2016-2017高考历史选修一改革复习

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选修一历史上重大改革回眸总结以及复习建议课件----人民版高中历史选修一

选修一历史上重大改革回眸总结以及复习建议课件----人民版高中历史选修一

课堂练习
1、根据下列材料,回答问题 材料 地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要内容。北魏前期,在少数民族聚集的地区广设 军镇,相当于州,镇下置戍,相当于郡,对所在地区实行军事控制。孝文帝为推行均田制、三长 制,下令将全国分为38州,除北方边境地区外,中原各地全面裁撤镇、戍,改为州、郡、县,地 方管理回归汉晋体制。孝文帝还将州、郡、县依所管地区大小、民户多少等,各分为上、中、下 三等,各等级地方长官的品级不同,其下所设属员多少也有相应的差别,规定地方长官“依户给 俸”,即据民户多少确定俸禄;又将州刺史带将军号的办法推而广之,各州刺史、各郡太守例加 将军号,将军府僚属纳入吏部管理,实际管理一州一郡行政事务,这为隋朝时将地方官吏全部纳 入朝廷管理奠定基础。“依户给俸”在孝文帝以后停用,而地方行政机构分为三等九级,直到唐 代一直没有改变。
——据《魏书》等 (1)根据材料并结合所学知识,概括孝文帝地方行政制度改革的主要内容。(8分)
答案:主要内容:①行政化:改镇、戍为州、郡、县,由军事管控变为正常行 政化管理;②等级化:将地方行政机构分按所管地区大小、民户多少等为三等 九级,据民户多少“依户给俸”;③管理化:将军府僚属纳入吏部管理,加强 中央对地方官吏的管理;④制度化:变宗主督护制为三长制。(补充→宗主督 护制:北魏前期地方基层组织的一种形式,任命鲜卑族部落主为宗主督护地方)
选修一总结以及复习建议
一、对重大历史改革的全面把握 1.改革的分类 (1)从程度上看,一种是在不触动根本制度的前提下,进行的 局部调整;一种是对旧的生产关系和上层建筑进行的彻底改 革,导致社会制度发生根本性变化。 (2)从内容上看,分为政治改革、经济改革、军事改革、文 化改革。
一、对重大历史改革的全面把握 1.改革的分类 (3)从性质上看,可分为奴隶制改革、封建性质的改革、 资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。 ①奴隶制改革:梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改 革、管仲改革、鲁国“初税亩”。 ②封建性质的改革:商鞅变法、王安石变法、北魏孝文帝 改革。 ③资本主义性质的改革:1861年俄国农奴制改革、日本明 治维新、中国戊戌变法、美国罗斯福新政。 ④社会主义性质的改革:苏联、东欧的社会主义改革;中 国的改革开放。

