农村少先队工作新发展
论述对新时代少先队工作的认识
对新时代少先队工作的认识
新时代少先队工作是共青团工作的重要组成部分，是共青团组织在青少年中开展思想引领、组织建设、实践育人等方面的重要工作。
在新时代，少先队工作面临着新的机遇和挑战，需要不断创新和改进，以更好地适应时代发展的需要。
首先，新时代少先队工作要注重思想引领。
在少先队员中传播正能量，培养少先队员正确的世界观、人生观和价值观，引导他们树立远大理想和信念，增强爱国主义情感和社会责任感。
其次，新时代少先队工作要注重组织建设。
建立健全少先队组织体系，加强少先队干部的培养和管理，提高少先队的凝聚力和战斗力。
同时，要加强与家庭、学校和社会各界的联系和合作，共同促进少先队员的全面发展。
第三，新时代少先队工作要注重实践育人。
通过丰富多彩的实践活动，培养少先队员的实践能力、创新精神和团队协作精神。
例如，开展志愿服务、科技创新、社会实践等活动，让少先队员在实践中增长知识、锻炼能力、锤炼品德。
最后，新时代少先队工作要注重品牌建设。
打造具有时代特色和地方特色的少先队品牌活动，提高少先队的知名度和影响力。
例如，开展“红领巾心向党”主题教育活动、“少先队辅导员培训班”等，提升少先队的整体素质和能力。
第四，总之，新时代少先队工作需要不断创新和改进，以更好地适应时代发展的需要。
通过思想引领、组织建设、实践育人和品牌建设等方面的工作，努力培养具有担当精神和创新精神的社会主义建设者和接班人。
同时，少先队工作还需要进一步加强理论研究和实践探索，不断总结经验教训，不断完善工作机制和方法手段，以更好地服务青少年健康成长和社会发展大局。
2024年少先队工作思路
2024年少先队工作思路
2024年少先队工作思路应该围绕培养少先队员的党性、团性和责任感展开，并注重引领他们积极参与社会实践和公益活动，全面发展少先队员的身心素质。
以下是一些具
体思路：
1. 培养党性教育：通过组织党史学习、党员模范讲座等活动，引导少先队员学习党的
理论知识，了解党的历史和先辈们的奋斗故事，激发他们的爱国热情和对共产主义理
想的追求。
2. 建立少先队组织和班级关系联动机制：少先队组织应与班级教师建立紧密联系，共
同做好青少年的思想引导工作，形成教育联动，实现互相提升的目标。
3. 增强团结意识：少先队员在团队活动中培养合作精神、团结意识，通过集体讨论和
协作项目，培养少先队员解决问题、团结协作的能力。
4. 强化责任感：通过参与社会实践活动，如志愿者服务、环保行动等，引导少先队员
认识到自己对社会、对家人的责任，激发他们积极关注社会问题、主动帮助他人的意识。
5. 发展兴趣特长：鼓励少先队员参与各类文体特长培训和比赛，发展他们的兴趣爱好，培养健康积极的精神风貌。
6. 强化安全教育：加强安全知识教育，进行常态化的安全演练，提高少先队员的自我
保护能力。
7. 组织队员互助互爱活动：组织队员之间的互助互爱活动，如互相帮助学习、关爱困
境队员等，培养队员之间的友情和爱心。
8. 加强家校合作：与家长密切沟通，共同关注少先队员的成长，鼓励家长参与到队伍建设和少先队活动中来。
通过以上思路的实施，可以有效提升少先队员的思想道德水平、社会责任感和团队合作精神，培养他们成为有志青少年并为祖国建设贡献力量。
少先队工作计划2024年
少先队工作计划2024年一、工作总体目标2024年是少先队建队100周年，我们将以此为契机，深入贯彻落实习近平总书记对少先队工作的重要指示精神，推动少先队工作向纵深发展，进一步提升队员队伍的素质，培养更多有理想、有道德、有纪律、有文化、有红色情怀的少年儿童。
二、宣传和动员工作1. 加强队伍宣传培养，开展少先队知识竞赛活动，提高队员对少先队的认同感。
2. 组织少先队员参加主题演讲比赛，从中选拔优秀队员代表队伍发言。
