第十二周中班美术《奇妙的大树》
幼儿园中班教案《奇妙的树》含反思
幼儿园中班教案《奇妙的树》含反思一、教学背景幼儿园中班教育是幼儿成长过程中特别紧要的阶段，通过对儿童身心特点的了解，选择适合的教育活动，促进儿童的全面进展。
为了让孩子们更好地了解自然界中的植物和植物的生长变化，我选择了《奇妙的树》作为本次教学的主题。
二、教学目标1.让幼儿认得树木，知道它们的生长特点，并能够描述。
2.了解树木的用途，知道树木的紧要性，能够在日常生活中敬重和保护树木。
3.在察看过程中，培育幼儿的细心、耐性、察看力，加强他们对自然的古怪心和探究精神。
三、教学活动1. 导入环节老师会给孩子们一幅插画，图片中有一个大圆圈和一些短直线，让孩子们认得这是一颗树，然后老师再问孩子如何才能知道这是一颗树。
孩子们会有很多回答，有些可能是“看它有树叶”，有些可能是“有树干”……老师会引导孩子们发觉生长在地上，有根有干有叶子的植物就是树，然后让孩子们说说我们见过的树是什么样子的。
2. 活动过程1）参观学校内的树在教室里让孩子们先自主画一棵树，然后老师会让孩子们带上画笔、纸张，走到学校里，找寻树木。
在找寻树木的过程中，老师会让孩子们察看这棵树是什么颜色的树木，它有什么特别的地方，它的树皮是什么样的，有什么样的叶子和花朵。
在已知的学问基础上，让孩子们分成小组分别察看一棵树，检查叶子的形状，察看树干、树皮颜色，让他们感受四季的变化，这样孩子们才能深入了解树木本身的生长过程。
活动结束后，老师会带孩子们回到教室，让孩子们把本身察看到的内容进行汇报。
2）让孩子们本身DIY的小小树木让孩子们手工制作本身的树，老师会给每个孩子一张在树上放置的模板，模板包含了橘子、苹果、蝴蝶等东西，孩子们需要依据模板上的元素将它们放在相应的位置上。
当孩子们完成DIY的过程之后，让他们自由地描述本身的树，引导孩子们回忆本身察看到的细节，看看他们能否在这里使用以前把握的树木学问。
3）奇妙的树叶制作给孩子们带上去过野外的树林，让孩子们找一些树叶，并教授孩子们如何把树叶制作成图画，引导孩子们用现有材料，把树叶拓印在纸上，使用彩色笔画出树叶的形态和细节，呈现给大家看。
幼儿园中班美术优秀教案《神奇的树》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《神奇的树》含反思
《中班美术优秀教案《神奇的树》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、引导幼儿尝试对大树进行主题性装饰与表现，并用自己的方式装饰大树背景。
2、激发幼儿的创造性思维，表现未来的神奇。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
场景布置、作画工具
活动过程：
一、情境导入
小朋友，老师发现了一片神奇的森林，那里有很多神奇的大树，树上长满了很多神奇的东西， "屈;老师.教，案网出处"现在，让我们一起去看一看这片神奇的森林好吗?
二、拓展想象，幼儿创作
1、刚才你看到的神奇的大树都长着哪些神奇的东西?
2、说一说自己心中神奇的大树
3、请幼儿画一棵自己心中神奇的大树，并用自己的方式装饰大树的背景
三、引导讲评
1、把我们自己画的神奇的大树都种到神奇的森林里去吧!
2、请你说一说，这棵大树神奇在哪里?
活动反思：
《纲要》要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，所以我为幼儿提供了多种材料，让幼儿有自主选择的空间。
树是幼儿熟悉的事物，每次我们在散步的时候孩子们都会和小树大树们问问好，和大树上的小鸟挥挥手，可以看出孩子们对树很感兴趣。
中班美术优秀教案《神奇的树》含反思这篇文章共1357字。
幼儿园中班美术教案《大树》含反思
小朋友园中班美术教案《大树》含反思【--中班美术教案】中班美术教案《大树》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印，小朋友尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形，对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法，快来看看小朋友园中班美术《大树》含反思教案吧。
活动目标：1、小朋友尝试用剪刀，沿线剪大小不一的圆和三角形。
2、会将圆和三角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓舞小朋友与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导小朋友能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：1、老师的范画大树、剪刀。
2、吹塑纸上画圆。
3、一张方的吹塑纸。
活动过程：1、观赏老师的范画。
小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(大树)你们知道老师手里的五颜六色的大树是怎么做的吗?(请小朋友猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一棵漂亮的大树呀?(本活动是激发小朋友学习制版的爱好)2、老师示范制作首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。
然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成一棵大树。
接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。
通过这几个步聚一棵大树就做好了。
(了解制版的方法)3、请小朋友自己进行制作。
提示小朋友剪的时候要沿线剪。
粘贴的时候要将图形粘贴牢。
压印的时候留意刷颜料。
4、将小朋友压印好的作品放到的地方晾干。
5、评价作品。
教学反思：作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
小百科：树是具有木质树干及树枝的植物，可存活多年。
一般将乔木称为树，主干，植株一，分枝距离地面较高，可以形成树冠，树有许多种。
幼儿园大班教案《奇妙的大树》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的大树》含反思【主题】奇妙的大树【学科】综合活动【适用年龄】4—5岁大班幼儿【授课时间】1课时（40分钟）【教学目标】1. 能够认得大树的概念，知道大树的紧要性。
