思想政治目的论
简论思想政治教育的目的、培养目标和教育内容
简论思想政治教育的目的、培养目标和教育内容(一)——兼评‚德育非政治化‛的观点田心铭思想政治教育已被确立为马克思主义理论一级学科下属的二级学科之一。
思想政治教育的目的、培养目标和教育内容，是思想政治教育的理论和实践中的重大问题，也是学科建设中的重大问题。
本文围绕这些问题，联系已经发生的争论作初步探讨。
一、从几个相关概念谈起概念是浓缩了的判断，思想上理论上的分歧往往通过对概念的理解和运用表现出来。
我们就从几个相关概念谈起。
关于‚德育‛。
在我国的教育方针中，有关思想政治教育的内容是用‚德‛来表述的。
对‚德育‛的不同理解，表现了对思想政治教育的不同看法。
关于德育的内容，存在着‚两要素‛说(政治思想教育、道德教育)、‚三要素‛说(政治教育、思想教育、道德教育)、‚五要素‛说(道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育)等不同的学术观点。
[1](P310-312)也有论者提出，德育只能是道德教育，我国现实中把政治教育、思想教育等内容包括在德育之内的做法是不合理的，这样不能与国际‚接轨‛，导致了‚学校德育的政治化‛，而这‚正是实际德育工作存在的最大弊端‛。
[2](P1-6) 关于‚公民教育‛。
有论者认为，概括多方面的教育内容，应采用‚公民教育‛的概念。
因为‚公民教育具有较强的中性色彩，它不是强调为哪个阶级、哪个政党培养‘接班人’，而是为社会培养下一代(公民)‛，这样有助于克服‚政治化问题‛。
[2](P5) 关于‚党化教育‛。
有人把中国共产党的思想政治教育称为‚党化教育‛，指责它是由党‚通过执政当局强力推行的、旨在灌输党的意识形态教义和政策主张‛的教育，是‚把当权者的意志强加给整个社会‛。
论者提出要‚用公民教育取代党化教育‛，而‚公民教育‛的原则是‚普世原则‛。
对这些概念的理解，明显表现出不同观点的分歧，其中有些是事关政治方向、重大原则的问题。
对相关的观点，笔者将结合本文各部分的议题作一些讨论。
二、研究思想政治教育的方法论原则以马克思主义为指导，从中国实际出发，是我们研究任何问题都应该坚持的方法论原则，研究思想政治教育同样是如此。
思想政治教育目的论
思想政治教育目的论“人以一种全面的方式，就是说，作为一个总体的人，去占有自己的全面本质”马克思《1844年经济学哲学手稿》人的全面发展包括三个方面：第一，人的体力和脑力；第二，丰富的社会关系；第三，人的个性。
这里也体现出了人的本质：社会本质和实践本质。
思想政治教育的根本目的：就是反映思想政治教育最基础、最本质的愿望和要求，体现一定社会发展的目标，他是思想政治教育的出发点和最终归属，概括地说就是要提高人们认识世界和改造世界的能力，在改造客观世界的同时改造主观世界。
问题分为两种，一种是不是问题的问题，另一种则是问题的问题。
不是问题的问题，指的是一种知或不知的问题，属于认识问题；而是问题的问题，则是一种真问题，是需要研究的前沿问题，需要进行调查和文献参考才能解决。
人发展的三个阶段：人对人的依赖（原始、奴隶），人对物的依赖，人对人的依赖（在人的自由自觉全面发展的基础上）；按照生产力的划分，人类社会可以划分为：渔猎社会、农业社会、工业社会、现代信息社会思想政治教育的培养目标：就是坚持全面发展观，促进人的自由全面发展思想政治教育的主要任务：理想信念教育（核心）、爱国主义教育（重点）、道德教育（基础）、培养科学的思维方式当代社会环境的发展变化及其对思想政治教育目的的影响1.当代社会环境的发展变化：状态由封闭向开放、性质由传统向现代、因素由单一向多样、运行由均衡向竞争、领域由现实向虚拟发展变化；2.新环境的形成和特点对思想政治教育目的的冲击：传媒（信息）环境的形成与特点、网络（虚拟）环境的形成与特点、竞争（开放）环境的影响与特点、生态环境的突出与影响3.适应和改造当代社会环境更需要增强目的性，人迷茫与困惑的原因及解决的思路与途径思想政治教育目的性实现：增强意识性，克服盲目性；增强主体性，克服依赖性；增强自觉性，克服自发性。
思想政治道德目标
思想政治道德目标思想政治道德是指在社会主义革命和社会主义建设的过程中，培养和发展人们正确的思想政治观念和良好的品德道德。
这是一个重要的社会发展目标，对于促进社会主义建设和人类发展具有重要意义。
思想政治道德目标是社会主义道德建设的基础和核心，关系广大人民群众的切身利益和社会和谐稳定的发展。
