小学生班级布置图片
一年级教室布置
一年级教室布置1205班孙雪梅1230140244 一年级刚刚步入校园，认知很有限，所以教室布置尽量简洁明了。
教室是师生共同学习生活的场所，学生在校学习，在教室的时间是最长的。
为营造一个良好的学习氛围和生活环境，培养学生的自主创新能力和团结协作能力，以营造教室文化，形成班级的特色。
具体布置内容：正前方：黑板上面中间：诚实勇敢（国旗放中间）团结友爱。
教师时常对学生明确提出：要做诚实、勇敢的孩子，同学之间要团结有爱。
（1）黑板左侧：眼保健操图片，拼音图。
教师反复强调学生要根据图片标准做眼操，拼音图也要反复练习到熟记于心。
（2）黑板右侧：课表，通告栏。
窗台：放一些容易养活的动植物。
让学生照顾，培养学生的耐心和爱心。
美化和净化教室，为教室增添一些生气。
两侧墙壁：（1）南墙布置：放飞梦想（贴上孩子的梦想的便利贴）班级名称，名人名言2副，用于营造文化氛围(2) 北墙布置：综合素质评价表，学生之间相互竞争，用于提高学生学习积极性敦促孩子学习。
名人名言两幅用于提高学生的积极性，学会约束自己提高自己。
后面墙壁：学习园地，放有学习的重点知识。
班级公约，小学生守则，班级目标，教师寄语等规定并让孩子铭记于心并自觉遵守。
后墙板报：由老师指导学生办板报，但是教师不办板报，虽然学生办板报没有老师办得好，但是学生能看懂，并且办板报让学生参与布置教室，学生在布置教室的过程中就能把教室当做家，能凝聚学生的班级归属感。
左后墙角：放一个图书书柜，放一些儿童读物，学生的空余时间可以阅读，以开阔视野。
右后墙角：卫生角：打扫的工具，垃圾箱。
教师要强调卫生角的整洁，让孩子保持教室卫生。
当教室空间充裕时，可以摆放一些科普类标本，普及一些科学知识，让学生了解科学。
教室外面的墙上：班级名称，班徽，班级全家福，班训，班级小明星，班委，学生作品。
对外介绍班级，让来客了解班级情况。
对外介绍本班的班委和优秀学生（如：小文艺之星，体育小健将，小公民道德之星等），展示学生的优秀作品。
教室布置方案(1)
班级教室布置实施方案班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容.它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。
因此,要利用好教室的每一个空间，精心布置,使其既温馨舒适，又催人进取。
同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。
让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。
一、设班务栏、红领巾角、卫生角、图书角、评比栏、宣传栏等.1.班务栏、红领巾角：设置在黑板两侧,底板统一制作,形状活泼，内容由老师自行设计，不加边框；2．图书角：在教室后面开辟卫生角,图书角（建议设置盛放清洁用具的储物柜--—-—可以和书柜共用）;图书角用镂空文字加一个读书有关的图案的形式展示一楼:读书好好读书读好书；二楼：感受文字之美尽享读书之乐三楼：最是书香能致远读书之乐乐无趣四楼：立身以立学为先立学以读书为本3。
后墙另一侧：镂空文字“请讲普通话，请写规范字"(竖排) 4。
学习园地:教室后墙开辟出一块班级特色文化园地（在这个园地里,学生可以发挥创造，展现个性,将自己最得意的作品展示出来，可以是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记,书法，或者摄影作品等,既能培养学生的创造能力,也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的优秀，以更谦虚的态度，更严格的要求要求自己，同时,特色园的建设也激发了学生更好地创建班集体的热情。
里面统一用kt版上写真的形式制作，加外边框.学习园地上方大字：一楼：七彩阳光二楼：快乐童年三楼：学海寻梦四楼:梦想从这里起飞学习园地里面主题：一楼:芳草地二楼：放飞梦想三楼:童心童语四楼：沁心园5。