3. 制作队徽、队旗等标识物，增强队伍的集体荣誉感和凝聚力。
三、培养队伍素质1. 组织开展科技、文化、艺术等多样化活动，丰富队员的课余生活，提升综合素质。
2. 注重德育教育，加强道德与家庭教育的衔接，培养队员良好的品德修养和家庭美德。
3. 组织开展劳动实践活动，培养队员的社会实践能力和实际操作技能。
四、弘扬优秀少先队员事迹1. 制作少先队员事迹宣传画册，展示优秀少先队员的学习、生活、奉献，激励全体队员学习榜样。
2. 创作并推广优秀少先队员故事，通过媒体宣传和校内活动宣传，让更多人了解和学习优秀少先队员的精神风貌。
五、深化青少年活动培训1. 组织全区青少年活动培训班，邀请专业人士进行培训，提高师生组织和策划能力。
2. 鼓励队员参加各类竞赛和比赛，在实践中提高技能水平和团队协作能力。
3. 加强师资培训，提升队伍带队能力和专业素养。
六、加强与家庭、学校的联系1. 组织家庭访问活动，了解队员家庭教育情况，及时解决涉及家庭的问题。
2. 与学校建立联系，促进少先队工作与校园教育相结合，协同推进优质教育。
七、加强对外交流与合作1. 组织少先队员参加不同地区的交流活动，增进与其他队伍的友谊和交流，开阔视野。
2. 加强对外宣传，在各类媒体平台积极展示队伍的成果和特色活动，扩大影响力。
八、普及青少年安全教育1. 定期组织安全教育讲座和演练活动，提高队员的自我保护意识和应急处理能力。
2. 配备专业教师进行心理咨询与辅导，关注队员的心理健康成长。
农村少先队的现状与发展研究
研究课题：农村少先队的现状与发展研究课题研究教师：陈缝（少先队辅导员）管新梅（少先队辅导员）学校：新县郭家河乡中心学校农村少先队的现状与发展研究摘要：少先队辅导员肩负着培养祖国新一代、开展各项具体工作、落实各种活动、努力培养新一代的少年儿童的历史使命。
可是在农村，少先队工作在开展过程中遇到了一系列的问题，农村少先队工作现状不容乐观。
结合现状问题，我们研究农村少先队的发展趋势。
Abstract: the young pioneers counselors shoulder training a new generation of the motherland, to carry out the specific work, the implementation of various activities, and strive to cultivate a new generation of children's historical mission. But in the countryside, the Young Pioneers work encountered a series of problems in the development process, the status quo of Rural Young Pioneers work is not optimistic. Combined with the status quo analysis some measures, the development tendency and the study of rural young pioneers.关键词：农村少先队现状辅导员趋势Keywords: Rural Young Pioneers counselors trend status作为农村小学的少先队辅导员，我们清楚自己肩负着培养祖国新一代、开展各项具体工作、落实各种活动、努力培养新一代的少年儿童的历史使命。
少先队教育工作的挑战与前景
少先队教育工作的挑战与前景少先队作为中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，其教育工作的挑战与前景也备受瞩目。
在2023年的今天，少先队教育工作已经发展到了一个崭新的阶段，迎来了更多的新机遇和新挑战。