第一，培养社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是社会主义道德价值体系的总纲，是社会主义道德建设的基本遵循和核心目标。
它包含了富有时代特点的坚定信仰、良好品质、传承优秀文化传统等几个方面。
培养社会主义核心价值观，要注重教育引导、宣传实践和社会环境营造，使之成为广大人民的内在信仰和实际行动。
第二，提高社会主义道德素质。
社会主义道德素质是指人们在社会主义建设实践中，自觉遵守社会主义道德规范，具备良好道德品质和行为习惯。
提高社会主义道德素质是培养社会主义精神文明的重要手段。
政府要加强法制建设，制定和完善相关法律法规，规范市场秩序和人们的行为；学校要加强品德教育，开展志愿者服务等社会实践活动；社会组织要积极引导人们走向文明、和谐之路。
第三，强化社会主义意识形态引领。
社会主义意识形态是社会主义政治制度的重要组成部分，是社会主义道德建设的重要内容。
把社会主义意识形态作为马克思主义的基本观点、基本原则和基本方法的统一体，统揽和指导社会主义道德建设，要坚定社会主义道德的正确方向，加强对社会主义核心价值观的宣传和普及，加强社会主义价值观的研究和培育，引导广大人民群众坚定正确的政治方向和价值取向。
第四，加强道德建设和精神教育。
道德建设是社会主义建设的重要内容，是依靠道德的力量培养和发扬社会主义思想政治品质的过程。
政府要加大道德建设的投入，加强对基层群众道德建设的指导和服务；学校要加强学生的道德教育和教学等工作；社会组织要组织开展以道德教育为主要内容的各项活动，提升人们的道德素养和道德意识。
总之，思想政治道德目标是社会主义道德建设的核心目标，是促进社会主义发展和人类进步的基础和保障。
思政价值理念
思政价值理念
思想政治教育的价值理念是培养具有正确世界观、人生观和价值观的公民，促进个体的全面发展和社会的和谐进步。
以下是一些思想政治教育的基本价值理念：
1. 爱国主义：培养学生对祖国的热爱和忠诚，增强国家意识和民族自豪感。
2. 集体主义：强调个人与集体的关系，培养学生的集体主义精神和团队合作能力。
3. 社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的价值观。
4. 马克思主义世界观：引导学生树立马克思主义的世界观，理解历史发展的规律，培养辩证思维和科学精神。
5. 道德教育：注重培养学生的良好道德品质，如诚实、守信、勤劳、勇敢、宽容等。
6. 法治教育：加强法治观念的培养，提高学生的法律意识和法治素养。
7. 社会责任感：培养学生关心社会、关爱他人的意识，增强社会责任感和公益精神。
这些价值理念是思想政治教育的重要内容，通过教育和引导，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有道德、有责任感、有担当的社会主义建设者和接班人。
第四章思想政治教育目的和任务
第四章思想政治教育目的和任务第四章思想政治教育目的和任务第一节思想政治教育目的一思想政治教育目的体系思想政治教育的目的是教育者依据社会发展的要求、受教育者精神世界发展的需求对受教育者思想品德方面的质量的一种期望和规定。
思想政治教育目的是开展各项思想政治教育活动的依据和动力，体现出思想政治教育的价值取向。
1．思想政治教育的根本目的思想政治教育的根本目的是指思想政治教育活动所要达到的终极目标，即提高人们的思想道德素质，促进人的自由全面发展，激励人们为建设中国特色社会主义，最终实现共产主义而奋斗。
根本目的是思想政治教育的灵魂，是团结和动员全体思想政治教育者及其受教育者共同奋斗的旗帜，规定了思想政治教育活动的方向。
这一根本目的包含相互联系的两个方面：（1）提高人们的思想道德素质。
思想政治教育是满足人们精神需要的一种方式，是提升人的精神品质的社会实践活动，提高人的思想道德素质是这一活动的内在目的。
进行思想政治教育就是要使人们具备良好的思想道德素质，而良好的思想道德素质不仅是人们其他素质发展的保证，也是人们发挥现代化建设积极性的内在基础。
可见提高人们的思想道德素质，有助于更好的激励人们为建设中国特色社会主义、实现共产主义努力奋斗。
（2）促进人的自由全面发展。
人的自由全面发展既是共产主义的理想目标，也是社会主义的本质要求。