【高考调研】2016届高三历史一轮复习课件选修一 历史上重大的改革回眸-1

【高考调研】2016届高三历史一轮复习课件选修一 历史上重大的改革回眸-1

2.梭伦改革的主要内容及其影响
内容 颁布“解负令”:废除债务制; 废除“六一汉”制 经济措施 限制兼并土地,制定遗嘱法,杜 绝贵族侵占平民的财产 影响
鼓励发展农工商业
有利于平民阶层的稳 定,增强了工商业奴 隶主的实力,壮大了 城邦的实力,为雅典 民主政治的形成打下 了牢固的阶级基础
政治措施
按财产多少划分公民等级:公民参与 政治管理的机会只由他的财产资格来 决定,而不取决于他的出身 改革国家权力机构:公民大会成为国 家的最高权力机关,并设置四百人议 事会和公民陪审法庭 倡导节俭,抑制奢侈浪费;惩罚游手 好闲之徒
重点知识探究 1.综合认识中国古代变法与改革 (1)典型改革: ①管仲改革:春秋时齐桓公任用管仲为相进行改革。 ②商鞅变法:(时间、人物、主要内容、作用) ③北魏孝文帝改革:——均田制 ④庆历新政:(时间、人物、主要内容、作用) ⑤王安石变法:(时间、人物、主要内容、作用、失败原 因)
考点基础知识梳理 一、梭伦改革 1.背景 (1)贵族政治导致社会动荡: ①政治上,贵族占据了首席执政官等重要职位,还把持了 作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议,架空作为 最高权力机关的公兼并等方式盘剥平民, 以致平民无力还债成为“六一汉”,甚至全家沦为债务奴隶。 (2)工商业发展:公元前8世纪以后,雅典的工商业者在经 营活动中经常使用奴隶劳动,形成了工商业奴隶主阶层。随 着经济实力的日益壮大,工商业奴隶主(“海岸派”)和下层 平民(“山地派”)对旧贵族(“平原派”)的政治专权越来越不 满,展开了要求分享政治权利的斗争。
3.历史作用 (1)经济:承认了土地私有制,提高了生产积极性。发展了 地主经济,增强了国家的实力。 (2)军事:提高了军队战斗力,保证了兵源。壮大了军事力 量,稳定了统治秩序,达到了富国强兵的目的。 (3)政治:加强了中央集权,强化了对人民的控制。 (4)思想:加强了思想文化统治。

2016届高三历史一轮复习课件 选修1 历史上的重大改革 第1课时 古代最中国的重大改革

2016届高三历史一轮复习课件 选修1 历史上的重大改革 第1课时 古代最中国的重大改革

知识整合
(续上表)
概况 措施 领域 把农民编为保甲, 维护了社会治安; 确保了 保甲法 实行连坐法 强 保马法 兵 之 法 将兵法 各路设“ 将” 为基本单位, 专管 训练 军器监 监督制造兵器 提高了军队战斗力 鼓励百姓养马 兵源和提高战斗力 内容 效果
(续上表)
耕地增加,促进 农田 富 水利法 修水利 国 之 方田均 法 税法 收取赋税 照土地数量和肥瘠 增加财政收入 重新丈量土地,按 减轻人民负担, 增加财政收入 鼓励垦荒和兴 农业生产发展,
知识整合
(续上表)
设市易务, 政府收 打破了大商人对市场的垄断, 市易法 富 国 之 法 均输法 购滞销货物并在 利于物价稳定,增加财政收入 市场短缺时卖出 依照“ 徙贵就 贱, 用近易远”原 则采购皇帝、 贵族 和中央政府的消 费物资 节省开支,减轻了人民负担
1.历史背景 (1)北宋面临日益严重的社会危机。 ①宋初的中央集权和分化事权措施导致“冗官、冗兵、冗费” 和积贫积弱的局面。 ②宋初不抑土地兼并和增加赋税的政策导致阶级矛盾日益激化。 ③北宋与辽、西夏政权对峙中处于弱势。
知识整合
(2)革新除弊逐渐成为朝野共识。 ①以整顿吏治为核心的庆历新政为王安石变法奠定了基础。 ②宋神宗希望革新除弊,重用力主改革的王安石等人。
线索特征
本选修模块包括古代中国的重大改革和近代中外的重大改革。 1.古代中国的线索为:战国时期秦国商鞅变法推动中国向封
建社会、统一国家过渡;北魏孝文帝改革推动鲜卑族汉化和农耕化;
王安石变法巩固和发展了封建制度。 此阶段的历史特征为:封建性质的改革;推动农耕经济发展; 为国家统一奠定基础。
商鞅变法的“废井田、开阡陌”、重农抑商与奖励耕织、
1.历史背景 春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。 (1)政治:周王室衰微,宗法分封制被破坏。 (2)经济:井田制瓦解。 (3)军事:诸侯割据,战争频繁。 (4)文化:百家争鸣。

