人教版初中化学学生分组实验报告
初中化学实验报告单
化学科学生实验报告班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
班级姓名同组人指导教师日期：实验题目：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
人教版九年级化学学生分组实验报告单2
化学实验报告上册实验名称1：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1、培养观察和描述的能力。
2、学习科学探究的方法。
实验器材：蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水实验步骤：1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。
2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。
3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。
现象：1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。
2、火焰分为三层。
小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。
3、白烟能被点燃。
分析及结论：1、蜡烛难溶于水、质软。
2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO2生成。
3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。
实验名称：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验目的：探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同实验器材：水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条实验步骤：1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。
2、收集两瓶空气。
3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。
4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。
5、对着干燥的玻璃片呼气。
现象：1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。
分析及结论：人体呼出的气体中有CO2含量较高，吸入的空气中O2含量较高，呼出气中H2O含量较高。
实验名称2：化学实验的基本操作实验目的：熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作实验器材：镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液实验步骤：一、药品的取用1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。
3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。
初三化学实验报告
初三化学实验报告实验目的，通过本次实验，掌握化学实验的基本操作技能，了解化学反应的基本原理，培养实验观察和数据记录的能力。
实验材料，氢氧化钠固体、盐酸、试管、试管架、酚酞指示剂、烧杯、玻璃棒、酒精灯、滴管等。
实验原理，氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，是一种中和反应。
中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
实验步骤：1. 取一定量的氢氧化钠固体放入烧杯中；2. 用试管架将烧杯固定在试管上；3. 在试管中加入少量酚酞指示剂；4. 用滴管加入适量的盐酸；5. 观察反应过程中的颜色变化。
实验结果，当盐酸滴入氢氧化钠溶液中时，溶液由无色变为粉红色，表示反应发生；当盐酸滴入的量超过氢氧化钠的量时，粉红色溶液变为无色，表示中和反应完成。
实验分析，本次实验中，我们观察到了氢氧化钠和盐酸的中和反应，根据颜色变化可以判断反应的进行情况。
通过实验操作，我们掌握了化学实验的基本技能，同时也了解了中和反应的基本原理。
同时，实验中我们还学会了使用酚酞指示剂来判断酸碱中和反应的进行情况，这对我们以后的化学实验操作有很大的帮助。
实验总结，通过本次实验，我们不仅掌握了化学实验的基本操作技能，还了解了中和反应的基本原理。
在以后的学习和实验中，我们要继续加强实验观察和数据记录的能力，不断提高实验操作的准确性和规范性。
只有通过实际操作，我们才能更好地理解化学理论知识，培养实验思维和实验能力，为以后的学习打下坚实的基础。
通过本次实验，我们对化学实验有了更深入的了解，同时也对中和反应有了更清晰的认识。
