承担对社会的责任
人人有责的社会责任

人人有责的社会责任作为一个人,我们不仅有个人的责任,还有社会责任。
因为我们都生活在这个社会中,我们的行为对整个社会都有影响。
人人都应该承担起自己的社会责任,为这个社会的发展和进步做出自己的贡献。
一、在生活中承担社会责任生活中,我们需要承担很多社会责任。
比如,我们需要遵守法律法规,不做违法犯罪的事情。
我们还需要遵守社会道德规范,不做伤害他人的事情。
此外,我们还应该支持义务教育、普及科学知识和环保等公益事业。
比如,我们可以在节能环保方面做出自己的贡献。
我们可以少开电器,少用塑料袋,多使用环保袋,少开车,多走路或骑自行车等。
这样一来,不仅能够减少污染,也能够为自己的健康带来好处。
二、在工作中承担社会责任在工作中,我们需要承担更大的社会责任。
从最基本的工作纪律开始,到以诚信、质量和服务为核心的经营理念,都需要我们承担社会责任。
我们还应该支持本土产业发展和促进就业。
比如,我们可以选择在本土购买产品,支持本土产业发展,同时也为就业做出贡献。
我们还应该做一个有责任心的消费者,不盲目跟风购物,避免过度消费和浪费资源。
我们可以选择选择环保产品、可循环利用的产品等等。
三、在公益事业中承担社会责任在公益事业中,人人都应该承担自己的社会责任。
我们可以支持扶贫事业、帮助残疾人群体、参与志愿活动、支持灾区等等。
比如,我们可以参加公益活动,为弱势群体提供帮助。
我们还可以通过捐助、义卖等方式为社会慈善事业贡献自己的一份力量。
我们可以多了解社区活动,参与公益慈善,为社会的和谐和稳定作出贡献。
最后,每个人都应该承担自己的社会责任。
一个社会如果人人都有责任心,那么这个社会就会更加美好。
让我们从今天开始,做起来,为实现一个美好的社会而努力奋斗!。
承担对社会的责任PPT课件

华2020民年10族月2日伟大复兴的重任。
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○小石所从事的志愿者工作并不轻松,但他为什么 不觉得苦呢?
○小石付出了什么?收获了什么?
2020年10月2日
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○小石所从事的志愿者工作并不轻松,但他并不
觉得苦。这是因为:在目前环境恶化给人们的生活、 健康和社会发展带来的消极影响的情况下。小石在从 事的志愿者活动,创造了社会价值,为社会作出了贡 献,并使自身的价值在奉献中得以提升。它告诉我们: 社会需要互助、需要彼此关爱。只有彼此关爱,人人 都献出自己的一份爱,社会才会更加和谐、美好。
○付出有:时间、金钱、休息等
收获有:(1)给他人、社会带来了舒适、优美 的生活环境;(2)使自己的生活变得更加充实和有 意义。
2020年10月2日
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她叫这高位耀老洁Βιβλιοθήκη —说—:教“授‘今给年’79比岁 ‘得’带来更多 的愉快,这不是因为‘给’是一种牺牲,而是因 为通过‘给’表现了我的生命力。”你是如何理 解这句话的?
A
2020年10月2日
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演讲完毕,谢谢观看!