正前方:中心为国旗，左或各四个字。
一楼:文明高雅乐学善思二楼：勤奋踏实诚实守信三楼：诚实勇敢博学精思四楼：慧而明理敏而好学6。
教室靠楼道评比栏：在教室靠走道墙上靠前门位置设计评比栏（建议统一制作框子，内容教师设计）；一楼:小荷尖尖二楼：争奇斗艳三楼：星光灿烂四楼：硕果累累宣传栏：在教室靠走道墙上靠后门位置设计宣传栏(建议统一制作框子，内容教师设计）；一二楼：采蜜角三四楼：书香墨韵7。
班级物质环境方案小学4年级
班级物质环境方案小学4年级摘要：人在环境中存在，组织也在环境中存在；环境是人的环境，也是组织的环境。
在一个组织中人和环境相互作用，因而班级日常管理中也要处理人和环境的关系。
这就是班级环境管理。
本文主要探讨小学4年级班级物质环境管理。
关键词：小学班级环境管理我们这里所说的班级物质环境，实际上指以物质为载体的环境。
在人生活的环境中，并没有纯粹的物质环境，人生活的物质环境总会打下了人的烙印。
正因为如此，反映了人的状态的物质环境对人有着重要的影响。
一、教室环境布置：教室是班级组织存在的物质条件，是班级生活的场所，是班级文化的组成部分。
教室应该具有一定的吸引力，让学生感觉舒适。
布置教室是为了给师生创设一个具有教育功能的优雅舒适的文化环境，它是加强班集体建设及班级文化建设的重要组成部分。
创设一个适合于小学生学习生活的教室环境，对小学生的发展尤为重要。
创设教室环境是从布置教室开始的，教师可通过在教室内贴上学生的照片、展览学生的作品、养植花卉等，使教室布置符合儿童的特点；也可以发挥学生的参与意识，师生共同把教室创设成学习的乐园。
在教室的布置上，教师要遵循一定的原则：第一，教室的布置应与小学的教学目标和学生活动特点协调一致，既要体现教室环境的教育功能，使学生在潜移默化的环境中受教育，又要符合学生的活动特点。
第二，教室的布置可在教师的指导下，由学生自主进行。
教室是学生在校生活和学习的主要场所，是学生自己的天地，教室环境应让学生自己动脑筋参与设计、参与布置，使学生体会到自己是班级的主人，把布置教室的过程变为学生接受教育的过程、增强班集体凝聚力的过程。
第三，教室的布置要符合学生的心理特点。
布置教室要从不同年龄段的小学生特点出发，既要考虑到趣味性，突出“童心”，又要以不分散学生的注意力为前提。
一般有经验的教师，在教室的前面布置班风、校训等内容；在教室后面、侧面建“学习专栏”、“比一比”、“智慧角”等。
第四，整体设计教室的环境，注重时效性。
小学“最美教室”布置及评比方案
小学“最美教室”布置及评比方案一、布置方案1.整体风格教室布置要符合小学生的年龄特点，整体风格要活泼、温馨、明亮。
可以选择淡蓝色、粉色、绿色等柔和的色调，营造一个宁静、舒适的学习环境。
2.墙面设计（1）主题墙：设立一面主题墙，展示孩子们的作品、班级活动照片等。
可以根据不同节日、季节更换主题，如“春天的故事”、“欢度国庆”等。
（2）学习园地：设立一面学习园地，展示优秀作业、学习方法、励志故事等，激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：设立一面班级文化墙，展示班级口号、班级目标、班级荣誉等，增强班级凝聚力。
3.桌椅摆放桌椅摆放要整齐有序，保持教室的宽敞。
可以根据课程需要，适时调整桌椅布局，如小组合作、课堂讨论等。
4.绿植摆放在教室适当位置摆放一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
5.教室角落充分利用教室角落，设置读书角、休闲角等，为孩子们提供一个舒适的休息和学习空间。
6.灯光设计保证教室灯光充足，避免产生眩光。
可以适当安装一些温馨的灯光，营造一个舒适的氛围。
二、评比方案1.评比标准（1）整体美观：教室整体布局合理，色调搭配和谐，给人以美的享受。
（2）创意新颖：布置方案具有创新性，能够激发孩子们的学习兴趣。
（3）班级文化：班级文化墙内容丰富，展示班级特色。
