【小班教案】小班美术活动《小金鱼找尾巴》
幼儿园小班美术教案《小金鱼找尾巴》
幼儿园小班美术教案《小金鱼找尾巴》教案名称：《小金鱼找尾巴》美术课教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解金鱼的形态特征，培养幼儿的观察能力。
2. 引导幼儿发现物体的颜色，并用色彩进行表达。
3. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的美术创造力。
教学准备：1. 金鱼的图片或实物2. 不同颜色的水彩笔和画笔3. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具教学内容与步骤：1. 引入（5分钟）：- 准备一条金鱼的图片或实物，让幼儿观察并描述金鱼的形态特征，如颜色、形状等。
- 引导幼儿讨论金鱼的特点，例如：金鱼的尾巴是什么样子的？2. 绘制金鱼的身体（10分钟）：- 给每个幼儿一张白纸，让他们用铅笔或黑色画笔画出金鱼的身体形状。
- 提醒幼儿画出金鱼的身体颜色，并引导他们选择合适的颜色涂抹在鱼的身体上。
3. 剪切金鱼的尾巴（10分钟）：- 给每个幼儿一张彩色纸，让他们用剪刀剪出自己喜欢的金鱼尾巴形状。
- 引导幼儿注意剪出的尾巴的形状是否符合金鱼的特点。
4. 装饰金鱼（15分钟）：- 让幼儿用胶水将金鱼的尾巴粘贴在身体的后面。
- 引导幼儿选择和尾巴颜色相搭配的装饰品，如鳍、鳞片等，用胶水固定在金鱼的身体上。
5. 绘制水草和水珠（10分钟）：- 让幼儿用绿色水彩笔在画纸上画出水草的形状和颜色。
- 引导幼儿在画纸上画出一些水珠，用蓝色的水彩笔填充。
6. 结束（5分钟）：- 让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏交流。
- 鼓励幼儿分享自己绘画的心得和体会。
教学方式与方法：1. 观察引导法：通过引入金鱼的形态特征，激发幼儿的观察兴趣，培养他们的观察能力。
2. 亲身操作法：让幼儿亲自绘制金鱼的身体和尾巴，提高他们的绘画技能和艺术创造力。
3. 感知认知法：通过观察和创作，让幼儿感知金鱼的颜色特征，培养他们对色彩的认知能力。
教学评价方法：1. 观察记录幼儿在观察和描述金鱼特点时的表现。
2. 观察记录幼儿在绘画过程中的动手能力和色彩运用。
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》
小班美术公开课教案及教学反思《小金鱼找尾巴》一、教学内容1.1 故事介绍本次公开课的教学内容是讲述一个小金鱼找尾巴的故事。
故事情节简单，以小金鱼为主角，主要通过生动的图画和语言描述，让孩子们在良好的氛围中学习美术知识。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要有以下几个方面：1.学习美术基础知识，如颜色、构图等；2.培养孩子们正确的审美观念，让他们进行创造性思维；3.提升孩子们的观察能力和想象力，让他们对自己创作的作品有更深刻的理解。
1.3 教学策略本节课的教学策略主要以互动式为主，让孩子们主动参与到整个学习过程中，听、说、看、做贯穿全程，避免孩子们的被动和单调，使他们在学习中更轻松、更愉悦。
二、教学过程2.1 热身首先，老师与孩子们进行亲切的问候，做一些热身活动，如魔术棒等游戏，增强孩子们的兴趣和参与感。
2.2 故事讲述接着，老师通过幻灯片或图画等方式，将故事《小金鱼找尾巴》呈现给孩子们，讲述故事中的情节和细节。
让孩子们通过观察、思考，品味故事中的美术元素，如颜色搭配、形状、线条等。
2.3 讨论与提问然后，老师让孩子们谈谈看，对图画中的美好元素有什么感受？孩子们可以自由发挥，描述他们所感受到的元素以及表达的情感。
