合峪小学三年级数学上册学案
三年级上全册数学教案
三年级上全册数学教案一、第一章：整数加法1.1 学习目标：(1) 学生能够理解整数加法的概念。
(2) 学生能够运用数数的方法，进行简单的整数加法计算。
(3) 学生能够运用实物操作，进行整数加法的计算。
1.2 教学内容：(1) 整数加法的概念：将两个整数相加，得到的结果称为它们的和。
(2) 数数的方法：从第一个数开始，数若干个数后，得到第二个数，第一个数加上第二个数的结果就是它们的和。
(3) 实物操作：使用小木棒、小石子等物品，进行整数加法的计算。
1.3 教学活动：(1) 导入：通过数数的方法，让学生初步理解整数加法的概念。
(2) 新课讲解：通过实物操作，让学生掌握整数加法的计算方法。
(3) 练习：让学生进行一些简单的整数加法计算，巩固所学知识。
二、第二章：整数减法2.1 学习目标：(1) 学生能够理解整数减法的概念。
(2) 学生能够运用数数的方法，进行简单的整数减法计算。
(3) 学生能够运用实物操作，进行整数减法的计算。
2.2 教学内容：(1) 整数减法的概念：已知两个整数的和与其中的一个整数，求另一个整数的运算。
(2) 数数的方法：从第一个数开始，数若干个数后，得到第二个数，第一个数减去第二个数的结果就是它们的差。
(3) 实物操作：使用小木棒、小石子等物品，进行整数减法的计算。
2.3 教学活动：(1) 导入：通过数数的方法，让学生初步理解整数减法的概念。
(2) 新课讲解：通过实物操作，让学生掌握整数减法的计算方法。
(3) 练习：让学生进行一些简单的整数减法计算，巩固所学知识。
三、第三章：认识数字03.1 学习目标：(1) 学生能够理解数字0的概念。
(2) 学生能够正确书写数字0。
(3) 学生能够运用数字0进行简单的整数加减法计算。
3.2 教学内容：(1) 数字0的概念：数字0是一个没有大小的数，它既不是正数，也不是负数。
(2) 数字0的书写：数字0是一个圆圈，写在纸上时要注意圆圈的大小和整齐。
三年级上册人教版数学学案
三年级上册人教版数学学案
一、学习目标：
1. 掌握两位数加两位数的口算方法。
2. 能正确地进行两位数加两位数的口算。
二、学习重点：
掌握两位数加两位数的口算方法。
三、学习难点：
能正确地进行两位数加两位数的口算，提高口算能力。
四、学习过程：
1. 复习导入：
（1）口算：20+30= 30+40= 50+20=
（2）说出下面各数的组成：23 34
2. 探索新知：
（1）出示情境图，提出问题：一年级一共要买多少张车票？
（2）列式并口算：35+34=
（3）说一说你是怎样口算的。
（4）想一想：还可以怎样口算？
3. 巩固练习：
完成课本第10 页“做一做”。
4. 课堂小结：
两位数加两位数的口算方法：（1）先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再和另一个两位数相加。
（2）先把两个两位数都看成整十数，再相加，然后把得到的和与原来的两个数相加。
5. 课后作业：
练习二第1、2 题。
三年级数学上册全册教案
三年级数学上册全册教案小学数学三年级上册教案篇一一、教学目标1、借助“旅游中的数学”中“快餐店”这一具体情境，体验到日常生活中有数学，感受数学与生活的密切联系。
2、丰富学生对现实生活的认识，让学生应用小数的知识解决生活中的问题，培养学生的应用意识和主动探索的精神。
3、培养学生初步的合作和评价意识，使学生获得学习数学的信心，感受到学习数学的乐趣。
二、教材分析小数的初步认识拓展了数及其应用的范围，小数概念的理解是学生对“数”的概念理解的一个关键环节，有助于进一步培养学生的数感。
学生在本册的第一单元已经初步认识了小数，已经能正确地认、读、写简单的小数。
而这节课，是新教材中增加的内容之一--实践活动课，是让学生应用小数的有关知识解决生活中的实际问题，以巩固、应用、拓展数学知识为目标，培养学生学习数学的兴趣和创新能力，从而提高学生对数学知识的应用能力。
教材中为我们提供的是一个快餐店的情境图，它体现了数学与现实世界的联系。
让学生参加社会实践活动，应用数学解决实际问题，经历一个“数学建模”的过程。
