家长学校案例教学教案设计——引导孩子学会感恩
家长学校教案《如何让孩子学会感恩》锦集三篇
家长学校教案《如何让孩子学会感恩》锦集三篇家长学校教案《如何让孩子学会感恩》1 教学目标：1、引导学生体验，体验生命成长历程中得到的帮助和支持，知道是什么是感恩。
2、使学生知道现在每个人享受的快乐生活都是通过别人的劳动得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识；3、使学生学会感恩，在实际生活中为关心过自己的人做一些力所能及的事情来表达自己的感恩。
教学重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
教学难点：让学生在实际生活中学会感恩，表达感恩。
教学方法：教学过程：一、故事分享——苹果树（3分钟）很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。
一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。
他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。
后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。
苹果树要和他一起玩，男孩说：不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。
苹果树说：很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？男孩十分激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。
然后，男孩好久都没有来。
苹果树很伤心。
有一天，男孩终于来了，树兴奋地邀他一起玩。
男孩说：不行，我没有时间，我要替家里干活呢，我们需要一幢房子，你能帮忙吗？我没有房子，苹果树说，不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。
于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。
看到男孩高兴树好快乐。
从此，男孩又不来了。
树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，树太快乐了：来呀！孩子，来和我玩呀。
男孩却说：我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？苹果树说：把我的树干砍去，拿去做船吧！于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。
树好快乐，但不是真的。
许多年过去，男孩终于回来，苹果树说：对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，我的苹果没了。
男孩说：;我的牙都掉了，吃不了苹果了。
让孩子学会感恩家长学校优秀教案（精选6篇）
让孩子学会感恩家长学校优秀教案（精选6篇）让孩子学会感恩家长学校优秀教案（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的让孩子学会感恩家长学校优秀教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
让孩子学会感恩家长学校优秀教案1活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
3、通过手势语的表演和音乐的辅助促进学生的感悟。
重点：让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母，与父母和谐相处。
难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感激。
方式：以歌、幻灯片的形式，同时大多是与学生互动。
过程：一、导入：同学们，我们的母亲怀胎十月，含辛茹苦地将我们产下，当母亲听到我们来到这个世界的第一声哭喊时，她就忘记了生产时的痛苦，脸上露出一丝微笑。
（播放视频）在孩子诞生之后，父母将他视为心头的一块肉，父母为了保护孩子，愿意牺牲自己的生命来捍卫他。
尽管孩子生患疾病，尽管孩子失去臂膀，尽管孩子不聪明。
但是父母总是对他们不离不弃。
（播放视频《典子》）父母为我们付出了无私的爱，可我们总是不理解，抱怨，甚至讨厌。
二、内容：1、讲自己的真实故事。
记得我初中的时候，那时不知怎么的可以这么说不喜欢妈妈，长的不好看，没别人的妈妈有钱，还天天唠叨。
