最新五年级下册劳动与技术教案教学教材
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案第一章：认识劳动与技术教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和热情。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术的作用。
3. 劳动与技术在我们生活中的应用。
教学活动：1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生初步了解劳动与技术。
2. 讲解：详细讲解劳动与技术的定义、作用及应用。
3. 讨论：让学生举例说明劳动与技术在日常生活中的运用，并分享自己的体验。
第二章：劳动安全常识教学目标：1. 让学生掌握基本的劳动安全知识。
2. 培养学生遵守劳动安全的习惯。
教学内容：1. 劳动安全的基本要求。
2. 劳动中可能遇到的风险及预防措施。
3. 劳动安全事故的处理方法。
教学活动：1. 讲解：讲解劳动安全的基本要求、风险预防及事故处理。
2. 演示：演示一些劳动安全的实际操作，如正确使用工具、紧急疏散等。
3. 练习：让学生进行一些劳动安全的实践练习，如穿戴安全装备、使用工具等。
第三章：日常生活技能培养教学目标：1. 让学生学会一些基本的日常生活技能。
2. 培养学生的独立生活能力。
教学内容：1. 个人卫生：如刷牙、洗脸、洗澡等。
2. 衣物整理：如穿衣、洗衣、叠衣等。
3. 房间整理：如打扫、整理床铺、收纳等。
教学活动：1. 讲解：讲解各个日常生活技能的正确方法。
2. 演示：演示各个日常生活技能的操作过程。
3. 练习：让学生亲自实践，教师指导。
第四章：环保意识与实践教学目标：1. 让学生了解环保的重要性。
2. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 环保的含义。
2. 环保在我们生活中的应用。
3. 学生如何参与环保实践。
教学活动：1. 讲解：讲解环保的含义及在生活中如何实践。
2. 讨论：让学生分享自己对环保的看法和做法。
3. 实践活动：组织学生进行一次环保实践活动，如垃圾分类、植树等。
第五章：团队合作与沟通教学目标：1. 让学生了解团队合作的重要性。
教学内容：1. 团队合作的基本原则。
浙教版小学五年级下册劳动与技术精品教案全册
浙教版小学五年级下册劳动与技术精品教案全册一、教学内容本节课我们将学习浙教版小学五年级下册劳动与技术教材第三章《生活中技术》和第四章《身边科学》。
具体内容包括：解日常生活中各种技术及其作用，探索身边科学奥秘，培养学生动手实践能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握第三章和第四章基本知识点，解生活中技术和身边科学。
2. 能力目标：提高学生动手实践能力，培养学生创新意识和解决问题能力。
3. 情感目标：激发学生对劳动与技术兴趣，培养学生合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握生活中技术和身边科学知识。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力和创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、模型等。
2. 学具：手工材料、画笔、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中实例，引导学生思考这些实例中包含技术和科学原理，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解第三章和第四章知识点，结合实例进行分析。
3. 实践操作：组织学生进行分组实验和手工制作，培养学生动手实践能力。
4. 例题讲解：针对重难点知识，设计典型例题进行讲解，帮助学生巩固所学。
5. 随堂练习：设计有针对性练习题，让学生在课堂上进行练习，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课教学目标和重难点。
2. 板书右侧：展示典型例题、实验步骤和知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见三种技术，并简要说明其作用。
（2）举例说明身边科学现象，并解释其原理。
2. 答案：（1）示例：电饭锅、洗衣机、电脑。
分别用于煮饭、清洗衣物、处理信息等。
（2）示例：冰雹形成。
原理：上升暖气流遇到冷空气，水蒸气凝结成冰晶，形成冰雹。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课教学效果进行反思，针对学生掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行生活观察，发现生活中技术和科学现象，激发学生探究兴趣。
五年级下册劳动与技术全册教案浙教版