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(1)、 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而出,坚 决维护国家的荣誉和利益,表现出对祖国、对人 民的高度责任感。
(2)、 国家处在困难时期,最能考验公民的责任 意识。主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡 难关,是我们义不容辞的责任。
《承担对社会的责任》教学设计

《承担对社会的责任》教学设计教学目标:1.了解和理解责任的概念,认识到每个人都有责任承担社会责任。
2.培养学生的社会责任感,懂得尊重和帮助他人,关心社会公共事务。
3.引导学生思考和探讨如何承担对社会的责任,积极参与社会公共事务。
4.激发学生爱心和正能量,促进团结合作,共同努力建设和谐社会。
教学内容:第一节:理解责任1.什么是责任?为什么每个人都有责任?2.责任与义务的区别是什么?3.为什么要承担对社会的责任?第二节:社会责任感1.为什么要培养社会责任感?2.如何认识和感受社会责任?3.举例说明什么是社会责任感?第三节:积极参与社会公共事务1.什么是社会公共事务?为什么要积极参与?2.如何参与社会公共事务?3.如何解决社会问题,促进社会进步?教学方法:1.讲解法:通过教师讲解,介绍责任的概念、社会责任感的培养以及积极参与社会公共事务的重要性。
2.对话交流法:开展小组讨论和互动交流,让学生分享自己的观点和看法,激发学生的思考和感悟。
3.角色扮演法:让学生分组进行角色扮演,在实际情境中体验责任和社会责任感,加深对责任的理解。
4.互动游戏法:设计互动游戏和竞赛,让学生通过参与游戏来培养责任感和团队合作精神。
教学过程:第一节:理解责任1.教师引入责任的概念,让学生讨论责任的含义和重要性。
2.介绍责任与义务的区别,让学生明白每个人都有责任承担社会责任。
3.引导学生思考为什么要承担对社会的责任,如何通过行动来履行责任。
第二节:社会责任感1.教师介绍社会责任感的培养方式,让学生认识到社会责任感的重要性。
2.引导学生思考如何认识和感受社会责任,鼓励他们以身作则,积极参与社会公共事务。
3.学生举例说明什么是社会责任感,分享自己的体会和感悟。
第三节:积极参与社会公共事务1.教师介绍社会公共事务的含义,鼓励学生积极参与社会活动,关心社会热点和公共问题。
2.引导学生探讨如何参与社会公共事务,提出解决问题的具体做法和方法。
5.承担对社会的责任

作为一个中国公民有 责任承担起对国家 的责任,但作为学 生的我们承担起对 社会的责任….好像 离我们很远.
1.在旅游途中遭遇恶劣 天气你希望得到当地 村民的帮助吗? 2.如果没有一个人伸出 援助之手,你可能会 …….
承担社会责任 的楷模---高耀洁
5· 我们要热心公益, 服务社会。
为什么要热心公益服务社会?
A· 当今社会是一个需要互帮互助、 彼此关爱的社会。参与社会公益 活动既能够造福他人和社会,也 能够提升个人的自我价值。 B· 你的行动会吸引众多人的目光 得到众多人的积极响应。
我们可以参加哪些社会公益活动?
参加义务植树; 向居民宣传防火知识; 打扫社区卫生,宣传环境保护; 看望敬老院的老人; 帮助维护交通秩序; ………
承担对社会的责任
对社会负责 对集体负责
对他人负责
对自己负责
怎样承担对社会 的责任
1· 作为公民在做好本职 工作的同时要胸怀天下 承担起关爱社会的责任, 共同营造“我为人人, 人人为我”的社会氛围。
承担对社会的责 任首先要承担起 对国家的责任
维护国家尊严
和平时期我们还需 要维护国家尊吗?
①
承担 对社 会的 责任
承担 对国 家的 责任
② ③ ④
⑤
热心公益服务社会
2· 当国家的尊严受到侵犯 时,应挺身而出,坚决维 护国家的荣誉和利益,
洪 水 来 袭
非 典 时 期
3· 当国家处在困难时 刻,主动为国家分忧、 勇担重任、与国家共 渡难关,是我们义不 容辞的责任。
• 承担起对国家的责 任离我们还远吗?
4·“国家兴旺,匹夫有 责。”青少年肩负着 振兴中华、铸造民族 辉煌的重任,所以要 勤奋学习,勇于实践。
承担对社会的责任课件

从这些事件中我们能够得到什么启示? 从这些事件中我们能够得到什么启示?