一、挑战1.社会变革带来的影响随着社会变革、经济发展和文化多元化的不断深入，人们的状态、需求和价值观也在发生着剧烈的变化。
这些社会变革对少先队员的思想、生活和学习带来了极大的冲击，特别是一些家庭经济困难的少先队员，更容易受到外部环境的影响。
因此，应加强对少先队员的心理教育和辅导，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.科技创新对教育的挑战科技创新为少先队教育带来了很多新机遇，但同时也带来了很多新挑战。
比如，电子游戏、网络视频等科技产品对少先队员的吸引力极大，让他们对电子屏幕上的光影迷失。
这样的现象给少先队教育带来了很大的压力，需要与时俱进地探索全新的教育方式，以保障少先队员的健康成长。
3.综合素质教育的实施少先队教育的目标不仅仅是知识传授，更重要的是教育少先队员的综合素质。
这种培养方式要求不仅从学术上对少先队员进行全面培养，也要对社会实践、艺术创作、思维能力等方面进行深入培养。
这对少先队管理员工的素质要求也更高了，需要具备更广泛的知识，写下更全面、更有深度的培养计划、教育方案等。
4.习惯养成的重要性“习惯好比生命的大脑”，这句话揭示了良好习惯的培养对于少先队员的成长有着何等的重要性。
从小抓好习惯养成，不仅能够为今后的成长打下良好基础，也能在很大程度上促进孩子们身心健康、品质卓越的成长。
因此，少先队员的习惯养成是少先队教育中必须要面对的重要挑战。
二、前景1.深入探索新教育方式少先队教育的途径不再局限于传统的教室教育，其中体验、探索等课程也随之兴起。
这样的新教育方式不仅能够提高少先队员的学习兴趣，更能够丰富他们的人生经验。
未来，少先队教育正不断激发教育方式的新思想，打破传统的教育方式，助力孩子们们更好成长。
少先队工作新趋势：如何有效兼顾教学与组织工作
少先队工作新趋势：如何有效兼顾教学与组织工作少先队是我国最重要的青少年组织之一，其工作无疑是非常重要的。
不仅要兼顾教学和组织工作，还需要精心策划、科学规划，确保少先队工作能够更好地为广大少年儿童服务。
未来，随着社会的发展变化，少先队工作将面临着不断的挑战和新的趋势，需要我们进行深入地思考和探讨。
一、少先队工作将更加注重引导个性与全面发展作为国家正式认可的组织，少先队承担着引导少年儿童健康成长的使命。
对于未来，少先队工作将更加强调引导个性与全面发展。
随着社会的发展，少年儿童的成长环境发生了变化，需要借助少先队工作的平台来引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，注重素质教育，从而对全面发展做出贡献。
在未来少先队工作中，将会精耕细作，针对少年儿童的不同特点和需要，开展一系列多元化丰富的活动，例如拜师学艺、志愿者服务、文化体验等等，打造出更具个性化、富有特色的少先队工作，更好地实现少年儿童的全面发展。
二、少先队工作将更加注重实践和体验教学少先队工作的教学活动是为了引导指导少年儿童的成长，同时也是帮助他们提高自身价值的重要手段。
未来的少先队工作将更加注重实践和体验教学。
实践教学是指通过组织少年儿童参加社区服务和志愿活动等实际操作，使其学习知识、锻炼技能、提高实践能力的过程；体验教学是指通过亲身体验、感受和反思，使少年儿童掌握一定的知识和技能，并在活动中形成责任心和集体意识。
未来，少先队工作将更加注重实践和体验教学，让少年儿童可以通过活动和实践增进自我认知、提高实践能力等，同时，还可以让他们在学习知识的同时体验生活，加深对社会的认识和了解，更好地锻炼他们的应变能力和团队协作能力。
三、少先队工作将更加注重多样化的教育现代化手段教育是少先队工作的重要任务之一。
未来，随着科技的进步和应用，少先队工作将更加注重多样化的教育现代化手段。