社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力，而发展生产力的落脚点就是人的自由全面发展，而这正是思想政治教育的终极目标。
只有促进人的自由全面发展，才能使受教育者更积极、更主动地投身于中国特色社会主义建设中，也才能为共产主义的实现准备更充分的条件。
2．思想政治教育的具体目的思想政治教育的具体目的是指思想政治教育的各项活动所要达到的预期目标。
思想政治教育的根本目的可以看作长远目标，这一长远目标经过多层次分解，成为一个个具体目标，指导思想政治教育的具体活动。
通过达到一个个具体目的，思想政治教育才能一步一步向长远目标迈进。
论思想政治教育的目的
论思想政治教育的目的【摘要】思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，通过对学生进行思想政治教育，可以增强全民族团结意识，提高国家整体素质，传承和弘扬优秀传统文化，以及维护社会稳定和和谐发展。
思想政治教育的目的是多方面且重要的，不仅可以促进国家的繁荣与稳定，还能够推动社会的和谐发展，是建设社会主义现代化强国的基础所在。
通过对思想政治教育的认识和实践，将有助于培养具有高尚思想道德情操和坚定信念的青年一代，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
【关键词】思想政治教育、目的、培养、社会主义建设者、接班人、全民族团结意识、国家整体素质、传承、弘扬、优秀传统文化、维护、社会稳定、和谐发展、多方面、重要。
1. 引言1.1 思想政治教育的重要性思想政治教育是一项重要的工作，其重要性主要体现在以下几个方面：思想政治教育是实现社会主义建设的基础和保障。
作为社会主义国家，我们需要培养一代又一代拥护社会主义制度、忠于党的领导、热爱国家、有理想信念的建设者和接班人。
思想政治教育有助于增强全民族的团结意识。
通过思想政治教育，我们可以加深人们对民族大团结的认识，促进各民族间的和睦相处，共同推动国家的繁荣发展。
思想政治教育还可以提高国家整体素质，培养有高尚情操、优良品德以及扎实的专业知识和技能的公民。
通过传承和弘扬优秀传统文化，思想政治教育有助于不断强化国民的文化自信和认同感。
思想政治教育还扮演着维护社会稳定和和谐发展的重要角色。
只有通过思想政治教育，我们才能引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，使社会风气更加和谐，人民生活更加美好。
思想政治教育的重要性不言而喻，其目的是多方面且重要的。
2. 正文2.1 培养社会主义建设者和接班人培养社会主义建设者和接班人是思想政治教育的重要目的之一。
在社会主义制度下，培养具有坚定的理想信念、高度的政治觉悟和崇高的责任感的建设者和接班人，对于推动社会主义建设事业的发展至关重要。
第五章 思想政治工作的根本目的
二、充分调动广大人民群众的积极性
1．必须把调动广大人民群众的积极性作为思 想政治工作的重要任务。 2．必须加强思想政治工作以充分调动广大人 民群众的积极性。 （1）要采取有效措施，尽力帮助群众实现多种 多样的需要。 （2）要切实解决好影响群众积极性的外部因素， 创造一个有利于群众发挥积极性的外部环境。 （3）要真心实意地相信和依靠群众，切实保障 职工的主人翁地位。 （4）要大力加强和改进思想政治工作，充分发 挥领导干部的表率作用。
第二节 思想政治工作的主要任务
一、用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 用马列主义、毛泽东思想、 三个代表” 和“三个代表”重要思想培育社会主义新人 1．必须用马列主义、毛泽东思想、邓小平 必须用马列主义、毛泽东思想、 理论和“三个代表”重要思想培育社会主义新人。 理论和“三个代表”重要思想培育社会主义新人。 (1)马列主义、毛泽东思想、 (1)马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 马列主义 三个代表” “三个代表”重要思想是人们提高思想政治觉悟 的指南针。 的指南针。 （2）马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 马列主义、毛泽东思想、 三个代表” “三个代表”重要思想是人们提高认识能力的锐 利武器。 利武器。
二、思想政治工作的根本目的