③
(p23② (p23②)
⑵.时代赋予当代青年的社会责任 (p23③)
天下兴亡, 天下兴亡,匹夫有责
现代社会应该是一个互帮互助的社会, 现代社会应该是一个互帮互助的社会,更应该是 一个相互关爱的社会。 一个相互关爱的社会。
平凡的我们又可以为 社会做些什么呢? 社会做些什么呢?
堂上练习:
一.判断(正确的在题后括号内打 “√”,错误的打“х”) 1.维护国家的尊严是我们每个公民 的权利。(×) 2.在参与社会公益活动的过程中, 我们既承担着社会责任,又在帮助他 人,并使自身的价值在奉献中得以提 升。(√ )
堂上练习: 二、单选
1.周恩来在少年时代立志“为中华之 崛起而读书”;鲁迅青年时曾三次修改 自己的志愿。他们这样做说明了 A.他们只是为了实现自己的人生目标 B.国家兴亡,匹夫有责 C.人心齐,泰山移 D.他们自觉地服从集体的安排
2.热心公益
服务社会(p24)
小石的事例说明:
她叫高耀洁__教授今年79岁)
到 老 人 院 探 望 老 人
帮
助
残
疾
人
捐款、捐物,援助需要帮助的人。
风声、雨声、读书声,声声入耳; 风声、雨声、读书声,声声入耳; 家事、国事、天下事,事事关心。 家事、国事、天下事,事事关心。 --顾宪成 --顾宪成
亚洲金融危机中, 亚洲金融危机中,韩国公民拿出黄金首饰和 外汇积蓄捐给政府; 外汇积蓄捐给政府; 11”恐怖袭击事件中 “9·11 恐怖袭击事件中,美国公民自发赶到 11 恐怖袭击事件中, 遇袭击地点救人,或到医院排着长队献血; 遇袭击地点救人,或到医院排着长队献血; 1998年我国抗洪救灾和2003年抗非典中,亿 1998年我国抗洪救灾和2003年抗非典中, 年我国抗洪救灾和2003年抗非典中 万中国公民顽强拼搏,众志成城, 万中国公民顽强拼搏,众志成城,都体现出国 家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。 家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。
九年级政治承担对社会的责任

在公共场所,遵守公共秩序,不大声喧哗、不乱 扔垃圾等。
3
积极参与公共事务管理
通过合法途径参与公共事务的管理,提出建设性 意见和建议。
积极参与公益活动
参加志愿服务
01
积极参与志愿服务活动,为社会做出贡献。
捐款捐物
02
在力所能及的范围内,捐款捐物帮助弱势群体。
宣传公益理念
03
积极宣传公益理念,提高社会对公益事业的关注度和参与度。
个人积极参与公益活动的案例
个人E
该人积极参与志愿服务活动,如 支教、环保宣传等,为推动社会 进步贡献自己的力量。
个人F
该人在自身能力范围内关注弱势 群体的需求,如捐款捐物、探访 孤寡老人等,为社会传递正能量 。
PART 05
培养承担社会责任的意识
教育引导
家庭责任教育
家长应从小教育孩子树立家庭责任感,培养孩子关心家庭、关爱家 人的良好品质。
PART 01
什么是社会责任?