五年级下册劳动与技术全册教案浙教版一、教学内容1. 第一章：身边的工具与机械1.1 认识常见的工具1.2 工具的使用与维护2. 第二章：家居小制作2.1 家居用品的设计2.2 制作简单的家居用品二、教学目标1. 让学生了解并掌握生活中常见工具的使用和维护方法。
2. 培养学生的动手实践能力，学会设计并制作简单的家居用品。
3. 培养学生的创新意识，激发他们热爱劳动、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：工具的使用与维护方法、家居用品的设计与制作。
2. 教学重点：培养学生的动手实践能力、创新意识和生活技能。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示、教学视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、木棒、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的工具和家居用品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：1.1 讲解第一章内容，让学生了解常见工具的名称、用途和使用方法。
1.2 学生分组讨论，分享自己在家中使用工具的经历。
2.1 讲解第二章内容，引导学生学会设计家居用品。
2.2 学生动手实践，制作简单的家居用品。
3. 例题讲解：讲解制作一个简易笔筒的过程，让学生了解家居用品的设计与制作方法。
4. 随堂练习：学生分组设计并制作一个家居小制作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书五年级下册劳动与技术教案2. 内容：第一章：身边的工具与机械1.1 常见工具1.2 使用与维护第二章：家居小制作2.1 设计家居用品2.2 制作简易笔筒七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个家居小制作，如笔筒、收纳盒等。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中尝试更多家居小制作，将所学知识运用到实际生活中。
同时，开展相关主题活动，如“我是家居小设计师”，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，需要针对学生的实际情况和课程内容进行合理设置。
五年级下册劳动与技术教案
五年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的概念及其重要性；（2）培养学生动手操作、解决问题的能力；（3）引导学生学会合作、交流、总结经验。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握劳动与技术的基本方法；（2）培养学生独立思考、创新设计的能力；（3）引导学生运用所学知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感；（2）培养学生珍惜劳动成果、节约资源的意识；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学内容1. 第一课时：了解劳动与技术（1）讲解劳动与技术的概念及其重要性；（2）引导学生认识劳动与技术在日常生活中的应用。
2. 第二课时：学习劳动与技术的基本方法（1）教授观察、实践、讨论等学习方法；（2）培养学生独立思考、创新设计的能力。
3. 第三课时：劳动与技术实践操作（1）安排学生进行简单的劳动与技术实践活动；（2）引导学生动手操作、解决问题。
4. 第四课时：合作完成劳动与技术任务（1）分组让学生合作完成一项劳动与技术任务；（2）培养学生的团队协作能力。
5. 第五课时：总结与反思（1）组织学生进行总结，分享学习收获；（2）引导学生反思劳动与技术在生活中的实际应用。
三、教学评价1. 学生能正确理解劳动与技术的概念及其重要性；2. 学生掌握劳动与技术的基本方法，并能运用到实际生活中；3. 学生具备团队协作能力，能够在合作中解决问题；4. 学生热爱劳动，尊敬劳动人民，具备积极进取的精神。
四、教学资源1. 教学课件、教案；2. 劳动与技术实践活动所需材料；3. 小组合作讨论所需资料。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习劳动与技术；2. 鼓励学生发挥创新精神，勇于尝试新方法；3. 教师要做好示范，引导学生正确操作；4. 注重培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流技巧；5. 定期组织总结与反思，使学生不断巩固所学知识。
五年级下册劳动与技术全册教案(浙教版)精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）五年级下册劳动与技术全册教案（浙教版）教学计划一、学情分析本学期我担任五年级的劳动与技术课教学，学生数为xx人。