2.4 小组活动接下来，老师分配小组活动，让孩子们在小组内根据故事情节及自己感性印象进行画画。
孩子们可以选择自己喜欢的形状和颜色，进行自由创作。
2.5 互相展示与欣赏最后，在小组成员相互欣赏和交流作品后，老师将孩子们创作的作品进行整合，在班级内展览，让孩子们共同参与，并欣赏彼此的作品。
三、教学反思本次公开课教育目的明确，教学策略明晰，使得整个教学过程更加顺畅。
但是，在实际教学中，我也发现了一些问题：1.教学过程有些单调，需要在课前制作更多素材和手工活动，更好地吸引孩子的注意力；2.教学时间可能有些不充足，需要在下一次课程中加强。
同时，我也会准备一些教学视频或语音进行作业辅导；3.教学准备的不充足，需提前准备好所有的教学材料和工具。
小班美术《小金鱼找尾巴》教案
小班美术《小金鱼找尾巴》教案一、教学目标1.培养幼儿的艺术能力和观察力，学习创造力2.培养幼儿的团队合作能力和集体意识3.通过绘画创作，让幼儿感受生活中美好的事物二、教学准备教师准备： 1. 在纸板上画好一只小金鱼的图案，将鱼尾巴用剪刀剪下来备用 2. 准备丰富的颜色水彩笔、颜料、画笔等工具 3. 准备好水杯、水、毛巾、橡皮、粘贴用胶学生准备： 1. 班级中每个学生准备一套美术工具 2. 充满创造力和热情三、教学环节1. 集体观察1.让幼儿坐在一起，给每个学生分发一张纸和一支铅笔，让他们画一条小鱼在纸上。
2.让幼儿交换自己的画作，并询问每个学生他们认为小鱼在哪个环境中游泳，并请他们简单描述一下。
3.让幼儿集体观看老师准备好的小金鱼图案，并请他们自己动手，用颜色水彩笔为小金鱼上色。
2. 创作小金鱼尾巴1.给每个小组分配一段颜色不同的色彩橡皮2.罗列以下颜色名称并嘱咐小朋友使用对应颜色的橡皮制作小金鱼尾巴：黑色、黄色、红色、蓝色、绿色3.让每个小组按照一定顺序，把颜色橡皮小块粘贴到小金鱼的尾巴上，创作出自己不同颜色、不一样风格的金鱼尾巴。
4.要求尾巴一定要插入到小金鱼身体左右两侧的切口中，切口可以在小班幼儿的定稿稿纸上画出。
3. 分享作品1.让每个小组把自己的创作展示给全班的同学看，并邀请其他同学评论和给予建议。
2.鼓励幼儿随意创作，培养他们的创造力和自信心。
四、教学总结通过这堂课，幼儿们学会了通过绘画创作，表达自己在观察和想象中的创意和想法，学会了欣赏他人的作品、尊重他人的独立思考。
这不仅培养了他们的创造力和思维能力，还增强了幼儿的集体意识和合作精神，为进一步的美术学习奠定了坚实的基础。
托班美术教案：小金鱼找尾巴
托班美术教案：小金鱼找尾巴一、教学目标认知目标：通过故事和绘画活动，帮助幼儿认识金鱼的基本特征，特别是尾巴的形状和颜色。
技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，通过绘画小金鱼的尾巴，提高幼儿的动手操作能力。
情感目标：通过小金鱼找尾巴的故事，激发幼儿对小动物的爱护之情，培养幼儿的同情心和责任感。
二、教学准备故事书《小金鱼找尾巴》绘画用纸（每位幼儿一张）彩色水彩笔或蜡笔金鱼图片或模型，用于观察音乐播放器，播放轻松愉快的背景音乐三、教学过程故事导入教师讲述《小金鱼找尾巴》的故事，引导幼儿进入情境。
故事结束后，提问幼儿关于金鱼尾巴的特点，如颜色、形状等。
观察与讨论展示金鱼图片或模型，让幼儿仔细观察金鱼尾巴的细节。
引导幼儿讨论金鱼尾巴与其它鱼类尾巴的不同之处。
绘画指导教师示范如何画金鱼的尾巴，包括基本形状、颜色搭配等。
提醒幼儿注意尾巴的对称性和流畅的线条。
幼儿绘画幼儿根据自己的想象，开始绘画小金鱼的尾巴。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