定义与含义
社会责任是指个体或组织在实现自身 利益的同时,应当考虑其行为对社会 和环境的影响,并承担相应的责任。
社会责任包括经济、法律、道德和公 益等多个方面,要求个体或组织在追 求利益的同时,遵守法律法规,关注 道德伦理,积极参与公益事业。
社会责任的重要性
01
02
实习实践
提供学生实习实践机会,让学生在实践中了解职 业责任,培养承担社会责任的能力。
媒体宣传
公益广告
通过媒体平台发布公益广告,宣传社会责任理念,引导公众关注 社会问题。
新闻报道
媒体应积极报道社会热点问题,引导公众关注和参与解决社会问题。
网络传播
利用网络平台传播社会责任理念,扩大影响力,提高公众对社会责 任的认识。
承担对社会的责任
《承担对社会的责任》【教学目标】情感态度与价值观教育学生,作为公民应从小就胸怀天下,承担起关爱社会的责任,树立“我为人人,人人为我”“天下兴亡,匹夫有责”的意识。
知识与能力目标通过教学,使学生懂得作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担关爱社会的责任,主动服务社会,树立“我为人人,人人为我”的社会意识。
培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法通过案例,学生阅读、思考、小组讨论,教师适当点拨总结归纳,使之掌握课本主要内容;通过练习互相检测相关基础知识,并解决有一定难度的问题。
【教学重点和难点】重点:热心公益,服务社会难点:天下兴亡,匹夫有责【教学方法】案例教学法;先学后教、当堂训练。
【教学过程】一、复习提问:1、集体和个人的关系?2、集体利益和个人利益的关系?(难点)3、为什么说关爱集体人人有责?4、如何关爱集体?关爱集体的表现?(重点)二、导入新课:(一)展示学习目标,自主学习(每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间10分钟,根据问题提示,边学习边讨论),问题提示如下:1、作为公民,在做好自己本职工作的同时,还应该怎样?2、维护国家尊严的重要意义?怎样维护国家尊严?(难点)3、为什么要参加公益活动?5、你参加过哪些公益活动?你的体会是什么?(重点)(二)分析案例,解答疑问国家兴亡、匹夫有责(板书)案例1:学生阅读;课本P22上及相关问题及链接中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”-范仲淹;“为中华之崛起而读书”-周恩来“以天下为己任”-毛泽东等内容并思考。
(1)这些是他们必须做的事情吗?为什么?是。
作为公民,在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。
(点明这就是问题1)2、他们的做法会产生什么社会影响?他们的做法使我们认识到“国家兴亡,匹夫有责”,每一个社会成员都负有关爱社会的责任。
虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同,但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求,都是为了营造“我为人人,人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。
《承担对社会的责任》教案
承担对社会的责任一、教案概述•教学目标:通过本节课的学习,使学生了解并认识到个人应该承担对社会的责任,培养学生积极参与社会实践的意识和能力。
•教学时间:1课时(45分钟)•教学对象:初中二年级学生•教学内容:社会责任的概念、个人承担社会责任的重要性、如何积极参与社会实践等方面的内容。
二、教学步骤步骤一:导入新知1.教师出示一幅图片(如儿童劳动场景),并请学生观察。
2.引导学生思考以下问题:–这幅图片中的孩子们为什么要做这些劳动?–孩子们有没有权利和机会去选择自己喜欢的事情做?3.针对学生的回答,引导学生认识到社会中存在着不公正的现象,弱势群体无法获得正当的权利和机会。
步骤二:引入主题1.教师出示一个大字报,上面写着“承担对社会的责任”五个字。