学生对劳动与技术课还是比较喜欢的，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
二、教材分析本册教材根据《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。
本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
三、教学目标1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施1、认真备课，精心准备教具和学生实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我服务的劳动项目进行训练和实践。
5、加强与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。
五、教学评价（一）评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。
凡参与劳动与技术的学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。
五年级下学期下册劳技教案
五年级下册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的劳技知识和技能，如家务劳动、手工制作、种植养护等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强学生的劳动意识和自我管理能力。
二、教学内容1. 第一课时：家务劳动技能学习整理床铺、打扫卫生、洗衣服等基本家务劳动技能。
培养学生自觉承担家务劳动的习惯。
2. 第二课时：手工制作技能学习简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、串珠等。
培养学生动手操作能力和创造力。
3. 第三课时：种植养护技能学习基本的种植养护知识，如播种、浇水、除草等。
培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
4. 第四课时：厨艺技能学习简单的烹饪技巧，如煮面条、炒菜、制作凉菜等。
培养学生的生活自理能力和健康饮食观念。
5. 第五课时：交通安全知识学习基本的交通安全知识，如遵守交通规则、安全过马路等。
培养学生自觉遵守交通规则、确保自身安全的意识。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实际操作，让学生在实践中学会劳技知识和技能。
2. 合作学习法：引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情景教学法：创设生活情境，让学生在模拟生活中运用劳技知识，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如态度、参与度、合作意识等。
2. 结果性评价：评价学生掌握劳技知识和技能的程度，以及实际操作的准确性、熟练度等。
五、教学资源1. 教材：五年级下册劳技教材2. 教具：家务劳动工具、手工制作材料、种植工具、烹饪器材等。
3. 课件：交通安全图片、视频等教学资源。
六、第六课时：环保意识与实践学习环保知识，了解可持续发展的重要性。
开展垃圾分类、节约用水用电等实践活动。
培养学生环保意识和节约资源的习惯。
七、第七课时：团队合作与领导力学习团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力。
通过团队游戏、讨论等活动，提升学生的领导力和沟通能力。
最新五年级下册劳动与技术全册教案
最新五年级下册劳动与技术全册教案2、引导学生思考，探究金属制品与金工工具之间的关系。
二）讲解知识，介绍金工工具1、介绍金工工具的种类和作用，如锤子、钳子、剪刀、钻头等。
2、详细讲解每种工具的特点和使用方法，如锤子有不同的形状和材质，可以用来锤打、整形、刻印等。
3、展示实物，让学生观察和感受不同工具的形状、质感和使用方法。
三）实践操作，体验金工制作1、向学生介绍金属制品的制作流程和技巧，如冷锻、热锻、冲压、焊接等。
2、让学生动手操作金工工具，制作简单的金属制品，如钥匙扣、书签等。
3、教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题。
四）总结评价，分享经验1、学生展示自己制作的金属制品，并分享制作过程中的经验和感受。
2、教师引导学生评价自己的作品，提出改进意见，互相交流和研究。
五）拓展延伸，探究应用1、让学生探究金属制品在生活中的应用，如门锁、家具、电器、汽车等。
2、引导学生思考如何使用金工工具制作更加实用和美观的金属制品，如手表、首饰、工艺品等。
3、鼓励学生自主探索和创新，发挥金工工具的创造力和想象力。
2、教师手持纸编彩蝶图，向学生介绍图案的构成和编织方法。
3、指导学生按照图案进行编织，注意线条的顺序和颜色的搭配。