在这一过程中，要将解决现实问题和小数加减法的计算结合起来，培养学生的应用意识，感受数学和生活的密切联系；要给学生独立思考和解决问题的机会，体验解决问题策略的多样性与合理性。
这不仅需要学生具有将现实问题转化为数学问题、选择创造一定的数学方法的能力，而且还要有合作学习的群体意识。
这样一来，就留给我们教师更多的创造空间，进行创造性的数学课堂教学。
三、学校及学生状况分析我校是一所农村小学，教学条件与本县同类学校比较属于中等水平。
学生学习积极主动，参与数学学习活动的热情很高，特别是对于生活化的、具有挑战性的数学课堂，他们尤为喜欢。
几年来，通过课堂教学改革实践，我班学生已经有了一定的在独立思考之上的小组合作的意识。
《标准》总体目标明确地提出：教学目标要真正实现知识、能力、态度的整合，因此，在教学的过程中还要进一步培养学生的情感、态度以及各方面的能力。
三年级上册数学全册教案
三年级上册数学全册教案三年级上册数学全册教案(7篇)作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的三年级上册数学全册教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级上册数学全册教案1教学内容：位置与方向的综合练习教学目标：1、通过综合练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。
2、使学生熟悉的认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
重点难点：认识8个方向、会看简单的.路线图并能描述行走的路线。
教学准备：自制课件教学过程：一、练习1、说一说你认识的8个方向：同桌互相考一考。
2、画出一个标有8个方向的方向示意图，比一比，谁画得准!3、老师说方位，学生指出来。
二、综合练习完成11页第3题、11页第4题、学生独立完成12页的第5题、同桌合作完成12页第6题。
三、总结这一单元的学习，你有什么收获?对你的学习和生活有什么用处呢?还在什么地方有用呢?三年级上册数学全册教案2教学目标：1.在实际情境中，通过看一看、比一比、摸一摸的方式，让学生理解面积的意义。
2.在解决问题的过程中，使学生体会统一面积单位的必要性，认识常用的面积单位，并在活动中获得关于它们的空间观念，形成正确的表象。
初步形成面积单位实际大小的表象。
3.通过观察、比较、动手操作，发展学生的空间观念，培养学生的观察、操作、概括能力、自学能力和估测能力。
在小组合作的过程中，培养学生的合作意识和能力。
使学生体验数学来源于生活并服务于生活。
教学重点：理解面积的意义，认识面积单位并建立正确的表象。
教学难点：1.建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。
2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。
教具、学具准备：教具：教学课件和1平方米的正方形纸，1平方分米的正方形，1平方厘米的正方形，长25厘米、宽15厘米的长方形，另一个长35厘米，宽10厘米的长方形。
三年级数学上册教案(先学后教当堂训练)
三年级数学上册教案(先学后教当堂训练)第一章：认识数字4【学习目标】1. 能够正确书写数字4。
2. 能够理解数字4的意义。
【教学步骤】1. 引入：通过数数游戏，引导学生认识到数字4。
2. 讲解：讲解数字4的写法和意义。
3. 练习：让学生书写数字4，并应用于数数练习。
【当堂训练】1. 学生独立书写数字4。
2. 学生进行数数练习，运用数字4。
第二章：认识数字5【学习目标】1. 能够正确书写数字5。
2. 能够理解数字5的意义。
【教学步骤】1. 引入：通过数数游戏，引导学生认识到数字5。
2. 讲解：讲解数字5的写法和意义。
3. 练习：让学生书写数字5，并应用于数数练习。
【当堂训练】1. 学生独立书写数字5。
2. 学生进行数数练习，运用数字5。
第三章：加法运算【学习目标】1. 能够理解加法的概念。
2. 能够进行简单的加法运算。