作品展示幼儿完成绘画后，将作品贴在展示板上。
教师引导幼儿相互欣赏作品，并进行简单的点评。
情感教育讨论金鱼尾巴的重要性，以及如何保护金鱼，避免它们受到伤害。
强调爱护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
四、延伸活动家园联系鼓励家长在家中与幼儿一起观察金鱼，加深幼儿对金鱼特征的认识。
家长可以与幼儿一起上网查找更多关于金鱼的知识。
角色扮演组织幼儿进行角色扮演游戏，扮演小金鱼找尾巴的故事，加深幼儿对故事情节的理解。
科学探索引导幼儿探索金鱼尾巴的功能，如游泳、平衡等。
五、教学反思教学效果反思幼儿在绘画活动中的表现，是否达到了教学目标。
思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
幼儿表现观察幼儿在活动中的参与度，是否每个幼儿都有机会表达自己的想法。
注意幼儿在活动中的情感反应，是否享受绘画过程。
教学资源评估教学资源的利用情况，是否充分激发了幼儿的想象力和创造力。
六、附录故事书《小金鱼找尾巴》的详细内容。
幼儿园小班美术教案《小金鱼找尾巴》
幼儿园小班美术教案《小金鱼找尾巴》1500字
教案一：《小金鱼找尾巴》绘画创意活动
教学目标：
1. 帮助幼儿了解金鱼的特点和形象。
2. 培养幼儿的观察力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技能。
教学准备：
1. 故事书《小金鱼找尾巴》。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 刷子和水杯。
4. 裁纸刀。
教学步骤：
1. 导入：介绍金鱼的特点和形象，引发幼儿的兴趣。
2. 故事介绍：给幼儿讲故事《小金鱼找尾巴》。
3. 观察讨论：和幼儿一起观察故事中的金鱼，询问他们对金鱼的外貌特征的观察和想法。
4. 绘制金鱼：让每个幼儿在彩色纸上绘制自己的金鱼形象。
可以提供简单的金鱼模板，也可以让幼儿自己画。
5. 裁剪尾巴：让幼儿根据自己的创意，使用裁纸刀裁剪出自己想要的尾巴形状。
6. 上色：让幼儿使用颜料和刷子，为金鱼上色。
可以引导幼儿选择多种颜色，让金鱼更加丰富多彩。
7. 完成作品：等待作品干燥，然后挂在教室或家中进行展览。
8. 结束活动：回顾本节课内容，表扬幼儿的努力和创意。
教学延伸：
1. 可以借助故事《小金鱼找尾巴》让幼儿了解不同的鱼类和它们神秘的生活。
2. 可以将金鱼作为绘画主题，进行更多的创作活动。
3. 可以结合音乐和舞蹈，让幼儿模仿金鱼的动作和姿势。
4. 可以组织亲子活动，邀请家长到幼儿园参观金鱼作品展览，加强家长与幼儿园之间的互动与合作。
托班美术教案：小金鱼找尾巴
托班美术教案：小金鱼找尾巴教案名称：小金鱼找尾巴教学目标：1. 帮助幼儿认识和了解金鱼的特点和外形。
2. 培养幼儿观察能力和动手能力。
3. 引导幼儿发现和解决问题的能力。
教学准备：1. 纸板2. 彩色纸片3. 剪刀4. 胶水5. 色彩笔教学过程：引导活动：1. 导入：教师出示一张金鱼图片，引起幼儿们的兴趣。
询问幼儿们有关金鱼的认识和了解，例如：你们见过金鱼吗？金鱼有什么特点和外形？2. 说明活动目标：告诉幼儿们今天我们要玩一个游戏，帮助小金鱼找回它的尾巴。
活动一：制作金鱼和尾巴1. 教师提供纸板、彩色纸片和剪刀给幼儿。
2. 教师示范如何剪出金鱼的形状，幼儿们可以根据示范剪出金鱼。
3. 幼儿们用彩色纸片和色彩笔装饰金鱼的身体，使其更加丰富多彩。
4. 教师提醒幼儿们留出金鱼尾巴的位置。
5. 幼儿们根据自己的喜好制作金鱼尾巴，可以用彩色纸片剪出各种形状的尾巴。
活动二：找回小金鱼的尾巴1. 教师将所有幼儿制作好的金鱼混合放在一起。