高中历史选修一历史上重大改革回眸提分策略:第一部分 如何学习改革史 含解析 精品

高中历史选修一历史上重大改革回眸提分策略:第一部分 如何学习改革史 含解析 精品

第一部分如何学习改革史一、思考:当一个人得病了怎么办?一个国家一个社会得病了怎么办?二、改革的定义:改革指对旧有的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变动。

改革是社会发展的强大动力。

改革是促进社会进步的一种方式,因此,也可以说人类的文明史也是一部改革史。

三、改革史学习目标:1、了解九大改革的历史背景、进程和影响;2、科学地认识和评价改革,理解历史发展的复杂性与多样性;3、学习改革家坚强不屈的意志,增强对社会的历史责任感,进一步认识我国改革开放的伟大意义;4、初步总结改革成败的经验教训。

四、学习改革史基本思路1、背景(政治、经济、思想、国际环境)2、目的:根本目的、直接目的3、内容(政治、经济、文化教育和科技军事)3、作用(进步作用、消极作用)4、性质、实质5、特点6、评价(正确评价历史事件和历史改革家)7、成败及原因8、改革带来的启示五、学习模式套用(一)、改革背景模式分析一1、根本原因:旧制度、习俗、思想文化阻碍社会经济的发展。

(生产力与生产关系的矛盾)2、主要原因:社会矛盾严重。

(内忧外患)①国内阶级矛盾尖锐、②统治者内部矛盾、③民族矛盾(外患)(所以改革都在统治危机严重情况下进行的,直接目的往往是缓和矛盾、挽救危机)3、思想上的宣传(思想解放)4、改革者上台改革背景模式分析二•1、政治原因:(旧的生产关系、政治制度或上层建筑日益落后)•2、经济基础:(一种新经济的发展)•3、阶级基础:(随着经济的发展,一个阶级壮大)•得出根本原因:旧的生产关系阻碍经济的发展•4、思想基础:•5、政治前提:改革者上台•6、客观因素:外患。

民族矛盾(二)改革的目的1、根本目的:维护统治,解放发展生产力2、直接目的:缓和矛盾、挽救危机、富国强兵(三)、内容(政治、经济、文化教育和科技、军事)(四)、性质()阶级领导的()性质改革。

实质:对生产关系的局部调整或根本变革(五)、评价(正确评价历史事件和历史改革家)积极、消极或主观、客观★对重大改革的评价尽管一切改革无不打上阶级的烙印,但评价标准只有一个,即它对社会发展所起的作用。

高中历史新课程选修一历史上重大改革回眸复习提纲

高中历史新课程选修一历史上重大改革回眸复习提纲

选修一历史上重大改革回眸第4课商鞅变法一、变法的背景1.春秋战国时期的社会大变革:(1)政治上:周王室衰微,分封制、宗法制遭到破坏;(2)经济上:铁器牛耕的出现提高了生产力,井田制瓦解,土地私有化程度的加深,新兴地主阶层的壮大;(3)思想上:百家争鸣,法家思想成为改革的思想武器;(4)军事上:争霸兼并战争;2.秦国落后东方诸国,秦孝公决心变法图强二.变法措施1.经济上:废除井田制,承认土地私有;奖励耕织,抑制商业的发展;统一度量衡;2.政治上:废除世卿世禄制,奖励军功,按军功授爵;建立什伍组织,实行什伍连坐制度;建立县制;颁行法律,轻罪重罚;3.思想上,焚烧诗书,加强思想控制。

三.作用1.政治上,打击了旧贵族的特权,开始建立起中央集权制度;2.经济上,改变了旧的生产关系,从根本了确立土地私有制,激发了劳动者的积极性,促进了农业的发展;3.军事上,大大提高了军队的战斗力;商鞅变法是春秋战国时期最彻底的一次变法,达到了富国强兵的目的,为秦的统一奠定了基础。