三）自主操作，巩固技能1、学生根据自己选择的图案，准备彩色纸条进行编织。
2、教师在旁边指导学生注意细节和技巧。
3、学生根据自己的进度，自主完成作品。
四）展示评价，提高审美能力1、学生完成作品后，进行展示和评价。
2、教师引导学生互相欣赏作品，提高审美能力。
五）总结反思，拓展思路1、教师引导学生回顾编织的过程，总结经验和教训。
2、教师提出拓展思路，鼓励学生自己设计图案进行编织。
3、教师可以展示其他纸编图案，激发学生的兴趣和想象力。
六、教学反思：本节课采用了"四步创造"教学模式，通过激趣导入、示范授知、自主操作、展示评价和总结反思等环节，使学生在实践中掌握了纸编彩蝶的制作技巧，提高了审美能力和创造力。
五年级劳动与技术下册教案
五年级劳动与技术下册教案(最新全套)第一章：认识劳动工具教学目标：1. 让学生了解和认识各种劳动工具的名称和用途。
2. 培养学生正确使用劳动工具的能力。
3. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容：1. 介绍常见劳动工具，如锤子、螺丝刀、锯子、铁锹等。
2. 讲解劳动工具的用途和使用方法。
3. 强调正确使用劳动工具的重要性。
教学活动：1. 教师向学生展示各种劳动工具，并讲解其名称和用途。
2. 学生分组讨论，分享自己家庭中使用劳动工具的经验。
3. 教师演示正确使用劳动工具的方法，学生跟随操作。
4. 学生进行劳动工具使用的小组竞赛，提高兴趣。
第二章：学习简单的劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦窗、整理物品等。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学内容：1. 讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 强调保持环境整洁的重要性。
3. 培养学生合作完成劳动任务的能力。
教学活动：1. 教师向学生讲解扫地、擦窗、整理物品等基本劳动技能的步骤和方法。
2. 学生分组进行劳动实践，练习掌握这些技能。
3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
4. 学生合作完成劳动任务，如打扫教室、整理图书馆等。
教学目标：1. 让学生认识到良好劳动习惯的重要性。
2. 培养学生主动参与劳动的积极性。
3. 培养学生自律和责任感。
教学内容：1. 讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 引导学生反思自己的劳动习惯，并提出改进措施。
教学活动：1. 教师引导学生讨论良好劳动习惯的意义和重要性。
3. 教师提供一些培养良好劳动习惯的建议，如制定劳动计划、定时检查等。
4. 学生制定自己的劳动计划，并在教师的监督下执行。
第四章：学习家庭劳动技能教学目标：1. 让学生掌握一些家庭劳动技能，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
2. 培养学生独立生活的能力。
3. 培养学生关心家庭的责任感。
教学内容：1. 讲解做饭、洗衣、打扫卫生等家庭劳动技能的步骤和方法。
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小学五年级下册劳动与技术学计划一、教学目标：1、使学生了解十字绣，使学生了解十字绣等技法。
2、初步认识和学习十字绣技艺，学会制作几件十字绣作品。
3、通过教学与实践活动，让学生体验十字绣的乐趣。
4、引导学生了解现实生活中一些用金属材料制成的实物。
5、初步认识和学习用金属材料进行制作，并进行模仿制作。
6、通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
7、加强学生在制作过程的安全教育。
二、教学措施：1、建立平等民主的师生关系。
激发学生学习劳技的兴趣，教给他们科学正确的制作方法和技巧，加强与学生的了解，调动学生的学习积极性，形成良好的学习氛围。
2、重视三结合的教育，使教学工作正常化、全面化，对学生因材施教。
认真学习与执行《小学生日常行为规范》培养学生良好的行为规范。
三、教学安排：【爱心十字绣】重点：1、学习简单的十字绣。
2、体验十字绣的乐趣，培养学生的动手动脑的能力，教育学生热爱生活。
难点：会制作一些简单的编织品。
教具学具准备：剪刀、胶带、图钉和制作材料。
【金属小饰品】重点：1、学会制作课本中规定的制作内容，提高学生的动手制作能力，培养学生认真细致的劳动态度。
2、通过用金属材料制作，陶冶学生美的情操，激发学生的创新精神。
难点：正确制作金属小饰品。
胜小五年级下册劳技各课时集体备课安排表主题一爱心十字绣第一课直线绣一、教学目标：1.使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。
2.让学生知道“十字绣”所需的工具。