2.圈点法引导学生读出关键词,并让学生联想和猜测这五个字之间的关系。
3.引导学生提出对社会责任的理解和认知。
步骤三:探究社会责任1.教师向学生介绍社会责任的概念,并给出一些例子,如企业的社会责任、公民的社会责任等。
2.结合实际生活,引导学生分析社会责任在个人生活中的体现。
步骤四:学习案例1.教师出示一份报纸新闻,标题为“一位年轻人的行为感动了社会”。
2.阅读新闻并讨论:–这位年轻人做了什么事情?–他的行为对社会有什么影响?–为什么他的行为感动了社会?3.引导学生思考:个体的责任行为可以产生巨大的影响力,并强调每个人都应该为社会做出贡献。
步骤五:培养学生的社会责任意识1.引导学生自由讨论:如果你们想要为社会做出一点贡献,你们会怎么做?2.学生自由表达自己的想法和观点,教师进行适当引导和点评。
步骤六:总结1.教师带领学生回顾本节课的内容,强调个人承担对社会的责任的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与社会实践,并以自己的行动践行社会责任。
三、教学反思本节课通过图片、新闻案例等教学手段,能够引起学生的兴趣和思考,让学生了解到社会中存在的不公正现象,明白承担对社会的责任的重要性。
形容企业承担社会责任
企业承担社会责任可以用许多形容词来形容,以下是一些例子:
1. 责任重大的:表明企业明白其行为和决策对社会的影响,并认真对待这些影响。
2. 可持续的:表明企业不仅关心当前的经济利益,还着眼于长期的可持续发展。
3. 道德的:表明企业的行为是道德的,符合社会普遍的道德标准。
4. 公益的:表明企业积极参与公益事业,为社会做出贡献。
5. 环保的:表明企业在经营过程中注重环境保护,致力于减少对环境的负面影响。
6. 诚信的:表明企业的经营行为是诚信的,赢得了社会的信任。
7. 符合伦理的:表明企业的行为符合伦理原则,不违反道德规范。
8. 有远见的:表明企业具有长远的眼光,考虑到社会和环境的长期影响。
9. 公众负责的:表明企业意识到对公众的责任,努力为社会做出贡献。
10. 符合社会责任的:表明企业的行为符合社会责任的要求,对社会和环境负责。
承担对社会的责任
7.河北涞源县三姐妹:大姐李凤瑞57岁,个体户;二姐李云峰52 岁,职工;妹妹李凤梅48岁,农民。三姐妹生活并不富裕,但 17年来,她们已抚养孤寡老人和残废孩子近百人。目前,仍抚 D 养着14名孤儿和老人。对此,我们正确认识是 ①她们的行为是对社会负责的表现 ②她们承担的责任来自心 中的道德良知 ③她们这种不言代价与回报的奉献精神是社会责 任感的集中表现 ④她们在为构建社会主义和谐社会作贡献 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 8.北京奥运会、残奥会共需志愿者约10万人,可是,申请人数 却达到了1125799人。作为新世纪的青少年,我们也要学习奥 运志愿者们的精神,努力做到 B ①服务社会,奉献社会,做一些力所能及的事情 ②树立责任意识,肩负起自己的社会责任 ③从小事做起,养成负责任的好习惯 ④把学习时间全部用来参加社会公益活动 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
补充知识点:
6、青少年可以参加哪些社会公益活动?
(1)参加义务植树 (2)向居民宣传防火(禁毒、环保)知识等 (3)清明节,到烈士陵园扫墓 (4)节假日去敬老院(儿童福利院)慰问、演出、打扫卫生等 ···· ··
[注意:在回答这种举例题时,举例应合情合理合法,要切实可
行,且表述要清晰、完整。]
Байду номын сангаас 知识结构:
(1)参加社会公益活动的意义 (2)青少年要积极参加社会公益活动
三、课堂训练