有一次，让我彻底改变了想法，我成绩不太好，中考可想而知，名落孙山。
妈妈不停的找人，希望我能上高中。
看着她不停的送礼，不停的在大热天出门，回来总是愁眉哭脸，有时我还看到她偷偷的哭。
我真的很自责，凭什么她为我付出这么多，而我却不知感恩，后来每次的报名我都会想到妈妈在大热天推自行车进家门的那张脸。
母亲节快到了，远在他乡的我，有很多话想对她说妈妈，谢谢你，我爱你。
《学会感恩》教案（通用5篇）
《学会感恩》教案《学会感恩》教案（通用5篇）《学会感恩》教案1一、设计背景：“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“知恩图报”一直是中华民族优良传统！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。
然而现在的小学生,大多数都是独生子女,在家庭地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。
我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。
为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格，激发学生爱的情感。
所以，我设计了《学会感恩》这节课。
二、教学设计：（一）教学目标：（为了达到预设的效果，我设计了以下三个教学目标）1、引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，唤醒孩子们麻木的心灵，感受亲情的温暖，培养感恩意识。
2、引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3、通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。
（二）教学重难点：重点：培养感恩意识，学会感恩。
难点：在生活中学会感恩（三）时间安排：一课时（四）教学环节：1、故事导入，渗透话题。
2、倾诉心声，感受亲情3、感悟亲情，学会感恩。
4、创设情境，体验亲情。
5、拓展延伸，情感升华。
6、行前站，做一做。
三、教学方法：根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了故事、测试、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，充分调动学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。
四、教学过程（一）故事导入，渗透话题。
小学生的思维具有形象性的特点，因而生动有趣的童话、寓言故事最能够吸引他们的注意力，启发他们思考，根据这一特点，我采用了故事导入法。
让孩子学会感恩家长课程教案
让孩子学会感恩家长课程教案教案标题：让孩子学会感恩家长课程教案教案目标：1. 帮助学生理解感恩的概念，并认识到家长对他们的付出和关爱。
2. 培养学生感恩之心，增强他们对家长的尊重和感激之情。
3. 提高学生的表达能力，让他们能够适当地表达感恩之情。
教学重点：1. 感恩的意义和重要性。
2. 家长对孩子的付出和关爱。
3. 如何适当地表达感恩之情。
教学准备：1. 教师准备：a. 相关感恩的故事或视频资源。
b. 板书或PPT展示相关内容。
c. 学生作品展示区域。
2. 学生准备：a. 笔和纸。
b. 学生可以准备一些感恩家长的事例或者写下自己的感恩之情。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示一些感恩的图片或者播放一段感恩的视频，引起学生对感恩主题的兴趣。
2. 教师与学生互动，提问：“你们知道感恩是什么意思吗？为什么感恩是一种重要的品质？”步骤二：感恩的意义（10分钟）1. 教师通过讲解和讨论的方式，向学生介绍感恩的意义和重要性。
2. 教师可使用板书或PPT展示相关内容，帮助学生理解感恩的概念。
3. 教师鼓励学生分享自己的感恩经历或者感恩家长的事例。
步骤三：家长的付出和关爱（15分钟）1. 教师通过讲述一些家长对孩子的付出和关爱的故事，让学生认识到家长的辛勤付出。
2. 教师可以邀请学生分享自己的感恩家长的事例，或者让学生自由发挥，用文字或图片表达对家长的感恩之情。
步骤四：适当表达感恩之情（15分钟）1. 教师引导学生思考如何适当地表达感恩之情。
2. 教师提供一些常用的表达方式，如写感谢卡、亲口说感谢等，并与学生进行讨论。
3. 学生可以根据自己的实际情况，选择适合自己的表达方式，并在课堂上进行展示。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结课堂内容，强调感恩的重要性和学到的表达方式。