教育现代化手段包括电子课件、网络课堂、信息技术、播放器、激光视盘和E-Touch 等等，将更多地被引入到少先队工作中。
发挥乡土资源优势 创新农村少先队活动
-114-2022年第16期（总第320期）德育农村学校少先队活动要结合乡土资源，丰富队员体验，在多样化的“爱家乡”体验活动中强化队员爱乡教育，促进队员深入了解家乡。
农村学校少先队要紧扣时代脉搏，适应当地发展和需求，让少先队活动有特色、有新意和有实效，充分发挥少先队的教育辅助作用，让少先队活动与学校课程改革相融合。
教师要积极创新少先队组织建设，融合乡土风情推陈出新，充分发挥农村特色优势，构建新型少先队活动。
一、挖掘乡土资源开展体验活动农村学校少先队要积极渗透爱家乡教育，为传统少先队活动注入生机与活力，丰富队员爱家乡教育体验，联系队员生活，把爱家乡教育理念转化为实际行动。
乡土资源是教育体验的重要载体，能让少先队活动更具体、更形象、更接近生活且更易被接受。
挖掘乡土资源，让队员品味乡韵。
大自然是农村儿童少年成长的摇篮，教师可组织秋游活动，让少先队员深入大自然去体验家乡之秀美。
教师可让队员走到祖厉河畔，聆听红军西路军强渡黄河的故事，促进队员对家乡产生更深的认识，培养队员的爱乡情怀，陶冶队员的爱乡情操。
挖掘乡土资源，让少先队员寻觅乡史。
靖远历史悠久、文化深厚，钟鼓楼、乌兰山大佛殿、敷文书院旧址、靖远起义指挥部遗址和闇门善缘寺等历史建筑和红色遗址随处可见。
挖掘家乡成长的记忆和历史古迹背后的厚重文化底蕴，能进一步提升少先队活动的教育质效。
带领队员走访老人，听老人讲述家乡的历史，搜集和整理历史古迹背后的故事，能促使队员更好地了解家乡历史，增进队员的爱乡情感。
挖掘乡土资源，让少先队员忆乡抒情。
靖远自古名人辈出：英勇善战的郭斌（郭蛤蟆）、靖虏卫城修建者房贵、忠孝可嘉的吴瑛吴瑶兄弟、共产党早期党员乔映淮、一代书画名家范振绪、靖远教育奠基人苏振甲等。
为了让队员全面了解靖远名人，我校组织队员参观革命遗址和红军强渡黄河纪念馆（碑），开展“走近乡贤，赓续血脉，建设新靖远”系列主题教育活动，引导队员在活动中了解家乡名人，聆听乡贤故事，抒发爱乡情怀。
总结2023年第二学期少先队工作：探索未来发展新模式
总结2023年第二学期少先队工作：探索未来发展新模式探索未来发展新模式随着社会的发展和变革，少先队工作也应该跟上时代的步伐，不断创新和探索新的发展模式，为广大少先队员提供更加优质的服务和更加多元化的发展机会。
本文将总结2023年第二学期少先队工作的情况，重点分析探索未来发展新模式的思路和措施。
一、加强数字化建设，提升服务水平2023年第二学期我们积极推进少先队数字化建设，将少先队的服务向线上延伸，通过少先队APP以及各种社交媒体平台，为家长和少先队员提供更加便捷和高效的服务。
我们增加了少先队员在线学习课程，包括国学、英语和科学等多个方向。
同时，我们也坚持线下服务，继续举办各项课程和活动，相辅相成，服务水平更加全面和优质。
二、拓宽活动范围，提高参与率在2023年第二学期，我们为少先队员参加各种社会实践活动提供更加丰富和多样化的选。
除了传统的植树、志愿服务等活动外，我们在计划中加入了更多的户外拓展、军事训练等活动，以挑战自我、提高自信、增强团队凝聚力。
此外，我们还特别注重少先队员的生活素质提高，计划了一些与健康运动相关的活动，如足球比赛、游泳比赛等。
三、培养未来领袖，提高组织能力在2023年第二学期，我们特意开设了一些针对中高年级少先队员的课程，如领袖培养、组织能力提升等课程，旨在加强少先队员的领导力和组织能力，为将来的社会角色扮演打下基础。
同时，我们还特别加强了少先队员与家长的沟通，定期组织家委会，邀请家长参与和关注孩子成长，培养孩子独立性和自我管理能力。
