖心灵、消除隔阂，给人以快乐和勇气；感谢能驱散寂寞、缓解痛苦，给人以友情与温馨。
口语交际：学会感谢课件
增强自我认同感
表达感谢能够让对方感受 到自己的真诚和善良，增 强自我认同感和自尊心。
建立人际关系
增进感情
适时的感谢能够拉近彼此 的距离，增进感情，建立 良好的人际关系。
促进合作与互助
在人际交往中，感谢能够 激发对方的合作意愿和互 助精神，有利于建立长期 稳定的合作关系。
提高社交能力
学会表达感谢是社交能力 的重要组成部分，能够帮 助我们在社交场合中更好 地与人相处。
什么，避免空洞的客套话。
适度表达
03
在表达感谢时，要适度表达自己的感激之情，避免过于夸张或
过于吝啬。
因人而异
根据不同场合选择表达方式
在不同的场合下，要根据实际情况选择合适的表达方式，以达到 更好的效果。
根据不同对象选择表达方式
在表达感谢时，要根据对方的性格、职业、文化背景等因素选择合 适的表达方式，以达到更好的效果。
根据不同目的选择表达方式
在表达感谢时，要根据自己的目的选择合适的表达方式，以达到更 好的效果。
THANKS
感谢观看
语气要自然
在表达感谢时，语气要自然、流畅，不要过于生 硬或机械，以免让对方感到不自在。
表情要真诚
在表达感谢时，要保持真诚的微笑和眼神交流， 让对方感受到你的感激之情。
注意细节
关注对方
01
在表达感谢时，要关注对方的感受和需求，避免只关注自己的
利益和需求。
具体化感谢内容
02
在表达感谢时，要具体化感谢的内容，让对方知道你感激的是
务礼仪的表达方式。
04
感谢的深度与层次
简单感谢
总结词
直接、简洁、不浮夸。
详细描述
在日常生活中，我们经常使用简单感谢来回应他人的帮助或好意。这种感谢方式直接明了，不涉及过 多的情感表达。例如，“谢谢”、“非常感谢您的帮助”等。
三年级道谢少儿口语交际
口语交际—学会道谢资兴市二完小廖厚玲【设计理念】爱的教育是一个永恒的话题，是孩子道德生命自由成长的源泉。
现在的孩子处在众星捧月的优越环境中，这反而使他们容易忽视身边的爱和身边的人，不懂得去体会去感谢。
因此我设计这堂口语交际课就是让孩子们既要懂得感谢，又能在活动中学会倾听、表达和交流，学会正确地向别人道谢。
根据新课标的要求，遵循学生的认知特点，我的教学设计流程是：联系学生生活实际—感受关爱；实践演练—学会感谢；主观表达—体验升华。
【教学目标】1、通过活动，让学生感悟到在得到别人的帮助后要向别人道谢，并学会如何运用合适的道谢语正确地向别人道谢。
2、通过学习，让学生在日常生活中要常怀感恩之心，学会感谢，学会感恩。
【教学重点难点】重点：在得到别人的帮助后，要向别人道谢。
难点：要运用合适的道谢语正确地向别人道谢。
【教学准备】课件、卡片【教学对象】小学三年级学生【教学过程】一、音乐激情，导入话题。
1、欣赏歌曲《感谢你》，营造氛围，引出“感谢”。
2、联系生活实际，出示生活中人与人之间互相关心、互相爱护的图片，让学生在浓浓的爱意中感受爱，初步体会得到关心帮助后应该感谢别人。
二、实践演练，学会感谢。
1、当面感谢要注意什么？（学生口答，再课件出示：态度诚恳眼看对方彬彬有礼话语得当）2、师生合作模拟生活中的感谢场面，学生通过说一说、评一评懂得如何正确道谢。
3、课件出示九句常用道谢语。
谢谢。
多谢你。
我很感谢。
你真是热心人。
非常感谢你的帮助。
你真棒，及时帮助了我。
没有你，我这下可惨了。
你让我们太感激了。
我要代表全家表达我们的谢意。
（生开火车读、齐读）4、在“每当这时，我会这样说”活动中运用感谢语学会感谢。
5、创设环境，让学生走过去当面向同学或老师表达心中的感谢。
6、在“心意卡”上写下感谢的话。
三、真情表达，总结升华。
1、教师进行一番富有人生哲理的总结，让学生学会感激，学会感恩，学会做人。
2、播放歌曲《感恩的心》，学生在音乐中升华情感，结束新课。
实用口语表达感谢
实用口语表达感谢感谢是社交交流中非常重要的一部分，是表达我们对他人友好和欣赏的方式。