2. 教师鼓励学生在日常生活中实践感恩，并与家长分享自己的成长和感恩之情。
教学延伸：1. 学生可以在家中继续写感恩日记，记录每天对家长的感恩之情。
家长学校教案《如何让孩子学会感恩》【四篇】
（六）、行前站，做一做：
我安排了这样的实践活动一一做一做：每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事，表达你对他们的 感激之情；写一写:课下写一写，你要感激的人以及你打算为他们做些什么。
3、《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。 无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：”往常打你时，你都能接受，今天为什么 哭泣“伯愈回答道：”往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身 体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长， 要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间所以，感恩不但是美德 ，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
4、孝顺儿捐肾救母：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑 到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
六、结束语：
做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无 才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。 要成
家长学校案例教学教案设计引导孩子学会感恩
家长学校案例教学教案设计-引导孩子学会感恩教案章节：第一章-第五章第一章：认识感恩1.1 教学目标：让学生理解感恩的含义和重要性。
引导学生意识到身边的恩惠和关爱。
1.2 教学内容：介绍感恩的概念和定义。
通过故事或事例展示感恩的重要性。
引导学生思考并分享自己身边的恩惠。
1.3 教学活动：讲述一个关于感恩的故事或事例。
学生分组讨论，分享自己身边的恩惠和关爱。
引导学生进行感恩练习，如写感恩日记或制作感恩卡片。
第二章：感恩家人的爱2.1 教学目标：让学生认识到家人对他们的爱和付出。
引导学生学会感激家人的关爱和支持。
2.2 教学内容：介绍家人对学生的爱和付出。
通过故事或事例展示家人的关爱和支持。
引导学生思考并分享自己对家人的感激之情。
2.3 教学活动：讲述一个关于家人关爱和支持的故事或事例。
学生分组讨论，分享自己对家人的感激之情。
引导学生进行感恩练习，如写感谢家人的信或制作感恩礼物。
第三章：感恩朋友的友情3.1 教学目标：让学生认识到朋友对他们的友情和陪伴。
引导学生学会感激朋友的关心和支持。
3.2 教学内容：介绍朋友对学生的友情和陪伴。
通过故事或事例展示朋友的关心和支持。
引导学生思考并分享自己对朋友的感激之情。
3.3 教学活动：讲述一个关于朋友关心和支持的故事或事例。
学生分组讨论，分享自己对朋友的感激之情。
引导学生进行感恩练习，如写感谢朋友的信或制作感恩礼物。
第四章：感恩老师的教导4.1 教学目标：让学生认识到老师对他们的教导和指导。
引导学生学会感激老师的辛勤付出和教育。
4.2 教学内容：介绍老师对学生的教导和指导。
通过故事或事例展示老师的辛勤付出和教育。
引导学生思考并分享自己对老师的感激之情。
4.3 教学活动：讲述一个关于老师辛勤付出和教导的故事或事例。
学生分组讨论，分享自己对老师的感激之情。
引导学生进行感恩练习，如写感谢老师的信或制作感恩礼物。
第五章：感恩生活中的点滴5.1 教学目标：让学生认识到生活中点滴恩惠和美好。
家长学校案例教学教案设计-引导孩子学会感恩
家长学校案例教学教案设计-引导孩子学会感恩一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中遇到的每一个人。
3. 提高学生的人际交往能力，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 感恩的定义与重要性2. 感恩父母：举例说明父母对孩子的付出，引导学生体会父母的辛劳，学会感谢父母。