希望在以后的学习中，能够继续努力，不断提高自己的实验能力，为更深入地学习化学知识打下坚实的基础。
化学分组实验报告(有内容)
学生自评
教师评价
中学化学学科学生分组实验报告
班级
姓名
时间
星期
实验名称
组装过滤装置并过滤粗食盐水
实验目的
正确组装一套过滤装置，并利用它过滤粗食盐水
实验器材
漏斗、圆形滤纸、剪刀、玻璃棒、烧杯（100mL)、铁架台（带铁圈）、粗食盐水（约15mL，盛于一烧杯中）、滴管、蒸馏水（盛于烧杯中）、放玻璃棒和滴管用的烧杯、盛放废弃物的大烧杯。
中学化学学科学生分组实验报告
班级
姓名
时间
星期
实验名称
组装实验室制取氧气的装置
实验目的
正确地组装一套实验室制取氧气的装置，并做好排水集气的准备
实验器材
大试管(Ф32mm×200mm)、带导管的橡皮塞（与试管配套）、酒精灯、铁架台（带铁夹）、木质垫若干块、集气瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(装好水)、烧杯(100mL)。
巩固和加深对酸的化学性质的认识。
实验器材
试管(Ф15mm×150mm)2支、试管架、胶头滴管2支（贴盐酸、氢氧化钠标签）、酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、蒸馏水（装于细口瓶中洗涤仪器用）、盛放废弃物的大烧杯、盛放滴管的烧杯（200mL）、试管刷。
实验步骤
实验现象
结论
一、酸与指示的反应
(1)取2支试管，分别倒入稀盐酸、稀硫酸。用玻璃棒分别蘸取酸液于pH试纸上，对比颜色变化。
四、酸与盐的反应
（1）取几颗石灰石，加入2mL稀盐酸，观察现象。
姓名
时间
星期
实验名称
二氧化碳的制取和性质
实验目的
1.学习组装石灰石（或大理石）与盐酸反应制取二氧化碳的实验装置，并能制取和收集二氧化碳；
化学学生分组实验报告单 人教版
姓名：合作者：日期：9月12日
问题和建议：干燥烧杯底残留的黑色物质是什么？
姓名：合作者：日期：9月13日
问题和建议：
姓名：合作者：日期：10月10日
管口放一小团棉花，装好带导管的橡胶塞。
试管夹应夹在试管
略向下倾斜。
点：点燃酒精灯，先来回移动，使试管预热，
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期：11月5日
固体石灰石，再加入
，立即用带有导管的橡胶塞塞住试管
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期：12月12日
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期：2月27日
问题和建议：
姓名：合作者：日期： 3月7日
问题和建议：
姓名：合作者：日期： 3月13日
问题和建议：在保证正确操作及实验现象明显的前提下，尽可能减少药品用量，以减少废物的排放，已达减少环境污染的目的。
姓名：合作者：日期： 3月20日
问题和建议：
学生分组实验报告
姓名：合作者：日期： 3月28日
问题和建议：。
人教版 初中化学实验报告
【编号1】实验1 物质的变化实验类型：验证性实验实验目的：1.观察实验现象，认识物质的不同变化，区分物理变化和化学变化；2.初步熟悉液体的取用、液体的加热、固体颗粒的研磨、溶解、溶液的滴加、液体的倾倒等正确的实验操作。
实验用品：铁架台（带铁夹）、试管、酒精灯、火柴、玻璃片、研钵（研杵）、单孔塞（带导管）；蒸馏水、硫酸铜晶体、氢氧化钠溶液、石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水。
实验过程：实验步骤实验现象结论和解释1.在试管中加入约五分之一体积的水，用铁架台固定，点燃酒精灯加热至沸腾，用冷而干燥的玻璃片移近试管口。
玻璃片上有。
在此变化过程中，水由液态受热变成态的水蒸气，而后遇冷凝结成液态水，水本身发生变化，新物质生成。
2.取少量胆矾，放在研钵内，用研杵研碎。
蓝色颗粒状胆矾变成了。
胆矾从状固体变成状固体，新物质生成。
3.在2支试管里分别加入少量研碎的胆矾粉末并加入少量水，振荡，直至硫酸铜全部溶解为止。
向其中一支试管中滴加数滴氢氧化钠溶液。
滴加氢氧化钠溶液试管内有。
说明该变化过程中，新物质生成。
4.如图所示，取少量块状石灰石放入试管里，向其中加入少量稀盐酸，用配有玻璃弯管的橡皮塞塞住试管口，使弯管的另一端伸入盛有澄清石灰水的烧杯里。
石灰石表面出现，澄清石灰水。
证明石灰石与稀盐酸作用，生成了。
该变化中新物质生成。
问题与讨论：1.化学变化中常常伴有哪些实验现象？2.请列举2-3个生活中属于化学变化的例子。
【编号2】实验2 氧气和二氧化碳的性质实验类型：验证性实验实验目的：1.能说出氧气和二氧化碳的部分物理性质和化学性质；2.初步认识物质的物理性质和化学性质。
实验用品：酒精灯、火柴、木条、集气瓶；氧气、二氧化碳。
1.将“物理性质”、“化学性质”名词填在下列横线上。
（1）碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体，属于；（2）加热碳酸氢铵能生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O），属于；（3）氨气是无色有刺激性气味的气体，属于；（4）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，属于。