2. 教师将金鱼尾巴分开混合放在一起，与金鱼分开。
3. 教师让幼儿们一个一个地选取一个金鱼，然后再从尾巴堆中选择一个尾巴，将其粘贴在金鱼的尾部。
4. 教师鼓励幼儿们用眼睛仔细观察，找到合适的尾巴，发现问题并解决问题。
活动三：游戏延伸1. 幼儿们可以将自己制作的金鱼和尾巴拿回室内进行进一步的游戏。
2. 幼儿们可以用金鱼和尾巴做出不同的故事情节，进行角色扮演。
3. 幼儿们可以尝试将金鱼和尾巴按照颜色、形状等属性分类。
结语：通过本节课的活动，幼儿们可以了解到金鱼的特点和外形，同时培养了他们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
在游戏中，幼儿们能够激发他们的想象力，并进行创造性的思考和操作。
幼儿园小班美术教案《小金鱼找尾巴》
幼儿园小班美术教案《小金鱼找尾巴》概述《小金鱼找尾巴》是一幅适合幼儿园小班绘画活动的图画。
本节课将围绕这个主题，通过儿童喜爱的动物主题，开展涂抹、粘贴、拼贴等多种媒材的绘画活动，培养幼儿的创意思维和动手能力，同时还可以让幼儿了解动物的特征和生长发育特点。
教学目标1.了解小金鱼的形态特征和生长发育特点，并尝试进行绘画表现。
2.学会使用不同媒材（如彩笔、颜料、贴纸、剪刀等）进行创作和绘画。
3.培养幼儿的动手能力和想象力，提高幼儿的艺术素养和创新思维。
教材准备1.本教案所用绘画材料包括：色纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
2.在班级中准备一张较大的白纸，可以是A3纸，也可以是大型画布。
教学过程一、引入首先，向幼儿介绍小金鱼的基本特征和不同颜色的品种。
接着，引入本次绘画活动的主题：“小金鱼找尾巴”。
二、讲解绘画基础在幼儿还不太了解素材和绘画基础知识时，可以向他们简单介绍一些画画的基础技巧：1.让幼儿了解颜色和色彩的基础知识。
2.介绍使用不同笔画能够产生的效果。
3.演示涂抹、刷色和混色等绘画技术。
三、导入绘画活动1.围绕主题“小金鱼找尾巴”，引导幼儿使用不同的颜色和媒材，绘制出自己想象中的小金鱼。
2.建议老师提供一份基础模板供幼儿进行涂抹、剪贴、拼合等操作。
模板上可以包含小鱼的轮廓、眼睛和鳍等基本结构，以方便幼儿完成绘画任务，同时激发他们的创意思维。
四、展示和评价当幼儿完成了绘画活动后，可以提供展示和评价的机会。
老师可以要求幼儿向小伙伴展示自己的作品，并分享自己的构思和想象。
同时，老师也可以进行针对性的评价，提出一些改进点，并提供指导。
结语《小金鱼找尾巴》这一绘画活动可以帮助幼儿建立良好的创意思维和创作能力，同时也可以增强幼儿对动物的认知和了解。
如果老师能够耐心引导和指导幼儿，相信他们一定能够在这一绘画活动中获得乐趣和成长。
2023年托班美术教案：小金鱼找尾巴(精选3篇)
2023年托班美术教案：小金鱼找尾巴（精选3篇）教案1：小金鱼找尾巴教学目标：1. 通过听故事，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和发展他们的美术技能。
3. 帮助幼儿认识并练习使用颜色的基本概念。
教学准备：1. 故事书《小金鱼找尾巴》。
2. 一些彩色画笔和纸。
3. 学生的作品展示区域。
教学过程：1. 故事导入：教师用生动的语言和图画向幼儿们介绍故事中的小金鱼，让他们猜猜小金鱼为什么找不到自己的尾巴。
2. 朗读故事：教师朗读故事《小金鱼找尾巴》，同时用图画和动作引导幼儿们理解故事情节。
3. 小组讨论：教师分成几个小组，让幼儿们一起讨论小金鱼最后找到自己尾巴的地方。
鼓励他们积极表达自己的观点。
4. 绘画活动：给每个幼儿发放彩色画笔和纸，让他们根据自己的想象和创意绘制小金鱼的尾巴。