商鞅变法取得成功的原因(1)改革符合地主阶级的愿望,新法适应了时代发展的趋势。

(2)历史时间较长,已经深入民心,人人遵守。

(3)变法非常彻底,秦国社会已经沿着变法的轨道向前发展而无法逆转。

(4)变法前成功扫除了障碍;第5课北魏孝文帝改革与民族融合一.改革的背景(1)北魏统一了黄河流域,结束了北方多年来分裂混乱的局面;(2)鲜卑贵族实行民族压迫和民族歧视政策,激化了社会矛盾;(3)冯太后和孝文帝都受过良好的汉文化教育,对汉族文化的先进和鲜卑族的落后都有深刻的认识。

二.改革的内容1、均田制(1)前提:政府掌握大批无主荒地(2)内容:国家把控制的土地分配给农民,农民向政府交租,并承担一定的徭役和兵役。

(3)作用:使无地和少地的农民得到了土地,抑制了土地兼并,有利于国家征收赋税和征发徭役。

使北方经济有了明显的恢复和发展。

(4)性质:均田制是国家土地所有制,并未触动地主利益。

高中历史选修1《历史重大改革回眸》复习资料(全)

高中历史选修1《历史重大改革回眸》复习资料(全)

选修1《历史重大改革回眸》全1.梭伦改革(1)了解梭伦改革前雅典的社会状况,认识梭伦改革的必要性。

(2)简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点。

(3)分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。

2.商鞅变法(1)知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征。

(2)了解商鞅变法的具体措施和内容,认识其特点。

(3)探讨商鞅变法的历史作用。

3.北魏孝文帝改革(1)了解北魏孝文帝改革的背景。

(2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

(3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。

4.王安石变法(1)了解王安石变法的历史背景。

(2)归纳王安石变法的主要内容,评价其历史作用。

5.欧洲的宗教改革(1)了解中世纪天主教的地位,认识欧洲宗教改革的必要性。

(2)知道马丁·路德的宗教改革主张,理解欧洲宗教改革的实质。

(3)简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用。

6.穆罕默德·阿里改革(1)了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。

(2)简述穆罕默德·阿里改革的主要内容,认识其在埃及历史上的作用。

7.1861年俄国农奴制改革(1)简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。

(2)概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性。

(3)探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

8.明治维新(1)知道明治维新的历史条件。

(2)概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。

(3)分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

9.戊戌变法(1)了解戊戌变法产生的历史根源。

(2)简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容,分析其特点。

(3)知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道路的曲折性。

历史上重大改革回眸:历史发展的多样性。

大致可分为两大类型:①本社会内部调整统治政策、富国强兵的改革,如王安石变法。

②促进新旧社会制度转变的改革,如梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、明治维新等等。

高考历史一轮复习专题总结课件 改革历史总复习(人民版选修1)

高考历史一轮复习专题总结课件 改革历史总复习(人民版选修1)

改革者的命运为标志。比如,商鞅变法虽然最后商鞅被车裂而
死,但是,改革达到了富国强兵的目的,因此改革是成功的。 2.梭伦改革并未完成民主制度的建立,梭伦改革后很多下 层公民并未获得政治权利,所以,梭伦改革仅仅是开启了民主 制度的方向。
3.阿里改革虽然也是工业文明冲击下的产物,但是,阿里 改革并不具有资产阶级改革的性质,因为其改革措施并未废除
整、富国强兵的改革,如王安石变法。 (2)促进新旧社会制度转变的改革,如商鞅变法、明治维新 等。
2.从改革的内容看,多数改革都涉及到政治、经济内容, 甚至还包含了军事、文化、生活习俗等内容。学习中要多做横
向归纳和比较,如涉及到土地问题的改革有梭伦改革、商鞅变
法、王安石变法、阿里改革、俄国1861年改革、日本明治维 新,还可以就这些改革的目的、措施、影响进行分析和比较。
一、改革的规律性知识 1 .任何改革从根本上说都是对生产关系和上层建筑的调
整。自人类社会产生以来,改革就与经济发展、社会进步相伴
而生。要从生产力与生产关系的角度来理解改革的必然性。 2.从革的进程来看,任何一场改革都会涉及经济关系的 组合和各个阶层利益的调整。因此,改革必然会遭到旧势力和 旧观念的抵抗,这就决定了改革的复杂性。
3.从改革的性质看,改革可划分为 (1)奴隶制的改革:梭伦改革。
(2)封建制的改革:商鞅变法、阿里改革、王安石变法、北
魏孝文帝改革。 (3)资本主义性质的改革:欧洲的宗教改革、俄国的农奴制 改革、日本的明治维新、中国的戊戌变法。
三、学习过程中常见的误区 1.判断改革成败的关键是看改革是否达到了目的,并不以
埃及的封建制度,仅仅是引进西方先进的技术,与中国的洋务
运动非常相似。 4.近代史上中日两国的改革一成一败的原因除了内部原因 之外,还有一个重要原因是外部环境的不同:中国的改革处于 帝国主义时期,民族危机空前尖锐;而日本的改革处于自由资