3. 感恩老师：举例说明老师对孩子的关爱和教导，引导学生感激老师的辛勤付出，学会尊敬和感恩老师。
4. 感恩同学：举例说明同学之间的互相帮助和支持，引导学生珍惜友谊，学会感恩身边的朋友。
5. 感恩生活中的每一个人：引导学生关注身边的小事，体会他人的善意，学会感恩陌生人。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解感恩的定义与重要性，分享感恩的故事。
2. 案例分析法：呈现现实生活中的人物案例，引导学生进行思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践感恩，分享各自的感悟。
4. 情感体验法：通过观看感恩视频、表演感恩节目等形式，激发学生的感恩之情。
四、教学准备：1. 准备相关的案例材料，包括父母、老师、同学和陌生人关爱孩子的事例。
2. 准备感恩的视频、音频等教学资源。
3. 准备纸张、笔等书写工具，以便学生记录感悟。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍感恩的含义和重要性，引发学生对感恩的思考。
2. 案例分享：呈现父母、老师、同学和陌生人关爱孩子的事例，引导学生感受他人的善意。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中实践感恩，引导学生分享自己的感悟。
4. 观看感恩视频：播放感恩的视频，让学生进一步体会感恩的情感。
5. 情感体验：组织学生进行感恩实践活动，如给父母写一封感谢信、为老师制作一份礼物等。
7. 作业布置：要求学生课后继续关注身边的感恩事例，记录下来并与家人分享。
教学评价：通过学生的课堂参与、作业完成情况和家庭反馈，评估学生对感恩的理解和实践程度。
六、教学延伸：1. 组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同培养孩子的感恩意识。
家庭班会教案：唤醒内心感恩之情
家庭班会教案：唤醒内心感恩之情一、教学目标通过本次家庭班会，引导学生认识到别人对自己的帮助和关怀，激发学生内心的感恩之情，并且让学生了解到感恩的重要性，明确自己应该怎样表达感恩之情。
二、教学重点引导学生认真思考自己身边曾经或现在所感激的人或事情，以及表达自己对他们的感恩之情。
三、教学难点让学生深刻理解感恩的重要性，并且让他们真正意识到自己应该如何表达感恩之情。
四、教学内容1.感恩之心让学生通过参加本次家庭班会，让学生认真思考自己身边曾经或现在所感激的人或事情，让学生将自己的感恩之心写在一张纸上，进行集体讨论，让学生说出他们所写下的感恩之情，并且让他们描述一下自己内心的感受。
2.感恩的表达让学生认真思考自己应该如何表达感恩之情，为此让学生分小组，进行角色扮演，让学生扮演感恩者和被感谢者，通过角色扮演让学生深刻了解到感恩的重要性以及各种感恩的方式。
3.各种感恩的方式为了让学生深刻理解感恩的重要性以及各种感恩的方式，让学生进行小组讨论，让学生通过自己的思考和交流了解到各种感恩的方式，比如说写一封感谢信，帮助需要帮助的人，对别人说一些鼓励的话等等。
五、教学方法采取教师讲解结合学生讨论、角色扮演和小组讨论等方式。
六、教学评价通过本次家庭班会，让学生在思想和情感上都有了很大的提升，他们深刻认识到了感恩的重要性，也清楚自己应该如何表达感恩之情。
在日后的学习和生活中，他们也会更加珍惜自己的生活，更加热爱自己的家庭和家人。
七、教学建议教师应该在讲解和引导的过程中，尽可能的把感恩的理念植入学生的心灵，在引导学生认识到感恩的意义和价值的同时，也要让学生感受到感恩之情的美好。
同时，家长也应该在日常生活中多鼓励孩子，多表达对孩子的关爱和感激之情，让孩子从小就养成感恩的习惯。
家长学校教案—— 教育孩子讲诚信懂感恩
家长学校教案
教育孩子讲诚信懂感恩
一、教学目标：
1、让家长明白，教育孩子讲诚信懂感恩的重要性；
2、让家长学会教育孩子讲诚信懂感恩；
3、让家长掌握教育孩子的正确策略；
二、教学重难点：
教学重点：让家长掌握一些教育孩子的方法；
教学难点：更好的形成家校合力，让学生成功、成才；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：尊敬的各位家长，你们好！欢迎你们在百忙之中来到我们的学校，下面我们将一起学习今天的内容（课件出示）《教育孩子讲诚信懂感恩》；
二、教育孩子讲诚信懂感恩的重要性：
师：课件出示案例《父亲节的家庭作业》，请家长认真观看后，说一说，自己的感受；
家长认真观看后，积极进行讨论,并举手发言；
师总结：大家说的都很好，看来在孩子成长的过程中，教育孩子讲诚信懂感恩十分重要；
三、如何教育孩子讲诚信懂感恩：
