孩子上课爱讲话
孩子上课爱说话怎么办
孩子上课爱说话怎么办孩子上课爱说话怎么办?很多家长朋友们经常反馈，孩子在上课时老是爱讲话，为了这事被老师找了很多次，关键是教育了孩子很多遍根本不管用，让家长朋友们非常头疼。
关于孩子上课爱说话这个问题，家长朋友们一定要学会正确处理，下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给大家介绍一下。
首先，家长不要对老师反感，不要当着孩子面说长道短，应以理性的态度对待老师。
其次，对老师的缺点进行客观分析，适当时间以委婉的方式跟老师交换意见。
还可以主动带着孩子找老师，探讨教育问题。
一旦师生之间隔阂化解，孩子的纪律情况会越来越好。
1、孩子每天晚上写作业时，可以按照课堂式划分时间段，作为“作业课”。
“作业课”不能随便说话，也不能随便离开书桌，“课间”休息时可以喝水、上厕所、问爸爸妈妈不会的问题等。
2、做游戏。
沉默游戏。
找一个时间，说开始，比赛时，谁先讲话谁输，输的一方接受一定的惩罚。
3、静坐游戏。
晚饭后，一家人比赛谁静坐的时间最长，只许眼珠转动，其他任何部位不得动，先动的一方输。
4、夹豆子游戏。
用筷子夹豆子，看谁在规定的时间内夹得最多，或者看谁夹豆子的时间最长。
比赛过程中不能说话，谁说话就淘汰出局。
孩子上课爱说话怎么办?南京慧成长教育咨询有限公司是中国博瑞智教育集团战略合作伙伴，作为当代家庭教育以“爱”为核心的系统解决方案的倡导者和推广者，专业致力于家长素养提升、青少年潜能开发、家校合作平台创建等领域。
由著名教育家、中国亲子关系专家、吉林大学教授董进宇博士领衔的专家团队，常年开设系列家长培训课程、公益家庭教育讲座及家长沙龙，专业式服务助力万千家庭尽享和谐、幸福、快乐。
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学生上课爱说话怎么办
学生上课爱说话怎么办学生上课爱说话怎么办?孩子天生好动，要想让他们老老实实的听一节课，可不是件容易事。
上课爱说话是很多孩子容易出现的坏习惯，不仅严重分散注意力，降低学习效率，同时还会干扰老师的上课节奏，影响其他同学的学习，所以经常会因为上课爱说话被老师批评。
那么，学生上课爱说话，家长和老师又该怎么办呢?下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给大家介绍一下。
老师怎么做?1、与学生进行眼神交流眼神交流，并不意味着朝学生瞪眼，传达负面，甚至愤怒的情绪。
老师只需直接看着学生，与他进行简短的眼神接触，表示“你的一举一动我已经注意到了”即可。
当然，当学生改正过来时，也可向他点点头，竖个大拇指。
2、慢慢走近孩子同理，老师无需点名提醒，只用慢慢走近正在说话的孩子，孩子看见老师来了，自然会收敛很多。
以上这两种方法，都不需要老师打断上课的节奏，不费太大精力，却能收到很好的效果。
家长怎么做?在良好的学习习惯建立的过程中，孩子的行为可能会出现反复，家长应有充分的心理准备。
这个时候家长要善于引导，积极鼓励，避免自己的情绪受到孩子行为反复的干扰，从而迁怒于孩子，功亏一篑。
另外，每天回家，与他讨论他一天的学习内容，相当于帮助他回忆课程，巩固记忆，也刺激他逐渐要重视课堂上老师所讲的内容。
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上课爱说话怎么办
上课爱说话怎么办上课爱说话怎么办?孩子自控能力差，上课小动作不断，还老爱说话，扰乱课堂纪律，在平时受到老师的不少批评。
每次给孩子开家长会，也免不了要被老师批评一番，家长对此也是感到非常郁闷，怎么就自己家孩子有这种问题呢?其实上课爱说话是很多孩子都会有的问题，家长也不必太过着急，毕竟活泼好动是孩子的天性。
那么，针对孩子上课爱说话，家长应该怎么办呢?下面南京慧成长教育咨询有限公司就来给大家提供一些建议。
1、家长应该培养孩子自我管理的能力。
除了关注孩子的学习是否跟得上之外，我们还应该关注孩子能不能很好地控制自己，能不能做到应该安静的时候安静下来。