四、推进国际交流，提高国际视野在2023年第二学期，我们将重点推进少先队国际交流，加强与海外少先队组织的联系和合作，通过国际交流，拓宽少先队员的国际视野，增进不同国和地区少先队员之间的交流和了解。
同时，我们还计划邀请一些国内外的名校教育专家和学者来少先队举办专题讲座和培训，为广大少先队员提供加优质的学习和发展机会。
五、加强团队建设，提高组织实力在2023年第二学期，我们注重加强自身组织建设，不断提高组织实力和服务水平。
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新时期下农村少先队工作的发展和探索[摘要]少先队离不开活动,少先队活动是少先队教育的基本手段和方法,是学校文化的重要组成部分,更是学校文化的特色与亮点。
作为农村小学,不光可以从加强主题教育活动文化、节日活动文化等方面来开展少先队活动文化的建设,还可以结合农村当地的资源开展活动,使队员所拥有的经验尽量丰富,更好地为少年儿童的健康成长服务。
[关键词]新时期；农村学校；少先队活动；特色活动[正文]党的十五届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的决议》确定了我国新世纪发展的奋斗目标、指导方针和重要任务，并强调做好农村工作的重要性。
农业、农村、农民问题是关系到社会主义现代化建设全局的重大问题，农业、农村的未来发展问题归根结底是人的问题。
要把党赋予的培养新世纪社会主义事业合格建设者和接班人的任务完成好，少先队就要把农村少年儿童培养成推进农村物质文明和精神文明建设的生力军。
深化教育改革全面推进素质教育的任务的实施，对于农村教育事业的发展具有非同寻常的意义。
在我国，农村少先队员占全国队员的绝大多数，少先队基层组织大多数在农村，农村少先队工作具有举足轻重的地位，可以说，没有农村少先队基础建设的巩固，就没有少先队工作的巩固；没有农村少先队工作的活跃，就没有少先队工作的活跃；没有农村少先队工作的再发展，就没有少先队工作的再发展。
同时，以人为本‛的教育理念告诉我们：学校的发展，离不开教师的专业成长，更离不开学生的生命个体自由健康地发展。
学生德育，是学校教育的重要组成部分，它担负着举足轻重的育人使命。
德育为先，作为其一分子的少先队工作，更应自觉主动地发挥它的辅助作用，给学校发展增添勃勃的生机与活力。
然而，就农村学校现状而言，情况不容乐观。
因此，笔者呼唤：让少先队工作真正成为农村学校发展的生命线。
一、农村学校少先队工作现状分析（一）组织健全，但职能不明社会主义学校发展至今，少先队工作蓬勃兴起。
不少学校在此方面成绩卓著，各种荣誉纷至沓来。
的确，我们的优秀少先队工作者、辅导员们，呕心沥血，不遗余力，为健全组织，规范管理，作出了惊人的贡献。
许多感人事迹，也是耳熟能详，有目共睹的。
但是，反观农村学校，虽然在组织层面上，各大、中、小队辅导员，各大、中、小队长都一应俱全，甚至也聘请了相应的校外辅导员，可是，相当一部分的中队辅导员、中队长，都是由班主任、班长兼职，他们或许因管理班级教学、学习的事务繁忙，以至于忽略了真正意义上的少先队工作，或许因职能不清、不明，导致许多工作无法真正开展。
在这种情形下，校外辅导员就只能徒有其名了。
（二）活动落实，但目的缺失可是，话又得说回来。
现在的许多农村学校，也曾多次被授予雏鹰争章‚星级达标学校‛的荣誉称号。
这也是辅导员们辛苦努力的结果，我们无权抹杀他们的功绩。
那一枚枚饱醮着心血与汗水的雏鹰奖章，闪耀着辅导员和队员们的智慧之光、精神之光。
他们设计了一系列的争章内容，开辟了一个个的活动阵地，导编了一幕幕的精彩故事，成就了一次次的辉煌战果。
然而，像这样的，纯粹把‚达标‛看成是开展活动的主要目的，只重结果，不重过程的教育形式，即便每一位队员都亲身经历了，他们又会有多深的体验呢？体验不深，情感怎么培植？体验不深，道德怎么内化？这种只顾形式，不求内涵的做秀活动，我们认为是不可取的，它不会给队员的成长带来任何的益处。