所谓目标，就是指在一定条件和环境下， 所谓目标，就是指在一定条件和环境下， 人们行为所期望达到的结果。 人们行为所期望达到的结果。思想政治工作的 目标，就是通过进行各项思想政治工作， 目标，就是通过进行各项思想政治工作，在受 教育者思想品德、 教育者思想品德、心理素质及行为方面所要达 到的预期结果。简单地说， 到的预期结果。简单地说，我国思想政治工作 的根本目的就是坚持用马克思主义世界观来改 造人们的主观世界， 造人们的主观世界，从根本上提高人们的思想 觉悟和认识能力。 觉悟和认识能力。
思想政治工作的根本目的
思想政治工作的根本目的：思想政治工作最根本的目的，在于提高人们认识世界和改造世界的能力，在改造客观世界的同时，改造自己的主观世界。
改造客观世界，就是要为实现我党的最终目标——共产主义而奋斗。
改造主观世界，有两个方面的基本内容：一是思想意识的改造；二是思想方法的改造。
前者属于提高思想觉悟问题，后者属于提高认识能力问题。
概括地说，就是用邓小平理论和党的方针和政策教育干部和广大群众，启发和提高人们的思想觉悟和认识能力，更好地为社会主义现代化建设贡献力量。
思想政治工作要坚持方针原则：1、必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针。
要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
2、必须坚持以经济建设为中心，为全党全国工作大局服务。
经济建设是我们党的国家的中心任务，改革、发展、稳定是我们党和国家的工作大局。
解决中国所有问题的关键，要靠在保持社会政治稳定的前提下，深化改革，加快发展。
思想政治工作必须紧紧围绕经济建设这个中心，紧密结合各项业务工作进行，为改革开放和社会主义现代化建设提供强有力的精神动力和思想保证。
3、必须坚持从实际出发，增强针对性和实效性。
思想政治工作要立足于团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，化消极因素为积极因素，把干部群众的积极性引导好、保护好、发挥好。
要坚持从社会主义初级阶段的实际出发，从广大干部群众的思想实际出发，把先进性要求同广泛性要求结合起来，区分层次，有的放矢，注重实际效果。
要相信和依靠群众，启发群众自我教育、自我提高。
要坚持贯彻民主的原则和疏导的方针，对干部群众的思想认识问题，多做解惑释疑、提高认识、统一思想、凝聚人心的工作。
要坚持讲政治，对重大原则问题，必须立场坚定，旗帜鲜明。
4、必须坚持教育与管理相结合。
高尚思想道德的培养，良好社会风尚的形成，既要靠耐心细致的思想教育，又要靠科学规范的严格管理。
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思想政治教育目的论
摘要: 思想政治目的论，就是思想政治教育的目标指向或价值取向。
在2000年6月召开的中央思想政治工作会议上，江泽民指出：党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现国家任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。
关键词：思想政治；教育；目的
1思想政治教育的根本目的
思想政治教育的根本目的分为提高认识世界与改造世界的能力和在改造客观世界的同时改造主观世界。
思想政治教育用科学的理论武装人、用正确的思想教育人，就是为了帮助和引导人们认识、改造客观世界与主观世界，提高改造客观世界与主观世界的能力。
胡耀邦曾概括思想政治教育的根本目的是：提高人们对世界的认识和改造能力。
进行马克思主义教育，就是要帮助人们正确掌握马克思的立场、观点和方法，科学地认识世界，并激发人们改造客观世界的信心、热情、毅力和斗志，为共产主义社会而努力。
在认识和改造客观世界的过程中不断地认识和改造主观世界，通过不断认识和改造主观世界不断地深化对客观世界的认识和改造，是思想政治教育的基本要求。
改造客观世界与改造主观世界是辨证统一的实践过程。
改造客观世界，需要有正确的世界观和方法论认识纷繁复杂的客观世界，把握事物发展的规律，而改造主观世界的目的，在于不断认识、改造客观世界，在改造客观世界的过程中，也会不断促进关于事物发展规律的认识。
2思想政治教育的培养目标
思想政治教育的培养目标是促进人的自由全面发展。