3.使学生掌握“十字绣”的基本针法二、教学准备：绣花针彩色线网格布三、教学过程：（一）导入：1.同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法：“十字绣”2.“十字绣”简介：十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。
又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。
源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。
3.“十字绣”的表现题材及它的实用性表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等……实用性：靠垫和包包装饰画纸巾盒桌布手机挂件钥匙圈。
、讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢?4.了解一下“十字绣”需要的工具（二）教学技法1.大家来学习一下“十字绣”的基本技法：针法：全针、半针、1／4针、1／2针2.十字绣的起针、收尾针（1）十字绣布上得方格形成无数得小孔，每个小孔都是插针得位置。
（2）十字绣的起针不同于一般手缝，它是不能打结的，否则影响作品质量。
（3）起针发法：第一针的线头在反面留出1厘米左右，按照步骤，用全针绣法或半针绣法压住流出的线头。
（4）收尾针：别打结，在背面穿过几个针步，剩下得剪丢掉。
3.走针顺序（1）方法1：完成一个交叉十字，连续绣几个，就完成了直线绣。
（2）方法2：先绣连绣半针，再用连绣回针法完成直线绣。
（三）学生练习在网格上设计“五”字图案，要根据它的字形大致以一竖为中心的特点，先确定网格布上的中心线，然后根据外框来确定字的大小。
学生根据自己喜好，设计一个图案。
（四）交流评价评价学生作品评价标准：起针平整☆☆☆☆☆色彩明快☆☆☆☆☆针脚均匀☆☆☆☆☆设计美观☆☆☆☆☆一、教学目标：1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。
2、介绍十字绣的有关历史。
二、教学准备：绣花针彩色线网格布三、教学过程：（一）导入新课，激发学生的兴趣。
同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。
看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？（二）、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。
（三）、学习基本针法1、四分之一针（1/4X）：在布的中间及其中一个孔洞里面，用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。
例如人物图脸的边缘。
四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。
选在“1”的位置上向上绣，然后在织物的纱线中间，即在“2”的位置向下绣。
（四分之一针的方向依照图中所示各有不同）。
2、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。
3、勾边针法：直线代表勾边。
轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。
勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。
（五）、学生制作1.先在网格布上设计“爱心形”图案2.根据爱心是以上、下两个中心点的连线为对称轴的特点，在网格布上先确定中心线上下两个点，然后根据它的形状设计爱心图案。
3.学生根据设计图进行十字绣的创作。
（六）、交流评价评价学生作品评价标准：起针平整☆☆☆☆☆色彩明快☆☆☆☆☆针脚均匀☆☆☆☆☆设计美观☆☆☆☆☆一、教学目标：1、通过欣赏十字绣作品，了解十字绣所具有的独特的艺术特色和它在现代生活中的作用，感受十字绣的艺术魅力。
2、体验针、线、布等工具材料，学习十字绣的基本方法，提高学生的自我探究能力，动手能力。
3、通过参与作品的绣制和展评，能充分感受创作的激情和乐趣。
二、教学重点和难点：重点：掌握十字绣的基本方法，培养学生的想象力，创造力、审美感受力。
难点：图案的设计和颜色的搭配，如何充分利用自身的工具，处理好布面中的图案效果。
三、教学准备：教师准备：《十字绣》多媒体课件、投影仪、范例作品、示范用具学生准备：针、彩色线、图案、匙扣、网布四、教学过程：（一）导入新课1.欣赏名家优秀十字绣作品。
（播放十字绣影像）2.教师提问：你们看到了什么？同学们今天看到的这些画是用什么工具创作的？3.归纳：现在欣赏到的这些画面与平时欣赏的中国画、油画远看效果差不多，但它们的创作工具不同，这些画都是一针一线绣出来的，是十字绣作品。
（二）新课内容1.感受同伴作品前面欣赏的是名家十字绣作品，现在来感受同龄人的作品，让学生觉得十字绣不光是可用肉眼来看，还能亲手做。