2、家长更应该关注孩子的学习是否跟得上。
孩子在课堂上的表现主要是由老师来控制的，家长能参与的并不多。
相比之下，家长更应该关注孩子的学习是否跟得上。
3、让孩子保持对学习的热情。
除了孩子的基本能力之外，我们还应该观察孩子对于学习的态度，孩子对于学习的态度是决定孩子能否拥有学习主动性的关键因素。
为了帮助孩子形成好的习惯，帮助孩子改正上课爱说话的缺点，家长可以试试下面的方法：1、做游戏。
沉默游戏。
找一个时间，说开始，比赛时，谁先讲话谁输，输的一方接受一定的2、孩子每天晚上写作业时，可以按照课堂式划分时间段，作为“作业课”。
“作业课”不能随便说话，也不能随便离开书桌，“课间”休息时可以喝水、上厕所、问爸爸妈妈不会的问题等。
惩罚。
3、夹豆子游戏。
用筷子夹豆子，看谁在规定的时间内夹得最多，或者看谁夹豆子的时间最长。
比赛过程中不能说话，谁说话就淘汰出局。
4、静坐游戏。
晚饭后，一家人比赛谁静坐的时间最长，只许眼珠转动，其他任何部位不得动，先动的一方输。
上课爱说话怎么办?以上内容就是针对孩子上课爱说话这个问题给大家的建议，希望能对各位家长朋友们有帮助。
再教育孩子的过程中遇到问题，欢迎随时联系咨询南京慧成长教育咨询有限公司。
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上课讲话怎么办
上课讲话怎么办我班现有50多人，学生学习纪律不够好，特别是有的学生上课爱讲话。
这一直是我的心病，我很想改变这个现状。
通过在实践中摸索，我找到了一些解决学生上课爱讲话的方法，供大家参考。
1、遇到上课爱讲话的学生，让他走到讲台，专门给3分钟的时间让他说个够。
这个方法我试过，效果很好。
好在哪里呢？上讲台的那个学生不再讲话了，下面的同学也没有一个敢讲话。
3分钟后，上讲台的学生虽然下去了，但在这节课剩余的时间里再没有学生敢讲话。
2、发现某个学生在讲话，就点他旁边的同学回答问题，当旁边的同学回答问题时，先前讲话的学生不再讲话，而且精神变得紧张起来。
这样一来，不必为了讲话的学生专门组织教学也能取得较好的效果。
3、直接让讲话的学生到黑板前做几个题目，做题目的同学不可能再讲话，而且还能让他的心思用在学习上。
4、发现有学生讲话，教师突然间不讲课，用眼睛盯着讲话的学生，当其他学生都安静的坐着，讲话的同学就会意识到只有自己在讲话，抬头望望老师，发现老师正盯着自己，就再也不敢讲下去了。
5、对讲话的多的学生多提问，通过多提问促进他们把注意力转移到学习上来。
值得注意的是，不要等到这样的学生讲了话才点他们的问。
如果是讲了话再才提问的话，他们很有可能答不上来，对学生自身来说，没有面子，同时会形成挫败感。
针对老师而言，既耽误了上课的时间，又让老师无比生气，这种做法就不值得提倡了。
6、根据学生注意力的特点，每节课前20分钟教师尽情讲课，后20分钟留一部分时间让学生围绕某个重要问题分小组讨论学习，也可以根据教学的需要随机利用某个时间，让学生合作交流学习，给学生一个说话的机会。
不然，爱讲话的学生长时间没有讲话，就忍不住要找同学讲话了。
7、协调好与学生的关系，多与学生交流沟通。
爱其师，信其道。
当一个学生喜欢一个老师，那么这个老师就能比较容易地对这个学生施加影响，相比较而言，学生就比较听老师的话了。
8、增强课堂的趣味性，引发学生的成就感。
如果让讲话的学生觉得跟老师讲话，比跟同学讲话有意思多了，他们还会跟别的同学讲话吗？9、利用学生有意注意和无意注意的转换，避免学生的学习疲劳。
老师评价孩子调皮上课爱和邻坐的小朋友讲话和打闹家长意见怎么写
老师评价孩子调皮上课爱和邻坐的小朋友讲话和打闹家长
意见怎么写
案例一：
孩子调皮捣蛋，家长感受是：做为孩子家长，自己的孩子在校调皮捣乱给老师同学带来一定困扰，影响，也深抱歉意。
学校是一个大家庭，老师都希望孩子们能认真听讲，遵守纪律，自己的孩子在家也会严格要求，多多教育，多给孩子制定规矩。
在学校，也希望老师能多担待点，尽量严格要求孩子，适当的也给与惩罚。