师：通过刚才的学习，我们知道了教育孩子讲诚信懂感恩的重要性；
师：现在请家长朋友们说一说，在日常生活中我们如何教育孩子讲诚信懂感恩？
家长积极讨论后，踊跃举手发言；
师总结：大家的观点很独特，也十分切合实际；
师：希望我们的孩子，我们的共同努力下都能成功、成才；。
从家庭起步：学习感恩的教案分享
从家庭起步：学习感恩的教案分享家庭是每个人的起点，也是学习感恩的第一课堂。
我们人们常常被生活中的琐事所压迫，我们常常忘记了那些曾经对我们默默付出的人们。
因此，学习感恩是人们在成长过程中必须学会的一项重要品质。
在今天的文章中，我将为大家分享一份关于从家庭起步学习感恩的教案，希望可以对大家有所帮助。
一、教学目标1.了解感恩及其重要性。
2.通过课堂小组活动，发现自己身边那些人值得感恩。
3.通过互动游戏，加强与家人、朋友、师长之间的感情。
二、教学内容：1. 感恩知识的传授a. 什么是感恩？b. 感恩的重要性。
c. 感恩的表达方式。
2. 课堂小组活动a. 小组成员分享身边的感恩对象。
b. 分享感恩对象的原因。
c. 听取其他同学的感恩对象，给出自己的感想。
3. 互动游戏a. 家庭游戏：家长与子女组成同一小组，在游戏中互相帮助、互相信任。
b. 朋友游戏：朋友之间组成同一小组，在游戏中互相鼓励和支持。
c. 师生互动游戏：师生之间组成同一小组，在游戏中互相交流，增进师生之间的感情。
三、教学过程：1. 引入环节老师向学生们介绍本节课的主题——学习感恩，强调感恩是每个人应具备的品质，学习感恩也是家庭教育的重点之一，为了让学生们更好的理解感恩的含义，老师可以给学生们介绍一些感恩的例子。
2. 感恩知识的传授老师为学生介绍什么是感恩，为什么要感恩，以及感恩的表达方式。
在介绍完毕后，老师可以给学生们举一些大凡日常生活中的例子，让学生们更好地理解感恩的重要性。
3. 课堂小组活动课堂小组活动是本节课重点内容，老师将学生们分为不同的小组，在小组内，每个学生都要分享自己身边的感恩对象，并且解释为什么要感恩。
分享后，老师鼓励其他同学给出自己的感想，对共同的感恩对象表达肯定和鼓励，让学生们更加明白感恩的重要性和实践感恩的方法。
4. 互动游戏在课堂结束前，老师将组织学生们进行一些互动游戏，让学生们更加深刻感受到感恩和互相支持的意义。
家庭游戏可以让家长与孩子一起沉迷互助之中，朋友游戏可以让朋友之间更加紧密的联系，而师生互动游戏可以加强师生之间的信任和情感交流。
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学员出勤率
应参加人数
参加人数
出勤率（%）
47
47
100%
教 学 过 程
导语
平时聊天，听到有些家长说，自己含辛茹苦地把孩子抚养大，可到头来孩子还天天和父母赌气、顶嘴，对父母所做的一切都视为理所应当，不懂感恩。所以这节课我们一起来讨论如何让孩子学会“感恩”。
附板书设计：
引导孩子学会感恩
父母言传身教
学会换位思考
感恩父母开始
形成良好习惯
该青年给母亲洗完手后，一声不响地把母亲剩下要洗的衣服都洗了。
当天晚上，母亲和孩子聊了很久很久。
第二天早上，该青年去见董事长。
董事长望着该青年红肿的眼睛，问到，可以告诉我你昨天回家做了些什么吗？
该青年回答说，我给母亲洗完手之后，我帮母亲把剩下的衣服都洗了。
董事长说，请你告诉我你的感受。
该青年说：
第一，我懂得了感恩，没有我母亲，我不可能有今天。
该青年觉得自己录取的可能很大，回到家后高高兴兴地要给母亲洗手，母亲受宠若惊地把手伸给孩子。
该青年给母亲洗著手，渐渐地，眼泪掉下来了，因为他第一次发现，他母亲的双手都是老茧，有个伤口在碰到水时还疼得发抖。
青年第一次体会到，母亲就是每天用这双有伤口的手洗衣服为他付学费，母亲的这双手就是他今天毕业的代价。
从感恩父母开始
让孩子学会换位思考
情景二 （视频播放案例三）
1、问题一：这位家长在培养孩子感恩方面是怎样做的？
2、家长汇报交流，适时小结解决策略。
父母的言传身教
让孩子形成良好习惯
课后总结
教会孩子学会感恩其实是一件很简单的事情，只要家长多用心，在平时生活小事中，潜移默化地影响和教育孩子。多给孩子做个好榜样，不失时机地利用各种方式在孩子的心灵种下感恩的种子，就可以让孩子顺其自然地学会感恩，拥有健全的人格。
这种新型的课堂培训，与过往的家长会形式不同，我和家长便在这讨论中互相学习着。这种氛围是以前所没有的，让我感到特别的惬意。家长也对这种授课模式产生了兴趣，热情讨论、发言，不少家长毫不保留的展示自己的家庭教育个案。坐在一起为教育孩子出谋划策，收获还真不小呢。家长一致正确引导孩子学会感恩，将是孩子一生的财富。
3、案例三：（课件出示）