1、作为公民要胸怀天下,承担起 关爱社会的责任,共同营 造 “我为人人、人人为我” 的社会氛围。 利益 , 2、当国家尊严受到侵犯时,坚决维护国家的 荣誉 和 表现出对祖国、对人民的高度责任感。 3、国家处在困难时刻,最能考验公民的责任意识。 主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关 是我们义不容辞的责 任。 4、在我国还处于社会主义初级阶段,进行社会主义现代化建 铸造中华民族辉煌、实现中华民族复兴 设的今天,我们青少年肩负着 的重任。 5、在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着 社会责任 , 又在帮助他人,并使 自身价值在奉献中得以提升。
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我们作为阳光的一代,从小就应该树立“ 我们作为阳光的一代,从小就应该树立“国家兴 匹夫有责”的主人翁意识;更应该有关爱社会, 亡,匹夫有责”的主人翁意识;更应该有关爱社会, 服务社会,奉献社会的情怀。 服务社会,奉献社会的情怀。
不要问国家能为你做些什么, 不要问国家能为你做些什么,要问你能为 国家做些什么。 国家做些什么。
当国家处在困难时刻,主动为国分忧、 当国家处在困难时刻,主动为国分忧、 勇担重任、与国家共渡难关, 勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不 容辞的责任。 容辞的责任。
读大学的时候,小石就是某环保组织的志愿者, 读大学的时候,小石就是某环保组织的志愿者,虽然毕业已 经几年了,工作换了好几份,但是这份“兼职工作” 经几年了,工作换了好几份,但是这份“兼职工作”始终没有换 他坚持的理由很简单——没有人不喜欢蔚蓝的天、碧绿的草 没有人不喜欢蔚蓝的天、 过。他坚持的理由很简单 没有人不喜欢蔚蓝的天 和优美的环境。 和优美的环境。 虽然工作很忙,志愿者的工作也不轻松,要组织各种论坛、 虽然工作很忙,志愿者的工作也不轻松,要组织各种论坛、 做会务、当翻译,别说双休日,就连节假日也没休息过, 做会务、当翻译,别说双休日,就连节假日也没休息过,可是小 石并不觉得做志愿者有多苦, 石并不觉得做志愿者有多苦,而认为只不过是多付出一些时间而 他付出了,但收获的更多…… 已。他付出了,但收获的更多……
北约袭击中国驻南大使馆,我们不能忘记! 北约袭击中国驻南大使馆,我们不能忘记!
1999年 1999年5月8日,北京 10余所高校的数千名大学 10余所高校的数千名大学 生手举国旗, 生手举国旗,强烈谴责以 美国为首的北约的霸权主 义行径, 义行径,以此来维护国家 的尊严。 的尊严。
2001年 2001年4月1日上午,美国海军EP-3E 日上午,美国海军EPEP 侦察机逼近我国领空实施侦察活动。 侦察机逼近我国领空实施侦察活动。 45分 8时45分,两架中国战斗机紧急升空 追踪监视。 追踪监视。 07分 美机突然向我军飞机转向, 9时07分,美机突然向我军飞机转向, 其机头和左翼与我方的歼八II战机相碰, II战机相碰 其机头和左翼与我方的歼八II战机相碰, 致使中方飞机坠毁,飞行员王伟被迫跳伞。 致使中方飞机坠毁,飞行员王伟被迫跳伞。
——肯尼迪 肯尼迪
(1)小石所从事的志愿者 工作并不轻松, 工作并不轻松,但他为什么不 觉得苦呢? 觉得苦呢? (2)小石付出了什么?收 小石付出了什么? 获了什么? 获了什么?
我们可以参加哪些社会公益活动? 我们可以参加哪些社会公益活动? 你参加过哪些公益活动?体会是什么? 你参加过哪些公益活动?体会是什么? 参加公益活动, 参加公益活动,一方面可以使自己的能力得到锻 炼,使自己的价值在奉献中得到提升;另一方面,我 使自己的价值在奉献中得到提升;另一方面, 们的行动会吸引众多关注的目光, 们的行动会吸引众多关注的目光,会带动更多的人与 我们同行,有助于创建一个互帮互助、 我们同行,有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和 谐社会。 谐社会。
海空卫士——王伟 王伟 海空卫士
经过14天的海上搜救, 经过14天的海上搜救, 14天的海上搜救 依然未能找到我们的英雄— 依然未能找到我们的英雄 —王伟。 王伟。 王伟
达赖集团精心策划 14拉萨暴力事件 的3·14拉萨暴力事件 14