【教学步骤】1. 引入：通过实际物品的加法操作，引导学生理解加法的概念。
2. 讲解：讲解加法的运算规则。
3. 练习：让学生进行简单的加法运算练习。
【当堂训练】1. 学生独立完成加法运算练习。
2. 学生进行小组讨论，互相检查加法运算结果。
第四章：减法运算【学习目标】1. 能够理解减法的概念。
2. 能够进行简单的减法运算。
【教学步骤】1. 引入：通过实际物品的减法操作，引导学生理解减法的概念。
2. 讲解：讲解减法的运算规则。
3. 练习：让学生进行简单的减法运算练习。
【当堂训练】1. 学生独立完成减法运算练习。
2. 学生进行小组讨论，互相检查减法运算结果。
第五章：认识数字6【学习目标】1. 能够正确书写数字6。
2. 能够理解数字6的意义。
【教学步骤】1. 引入：通过数数游戏，引导学生认识到数字6。
2. 讲解：讲解数字6的写法和意义。
3. 练习：让学生书写数字6，并应用于数数练习。
【当堂训练】1. 学生独立书写数字6。
2. 学生进行数数练习，运用数字6。
第六章：认识数字7【学习目标】1. 能够正确书写数字7。
三年级上册数学全册教案(教案)2023-2024学年数学三年级上册-人教版
教案课程名称：数学三年级上册教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：掌握基本的数学概念和运算方法，提高计算速度和准确性；理解并运用数学符号和公式，解决实际问题；培养初步的逻辑思维能力和空间观念。
2. 过程与方法：通过观察、实验、猜测、验证等方式，发现数学规律，培养解决问题的能力；通过数学活动，提高合作意识和沟通能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度；培养学生勇于探索、积极进取的精神风貌。
教学内容：第一单元：时、分、秒1. 认识时间单位时、分、秒，理解它们之间的关系。
2. 学会读取钟表，并能根据钟表上的时间进行简单的计算。
3. 掌握时间的基本换算，如分钟换算成小时，秒换算成分钟等。
第二单元：万以内的加法和减法1. 掌握万以内的加法和减法运算，提高计算速度和准确性。
2. 学会运用加减法解决实际问题，如购物、找零等。
3. 理解加减法的基本性质，如交换律、结合律等。
第三单元：测量1. 认识长度单位米、分米、厘米，并能进行简单的换算。
2. 学会使用直尺、卷尺等工具进行测量，并能准确记录测量结果。
3. 掌握测量基本方法，如对折、拼接等。
第四单元：角的初步认识1. 认识角的概念，理解角的分类，如锐角、直角、钝角等。
2. 学会使用量角器测量角的大小。
3. 掌握角的基本性质，如角的和差、角的平分线等。
第五单元：表内乘法1. 学会乘法的基本运算，理解乘法的意义。
2. 掌握乘法口诀，并能熟练运用。
3. 学会运用乘法解决实际问题，如分配物品、计算面积等。
第六单元：观察物体1. 学会从不同角度观察物体，并能准确描述物体的形状和特征。
2. 培养学生的空间观念和观察能力。
3. 学会运用观察方法解决实际问题，如图形拼贴、找不同等。
教学方法：1. 采用启发式教学，引导学生主动发现问题、解决问题。
2. 结合生活实际，让学生在实践中感受数学的魅力。
3. 采用多样化的教学手段，如实物展示、游戏、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
三年级上册数学导学案1
指导】
合峪小学数学导案
课题：除法（三）课型：新授课时：三总课时：三
教师复备栏【整理学案】
【学习目标】
进一步掌握除法的验算方法，学会用乘法验算除法。培养解决问题之后进行反思的意识。
和认真负责的学习态度。
【学习重点】
两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。
【学习难点】
掌握两位数除以一位数的笔算格式。
⑵根据学生的回答，板书横式、竖式。
⑶让学生观察、试锄，要求说说自己发现了什么？
⑷引导：这类题该怎样解决呢？我们一起来用小棒摆一摆。
2、操作探究
⑴问：应该先摆多少根小棒？（演示摆出5捆带2根）