也同时都多给与鼓励，让孩子成为各方面都优秀的学生。
案例二：
尊重的老师，于家长没有严加管教，放松了思想教育，放纵了孩子，上课不能认真听讲，在下面作小动作，甚至揭乱裸堂次序，使别的学生受到影响，给老师带来了麻烦。
以后要严加管教，批评和教育，做一位好学生。
案例三：
对一直以来照顾和关心孩子的老师们表示衷心的感谢，希望在新学期
里老师和我们做家长的经常交流，加强对孩子性格方面的引导，最后祝福老师们新年愉快，事业有成。
孩子，你在妈妈的眼中是一个聪明的孩子，那么妈妈希望你在学习中也同样发挥你的聪明成为一个让妈妈和老师都骄傲的学生。
我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声：辛苦了!谢谢。
新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。
同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。
上课随便说话爱接老师话茬的孩子
【最新精选】上课随便说话,爱接老师话茬的孩子上课随便说话，爱接老师话茬桥西实验小学王伟娜十一年的教学生涯中，每届学生，每个班级的学生，都会有几个“上课随便说话，爱接老师话茬”的，尤其是当了班主任以后的几年里感受颇深。
这几年一直从事低年级班主任工作，感觉上课爱说话，爱做小动作，爱走神在低年级的孩子中非常普遍，这与孩子的年龄特点有一定关系。
刚开始遇到这样的情况只是提醒，后来是警告，也会有一些小小的惩罚，但是都没什么效果，孩子上课说话确实很让人头疼，不仅自己听不见老师讲课，还会影响其他同学听课效果，甚至破坏老师讲课的情绪，这个毛病必须改掉。
所以对于这样的孩子我一直都很头痛，到底用怎样的方法才能让他们改掉这个不好的习惯呢,我一直在摸索中寻找答案。
没事的时候我就分析这样的孩子，发现他们都有一些共同点，比如性格开朗，性情活跃，思维发散，自制力差等等。
一、自制力差。
自制力就是自我控制的能力，孩子年龄小，自我控制的能力比较低，表现在课堂上乱说话、做小动作，接老师话茬，有的孩子接完话茬就赶紧捂嘴，因为他知道这样做不好，可是他没控制自己，随口即出。
二、溺爱。
上课爱讲话、爱做小动作的孩子一般是在学龄前没有形成好的习惯，这与家庭及幼儿园的教育不当有关。
有的家长特别溺爱孩子，孩子想怎么样就怎么样，玩具随便扔，吃饭时家长追着喂，睡觉不按时，要什么给什么，养成了孩子以自我为中心的坏毛病。
上课想说话就说话，想做小动作就做小动作，意识不到这样会影响老师讲课和同学听课。
三、孩子缺乏学习兴趣。
学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就遵守纪律，不感兴趣的学科上课就可能乱说乱动。
意志品质好的孩子自我控制力强，表现不明显;意志品质差的孩子自我控制力差，问题就大。
对这样的孩子，建议老师在班上安排合适的工作任务，使他在为同学服务中提高自信，提高威信，从而提高自我约束的能力。
其实真正会学习的孩子都是向课堂要效率，课上老师说的每一句话都很重要，必须认真听认真记，看着老师的眼睛，跟上老师的思路去理解，不明白的马上举手问清楚，这样课后写作业才会又快又正确，也就可以节约出大量的时间去玩去做运动，去做自己喜欢的事情。
小学生上课爱讲话,爱走神
小学生上课爱讲话，爱走神，不专心听讲。
怎么办？有些孩子很聪明，可是由于上课不专心听讲，说悄悄话，做小动作，在家写作业时边做作业边玩，磨磨蹭蹭，做事情总是有始无终，注意力非常不集中从而影响了学习成绩。
那么怎样培养孩子的注意力呢，我们认为父母及教师培养孩子的注意力可从以下几方面入手。
1、要为孩子创造一个良好的环境孩子对自己的控制能力是比较差的，所以要想使幼儿集中注意地学习，就要排除各种可能分散孩子注意的因素，事先做好各种准备，让孩子吃好、喝好、穿得适当。
学习前也不要让孩子玩新颖的玩具或有趣的游戏，使孩子在平静愉快的心情中开始学习。
创造一个安宁舒适的环境，是集中孩子注意的必要条件，孩子的学习环境力求单纯固定。
