最新苏教版五年级下册劳动与技术全册教案设计
最新苏教版五年级下劳动与技术教案
苏教版五年级下劳动与技术教案------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx第1课纸编花篮(一)教学目标：1、掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮。
２、在编制纸编花篮的过程中,培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作精神。
3、尝试设计创新，提高审美情趣。
(二）教学重点和难点：教学重点:掌握编三股辫的编织方法，学习盘贴技能，完成纸编花篮。
教学难点：三股辫编得均匀,花篮有型又牢固(三)教学准备：１、教师准备：事先完成的纸编花篮,制作多媒体课件,用于示范的皱纹纸、乳胶等材料.2、学生准备:皱纹纸、剪刀、乳胶等（四）教学过程:1、激发兴趣,导入新课。
激趣:手工编织是一项很有趣的活动。
也是一种很实用的手艺。
欣赏图中的各种篮子，你在哪里见到过它们？示题:手工编织花篮,轻巧方便,又有意义,今天我们就来用皱纹纸学编纸篮。
板书课题:纸编花篮。
2、互助合作，指导编三股辫.观察研究纸花篮的结构，自学教材p2——3的图例,说一说制作纸编花篮用到的工具和材料，以及制作步骤。
讨论并板书.准备:编辫子。
操作:粘贴。
①盘篮底②盘篮身③组装小结:完成纸编花篮首先需要完成第一步盘篮底,仔细读图,三股辫是如何编出来的?体验：学生用5分钟尝试操作,同桌一起讨论，如何拧、如何固定以及编的顺序等。
归纳:请两位完成作品的同学在讲台上通过实物投影演示,如何编三股辫.教师在一旁指导,编的时候左右手协助,三股辫拉紧编，更容易均匀。
编的口诀：左压中,右压中,双手勾绳均匀编。
板书:条编均匀操作:学生两两互助协作,每人完成多根纸绳的制作。
3、观察比较,实践操练。
研究:在完成多根纸绳的基础上就可以盘编花篮,仔细读图,盘贴花篮篮底和篮身的方法不同。
辨别：胶水所涂位置的不同,粘贴方式的不同。
平盘，三股辫的宽度全部涂胶水。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案主要围绕“生活中的技术”展开，让学生在学习过程中了解和掌握一些基本的生活技能和技术，培养学生的动手能力和创新精神。
本册教材共有8个单元，每个单元都有一个主题，内容涉及面广，包括环保、节能、健康饮食、家庭布置、手工制作等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的学习能力，对于生活中的技术问题，他们渴望学习和掌握。
但同时，学生的个体差异较大，对于一些技术性的内容，学生的理解程度和动手能力有所不同。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握教材中所涉及的生活技能和技术，提高动手实践能力。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生养成热爱生活、关注社会、珍惜资源的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：教材中所涉及的生活技能和技术的操作要领。
2.教学难点：学生对技术原理的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习技术。
2.示范教学法：教师或学生演示操作过程，引导学生模仿学习。
3.小组合作学习：学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神。
4.评价激励法：对学生的操作成果进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材、教具：教材、多媒体设备、实物教具等。
2.场地、设备：教室、实验室、工作坊等。
3.素材：与教学内容相关的文章、视频、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示生活中的一些技术场景，引导学生关注生活中的技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课要学习的技术内容，展示相关实物或图片，让学生对所学内容有一个初步的认识。
3.操练（15分钟）学生按照教师的指导，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享操作心得，互相提问，巩固所学技能。
全册(教学设计)-苏教版劳动五年级下册
全册教学设计苏教版劳动五年级下册一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 培养学生独立完成任务的能力，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作精神，培养学生的团队协作能力。
4. 让学生在劳动中体验快乐，培养学生的乐观心态。
二、教学内容本册教材包括十个主题，分别是：劳动者、劳动工具、劳动场所、劳动技能、劳动安全、劳动卫生、劳动习惯、劳动评价、劳动快乐、劳动创造。
每个主题都包含了相关的劳动知识和实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种劳动工具的使用方法，了解各种劳动场所的特点，学会相关的劳动技能，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
2. 教学难点：让学生在实际操作中学会使用劳动工具，掌握劳动技能，培养学生的动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、劳动工具实物、劳动场所图片、视频等。
2. 学具：劳动工具模型、劳动场所模拟道具、劳动技能操作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动者辛勤劳动的场景，引发学生对劳动的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：讲解劳动工具的使用方法，介绍劳动场所的特点，演示劳动技能的操作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正操作错误。
5. 课后作业：布置相关的劳动任务，让学生课后实践，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计应突出教学重点，简洁明了，易于学生理解。
可以采用流程图、图示、列表等形式，展示劳动工具的使用方法，劳动场所的特点，劳动技能的操作步骤等。
七、作业设计作业设计应注重学生的实际操作能力，培养学生的动手能力和创造力。
可以布置相关的劳动任务，让学生课后实践，也可以让学生结合自己的生活经验，发挥创造力，创作有关的劳动作品。
八、课后反思课后反思是教学过程的重要组成部分，教师应认真对待。
通过反思，教师可以了解学生的学习情况，发现教学中的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。
同时，教师还应关注学生的劳动过程和劳动成果，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
7.挂钩(教学设计)-苏教版五年级下册劳动与技术全册