⑵同桌交流：52根小棒平均分成2份，怎样分呢？每份得多少？请大家先自己独立分一分，然后同桌互相交流分发。（教师巡视，发现学生的不同分法）
3、想想做做5
问：从图中你知道了什么？要求什么？
要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些，你打算怎么办？
独立解答，在班内共同订正。
四、作业：想想做做3
五、全课总结：这节课你学会了什么？你能告诉大家在计算时要注意些什么吗？
除法的验算
课后反思：
【学法
指导】
合峪小学数学导案
课题：除法（二）课型：新授课时：二总课时：二
2、学生独立尝试。
3、组织交流，分析思考过程。
四、全课总结
五、作业：P5--6.第5--8题。
课后反思：
【学法
指导】
合峪小学数学导案
课题：除法（五）课型：新授课时：五总课时：五
教师复备栏【整理学案】
【学习目标】
1、经历探索两位数除以一位数（首尾不能整除）笔算方法的过程，恩能够正确地笔算两位数除以一位数。
小学三年级数学上册教案15篇
小学三年级数学上册教案15篇小学三年级数学上册教案1教学目标1．让学生在自主探索、合作交流的基础上，编出6的乘法口诀，理解这些口诀，并能熟练地应用口诀进行乘法计算。
2．通过解决生活中相关的实际问题，发展学生应用数学的意识，体验数学知识的价值，树立学好数学的信心。
重点难点让学生在自主探索、合作交流的基础上，编出6的乘法口诀，理解这些口诀，并能熟练地应用口诀进行乘法计算。
教学设计 :教学过程一、创设情境，提出问题1．呈现情境。
谈话：今天我们要到儿童乐园里去玩一玩。
2．提出问题。
（1）木马转盘一次可以坐几个人？（2）哪6位同学愿意在一起骑木马？让学生自由结合，组建6人小组。
（3）一次可以坐6人，2次可以坐几个6人，共是多少人？让2个小组的学生走到教室前面来，大家看一看。
（4）3次可以坐几个6人，是多少人？再让6人到前面来。
那么4次、5次、6次呢？不要再走到前面来，设想一下，各有多少人？二、经历过程，自主探索1．自己尝试。
2．出示表格：先让学生独立思考上面提出的问题，自己尝试计算、填表。
3．交流探讨。
小组内交流：自己是怎样想的？怎样算的？班内汇报：各组是怎样解决这些问题的？结合学生的汇报，组织探讨：（1）表格中填出的数各表示什么意思？（板书：1个6相加、2个6相加……6个6相加）（2）你能列出乘法算式吗？积是多少？怎样知道的？让每个学生都写出6个乘法算式，写好后相互检查。
4．编口诀。
（1）你能编出6的乘法口诀吗？说给小组内的同学听一听，让他们评一评。
（2）整理口诀。
这些口诀，你们能按一定的顺序排一排写出来吗？写好后小组内相互检查。
（3）记口诀。
把口诀读一读。
说说哪几句容易记住，哪几句难记？相互介绍自己记口诀的方法。
利用自己喜欢的方法自由记口诀。
师生对口令记口诀。
5．用口诀。
口算：6×26×56×36×1。
说说你是怎样想的。
三、综合应用，拓展延伸1．开碰碰车。
2．练射击。
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学习目标：1、经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位——万。
2、掌握个、十、百、千、万的计数单位，能正确读写万以内的数，掌握数位顺序表。
3、探索掌握整千数加、减的计算方法。
4、体会数在现实生活中的作用，培养数感。
学习重难点：1、经历数整千数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位——万。
2、掌握个、十、百、千、万的计数单位，能正确读写万以内的数，掌握数位顺序表。
一、填空：) 1、很久以前，还没有计数符号的时候，我们的祖先常用的计数方法有：( )、( )和刻痕计数。
2、10个一千是( )，一万有( )个百，有( )个一。
3、千位左边一位是( )位，右边一位是( )位。
4、一个四位数，它的最高位是( )位；一个数的最高位是万位，它是( ) 位数。
5、4089是由4个( )，8个( )和9个( )组成的。
6、三千一百九十四，写作：( )；八千零八，写作：( )。