初三化学实验报告第二章
氧气中：
5、取少量硫放入燃烧匙中，加热到硫燃烧，观察现象。再将燃烧匙伸到盛满氧气的集气瓶中，观察现象。
空气中：
氧气中：
6、用坩埚钳夹住螺旋状的铁丝，并点燃铁丝下的火柴，待火柴杆将燃尽时，将它们伸入盛满氧气的集气瓶中，观察现象
7、硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液
第二章实验报告
一、完成表格
实验内容
实验现2、实验室，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
3、二氧化锰中滴加过氧化氢（双氧水）溶液
4、将一小块木炭用坩埚钳夹住，在空气中点燃后，伸入盛满氧气的集气瓶中，观察现象。待燃烧结束后，取出坩埚钳，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。
初中七年级化学上下册分组实验报告汇总
初中七年级化学上下册分组实验报告汇总实验简介本次实验是为了探究化学实验的基本原理和化学反应的基本规律，通过实际操作进行观察和记录，以加深对化学知识的理解。
实验目的1. 研究实验前的准备工作，包括实验器材的选择和使用。
2. 研究实验过程中的安全操作方法和注意事项。
3. 研究实验数据的记录和整理。
4. 研究实验结果的分析和总结。
实验步骤实验一：酸碱中和反应1. 配置稀盐酸溶液和稀氢氧化钠溶液。
2. 将盐酸溶液和氢氧化钠溶液倒入实验管中进行反应，观察是否产生中和反应。
3. 记录所用的试剂的质量和体积，并记录反应过程中的变化。
实验二：金属与酸的反应1. 将锌片、铁片和铜片分别放入不同的试管中。
2. 加入稀盐酸到各试管中，观察金属和酸的反应情况。
3. 记录金属样品的性质和反应后的变化。
实验三：酸的性质1. 配置几种不同浓度的盐酸溶液。
2. 将几种溶液分别加入试管中，观察其对碘酒的变化。
3. 记录溶液的浓度和观察结果。
实验结果与分析实验结果如下：- 实验一：酸碱中和反应产生了盐和水的化合物。
- 实验二：锌与酸反应产生了氢气，铁与酸反应产生了氢气，铜与酸无反应。
- 实验三：浓盐酸使碘酒褪色的速度更快，浓度越高，褪色越快。
根据实验结果可以得出以下结论：1. 酸碱中和反应会产生盐和水，是一种化学反应。
2. 锌和铁可以与酸反应产生氢气，铜与酸无反应。
3. 浓盐酸对碘酒的褪色作用更强烈。
实验总结通过本次实验，我们研究了化学实验的基本操作方法和实验记录技巧。
实验结果表明了酸碱中和反应、金属与酸的反应以及酸的性质等化学知识。
同时，我们也认识到了实验前的准备工作和实验过程中的安全注意事项的重要性。
总体而言，本次实验对我们加深了化学知识的理解和实践能力的培养有着积极的意义。
希望在未来的研究中能够继续探索化学的奥秘，不断提升自己的实验技能和科学素养。
参考资料- 化学教材《初中化学》上、下册。
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江大附中化学实验报告
班级姓名同组人
实验名称：实验活动1 氧气的实验室制取与性质日期：年月日实验目的：掌握用KMnO4制取O2的方法，了解O2的化学性质。
实验器材：酒精灯、铁架台、大试管、单孔塞、乳胶管、玻璃弯管、水槽、集气瓶（2）、玻璃片（2）、药匙、棉花、纸巾、酒精灯、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水、细铁丝、水。
江大附中化学实验报告班级姓名同组人
实验名称：实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质日期：年月日实验目的：练习在实验室里制取CO2，加深对二氧化碳性质的认识。
实验器材：大试管、小试管、单孔塞、胶皮管、玻璃弯管、集气瓶、玻璃片、烧杯、量筒、试管夹、稀盐酸、石灰石（或大理石）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。
实验步骤：
江大附中化学实验报告
班级姓名同组人实验名称：实验活动3燃烧的条件日期：年月日实验目的：1、加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2、体验实验探究的过程。
实验器材：酒精灯、烧杯（250ml）、镊子、三角架、坩埚钳、薄铜片、酒精、棉花、滤纸碎片、乒乓球碎片、蜡烛、火柴。
实验步骤：
江大附中化学实验报告
班级姓名同组人
实验名称：实验活动4金属的物理性质和某些化学性质日期：年月日实验目的：1、巩固和加深对金属性质的认识。
2、培养实验设计能力。
实验器材：
仪器：试管（7）、试管夹、坩埚钳、镊子、小木条、酒精灯、火柴、电池、导线、小灯泡。
药品：镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片（或白铜片）、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