教学设计：挂钩一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解并掌握挂钩的基本结构、特点和用途，能够自主设计并制作一个挂钩。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生创新意识和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主探究的精神，提高学生的生活实践能力。
二、教学内容：1. 教材分析：本节课选自苏教版五年级下册劳动与技术全册，内容主要包括挂钩的介绍、设计原理、制作方法和应用。
2. 学情分析：五年级的学生已经具备一定的劳动技能和探究能力，对生活中的工具感兴趣，易于接受新知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握挂钩的制作方法和应用。
2. 教学难点：设计并制作一个具有创意的挂钩。
四、教具与学具准备：1. 教具：课件、实物挂钩、制作材料。
2. 学具：制作材料、工具、笔记本。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的挂钩，引导学生关注挂钩的作用和特点，激发学生兴趣。
2. 自主探究：3. 讲解演示：教师讲解挂钩的制作方法，包括选材、切割、打磨、安装等步骤，并进行现场演示。
4. 实践操作：学生根据讲解内容，动手制作一个挂钩，教师巡回指导。
5. 成果展示：让学生展示自己的作品，评价小组内成员的挂钩创意和制作质量。
6. 拓展应用：引导学生思考挂钩在生活中的其他应用，提高学生的创新意识和实践能力。
六、板书设计：挂钩结构特点用途制作方法：选材、切割、打磨、安装七、作业设计：1. 观察生活中的挂钩，记录其结构和用途。
2. 设计一个具有创意的挂钩，并说明其作用。
八、课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解并掌握了挂钩的制作方法和应用。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在作业设计方面，可以进一步丰富学生的实践体验，提高学生的创新意识和动手能力。
在今后的教学中，要注意调整教学方法，关注学生的个体差异，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得收获。
重点关注细节：作业设计一、作业设计原则：1. 针对性：作业应针对本节课的教学内容，突出教学重点，帮助学生巩固所学知识。
全册教学设计(教学设计)-五年级下册劳动苏教版
全册教学设计（教学设计）五年级下册劳动苏教版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握劳动的基本知识和技能，了解不同劳动工具的使用方法，学会与他人合作完成劳动任务。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立完成劳动任务的能力，提高学生动手操作和解决问题的能力。
二、教学内容本册教材共分为八个单元，内容包括：家务劳动、农业生产、工业生产、服务业、科技创新、环保意识、团队合作和劳动法规。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种劳动知识和技能，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、劳动工具模型等。
2. 学具：笔记本、彩笔、劳动工具模型等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放劳动歌曲、讲述劳动故事等方式，引导学生进入学习状态。
2. 讲解与示范：教师讲解劳动知识，示范劳动操作方法，学生跟随教师一起动手实践。
3. 小组讨论：学生分组讨论劳动心得，交流劳动技巧，分享劳动成果。
4. 实践活动：学生分组完成劳动任务，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 板书内容：本节课的主要知识点、劳动操作步骤等。
2. 板书形式：文字、图片、图表等相结合，简洁明了，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业内容：让学生运用所学知识，完成一道劳动实践任务。
2. 作业要求：独立完成，注重实践，发挥创意，注重团队合作。
八、课后反思1. 反思内容：本节课的教学目标是否实现，教学方法是否恰当，学生学习效果如何等。
2. 反思方式：教师自我反思，学生反馈，小组讨论等。
3. 整改措施：针对反思结果，提出改进教学的方法和策略，不断提高教学质量。
1. 导入新课：教师可以通过展示劳动场景、播放劳动歌曲、讲述劳动故事等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到劳动的重要性，从而自然引入新课。
2. 讲解与示范：在讲解劳动知识时，教师应结合生活实际，用生动形象的语言阐述劳动的意义和价值。
同时，教师要现场示范劳动操作方法，让学生在直观的观察中理解劳动技巧。
(苏科)苏教版五年级《劳动与技术》下册全册一等奖创新教案+教学计划(表格式)
（苏科）苏教版五年级《劳动与技术》下册全册一等奖创新教案+教学计划（表格式）《解决问题的策略——从条件出发》《解决问题的策略——从条件出发》五年级劳动与技术下册教学计划一、情况分析1、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
2、学生分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
二、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
三、教学措施1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
苏教版五年级下册劳动与技术教案
苏教版五年级下册劳动与技术教案一. 教材分析苏教版五年级下册劳动与技术教案以“劳动和技术”为主题，让学生了解劳动的意义和技术的重要性。
教材内容丰富，包括各种劳动技能的学习和实践，以及简单的技术制作。
通过本册教材的学习，学生可以培养动手能力、创新意识和团队协作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的劳动能力，对新技术有一定的好奇心。
但他们可能在某些劳动技能上存在不足，如手工制作、测量等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中获得成功。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种劳动工具的使用方法，学会简单的技术制作，提高动手能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养团队协作精神和创新意识。
3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，体验劳动的喜悦，认识到技术对生活的影响。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动工具的使用方法，简单技术制作的方法。
2.教学难点：劳动技能的熟练运用，技术制作的创新。
五. 教学方法1.示范法：教师示教，学生模仿。