在日常对话和社交场合中，学会用实用的口语表达感谢是非常必要的。
本文将介绍一些实用的口语表达感谢的方式，以帮助读者在实际交流中更加自如地表达自己的感激之情。
1. 直接表达感谢感谢别人给予的帮助或者付出的努力是最基本的表达方式。
以下是一些常用的直接表达感谢的句子：- Thank you for your help.（谢谢你的帮助。
）- I really appreciate your assistance.（非常感谢你的帮助。
）- Thanks a lot for your support.（非常感谢你的支持。
）- I can't thank you enough.（我感激不尽。
）- I'm so grateful for what you've done for me.（对于你为我所做的一切，我非常感激。
）2. 表达对某人的感激有时候我们不仅对一个人的帮助感到感激，还对他们的存在或者为我们所做的一切表示感激。
以下是一些表达对某人的感激的口语表达方式：- I'm grateful to have you in my life.（我很感激有你在我的生活中。
）- I can't express how thankful I am to have you as my friend.（我无法表达我有你这样的朋友是多么感激。
）- Your kindness means the world to me.（你的善良对我来说意义非凡。
）- I don't know what I would do without you.（没有你，我会怎么办我真的不知道。
）3. 表达对某事的感激有时候我们对一个特定的事情或者情况感到非常感激，以下是一些表达对某事的感激的口语表达方式：- I'm grateful for the opportunity to work on this project.（我很感激有机会参与这个项目。
口语交际感谢和安慰
安慰他人的方法：
3、帮（出谋划策，排忧解难）；
安慰他人的方法：
4、逗（逗他开心，转移注意）；
安慰他人的方法： 1、问（ 询问原因，了解烦恼）；
2、赞（ 发现优点，鼓励赞美）； 3、帮（出谋划策，排忧解难）； 4、逗（逗他开心，转移注意）；
安慰他人的方法： 1、问（ 询问原因，了解烦恼）；
2、赞（ 发现优点，鼓励赞美）； 3、帮（出谋划策，排忧解难）； 4、逗（逗他开心，转移注意）；
动作、眼神 ……
根据情境，小组内说一说，演一演 下课了，大家兴高采烈地在外边 玩耍，只有小红独自趴在课桌上伤心 抹泪，原来是考试不理想……你怎么 安慰她？
例三： 谢谢您，爸爸。那个下着倾 盆大雨的傍晚，要不是您把衣服 脱下来披在我身上，并奋力蹬车 送我回家，我早就生病了。
表达感谢，还可以说说：
没有他（她）的帮助，你 会……
表达感谢的方式：
无声语言
鞠躬、拥抱、握手、送礼物、写信、发短 信、发邮件…… 有声语言 1.可以说说他（她）是怎么帮助你的。 2.可以说说有了他（她）的帮助， 你才…… 3.可以说说没有他（她）的帮助， 你会……
襄阳市四十一中
张艳丽
襄阳市四十一中
张艳丽
表达感谢的方式： 无声语言 鞠躬、拥抱、握手、送礼 物一：
谢谢您，阿姨。上次我没带家门 钥匙，是您让我到您家写作业，还留 我在您家吃饭，对我像亲人一样……
可以说说：
他（她）是怎么 帮助你的。
例二： 谢谢你，李力。上次我没 带笔，幸亏你把自己的笔借给 我，才使我顺利完成了考 试…… 表达感谢，也可以说说： 有了他（她）的帮助, 你才……
……
感谢的话就像一座桥梁， 传递了爱心，沟通了你我的心 灵；而当我们伤心难过时，有 人来安慰我们，那就如夏日里 的一缕清风，冬日里的一道阳 光，瞬间让我们的心情变得开 朗。
四年级上册口语交际笔记
四年级上册口语交际笔记第一单元：学会感谢表达感谢：在接受别人的帮助或礼物时，表达感谢是必要的礼貌。
在表达感谢时，可以说：“谢谢！”或者“非常感谢！”等。
学会道谢：在给予别人帮助或礼物时，可以主动向对方道谢。