（三）流于传统，创新不够传统的少先队工作，往往遵循自上而下的树形图式开展，下级对上级下达的指令言听计从，不敢轻易越雷池半步。
大队部提出要加强队员行为习惯的养成教育，中队辅导员就集中精力抓行为规范的落实，不顾队员的思想情绪，把它当成是‚铁的纪律‛，一概要求严格做到，不准有丝毫违规表现。
区、市少先队要组织‚创新方案设计‛大赛，每个中队就立马布臵队员进行创新方案的设计，先独立思考，写出方案，再由辅导员引导创新，完成设计。
这样的创新，乍一看，或许也似花般的娇艳迷人，但顶多也是摘自名家名树，要不就是塑料拼装而成，不可能有生存的价值。
因为，它根本没有供给养料的土壤，也没有维持呼吸的空间。
可见，培植创新的土壤，孕育创新的空间，却是多么的重要。
（四）囿于学校，拓展较难农村学校少先队工作，大多围绕大、中、小队主题活动开展。
条件稍好的学校，在校内开辟一个劳动实践基地，或者在校内、班内设臵几个服务岗位，让队员们接受锻炼，以增强服务意识。
难得有了‚红领巾一条街‛，也很少见到红领巾的影子。
主题活动也好，岗位锻炼也罢，都是少数几个优秀队员在支撑场面，绝大部分队员在旁观，在听之任之，主体性、主动性、参与热情、角色体验大打折扣。
由于队员居住分散，同村相对较少；少先队辅导员兼职较多等客观原因的存在，致使农村学校少先队工作很难向校外拓展。
综上所述，当前的农村学校，少先队工作似乎被隐藏在学生德育之中，偶尔见到它的身影时，更多地也只是关注教育任务，学生的需要很难顾及。
不错，教育有任务，需要我们去为之奋斗；但同时，教育更是服务，它要求我们尊重学生的需要，竭诚地给他们以必要的引导和帮助。
农村少先队工作存在的种种弊端，严重阻碍着少先队工作的发展，必将影响整个中华民族的素质。
所以，农村少先队如何适应现代化发展，开展有新意、有实效，为少先队员喜爱的活动，这是每一位辅导员应积极探讨的问题。
我认为：农村少先队组织开展特色活动，应紧紧依托农村实际，充分利用独特的乡土风情和农村优势，在特色中求创新，是我们的农村少先队工作又好又快的发展下去。
二、农村学校少先队工作新发展（一）规范有序的开展日常工作升旗仪式是少先队深化爱国主义教育的主要形式之一。
每周惯例式举行的升旗仪式规范而隆重。
从开始到结束，不仅仅做到了规范化，有序化，还渗透了爱国主义的精髓。
升旗仪式，不只是一种形式，更是一种心的涤荡。
它让爱国主义的涟漪时时在少先队员的心中荡漾。
少先队在举行主题队会时，都必须有队会仪式。
规范的队会仪式能给少先队员一种庄严、隆重的感觉，使他们更加尊重和热爱自己的组织，增强队员的荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的有效形式。
在这样有效的形式下，我们应根据农村小学的特点，突出自己的主题教育活动。
（二）树立少先队主体观念新课标指出：以学生为中心，以学生的发展为本。
这同样也应是学校少先队工作的主旋律。
少先队要以新时代人的素质为大背景，以学生发展为出发点和归宿，尊重学生的主体地位，激发学生的主体潜能，关注学生个性发展，关注学生对人生的认识和态度，使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验探究活动，获得知识、提高认识、提升素质、形成良好的道德观念。
（三）重视农村少先队队员的需求1．关爱农村留守少年儿童。
留守少年儿童是随着我国工业化、城市化、市场化进程加快推进和农村劳动力大量转移而产生的社会现象。
全国6-14岁的少先队员共有1.3亿人，其中8000多万在农村，绝大多数需要关爱的留守少年儿童都是少先队员。
因此，留守少年儿童是少先队组织的重要工作对象。
关爱农村留守少年儿童，是时代给我们提出的新问题，也是当今农村少先队工作新的着力点和生长点。