2.实践法：学生动手实践，教师指导。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务。
4.情境教学法：创设情境，激发学生兴趣。
六. 教学准备1.教材、教学挂图、教学视频等教学资源。
2.劳动工具、材料、设备等实践用品。
3.教室环境布置，如小组合作桌椅、展示台等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问、情境创设等方式，引导学生关注劳动与技术的关系，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材内容，讲解劳动工具的使用方法和技术制作的过程。
同时，利用教学挂图、视频等资源，帮助学生直观地理解。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的个体差异，给予不同的辅导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的收获和感受。
教师点评，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
最新苏教版五年级劳动与技术下册教学工作计划
五年级劳动与技术下册教学计划一、教材分析：本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。
尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。
本册教材内容主要有：一、编船篮；二、动物书签；三编网袋；四、中国结——鞭炮结；五、中国结——吉祥结；六、中国结——平结；七、小蒸架；八、心锁环；九、衣架；十、旗杆模型；十一、丝网花；十二、桌面垃圾桶。
这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、学情分析：本年级大部分学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。
但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
三、教学目标1、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。
6、有效地增强学生的动手能力。
7、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
8、提高学生的整体素质。
四、教学措施1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。
凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。
通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
5、做好期末复习、考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
四、教学进度（17课时）1、编船蓝1课时2、动物书签1课时3、编网带1课时4、中国结---鞭炮结1课时5、中国结---吉祥结2课时6、中国结---平结2课时7、小蒸架1课时8、心锁环1课时9、衣架1课时10、旗杆模型1课时11、丝网花2课时12、桌面垃圾桶2课时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课编船篮教学目标：1、知识能力目标：巩固挑压编织技法，学习小船篮的编制方法，编成小船篮。
2、过程与方法目标：在编船篮的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。
在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、情感价值目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。
教学重点：帮助学生看懂图示，编制出小船篮是重点。
教学难点：继续运用挑压编织法完成，而且不完全在统一平面上编织是难点。
教学准备：1、教师准备：小船篮的成品，以及投影设备等。
2、学生准备：塑料带、打包带、线绳（或橡皮筋）和剪刀等。
教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课。
1、学习用挑压编织法编织出示：挑一压一，挑一压二，挑一压三，挑二压三的编织方法图。
2、今天我们学习用挑压编织法编织小物品。
出示编好的小船篮（用实物投影仪可显示得更清晰）。
3、引导观赏、讨论：船篮的形状、特点？可以用哪些材料编织？是用什么编织法编织成的？二、学习编船篮。
1、带着下列问题观看教学录像。
2、小组讨论：⑴编船篮需要的材料、工具有哪些？⑵从编织材料、方法上比较：编船篮与编小凉席（或小扇子）有什么相同和不同之处？⑶自学教材图示，编船篮的编制步骤有哪些？①准备12根编织条。
②用6根编织条作经线捆扎其一端。
③另6根编织条作纬线，经纬上下交织。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3、动手操作（教师巡视指导）。
提示：①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾，以及接插篮把，有一定难度，要相互帮助协作完成。
③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。
第二课时一、出示上节课已经做好的作品，简单复述制作过程。
二、思维拓展。
（1）如果经、纬线的长度不一样，船篮会是什么样子？（2）如果经、纬线的根数不一样多，船篮又是什么样？（3）设法装饰一下编好的船篮，使它更好看、更能派上用场。
三、学习评价。
（1）自评、互评，根据评价结果填上“★”。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□●捆扎适当牢固□□□●文明安全操作□□□●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□（2）请得“★”最多的同学展示作品，并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
四、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子？欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。
鼓励学生回家尝试编织一下。
第2课动物书签教学目标：1、学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重点：五股辫的编织方法。
教学准备：编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程：第一课时一、激趣导入1、同学们！你们喜欢小动物吗？你们都喜欢什么动物呀？2、老师也十分喜欢小动物。
今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿）3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。
《动物书签》。