（4）卫生清洁：教室保持干净整洁，物品摆放有序。
（5）参与度：班级成员积极参与教室布置，共同维护教室环境。
2.评比流程（1）各班级在规定时间内完成教室布置。
（2）学校组织评委进行评比，评委由校领导、教师、家长代表组成。
（3）评委根据评比标准，对各个班级的教室进行评分。
（4）根据评分结果，评选出“最美教室”并进行表彰。
3.奖项设置（1）一等奖：1名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（2）二等奖：2名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（3）三等奖：3名，奖品为班级奖金及荣誉证书。
（4）优秀奖：若干名，奖品为荣誉证书。
三、实施与保障1.学校成立“最美教室”评比活动领导小组，负责活动的组织与协调。
楼道文化布置方案
楼道文化布置方案2、教学楼区（1）、教室：室内：更新学风标语、《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、眼保操图，于后墙角设置2面班级(班务、队务、班级公约、评比栏及班内各项工作安排等)展示板，前墙右设计增强儿童趣味的卡通底型“四表”。
室内摆设花卉。
室外：正门侧设置班级个性牌和功课表，设置班级荣誉(各级获奖等)展示牌，悬挂名人名言画像。
（2）、楼道：设置学生作品展板及文明礼貌、行走安全、学习规范等警示牌，悬挂义务教育法展版。
（3）、办公室：室内：教风、《教师职业道德》、《教学规范》、国画(或书法作品，增强文化气息)、室内花卉、(窗帘)。
安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。
适当位置安放时钟一只。
室外：设置1面该室教师简介牌。
（4）图书角（老校舍）：书架、读书勉励标语或读书宣传画。
（5）、功能室：专用标语、制度、室训等。
（四）室内文化建设A、教学楼1 、第一教学楼底楼设镜子一处，以示“正衣冠，端品行”。
2 、走廊悬挂古今中外名人画像及名言警句。
3 、楼梯及拐角悬挂警示语，对学生进行行为教育。
4 、教室内：①黑板正上方班训，②两侧墙壁悬挂《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，③教室后墙居中班级板报。
B、办公室1 、门厅装修，设置宣传栏、公示栏、通知栏等。
2 、办公室内悬挂各处室职责、教师行为标准等内容。
C、综合电教楼区1 、走廊和各室内，悬挂体现学科特色的名人画像、事迹及名言。
理化生实验室、史地、书法、音美教室内外体现各自特色，展示丰富多彩的学科内容。
2、设置学校展室一处，展示师生艺术作品、学校发展情况以及当前学校的各种教学成果，增进师生和社会各界对学校的了解。
1、教学楼：建设理念：以培养学生健全的人格为宗旨，以浓郁的中华文化陶冶情操，展示学生的真我风采，彰显张掖四中特色文化。
（1）老教学楼走廊尽头墙面面板：（规格：高：1.4m，宽：0.9m）①一楼：大号字：志：小号字：理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。
小学班级布置寄语
小学班级布置寄语
1. 萌芽的小苗，愿你们茁壮成长！
2. 用心学习，做个有梦想的小能手！
3. 当一个人迷路时，只有学问是他的朋友。
4. 勤奋是学业的阶梯，努力是成功的钥匙。
5. 不要害怕犯错，只要努力奋斗，失败会变成成功的垫脚石。
6. 拥有好奇心和探索欲，让知识之花在你们心中绽放。
7. 积极向上的心态，为未来的航船驶向成功之港！
8. 与差距比自己，与潜力比身旁，努力不止步！
9. 学习不仅是为了能赢在起跑线上，更是为了能够延续下去的勇气。
10. 学海无涯，每一个努力都有回报。
11. 执着的足迹，书写精彩的人生！
12. 不要为困难所压倒，要为自己的梦想而奋斗。
13. 用心倾听知识的声音，用笔书写美好的未来。
14. 纵使梦想再遥远，努力迈向它的脚步也是明智的选择！