有条件的最好能让孩子有一个固定的学习地方，没有条件的学习环境也要力求单纯。
孩子在学习时，如果大人走来走去，说这讲那，甚至听广播、看电视，就会严重地分散孩子的注意力。
所以，孩子学习时，家长也最好坐下来，看点书读点报，或作一些不惹孩子注意的事情。
2、适宜的教学内容是集中幼儿注意的条件人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。
如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果内容太浅，也不能引起他的注意。
只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。
所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。
还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。
3、安排好学习、休息、活动的时间家长和老师给孩子安排学习任务，时间不宜太长。
根据心理学的研究表明，5～7岁的儿童能够集中注意力的时间为15分钟。
7～10岁儿童20分钟，所以学习一段时间后，应让孩子放松或休息一下。
孩子疲劳了就让他们动一动，喝点水，吃点东西，切忌一天到晚强迫儿童坐着一动不动，越是这样，儿童就越不专心。
小孩上课老讲话怎么办？5-16岁孩子家长必看
家长提问：老师您好，我家孩子上小学一年级，上课老爱讲话，管不住自己的嘴巴，能有什么好的办法吗？说起孩子上课的表现，很多家长都会忧心，上课不认真、走神、小动作多，爱讲话，干扰同学这些都是很多孩子上课时的坏习惯，这些都是注意力不集中的表现。
专注力，很多父母可能会对这个词有点陌生，但是如果老师反映说，孩子上课不专心，坐不住、爱讲话，家长可能就明白了。
专注力差的孩子在上小学后会表现得更明显，上课的时候可能会很爱跑神，小动作多，同样是一堂课，别的同学可能听进去了80%，专注力差的孩子可能只会听进去40%，可能更低，不仅学习效率低，做题也会很粗心。
很多家长可能认为，孩子上课爱讲话、开小差、注意力差，是因为调皮、不爱学习，却不知道，其实可能是多方面原因，破坏了孩子的专注力。
孩子专注力差，上课老讲话、爱跑神？应该是孩子控制不住自己，自我约束能力比较差的原因。
因为对于一个孩子，尤其是还在上小学的孩子来说，自我约束能力是很差的，他们的所作所为往往凭着自己的兴趣。
所以孩子上课爱说话我们归纳了几个原因：1、自制力差。
自制力就是自我控制的能力。
孩子年龄小，自我控制的能力就比较低，表现在上课乱说话、做小动作，甚至随意下位走动等。
自控力是需要培养的，培养的过程也就是社会化的过程，教育的一大目的就是教会孩子学会控制自己，克服任性、随意的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和能力。
2、孩子缺乏学习兴趣。
学习兴趣是一种动力，没有兴趣，上课就可能乱说乱动。
解决这些孩子的纪律问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。
值得注意的是，孩子的学习兴趣，跟与老师的感情疏密有关。
3、与家庭环境有关一部分孩子上课讲话的原因，和习惯有关。
习惯，主要靠后天习得。
在孩子习惯培养过程中，家庭，是孩子习惯养成的学校，父母是孩子习惯养成的老师。
如果孩子话特别多，请爸爸妈妈反思下，家里，孩子的重要他人，比如爸爸妈妈、包括长辈和保姆阿姨，有谁也是爱讲话、爱啰嗦的？4、不明白后果很多孩子上课随意讲话，有部分原因是不知道会带来什么样的后果和影响。
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孩子上课爱讲话
疑孩子患了“小儿多动症”小儿多动症又称“脑功能轻微失调”,常见于学龄儿童,发病率约
在5%左右.主要症状表现为思想不集中,小动作多,如咬手指,涂课本等.上课时坐立不安,经
常干扰同学,易冲动,情绪变化无常.