（板书课题）二、探究方法1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。
编小鹿分为哪几环节？2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。
边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律、4、谁来到实物投影下演示编头部？三、动手实践1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！2、教师巡视指导！发现问题及时解决。
第二课时一、展示评价学生展示上节课的作品，根据制作要求进行评价。
二、拓展今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了纸条穿编的方法。
看！有很多同学都完成了作品！你可以评一评这些作品，自己的、别人的都可以！没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
三、小结纸条除了可以编小鹿，还可以编很多图案。
大家看一看！学生欣赏纸条穿编作品同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品，来丰富我们的生活！第3课编网袋教学目标：1、学习最基本的绳结编织法，学习运用绳结编织法编织一小网袋。
2、在编织网袋的实践活动中，培养做事认真、细致的良好习惯。
教学重点：绳与绳之间的打结。
教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
教学过程：一、展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）二、演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3．注意点：怎样的网袋才算做得好？学生答：美观均匀等等。
怎样要才能美观均匀？（板书：美观均匀）学生答：打结距离要一致。
第一排绳结与袋口绳距离相等。
第二排相邻结要与第一排绳结距离相等。
编织时宁心静气。
（板书：等距）控制网眼的大小？（绳结的距离）4．待会两个同学合作，要合作默契。
（出示合作不默契的作品提醒学生）做好后贴标签，写上名字，挂到前面的展示台。
5．学生尝试编织，教师放音乐巡视。
三、展示、评价、拓展1．学生上台展示作品，师生一起围绕课后评价要求，分别针对作品和学习情况作出合理评价。
2．假如你是顾客,你会选择哪几个网袋?学生代表上前选择。
你为什么选择这几个网袋?代表说说原因。
(评价)3．拓展：这是其他同学做的网袋。
（课件展示创新作品启发学生思维）你还可以如何创新我们的网袋？学生讨论，交流。
4．用这样的方法还可以编织出什么来？它可以用来干什么？学生讨论，交流。
5．看来，这种绳结编织法，不仅可以为我们的生活编织经济实用的日用品，还可以美化我们的生活，同学们通过实践操作，还能使自己变得心灵手巧呢。
课后，请大家努力将自己的愿望变成现实吧。
第4课中国结——鞭炮结教学目标：1、了解中国结，感受中国民间技艺的魅力，激发热爱祖国艺术文化、热爱劳动人民的思想感情。
2、学习用绳结法编织中国结——鞭炮结。
3、在编织过程中培养动手动脑能力，增强团结协作精神和创新意识，陶冶审美情趣。
教学重点：绳与绳之间的打结。
教学准备：1、教师准备：中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。
（检查材料、工具的准备）二、自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。
⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？三、学生动手操作，教师巡视指导编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。
四、评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
第5课中国结——吉祥结教学目标：1、掌握吉祥结的结构特点和编织方法。
2、在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。
3、通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化的博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。
教学重点：编结技法，编织技能的创新。
教学准备：编织绳，编织板。
教学过程：第一课时一、引入：1、观看配有音乐的中国结作品画面。
2、提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。
（那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。
）二、授课1、实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。
2、课件演示：吉祥结编织方法及步骤。
3、实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。
第一步：将绳折成十字。
第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。
最后拉紧。
4、学生分组进行编结练习。
（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。
（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。
第二课时一、口述编织方法、步骤及要求。
二、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。
1、在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。
2、在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。
（多瓣吉祥结）3、操作试编练习。
4、展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。
5、教师对探究情况给予评价。
三、课堂小结：通过这节课的学习，大家掌握了吉祥结的基本编法，又对吉祥结的变化形式进行了探究。
现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢？所以，作为新一代的我们，就更有责任继承祖国的传统文化，用我们的聪明才智，把它发扬光大！四、布置作业：由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？（教师展示编好的作品）回去思考。
可以试着编一编。
第6课中国结——平结教学目标：1、知道编织是我国民间的一种传统工艺，初步了解中国结的文化意义。
2、学习最基本的绳结编织法，尝试编织小饰品。
3、培养学生的分析探究能力和动手制作能力。
养成做事耐心、认真、细致的好习惯。
教学重点：学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法；有规律地穿绕与拉压。
教学准备：1、红色丝绳2米两根，黄色珠子一颗，各种中国结若干。