高考全国卷历史选修1:历史上重大改革回眸

高考全国卷历史选修1:历史上重大改革回眸

选修1:历史上重大改革回眸2012.Ⅱ.45.[历史——选修1:历史上重大改革回眸](15分)材料西汉后期,大商人、大地主兼并土地,占有奴婢,社会矛盾加剧,“改制”呼声高涨。

以改革家形象出现的的王莽代汉创立“新”朝,以《周礼》为依据进行改革。

“新”政权建立前后七八年间,推行了四次币制改革。

公元7年,铸错刀、契刀、大钱,与五铢钱并行。

三种新铸钱币的含铜量与五铢钱差别不大,但兑换价分别为一比五千、一比五百、一比五十。

公元9年,废除五铢钱、错刀、契刀,另铸造小钱,与大钱并行。

公元10年,推行总名为“宝货”的钱币,分金货、银货、龟货、贝货、钱货、布货等质地、形制各不相同的六大类,共计28个品种,相互间兑换标准复杂。

公元14年,废止大、小钱,发行重二十五铢的“货布”与重五铢的“货泉”。

“每一易钱,民用(因此)破业,而陷大刑”。

币制改革与王莽的其他改革,均告失败。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料,概括指出王莽改革的目的。

(5分)(2)根据材料并结合所学知识,简析王莽币制改革失败的原因。

(10分)2013.Ⅰ.45.[历史——选修1:历史上重大改革回眸](15分)材料1901年1月29日,慈禧太后以光绪帝名义在西安发布变法诏谕:“我中国之弱,在于习气太深,文法太密。

庸俗之吏多,豪杰之士少……误国家者在一私字,困天下者在一例字,至近之学西法者,语言文字、创造机械而已,此西艺之皮毛,而非西政之本源也”。

“舍其本源而不学,学其皮毛而又不精,天下安得富强耶?”“著军机大巨、大学士、六部、九卿、出使各国大巨、各省督抚,各就砚在情形,参酌中西政要,举凡朝章国故、吏治民生、学校科举、军政时政,当因当革,当有当并,或取诸人,或求诸己,如何而国势始兴,如何而人才始出,如何而度支始裕,如何而武备始修,各举所知,各抒所见”。

以奕劻、李鸿章、荣禄等人为督办政务大臣,以刘坤一、张之洞为参与政务大臣,共同负责主持行政工作。

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《历史上重大改革回眸》复习提纲一梭伦改革一、梭伦改革的背景(必然性):贵族与平民的矛盾尖锐1.部落贵族在政治上的专权激起平民的反抗,贵族与平民矛盾激化。