意见建议:
目前多动症的治疗方法主要有药物治疗,心理治疗,行为治疗及饮食疗法等.其中中枢神经兴
奋剂,如甲强龙氢氯化物(利他林)等,是最为传统,应用最多,最广泛的治疗手段,在治疗上它
较为有效,能提高注意力.但是利他林的缺点是,它无法根治这种疾病,只能长期服用,副作用
主要是对儿童的生长发育造成影响.包括缺少食欲,暂时性的身高增长缓慢,痉挛以及睡眠问
题等.但专家还是认为好处要远远超过该药带来的副作用.在结合药物和治疗的孩子中,68%被
认为恢复正常;只单纯服用药物的孩子中这个数值达到56%;而只进行治疗和医师护理的孩子,
恢复率分别为三分之一和四分之一.
很多心理学家都认为单纯的药物并不能完全根除孩子的问题,相应的治疗是必要的.通过治疗
帮助孩子解决不善于结交朋友的问题,缺乏自信心的问题,还可以加强孩子的组织能力.由于
多动症往往会影响到整个家庭,所以最好让多动症孩子和他的父母或其他家庭成员一起配合
治疗.
如何帮助“好动”的孩子
1,帮助孩子集中注意力.着眼孩子喜欢的东西,和他一起游戏,调动孩子学习的兴趣,使他的注
意时间加长.比如当孩子喜欢画画时,你应该给他充足的空间,甚至可以和他一起画.
2,充实孩子的生活内容.爸爸妈妈尽量把孩子的生活安排得丰富多彩,让他有机会宣泄过剩的
精力.比如让他参加适当运动,如平衡木,跳床等.
3,避免含铅食物.铅中毒是引发多动症得原因之一,不给孩子吃铅食物,如皮蛋,爆米花等.不
给孩子用铝制器皿.
4,多鼓励孩子,给孩子减少压力.给孩子适当的鼓励和肯定,让他学会坚持.不要因为他不会数
数,不会弹琴就把他说成“笨小孩”,不给孩子压力,让他轻松成长.
5,不孩子面前吵架.父母关系不好也是引发多动症得原因之一,要给孩子一个好榜样,教给他
冲动和吵闹不是解决问题得方法.
您可以带孩子去医院检查一下,希望对您有所帮助!
比如。。叫他在上课的时候做好笔记。。回家讲解给你听。。。让他自觉的上课认真点。。 还有。。
他爱讲话的话。。你就让他跟一些读书好的学生一起坐。。要老师上课多找他回答问题。。不过
这个还要你自己多去找老师谈。。送送礼之类的~~!
其实他爱讲话的话你怎么去做都是没用的。。他还是会有小动作。。
主要的还是要从根本上下文章。。
其实他上课只要听课了。。听懂了。。讲不讲话的你也就不要要求太多了。。。
让孩子有自己的空间。。孩子越长大就会越懂事。。不过你还是一样要多去监督。。现在的习惯
对以后的学习生活有很大影响的。