在道谢时，可以说：“不客气！”或者“非常感谢！”等。
学会表达感激之情：在得到别人的帮助或礼物时，可以表达自己的感激之情。
可以说：“我真的很感激你的帮助！”或者“我真的很感谢你的礼物！”等。
学会提出请求：在需要别人帮助时，可以礼貌地提出请求。
在提出请求时，可以说：“请问，你能帮我一下吗？”或者“能否请你帮我个忙？”等。
学会接受别人的建议：在别人给出建议时，可以礼貌地接受建议。
可以说：“好的，我会考虑的。
”或者“谢谢你的建议！”等。
第二单元：我们的奇思妙想介绍自己的奇思妙想：在介绍自己的奇思妙想时，可以说自己想要发明什么东西，以及这个发明有什么作用。
可以说：“我想发明一种会飞的鞋子，这样我们就可以更快地到达目的地。
”或者“我想发明一种会变色的衣服，这样我们就可以根据不同的场合来选择衣服的颜色。
”等。
听取别人的建议：在听取别人的建议时，可以说：“谢谢你的建议！”或者“我会考虑的。
”等。
表达自己的观点：在表达自己的观点时，可以说：“我认为这个想法很不错！”或者“我不太同意这个观点。
”等。
提出自己的疑问：在提出自己的疑问时，可以说：“我不太明白这个想法的原理，能否解释一下？”或者“这个想法有什么不足之处吗？”等。
学会鼓励别人：在别人有好的想法或创意时，可以给予鼓励。
可以说：“你真棒！”或者“继续努力！”等。
第三单元：与书中的人物交谈自我介绍：在开始与书中的人物交谈时，可以先进行自我介绍。
可以说：“你好，我是XXX。
”或者“很高兴认识你，我是XXX。
”等。
提出自己的问题：在与书中的人物交谈时，可以提出自己的问题。
可以说：“请问，你对XXX有什么看法？”或者“你对XXX有什么想法？”等。
表达自己的观点：在与书中的人物交谈时，可以说出自己的观点。
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老师教我学写字
抢救病人
放学了，爸爸妈妈接我回家。
风雨无阻
指挥交通
叔叔，你们辛苦了，谢谢你们！
敬 老 院 里 来 理 发
爱心捐款
英雄归来
作业： 选择你喜欢的方式， 写贺卡的图片 向你想感谢的人表达你 配乐：感谢你 的谢意。
学会 感谢
我想感谢
，是因为
。
朋友， 谢谢你！
1.谢谢！
比一比
2.同学们，你们太伟大了！你们是世 界上最伟大的人！ 3.同学们，是你们的掌声让我走出自卑的 阴影，使我鼓起生活的勇气，感受到了生 活的美好！我会永远珍惜你们的掌声，谢 谢你们！ 你觉得哪一种说法最合适？为什 么呢？
场景一： 你生病时，妈妈无 微不至地照顾你，望着 妈妈的脸，你会对她说：
场景三： 你在路上散步，看到 清洁工人在不厌其烦地清 扫着路面上的垃圾，此时， 你会对她说：
感
谢
感谢父母赐给我明亮的双眸， 让我看清楚这个美丽的世界。 感谢老师把我领进知识的天堂， 就像那鱼儿般畅游在海洋。 感谢曾经和仍然蔑视我的人， 使我懂得靠努力才能赢得尊严。 感谢明媚的阳光普照大地， 给世界增添了斑斓的色彩。 感谢那美丽的植物和花卉， 为世界披上绿装送来芳香。 风雨人生路让我学会了感谢， 感谢上苍赐给我健康爱心和愉悦, 使我拥有一颗知足感恩的心， 感谢天下万物苍生和一切。
场景二： 放学时天下雨 了，你没有带伞，小 红让你和她共用一把。 你会对她说：
场景三： 你在路上散步，看到 清洁工人在不厌其烦地 清扫着路面上的垃圾， 此时，你会对她说：
场景一： 你生病时，妈妈无微 不至地照顾你，望着妈妈 的脸，你会对她说：
场景二： 放学时天下雨了，你 没有带伞，小红让你和她 共用一把。你会对她说：
感谢你
• 感谢明月照亮了夜空，
• 感谢你，我衷心谢谢你， 我忠诚的爱人和朋友。 感谢你，我衷心谢谢你， 这旋转不息蔚蓝色的星球。 感谢收获，
感谢朝霞捧出的黎明，
感谢春光融化了冰雪， 感谢大地哺育了生灵。
感谢母亲赐予我生命，
感谢生活赠友谊爱情， 感谢苍穹藏理想幻梦， 感谢时光常留永恒公正。
感谢和平，
感谢这一切一切这所有， 感谢这美好的所有。