2.工商业奴隶主的崛起,要求分享权利,实行改革。

3.公元前594年梭伦当选为首席执政官,领导改革。

二、根本目的:缓和矛盾,维护奴隶主统治。

直接目的:缓和矛盾,稳定雅典的社会秩序。

三、时间:公元前594年开始四、措施:(一)经济领域:1.颁布“解负令”,废除债务奴隶制——一定程度上保护了平民的权益;形成了民主政治必须具备的公民群体。

没有废除奴隶制度;2.鼓励发展农工商业,提倡节俭,反对奢侈(A规定父母必须让子女学一门手艺;B鼓励外邦人移居雅典,赐予公民权;C鼓励经济作物出口,限制粮食出口)——大大推动了雅典奴隶制经济的发展,为民主政治奠定了经济基础;有利于平民阶级的稳定,为雅典民主政治的形成打下了牢固的阶级基础。

(二)政治领域:3.按财产的多少划分四个等级(财产越多,等级越高,享受的权利越多,所要尽的义务也越多)——打击了贵族垄断官职的局面,使工商业奴隶主分享了政治权力。

4.改革国家权力机构:①恢复公民大会作为国家的最高权力机关——大大提高了广大公民参政议政的积极性,削弱了贵族的权力。

②新设立“四百人议事会”作为公民大会的常设机构——打破了世袭贵族垄断政治的局面,使新兴的工商业奴隶主有权参与到政治管理中来。

③新设立公民法庭作为最高司法机关——打破了贵族对司法审判权的长期垄断。

五、性质:奴隶主阶级性质的改革六、评价:1.积极性:①改革促进了社会经济的发展,促进了雅典城邦的发展。

②扩大了民主的范围,把雅典引上了民主政治道路,为后来西方民主政治提供了借鉴。

2.局限性:①贵族仍然比平民享有更多的政治权利,氏族制度残余仍得以续存。

②财产对公民参政议政的限制。

③享有公民权的人数少。

七、指导思想:中庸之道——坚持对贵族和平民不偏不倚的中立立场。

八、特点:1.革命性——梭伦改革触及了土地占有关系,打破了贵族的专权,是对旧生产关系的调整。

(没有根本性的变革,社会性质没有改变。

)2.折中性——梭伦的“中庸”原则一方面改善平民的状况,一方面保护贵族的政治特权。

二商鞅变法一、背景:春秋战国时期是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。

1.战国时期各国纷纷变法,以富国强兵、称霸诸侯。

2.秦国落后于其他国家,客观上要求通过变法以增强国力。

3.秦孝公希望建立功业,广纳贤才,主观上要求变法图强。

4.商鞅的变法宣传和改革精神。

二、内容:1.经济上:①废井田、开阡陌,承认土地私有,允许土地买卖——维护了新兴地主阶级的利益,提高了他们发展农业生产的积极性。

②重农抑商、奖励耕织——调动了农民生产积极性,促进了秦国的经济实力不断增强,为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。