广大农村少先队组织要把竭诚服务留守少年儿童，做好关爱留守少年儿童工作，作为少先队组织义不容辞的责任。
广大农村少先队组织要认真学习贯彻党的十七大精神，切实增强为党做好留守少年儿童工作的责任感和使命感，满腔热情地关爱留守少年儿童，倾听他们的呼声，关注他们的成长，满足他们的需求，及时把党的关怀、团队组织的温暖送到每一个留守少年儿童心坎上，教育引导他们按照党的期望和要求，勤奋学习、快乐生活、全面发展，成长为堪当全面建设小康社会重任的生力军。
2．服务农村少年儿童的新需求。
当今农村少年儿童的生活、学习、成长环境了很大变化，也出现了许多新的需求，农村少先队组织要贴近少年儿童实际，倾听他们的呼声，千方百计满足他们的合理需求。
随着农村孩子生活条件的改善，家长对孩子教育的关注和投入的增强，农村孩子也渴望像城市孩子一样学习各种技艺，渴求全面发展。
我们农村辅导员要开展丰富多彩的少先队活动，争取社会支持，组织文化大篷车下乡，聘请志愿辅导员，想方设法满足孩子们的要求，帮助他们全面发展。
（三）城乡联谊，开展“手拉手”活动由于受经济、社会发展等因素的影响，新农村建设如果仅仅依靠农村自身条件必然受到很大限制。
在社会主义新农村建设中，党中央提出了‚多予、少取、放活‛的方针，强调工业反哺农业、城市支援农村，也就是借外力壮大农村内部发展的要素，推动‚三农‛的发展。
同理，在农村少先队工作中，也必须实现全队一盘棋，举全队之力，城乡联动，以城市推动农村少先队工作。
少先队要发挥组织的优势，通过深化‚手拉手‛等品牌活动，大力支持农村少先队。
（四）利用农村优势，开展特色活动1. 开展少先队地域特色活动。
农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村少先队开展特色活动取之不尽，用之不竭的源泉。
立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展特色活动的根本出发点。
进行农业实践活动是农村队员学习农业科技知识的有效途径。
根据当地农情，以‚启明星‛科技活动为载体，组织队员们通过‚看一看、听一听、试一试、说一说‛等环节，学习农业科技知识，参与农业科技实践活动。
①聘请农业科技校外辅导员：在学校大队部的帮助下，创设一系列适应农村、适应儿童特点的农业科技特色活动，以其教育性、多样性、生动性和趣味性，培养学生学习农业科学知识，应用农业科学成果的自觉性。
②建立农业科技实践小基地：充分利用乡村的农场、林场、专业大户的种养基地建立红领巾实践阵地。
③开展农业科技实践小活动：广大队员利用所学到的科技知识进行‚掌握一套务农小本领，组织一次农技小讲座，提出一个兴农小建议，宣传一条致富小信息‛实践活动。
让队员们在实践中进行体验，把在实践阵地学到的先进农业科学技术带进千家万户，充分利用自己的农业科技探究成果，推动身边农业科技的进程，积极为农村农业生产服务。
2.开展‚特色章‛争章活动。
‚雏鹰争章‛活动作为少先队素质教育的重要载体，已在广大基层少先队组织中全面实施。
基础章、兴趣章、特色章等已成为孩子追求进步的目标。
在农村，根据实际，因地制宜，按需要选设一些‚特色章‛，开展争章活动，为队员们提供了更广阔的天地。
队员们可以通过争章活动，弘扬民族文化，增长生活知识，学习劳动技能，提高实践能力。
如：农村上学路远，大同学照顾小同学，设立‚护幼章‛，通过争章活动培养了学生团结互助的精神；学习种菜，设立‚种菜章‛，培养学生的动手能力，引导学生从小树立劳动观念和科学观念。
‚特色章‛争章活动的开展，推进了农村少先队的素质教育。
总之，作为农村少儿工作者要善于思考，从农村政治经济实际出发，从素质教育要求出发，因地制宜，因校制宜，创新思路，大胆求索，加强农村少先队工作理论研究，共同把农村少先队工作推向深入。