15. 读书是人成为人的第一要务。
16. 建立自己的目标，怀揣梦想去追寻。
17. 勇敢追求梦想，让成功的舞台为你欢呼！
18. 不抱怨，不放弃，专注于自己的成长！
19. 坚持不懈地努力学习，成功终将向你走来。
20. 做一个善于思考、渴望知识的小学生，成就未来的自己！。
小学生班队会ppt课件
培养学生良好的品德和行为习惯
案例分析
通过分析正反面案例，引导学生认识 到良好品德和行为习惯的重要性，培 养他们的道德观念。
制定行为规范
制定具体的班级行为规范，如文明礼 貌、爱护公物等，并引导学生自觉遵 守，养成良好的行为习惯。
Part
02
班队会的内容和形式
主题选择
爱国主义教育
通过展示祖国的历史、文化和成 就，培养学生的爱国情怀。
教师观察
教师通过观察学生在班队 会中的表现，如沟通能力 、解决问题的能力等，来 评价活动的实际效果。
反馈和建议
针对学生参与度低的反馈
教师需要关注学生的参与度，采取有效措施提高学生的参与度，如增加互动环 节、设计有趣的提问等。
对于活动效果不佳的建议
教师需要根据学生的反馈和观察，对活动进行改进和完善，如调整活动流程、 增加有针对性的训练等。
整理资料
将活动中使用的PPT、教 具、道具等整理归档，方 便以后查阅和使用。
反馈与评价
向学生和家长收集反馈意 见，了解他们对班队会的 评价和建议，促进活动质 量的提升。
Part
04
班队会的评价和反馈
学生参与度评价
01
02
03
观察法
通过观察学生在班队会中 的表现，如是否积极发言 、参与讨论等，来评价学 生的参与度。
Part
05
班队会的实践案例
“团结就是力量”主题班队会
01
02
03
04
总结词
通过游戏、故事等形式，引导 学生理解团结的重要性，培养
集体荣誉感。
游戏环节
组织学生们参与“同舟共济” 游戏，让他们在游戏中体验团
结合作的力量。
小学班级一角布置方案
小学班级一角布置方案一、形成布置一角的目的在小学班级中，布置一个专门的一角，可以起到以下作用：1.创造一个温馨而有趣的学习环境，使学生在愉悦的氛围中学习；2.提供学习资源和工具，方便学生学习和探索；3.激发学生的学习兴趣，促进主动学习和自主探究；4.培养学生的自理能力和合作精神。
二、一角布置的位置选择一角布置可以选择在班级的一个角落，离教师讲台和学生座位较远的地方。
这样可以有效利用教室的空间，并且与主教学区域分开，避免互相干扰。
三、一角布置的构成要素1.书籍区：摆放适合小学生阅读的图书，包括故事书、科普书、启发智慧类书籍等。
师生可以根据学生的兴趣和阅读水平选择不同难度的书籍。
2.学习工具区：在学习工具区摆放文具、计算机等学习工具，供学生使用。
可以设立一些学习小工具的展示，如学习卡片、时钟、地图等，激发学生的学习兴趣。
3.存储区：提供一些存储空间，可以放置学生的书包、雨伞等物品。
可以选择一些彩色、可爱的储物箱或书架，增添一角的气氛。
4.探究区：设置一些探究类的学习材料，如实验器材、地球仪、模型等。
学生可以在这里进行自主探究和小组合作活动，培养他们的实践动手能力和团队合作意识。
5.艺术展示区：让学生在艺术展示区展示自己的绘画、手工制作等作品。
可以设置一面墙壁或展示柜，供学生展示个人创作和班级集体作品。
6.规划区：在布置一角时，可以设置一块小型布置区域，由学生和老师一起参与规划。
学生可以通过集思广益，提出自己的意见和建议，并由老师统筹安排。
这样，学生会更加珍惜这个一角，使其真正成为他们的学习天地。
四、一角布置的注意事项1.安全第一：一角的布置应考虑学生的安全，避免使用危险的物品和装饰品。
针对小学生的身高和活动力，布置时要注意尽量将易碎物品和电线隐藏起来，防止学生受伤。
2.实用性和规范性：布置一角时，要注意选用实用和符合学校教学规范的资源和装饰物品。
不宜过多使用华丽装饰，以免干扰学生的学习和思维。
3.老师的引导：在一角的建设和使用过程中，老师要给学生适当的指导和建议，帮助他们合理利用一角资源，培养良好的学习习惯和行为规范。