7、7006读作（），2018读作（）。
8、5972是( )位数，它的最高位是( )位，7在( )位上，表示( ) 个( )。
个位上是( )。
9、一个数是由3个万，6个十和8个一组成的，这个数写作( )读作( )。
10、与3000相邻的两个数是( )和( )。
11、在○里填上“>”或“<”。
1012○998 1887○1878 7980○8795 4800○408012、找规律填数2800、2850、2900、2950、、6060、6070、6080、6090、、二、判断：对的划“√”，错的划“×) 1、6278接近7000。
( )2、用2、9、3、0组成的一个最小的四位数是2390。
( )3、10000比9999大1。
（）4、从右边起，第一位是万位（）5、5230读作五千二百三零。
( )学习目标：1、使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成。
2、能认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，会口算整千数加整百数及相应的减法。
学习重难点：理解数的意义，掌握数数、读数、写数的方法。
理解中间有0和末尾有0的读法，正确运用知识解决问题一、选择正确的答案填在( )里1、一个数从右边起，万们是第( )位。
①3 ②4 ③52、8198≈( ) 2602≈( )①9000 ②3000 ③8000 ④20003、8个千和8个十组成的数是( )。
①8800 ②8008 ③8088 ④80804、读6060时，要读出( )零。
①1个②2个③不读5、下列各数中最大的数是( )，最小的数是( )①8215 ②8401 8220 83086、在6的后面添上( )个0，就是六千。
①2 ②3 ③4 ④57、5□2﹤550 □中可填( )；7□28﹥7529 □中可填( )。
①0、1、2、3、4、②1、2、3、4、5 ③5、6、7、8、9 ④6、7、8、98、用5、6和两个0可以组成( )个不同的四位数。
①2 ②6 ③12 ④189、小华和小青家同在学样的西面，小华家离学校400米，小青家离900学校，她们两家相距( )米。
①1300 ②500 ③40010、两个0和两个7能组成( )个只读一个零的四位数。
①1 ②2 ③3合峪小学三年级数学上册《认数》学案3学习目标：通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能熟练口算整千数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法。
学习重难点：0的读法。
一、直接写出得数。
4700-200= 400+6000= 8500-5000=10000-4000= 3000+7000= 300+4300=5500-500= 4000+3000= 1001-999二、1、田径运动会上，小明参加一万米长跑，还差2000米就要到达终点了，他已经跑了多少米？)2、新华书店新运进故事书3800本，比文艺书多运进800本，两种书一共运进多少本？3、摩托车5900元空调3000元电脑5000元洗衣机1900元。
(2+3+3)分(1)价格最贵的是( )，价格最便宜的是( )。
(2)最贵的商品比洗衣机贵多少元？(3)如果摩托车和空调各买一样，一共要付多少钱？学习目标：使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。
A.培养学生知识迁移和抽象概括的能力。
B.初步培养学生搜索信息的能力。
．让学生体验到数学与日常生活的密切联系。
培养学生学习数学的兴趣，体会合作与成功的愉悦。
学习重难点：掌握比较万以内数的大小的方法。
熟练进行数的大小比较。
一、、根据下面的统计填空。
星期五星期六星期一营业额(元)5080 7925 2486(1)星期五营业额大约( )元，星期六营业额大约( )元。
(2)营业额最多的比营业额最少的大约多多少元？(3)星期六和星期一营业额大约共多少元？、二、一个四位数，它的千位上是3，十位上的数是百位上的数的3倍，个位上的数是百位上的数的2倍。