教师可以提供一些基本的尾巴形状示范给幼儿们。
5. 作品展示：每个小组选出一名代表，将他们的作品展示在展示区域，让幼儿们欣赏和互相学习。
6. 反思总结：教师与幼儿们一起回顾故事的内容和画画的过程，让他们分享自己的体会和感受。
教案2：小金鱼找尾巴教学目标：1. 听懂并理解故事《小金鱼找尾巴》的内容。
2. 发展幼儿的观察力和想象力。
3. 练习幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.故事书《小金鱼找尾巴》。
2.纸和彩色铅笔。
3.幼儿画板和画架。
教学过程：1. 热身活动：教师引导幼儿们回顾一下前面学习过的故事《小鸭子过河》，并提醒他们那个故事是怎么结束的。
2. 故事导入：教师向幼儿们引入新的故事《小金鱼找尾巴》，告诉他们这是一个很有趣的故事，里面有个小金鱼找不到自己的尾巴了，我们一起听听它后来怎么办。
3. 听故事：教师用生动的语言和图画朗读故事《小金鱼找尾巴》，让幼儿们认真听故事的内容。
4. 想象活动：教师让幼儿们想象一下小金鱼找尾巴的样子，然后让他们分享自己的想法。
5. 绘画活动：教师发放纸和彩色铅笔，让幼儿们用自己的想象和创造力绘制小金鱼的尾巴。
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小班美术活动《小金鱼找尾巴》
小班美术活动《小金鱼找尾巴》
活动目标
1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
活动准备
1、经验准备幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。
活动重点
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把“尾巴”添在适当的位置。
活动过程
一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的兴趣。
1、教师“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。
她们可着急了‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快帮忙想想办法吧！’”
2、教师“用什么办法呢？……”（幼儿自由讨论）
3、师生共同小结“可以用树叶印出，可以用棉签画出，可以用纸片贴出。
”
二、幼儿操作，教师指导、帮助。
1、教师“每位小朋友桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小朋友快帮小金鱼添上尾巴吧！”
2、教师“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂均匀。
盖印时，
手不能移动，这样印出的尾巴才好看。
”
3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。
4、教师“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜欢的方法帮助小金鱼吧。
”（教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。
）
三、欣赏与评价。
1、教师“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很高兴，你们帮助小金鱼高兴吗？”（教师引导幼儿欣赏自己的作品，体验帮助他人的快乐。
）
2、教师“那位小朋友说说，你帮助了哪几条小金鱼，是怎样帮助它的？”
3、教师带领幼儿玩”小金鱼”的游戏，结束活动。