封建社会后期阻碍商品经济发展和资本主义萌芽③统一度量衡。

2.军事上:奖励军功,废除“世卿世禄制”——提高了军队的战斗力;打击了奴隶主旧贵族,提高了新兴地主阶级的政治地位,扩大了统治基础。

3.政治上:①废除分封制,推行县制——加强了中央集权。

②实行什伍连坐制度——强化了对基层民众的管理和统治。

③制定秦律——有利于加强统治。

4.文化上:①焚烧诗书——加强了思想控制,但极端压制了人民的思想,对于我国文化典籍也是一种摧残。

实质是文化专制。

②改革旧俗(禁止父子兄弟同室居住;强行推行一夫一妻小家庭政策。

)——进一步发展了小农生产,有利于国家赋税征收、加强了秦国的集权统治。

有利于民族的融合。

三、历史作用:是战国时期最彻底最成功的一次改革。

政治上——打击了旧贵族,强化了中央集权;地方上推行县制等措施,长期得到沿用,对后世影响深远。

经济上——改变了旧的生产关系,从根本上确立了封建土地私有制度,发展了封建地主经济,增强了国力。

军事上——提高了秦军的战斗力,秦国在对外兼并战争中掌握了主动权。

四、总体评价:①达到了富国强兵的目的,为秦后来统一全国奠定了基础。

②对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。

③但其极端专制的高压政策,也对后世产生了消极的影响。

五、指导思想:法家思想。

宗旨(目的):富国强兵。

六、性质:一场当时较彻底的新兴地主阶级的封建性质的变法运动。

三北魏孝文帝改革一、背景:1、拓跋珪建北魏,统一黄河流域2、社会危机严重鲜卑文明与汉文明冲突,社会矛盾尖锐,改革迫在眉睫;宗主督护制,豪强地主隐瞒人口,逃避赋税、徭役;广大农民赋役负担沉重,农民起义不断;北魏统治者未处理好民族关系,民族矛盾激化。

3、民族大融合趋势;4、冯太后与孝文帝注重汉化,积极推动二、内容:前期冯太后主持,重点是建新制;后期孝文帝主持,重点是汉化。

1、制定官吏俸禄制,整顿吏治——吏治得到改善,农民负担减轻作用:孝文帝对贪赃枉法严惩不贷相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾;俸禄制的实行,则减轻了官吏对百姓的掠夺,对巩固北魏政权的稳定具有积极意义。

2、颁行均田制前提:政府掌握大批无主荒地。

内容:国家把控制的土地分给农民,农民向政府交租,并承担一定的徭役和兵役。

作用:均田制的实行,一定程度上使无地农民得到了土地;抑制了土地兼并,有利于调动农民的生产积极性;有利于国家征收赋税和征发徭役;推动了北方地区社会经济的恢复和发展;促进了北魏政权的封建化,加强了民族大融合。

3、三长制(设邻长、里长、党长,直属州郡,负责清理户口和田亩,征发徭役和兵役。

)——地方政权掌握在国家手中,有利于中央集权的巩固。

4、迁都洛阳原因:①政治上:旧都保守势力强大,阻挠改革。

②经济上:旧都经济落后,粮食供应困难。

③军事上:旧都受到北方柔然的骚扰和威胁。

④地理上:旧都偏居塞上,经略中原困难。

设巧计迁都洛阳:影响:①北魏迁都洛阳以后,洛阳再次成为北方的政治、经济中心;北魏洛阳的规划和布局,对后世城市建设影响较大。

②北魏孝文帝迁都,保证了孝文帝改革的深入;有利于胡汉民族文化的融合,使中华文明得到进一步发展。

5、实行汉制和移风易俗(易汉服、说汉话、改汉姓、与汉人通婚、改籍贯、行汉制、崇儒学)(1)孝文帝改革的重点是改变鲜卑族原有的风俗习惯,进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式,促进鲜卑族积极接受汉族文化。

(2)措施:①易汉装;②讲汉话;③改汉姓,定门第等级;④通婚姻;⑤改籍贯。

……(3)意义:①促进鲜卑族和汉族文化的融合;②争取到汉族地主对北魏朝廷的支持;③有力地推动了政权向汉族王朝统治模式转化;④加强了北魏政权的封建化进程。

三、影响:①北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化、风俗的全面改革,意义重大,影响深远;②使北方农民的生产和生活相对稳定,北方的经济得到恢复和发展;③促进了北魏社会的发展,加速了北方各族的封建化过程;④加快了北方各民族融合的进程,为中国各民族共同发展作出了贡献。

四、性质:兼有确立封建制度和民族融合的性质,是冯太后和孝文帝自上而下掀起的一次改变北魏社会面貌的封建化改革运动。

五、对孝文帝改革的认识:先进必然战胜落后;民族融合与孝文帝改革互为因果关系;改革必须符合历史发展的潮流、顺应民意;任何改革都不是一帆风顺的,都具有曲折性。

※附:北魏孝文帝改革成功的原因有哪些?(1)孝文帝改革顺应了生产力发展的趋势——改革成功的根本原因;(2)改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望;(3)改革符合统治者巩固政权的需要;(4)孝文帝的胆略和卓识,冲破阻力,毅然改革。