这个数可能是多少？1、很久以前，还没有计数符号的时候，我们的祖先常用的计数方法有：( )、( )和刻痕计数。
2、10个一千是( )，一万有( )个百，有( )个一。
3、千位左边一位是( )位，右边一位是( )位。
4、一个四位数，它的最高位是( )位。
学习目标：1、通过练习使学生能比较熟练地比较万以内数的大小。
2、会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。
学习重难点：万以内数的大小比较一、填空。
1.（）÷2=14……（）；( ) ÷( )=11……2 80除以9,商是（），余数是（）2.6245这个数读作( )，它是由( )个千、( )个百、( )个十和( ) 个一组成的；由4个千、9个百组成的数是( )，5870接近( )千，3044接近( )千，5006里的6表示( )、7060里的6表示( )。
3.找找规律吧！(1)1035、1045、、、。
(2) 、、4998、4996、、。
(3)2304、2404、、、2704、、。
4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1089 ○989 1887 ○1878 27+58 ○58+27 70－32 ○70－23 63－25 ○36－25 25 千克○250克5.把2017、1532、1290、2160、1440这几个数按从小到大的顺序排列为：。
6.要使5□26＜5614，□里面最大填( )，最小填( )。
7.在下列( )里填上合适的单位。
一个冬瓜重约8( )；一个鸡蛋约重每天喝牛奶300（）。
8.在下列( )里填上合适的数：2千克=( )克3000克=( )千克9.用4、0、6、7这4张卡片摆出一个四位数，摆出的四位数最小是( )，最大是( )学习目标：通过练习使学生进一步加深对万以内数的认识，更好地掌握万内数的读、写和有关的口算方法，运用所学的知识解决简单的实际问题，促进学生数感的发展。
学习重难点：更好地掌握万以内数的读、写和有关的口算方法。
一、判断题。
(对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”1.4008读作四百零八。
( )2.从上午8时到下午4时，中间经过4小时。
( )3.3892接近4000,4120也接近4000. ( )4.爸爸晚上10点睡觉，早晨7点起床，他睡了8小时。
( )5.１千克的棉花比１千克的铁轻。
（）二、选择正确答案的序号填在括号里1.下面各数最接近4000的数是（）A.4999B.3999C.4009D.30092.下面各数中一个零都不读出来的数是（）A.3002B.3200C.30203.白兔和灰兔一起拔萝卜，白兔拔了37个，送给灰兔5个，这时白兔和灰兔的萝卜同样多，灰兔拔了（）个萝卜。
A.32B.27C.4264.下面哪些物体的重量大约重１千克。
（）A.2个苹果B.文具盒C.16个鸡蛋学习目标：通过练习使学生进一步加深对万以内数的认识，更好地掌内数的读、写和有关的口算方法，运用所学的知识解决简单的实际问题，促进学生数感的发展。
学习重难点：更好地掌握万以内数的读、写和有关的口算方法。
1.口算。
46＋34＝72－28＝800-500＝5000＋200＝32×2＝96÷3＝80÷4＝7700－700＝64÷2＝27＋45＝85－78＝1400－600＝2700÷9= 900÷3= 49+14= 2×43=2.用竖式计算,最后两题要验算。
63÷3＝23÷4＝68÷4＝72÷7＝99÷8＝50÷2＝3、看图列式，并计算。
三个同学都在读一本96页的《童话故事》，他们在交流读书情况：赵林：我在6天里读完了这本书……杨明：我每天读5页，已经读了12天……邓文杰：我每天读4页…(1)赵林平均每天读多少页书？(2)邓文杰需要多少天才能读完这本书？(3)杨明还剩多少页没有读？2.小华准备用84张白纸订成一些本子。
如果订3本，每本本子用了几张纸？如果订4本、6本或7本呢？如果小华每本本子用了8张白纸，他最多可以订这样的几本本子？。