江南大学附属实验中学化学实验报告
班级姓名同组人
实验名称：实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
日期：年月日实验目的：1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2、加深对溶质的质量分数概念的理解。
实验用品：托盘天平、药匙、烧杯（100ml）、量筒（50ml）、玻璃棒、胶头滴管。
氯化钠、蒸馏水。
江南大学附属实验中学化学实验报告
班级姓名同组人
实验名称：实验活动6 酸、碱的化学性质日期：年月日实验目的：1、加深对酸和碱的主要性质的认识。
2、通过实验解释生活中的一些现象。
实验用品：
点滴板、滴管、试管、药匙、镊子、蒸发皿、铁架台（带铁圈）、玻璃棒、酒精灯、火柴。
稀HCl、稀H2SO4、NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、锈铁钉。
实验步骤：
1、在点滴板上分别滴2滴稀HCl、稀H2SO4、NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，在其中滴入石蕊、酚酞试液。
现象：
结论：酸溶液能使石蕊，酚酞；碱溶液能使石蕊，酚酞。
2、取2根锈铁钉放入两个试管中，然后加入约2mL稀盐酸，观察现象。
等锈除尽后，将其中一个试管中铁钉取出，洗净。
继续观察另一支试管中的现象，过一段时间将铁钉取出，洗净。
比较两支铁钉。
现象：，方程式：。
现象：，方程式：。
结论：酸能与反应，酸能与反应。
3、在试管中加入约2mL硫酸铜溶液，然后滴加几滴氢氧化钠溶液，观察现象。
然后再向试管中加入稀盐酸，观察现象。
现象：，方程式：。
现象：，方程式：。
结论：碱能与反应，碱能与反应。
4、在试管中加入约1mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。
然后边用滴管慢慢加入稀盐酸，边不断振动试管，至溶液颜色恰好变成无色为止。
取该无色溶液约1mL，置于蒸发皿中加热，使液体蒸干，观察现象。
现象：，方程式：。
现象：，分析：。
结论：酸能与反应，生成和。
5、向两支试管中各加入相同的氢氧化钙粉末（用药匙的柄把一端挑一点），然后各加入1mL水，振荡；再各滴入1-2滴酚酞溶液，观察现象。
继续向其中一支试管加入约1mL 水，振荡；向另一支试管加入约1mL稀盐酸，振荡；比较两支试管中的现象。
现象：，分析：。
现象：，方程式：。
问题与交流：通过实验步骤5，可以验证氢氧化钙的哪些性质？
物理性质：
化学性质：
江南大学附属实验中学化学实验报告
班级姓名同组人
实验名称：实验活动7 溶液酸碱性的检验日期：年月日实验目的：1、初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2、初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。
实验用品：
玻璃片、玻璃棒、胶头滴管、镊子、点滴板、研钵、纱布、烧杯。
蒸馏水、酒精溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品。
你还需要的实验室用品：
你还需要的生活用品：
实验步骤：
1、自制酸碱指示剂：自己选择植物的花瓣或果实，在研钵中捣烂，加入5ml酒精溶液浸泡；用纱布将浸出的汁液过滤或挤出。
2、选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验：
⑴分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性；
⑵用pH试纸测定溶液的酸碱度；
⑶试验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。
实验现象：
3、在校园或农田里取少量土壤样品。
将土壤样品与蒸馏水按1:5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。
用pH试纸测澄清液体的酸碱度。
现象：pH= 。
结论：土壤样品显性。
问题与交流：
1、你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他同学自制的指示剂的检验效果，哪种植物的花瓣或果实制成的指示剂检验效果好？
2、归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。
江南大学附属实验中学化学实验报告
班级姓名同组人
实验名称：实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除日期：年月日实验目的：
1、体验固体混合物初步提纯的实验过程。
2、学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。
实验用品：
仪器：托盘天平、药匙、铁架台（带铁圈）、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、量筒（10mL）、酒精灯、坩埚钳、石棉网、蒸发皿、火柴、纸巾。