少数西方媒体竟对3 14 14拉萨暴 少数西方媒体竟对3·14拉萨暴 力事件进行歪曲事实的报道, 力事件进行歪曲事实的报道,这严 重地伤害了国家的尊严和中国人民 的情感。 的情感。
(点击图片播放动画:为中华之崛起ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读书) 点击图片播放动画:为中华之崛起而读书)
周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书” 周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”, 我们每位同学也应该问问自己为什么而读书。 我们每位同学也应该问问自己为什么而读书。
第二环节: 第二环节:请你参加 四名刚刚大学毕业的年轻人, 四名刚刚大学毕业的年轻人, 为了抵制制作美化侵略战争的电 脑游戏软件, 脑游戏软件,愤然向外资公司提 交辞呈。他们说: 交辞呈。他们说:“这件事伤害 了我们的民族感情, 了我们的民族感情,我们别无选 其中一名大学生说: 择。”其中一名大学生说:“在 外企工作,既是一种待遇, 外企工作,既是一种待遇,更是 一种考验。 一种考验。我们中国人应该懂得 哪些事是应该做的, 哪些事是应该做的,哪些事是不 作为外企员工, (1)作为外企员工,他们遇到了什么 应该做的。 应该做的。”
他富有哲理和逻辑思辩的行 地道的法语,播音员般圆润、 文,地道的法语,播音员般圆润、 激昂、优美的嗓音, 激昂、优美的嗓音,流畅而又连 珠炮般的语速, 珠炮般的语速,让在场的中国留 学生和华人为之欢呼, 学生和华人为之欢呼,让法国人 听得震惊和入神。李洹同学曾登 听得震惊和入神。 上法国电视二台, 上法国电视二台,与该台驻北京 记者就有关中国问题进行过针尖 留法学生李洹在法国广场 对麦芒的辩论, 上精彩演讲: 上精彩演讲:不能让祖国受委屈 对麦芒的辩论,他的语言和学识 功底赢得了对方的尊敬, 功底赢得了对方的尊敬,为中国 人守住了尊严,在留学生中引起 人守住了尊严, 了轰动。 了轰动。 “他如同一团熊熊燃烧的烈火,身 他如同一团熊熊燃烧的烈火, 他如同一团熊熊燃烧的烈火 上放射出的是年轻一代中国人的民族自 信和空前的爱国热情。 信和空前的爱国热情。”
第二课 在承担责任中成长
仅仅学会承担集体的责任是不够的, 仅仅学会承担集体的责任是不够的,我们还 应该学会承担社会、国家的责任, 应该学会承担社会、国家的责任,尤其是在国家 有困难、有危险的时候, 有困难、有危险的时候,我们更应该主动为国分 忧,与国家共渡难关。 与国家共渡难关。
第一环节: 第一环节:动画展示
维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。 当国家的尊严受到侵犯时, 当国家的尊严受到侵犯时,我们应挺身而 出,坚决维护国家的荣誉和利益。 坚决维护国家的荣誉和利益。
12汶川大地震 (点击图片播放视频:5·12汶川大地震) 点击图片播放视频: 12汶川大地震)
(1)什么时候最能考验公民的责任意识? 什么时候最能考验公民的责任意识? 12汶川大地震中青年学生主动为国家 (2)你还知道哪些在5·12汶川大地震中青年学生主动为国家 你还知道哪些在5 12 分忧的事例? 分忧的事例? (3)我们中学生应该怎样为国家分忧,承担社会责任? 我们中学生应该怎样为国家分忧,承担社会责任?
考验? 考验? 作为外企员工, (2)作为外企员工,他们为什么会作 出这样的选择? 出这样的选择? 从这个事例中, (3)从这个事例中,你认为怎样做才 是对民族和国家负责呢? 是对民族和国家负责呢?
第三环节: 第三环节:热点回顾
1999年 日午夜, 1999年5月7日午夜,以 美国为首的北约悍然用三枚 导弹袭击了中国驻南斯拉夫 联盟大使馆,造成3人死亡, 联盟大使馆,造成3人死亡, 20多人受伤 多人受伤, 20多人受伤,使馆建筑被严 重毁坏。新华社记者邵云环、 重毁坏。新华社记者邵云环、 光明日报》 《光明日报》记者许杏虎和 夫人朱颖不幸遇难。 夫人朱颖不幸遇难。