四王安石变法一、背景:北宋中期出现了严重的社会危机。

1.社会矛盾尖锐:土地兼并和辽、西夏政权的威胁产生了尖锐的阶级矛盾和民族矛盾。

2.积贫、积弱局面的形成:财政危机严重;军队战斗力低下。

二、时间:1069年,宋神宗即位后,起用王安石进行变法。

三、目的:富国强兵,巩固封建统治。

指导思想:理财富国(积极开源)四、措施:1.理财(富国):①青苗法(在每年青黄不接时由官府给农民贷款、贷粮,每半年取利息二分或三分)——增加了政府收入;限制了高利贷对农民的剥削,一定程度上缓和了阶级矛盾。

②募役法(百姓可以出钱代役)——保证了农民的劳动时间,促进了农业的发展;增加了政府财政收入。

③农田水利法(兴修水利工程)——水利工程的修建,保证了灌溉;耕地面积增加,农业生产发展;政府税收增加。

④方田均税法(下令全国清丈土地,作为征收田赋的依据)——清丈出大量隐瞒土地,抑制了土地兼并,增加了政府收入。

⑤市易法(设置市易务,出钱收购滞销货物,市场短缺时再卖出)——限制了大商人对市场的控制;有利于稳定物价和商品交流;也增加了政府的财政收入。

⑥均输法(设立发运使,掌握东南六路生产情况和政府与宫廷的需要情况,按照“徙贵就贱,用近易远”的原则,就近统一收购和运输。

)——限制了富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥,便利了市民生活。

2.军事(强兵):①保甲法——维持了农村社会治安;建立了全国性的军事储备;节省了大量的训练费用。

②保马法——马匹的质量和数量提高;政府节省了大量养马费用。

③将兵法——改变了兵将分离的局面,加强了军队战斗力。

④设军器监——武器质量和产量都提高。

3.教育:①改革科举制度;②整顿太学;③惟才用人(选官制度)。

——有利于人才的选拔、培养和使用,为变法造了舆论,有利于改革的推进。

五、结果:最终失败。

六失败原因:①触犯大地主、大官僚的利益,遭到激烈反对。

②执行过程中变法操之过急,用人不当,引起民间不满。

③无法从根本上解决当时的社会问题。

七、性质:在不触动封建土地私有制的前提下,对生产关系进行局部调整,是社会改良性质的改革。

八、评价:1.变法措施的推行,增加了政府的财政收入,加强了国家的军事力量,在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。

2.王安石变法促进了经济发展,客观上有利于社会进步。

3.变法以维护地主阶级的统治为出发点,农民的处境没有根本改变,负担依然沉重。

4.王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动,它不可能从根本上摆脱封建统治危机。

九、启示与教训:1.改革是历史发展的要求和产物。

2.改革是革除社会弊政,促进社会发展和国家强盛的重要手段。

3.改革是艰辛的,必然涉及到某些人的特权和私利,因而充满阻力,甚至充满了尖锐的斗争。

因此,改革者要有远见卓识,要有坚定的信念,行动要坚决彻底,要注意用人。

※附:比较商鞅变法和王安石变法的异同点:相同点:①直接目的都是为了富国强兵;②变法都得到了当时最高统治者的支持;③变法内容触动了旧势力的利益,遭到他们的激烈反对;④变法者改革的意志坚定,两人的命运基本相同;⑤变法都对生产关系作出了调整。

不同点:①背景不同:商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期;王安石变法发生在北宋中期统治危机四伏时。

②根本目的不同:商鞅变法是从根本上废除旧制度,建立新制度;王安石变法是为了挽救北宋统治危机,部分调整生产关系。

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