所谓人的全面发展，就是按照人应有的本质，以一种全面的方式，作为完整的人，占有自己的全面的本质。
马克思、恩格斯把人的全面发展作为社会主义和共产主义的根本目标，江泽民把我们所从事的各项事业和一切工作同促进人的全面发展紧密结合起来，不仅为社会主义建设和各项工作指明了方向，而且也为思想政治教育明确了目标，胡锦涛提出了科学发展观，作为马克思主义的最新理论成果，其出发点和价值追求也是人的全面发展。
马克思认为，人的自由全面发展的实现必须以发达的生产力为基础，生产力包括科学技术，科学技术的出现、发明及其运用，必然是劳动时间的缩短和自由时间的延长，而这正是人的全面自由发展的重要条件。
1
社会主义制度为人的全面自由发展创造了条件。
党和国家提出了加强社会主义精神文明建设的指导方针，反复强调物质文明建设和精神文明建设要“两手抓，两手都要硬”，要实现经济和政治的统一，在经济快速、多样发展的过程中一定要讲政治，要开展物质文明、政治文明、精神文明建设，保证社会全面协调发展。
要坚持全面、协调、可持续的科学发展观，所有这些推进社会和人全面协调发展的理论与方针，对促进人的全面发展提供了指南和保证。
3思想政治教育的主要任务
思政政治教育的主要任务包括理想信念教育、爱国主义教育、道德教育和培养科学的思维方式。
第一，思想信念教育是核心。
理想，是与奋斗目标相联系的有实现可能的信念；是人类所特有的一种精神现象，是对客观现实的一种反映，是人们对美好未来的追求。
信念是建立在认识和情感基础上的一种思想意识，是人们在社会实践中形成的、自己认为正确并坚信不移的观念。
理想信念作为一种观念形态，是人类特有的精神现象。
就其本质而言，理想信念是人们对未来的向往和追求，是一个人的世界观和立场在奋斗目标上的集中体现，是确立人生价值取向的最高准则。
社会主义、共产主义理想信念，是无产阶级和共产党人对人类社会发展规律和自身历史使命的自觉意识的集中体现，是人类历史上最崇高的理想境界。
坚持以理想信念教育为核心，就是要大力开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，引导广大人民群众树立正确的世界观、价值观和人生观；就是要坚持建设中国特色社会主义的共同理想，为实现富强、民主、文明的社会主义现代化国家努力奋斗。
这是实现国家统一、民族振兴的根本所在。
第二，爱国主义教育是重点。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是蕴涵最为深厚的历史情感，是全国各种人民共同的精神支柱，鼓舞和激励着全国各族人民万众一心，团结奋斗。
在当前全面建设小康社会，大力推进社会主义物质文明、精神文明、政治文明，促进经济社会全面协调可持续发展的今天，弘扬和培育爱国主义精神是增强民族凝聚力、提高国家竞争力和个人思想道德素质的需要。
在新形势下，爱国主要体现在以下几方面：首先，要关注祖国的政治命运、发展方向，这是爱国主义思想的中心内容。
其次，要以国家的兴衰为己任，具有为国、为民分忧的责任感和实际行动，这是爱国主义的集中体现。
最后，要继承、弘扬中华民族的优秀文化传统，这是爱国主义发展的思想纽带，也是加强民族凝聚力、向心力的精神支柱。
第三，道德教育是基础。
道德品质是一定社会、一定阶段的道德原则和规范在个人思想与行动中的体现和凝结，是一个人在一系列道德行动中表现出来的比较稳定的特征和倾向，同时是一个人在处理自己和他人及社会、集体之间利益关系时所形成的道德行为习惯。
开展道德教育，要按照《公民道德建设实施纲要》的指导思想、方针原则、主要内容进行，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，使道德教育既坚持社会主义的主导方向，又具有多样性。
2
第四，培养科学的思维方式。
思维方式是指主体思考和解决问题的思路、方法，是一种思维的整体程序与特定的思维活动形式。
思想政治教育培养科学的思维方式，需要从主、客观两方面着手。
一是要引导人们面向生活实践，一切从实际出发，实事求是。
人类的任何认识都是对客观存在的反映，并随着客观存在的发展而发展。
二是要引导人们转变观念特别是价值观念。
价值观念是人的思维方式的控制器和方向盘。
三是培养科学精神，为形成合理的思维方式营造良好的精神氛围。
科学精神就是主体在思维和认识过程中所体现的风范以及所遵循的规范，体现主体的一种重要的精神状态。
3。