2.研究十字绣的绣制方法和步骤教师先分别介绍十字绣所需要的工具（图1），然后再示范十字绣的基本绣法和步骤：⑴单个十字绣法十字绣就是在绣布上绣上十字交叉即可。
教师在实物投影仪上演示，让学生跟老师一起绣,选择1股自己喜欢颜色的线，穿过针眼使两端一样长，不要打结，在网布的背面留1厘米左右的线头，先由洞眼1穿上来，再由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，由洞眼4穿下去，则完成了。
⑵将单个的十字组合成英文字母、汉字、图案图案上所标每格颜色即为单个十字绣法（用实物投影仪展示），选择与图案上颜色一致的线，从中间部位开始绣，刺绣时十字部分线重叠的方向要一致，线不要拉的太紧。
教师示范字母I的绣法，让学生一起练。
⑶绣好图案再勾边下面的樱桃，绣图案用双线，勾边用单线，学生准备好线后跟着老师一起练。
第一针由洞眼1穿上来；第二针由洞眼2穿下去，再由洞眼3穿上来，回到洞眼1穿下去；第三针由洞眼4穿上来再回到洞眼3，除了第1针，其余每一针都是以回针方式回到原穿上来的洞眼中，一般用于绣边线、轮廓和字母。
⑷将绣好的图案放到匙扣里图案绣好后，正反面都整理一下，然后再放到匙扣里。
3.研究十字绣的构图、用线及装饰教师和学生一起小结十字绣在构图、用线及装饰时应该注意的方面。
十字绣在用线的时候尽量选择颜色鲜艳、对比强烈的线，绣的时候要先数好格子再动手绣。
线中间容易打结，一次不要用太长的线。
由慢到快的练，不要太急，注意安全。
4.根据自己所准备的工具、材料，独自或和朋友合作进行绣制。
⑴为学生准备一定的图案，让学生参考选用。
⑵注意根据网布大小选择图案，搭配颜色及装饰。
⑶帮助学生合作完成作业进行合理的分工，更好的完成自己的作品。
三、作业展评请小组推荐有个性特色和创新精神的作业集合到一起，通过电脑扫描制成十字绣作品展示的课件，学生们通过自评、他评及师评相结合的形式，让学生体验成功的喜悦与快乐，鼓励学生将自己绣的十字绣作品送给亲朋好友。
主题二小风扇的制作第一课让风扇转起来教学目标：1.能初步了解风的成因和作用。
2.锻炼学生的动手能力。
材料：小电动机、电池、小叶片、导线若干、回形针、细铁丝、透明胶带。
教学过程：一、谈话揭题1.同学们，你能说说风有什么作用吗？2.看老师带来的电风扇范作。
3.揭题：《制作电风扇》。
二、学习方法1.自主研究从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？观察后与同学说一说。
2.讨论反馈A、需要哪些材料？B、制作步骤有哪几步？C、要注意哪些事项？3.小结汇报交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。
三、实践操作1.把2根导线的一端分别接在点击的2片金属片上。
2.将2根导线的另一端分别接在一节电池的两端上。
观察一下，电动机中间的轴转起来了吗？3.将叶片安装在电动机的转轴上，让叶片也能跟着转起来。
四、作品展评评价标准：导线连接牢固☆☆☆☆☆电扇风向正确☆☆☆☆☆第二课给小风扇装支架教学目标：1.了解电风扇的安装位置和结构特点。
2.锻炼学生的动手能力。
材料：小电动机、电池、小叶片、导线若干、回形针、细铁丝、透明胶带。
教学过程：一、导入1.根据风扇的装置和摆放位置的不同，可以把风扇分为吊扇、台扇、壁扇和落地扇。
2.欣赏各种各样的电风扇3.想想，这些风扇是怎样放置的呢？说说他们的安装位置和结构特点。
4.你能用铁丝给自己的小风扇设计并制作一个支架吗？二、设计1.看小明的设计方案，你觉得他设计得如何？2.小明的制作步骤：（1）用尖嘴钳剪取一段长短合适的铁丝。
（2）在铁丝的中间位置，绕小电机三圈，以便固定小电机，如图2-9（课本）（3）用尖嘴钳玩去铁丝，制作成一个支架。
如图2-10（课本）（4）讲小电机固定在支架上，并接上电池。
如图2-11（课本）3.自己设计支架三、学生动手制作四、交流在制作过程张碰到了哪些困难？又如何解决？五、评价评价标准：摆放平稳☆☆☆☆☆制作精细☆☆☆☆☆外形新颖☆☆☆☆☆第三课让小风扇强劲教学目标1.了解电动机转得更快的方法2.锻炼学生的动手能力。
教学过程：一、导入1.小风扇制作完成了，但是使用过程中发现风力不够强劲，那怎样才能加强小风扇的风力呢？2.学生交流二、交流方法1.让风力更强劲可以有几种方法呢？2.完成书中的表格。
3.讨论方案的可行性，加大叶片、更换电动机、增加电池等。
4.解决问题的方法很多，选择一种可行的、能实现的方法很重要。
5.你觉得哪个方案最合理？三、方案步骤1.拿2节5号电池，串联在一起放到宽度合适的纸条上，如图2-13（书中）。
2.用纸条将2节电池卷在一起，注意要卷紧，如图2-14（书中）。
3.用胶带纸将纸条边缘贴好，不要让卷好的纸条松开，如图2-15（书中）。
4.将导线两端用胶带纸贴在电池组的正负两极上。
5.通过2枚回形针的连接对小风扇进行开和关的控制，如图2-16（书中）。
四、学生动手制作五、评价评价标准：选材合适☆☆☆☆☆作品牢固☆☆☆☆☆作品美观☆☆☆☆☆创意新颖☆☆☆☆☆主题三金属丝小饰品的制作第1课时：铁丝花篮制作教学目标1、初步掌握铁丝编花篮的基本方法。