丽丽妈妈在厨房烧菜的时候，经常让孩子在旁边看着，让她感受父母的辛苦。吃饭的时候，有时候还让孩子回想一下妈妈在厨房忙碌的身影：洗菜——切菜——炒菜——洗碗。“妈妈辛苦吗？”“你觉得什么地方辛苦？”“你想帮妈妈吗？”这样就让丽丽亲身体验了妈妈平时的辛苦，正确引导了丽丽帮妈妈洗洗菜，分分碗筷。
7、(2)、归纳：
8、 孩子缺乏感恩的意识
9、 家长没有以身作则
10、 家长的错误意识和言行的影响
11、 独生子女家庭对孩子的溺爱
12、 没有给孩子爱的机会
引导践行
情景一 （视频播放案例二）
1、问题一：视频中的儿子有什么不好的表现？
问题二：面对儿子的不懂事，这位母亲应该怎样做？
（家长分组讨论）
2、家长汇报交流，适时小结解决策略。
第二，我懂得了要去和母亲一起劳动，才会知道母亲的辛苦。
第三，我懂得了家庭亲情的可贵。
董事长说，我就是要录取一个会感恩，会体会别人辛苦，不是把金钱当作人生第一目标的人来当经理。你被录取了。
2、案例二：（视频播放）
有一次，妈妈做好了早饭，然后叫儿子起床，“妈妈帮我拿衣服”,“妈妈打洗脸水，刷牙水”,“妈妈拿毛巾”……妈妈一边帮他整理书包，准备上学要带的东西，一边一趟一趟地帮他递东西，忙活地够戗，直到洗漱完毕。妈妈摆好碗筷叫他过来吃饭，他走到桌前看了一眼就撅着嘴说：“哼！没一样我顺口的，我不吃了。”妈妈赶紧说：“不吃饭怎么行，吃完还得上学呢。”儿子气呼呼地说：“我不想吃这个，我想吃面条，你给我做面条。”“儿子，现在做面条来不及了，你看妈妈起大早给你做的这些菜，多辛苦啊，你连尝都没尝就说不吃，你先尝尝。”妈妈哄着儿子。可儿子瞪着眼睛大吵大嚷：“辛苦辛苦，做这破玩意儿我一点都不爱吃，还说辛苦，辛苦什么呀？”听到孩子说出这样的话，妈妈被吓了一大跳，禁不住问他：“儿子，妈妈一大早都在为你忙活，你不感谢妈妈吗？还这样和妈妈说话？”儿子看也没看我一眼，哼了一声，砰的一下摔上房门，回自己屋去了。
董事长：“那你的母亲是在那家公司高就？该青年回答，我的母亲是给人洗衣服的。”
董事长要求该青年把手伸给他，该青年把一双洁白的手伸给董事长。
董事长：“你帮你母亲洗过衣服吗？”
青年：“从来没有，我妈总是要我多读书，再说，母亲洗衣服比我快得多。”
董事长说“我有个要求，你今天回家，给你母亲洗一次双手，明天上午你再来见我。”
佛山市中小学幼儿园家长学校“案例教学”教案
南海区桂城街道桂城中心小学
日期：2016年4月15日
课题
引导孩子学会感恩
班别
主讲教师姓名
手机号码
邮箱个Biblioteka 名称不懂感恩的儿子妈妈的教育
个案来源
《父母课堂》
教学目的
1、通过案例分析，引导家长分析形成孩子不懂得感恩的原因。
2、通过家长之间的交流学习，使家长懂得如何在日常生活中培养孩子的感恩之心。
案例分析
案例一
1、问题一：董事长为什么要青年回去给母亲洗一次手？
问题二：看完这个案例，你们有何感受？
2、请个别家长发言（3位）
3、归纳小结：你可以让你的孩子住大房子，吃大餐，学钢琴，看大屏电视，但你在割草时，也要让你的孩子在大太阳下拔拔野草，你在吃饭后，也要让你的孩子洗洗碗，不是你没有钱雇人，而是你真心爱孩子。你要让孩子知道，即使父母挣不少钱，但早早的白发，和那位洗衣服的母亲没有本质的差别。但更重要的是，要让你的孩子学会感恩。
组织反思
1、1、根据调查结果，引导反思：
2、（1）、出示课前调查的问题
3、(2)、出示调查的结果（图表示意图）
4、(3)、小结：孩子的感恩意识强弱，是否与家庭的教育方式有密切关系呢？
5、2、出示问题，家长分组讨论：请您从家庭教育的角度反思一下，是什么原因导致孩子的感恩意识不强呢？
6、（1）、个别家长发言。
案例展示
1、案例一：（视频播放）
一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。
他通过了第一级的面试，董事长最后面试，做最后的决定。
董事长从该青年的履历上发现，该青年成绩一贯优秀，从中学到研究生从来没有间断过。
董事长：“你在学校里拿到奖学金吗？”
青年：“没有。”
董事长：“是你的父亲为您付学费吗？”
青年：“我父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲给我付学费。”
课后拓展
继续在《父母课堂》或其它书籍中找相关的内容学习。
根据本节课的学习内容，请你为孩子制订一份引导孩子学会感恩的计划书。
我孩子目前表现
预期目标
将采取的措施
效果与感受
课后反思
本课采用课堂互动的形式与家长进行交流，通过结合本班学生存在的问题进行案例分析，引导家长分析孩子缺乏感恩意识的原因，帮助家长掌握引导孩子学会感恩的方法，最终让孩子学会感恩。课前，采用问卷、走访等形式结合本班实际进行课前调查。在课堂中，结合班中的典型事件，通过分析、讨论、反思等环节一步一步地启发家长找到正确科学的方法。