2. 能够察看大树形态，了解大树种类和特点。
3. 能够理解大树能给人类带来的好处，加强对大自然的敬重和保护意识。
【教学内容】1. 介绍奇妙的大树。
2. 察看大树形态，了解大树种类和特点。
3. 学习大树的好处，加强对大自然的保护。
【教学准备】1. 奇妙大树的图片。
2. 木材制成的大树模型。
3. 大自然的图片。
4. 彩色铅笔和彩色纸。
【教学过程】1. 导入（5分钟）引领幼儿进入奇妙大树的故事情境，激励幼儿思考：树可不紧要啊。
大家都爱植物，但是，假如我们没有大树，我们会失去哪些美好的事物呢？2. 对话环节（10分钟）老师向幼儿呈现大树的图片，引导幼儿察看图片，认得大树的外貌，探讨大树的特点，体验大树的绿色的和明丽的颜色，运用“颜色，外形”等学习水平，通过问答方式向幼儿发问：今日我们看到这么多样的大树，这些大树有什么特点？大树有什么颜色？大树的形态有哪些，为什么大树是这样的形态？我们是否可以用左手上的画笔把大树画出来，然后再颜色来装饰着？3. 分角色活动（15分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组给幼儿指定一个角色，让幼儿顶着这个角色思考和讨论三五分钟，然后在同伴之间交流本身的想法，最后通过全组讨论总结出共同点和特别点。
分为三个角色：a. 大树现在请你们想象本身成为一棵大树，你们长多高呢？你们有哪些特点？你们的叶子会不会特别绿，会不会有大的棕色的树干，你们把森林中的声音听得到吗？你们有何特别的地方？b. 土壤现在请你们想象本身是大树的土壤，假如没有你，大树的生命力从哪里来呢？你有哪些特点？你有哪些喜爱的事物？c. 动物现在请你们想象本身是动物，你们喜爱和大树一起玩吗？大树对你们有好处吗？你们的工作是什么？4. 游戏环节（10分钟）让幼儿做一个游戏，每个幼儿都是一个“大树”。
中班美术教案奇妙的大树
中班美术教案——奇妙的大树一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿观察大树的不同形态，学会用简单的线条和色彩描绘大树。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践的方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 大树的形态特征2. 绘画大树的基本技巧3. 创作自己的大树作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握描绘大树的基本技巧，培养幼儿的审美能力。
2. 教学难点：如何让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的大树作品。
四、教学准备：1. 教具：大树图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：展示大树图片，引导幼儿观察大树的形态特征，如树干、树叶、树枝等。
2. 讲解：讲解绘画大树的基本技巧，如线条、色彩的运用。
3. 实践：分发绘画纸和画具，引导幼儿动手绘画大树，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏、交流。
6. 延伸活动：组织幼儿进行大树主题的户外活动，如寻找校园里的树、观察树的生长等，增强幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意和技巧。
2. 幼儿在绘画过程中的积极参与和合作意识。
3. 幼儿对大树特征和生活环境的理解和关注。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，针对不同幼儿的特点进行个别指导，激发他们的创作潜能。
教师还需关注幼儿的心理健康，营造一个轻松、愉快的绘画氛围。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行大树主题的文学作品欣赏，如大树的故事、诗歌等。
2. 邀请家长参与大树作品的评价和展示，增进亲子关系。
3. 开展大树环保活动，如植树、爱护树木等，增强幼儿的环保意识。
九、教学注意事项：1. 确保绘画环境的的安全和舒适。
2. 注意颜料等绘画材料的使用，防止幼儿误食或弄脏衣物。
3. 在绘画过程中，教师应尊重幼儿的个性，不干预他们的创作思路。
中班美术教案奇妙的大树
中班美术教案——奇妙的大树一、教学目标：1. 让幼儿观察大树的外形、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 大树的外形、颜色和纹理2. 绘画和手工制作技巧3. 环境保护知识三、教学准备：1. 大树的图片或实物2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水、树叶、树枝等手工制作材料4. 环境保护相关资料四、教学过程：1. 导入：展示大树的图片或实物，引导幼儿观察大树的外形、颜色和纹理，鼓励幼儿表达自己的看法。
2. 讲解：讲解绘画和手工制作技巧，如如何画大树、如何剪裁树叶和树枝等。
3. 创作：分组进行绘画和手工制作，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的大树作品。
4. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的美术创作能力。
2. 询问幼儿对环境保护的认识，评价幼儿对环境保护知识的掌握程度。
3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿在创作过程中的思维和表现，评价幼儿的观察能力和想象力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻校园或周边的大树，实地了解大树的生长环境。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解环境保护的重要性。
3. 开展“保护大树”主题活动，如植树、浇水等，培养幼儿的环保意识。
七、教学作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集有关大树的资料，了解大树对人类和环境的作用。
2. 完成一幅以“我心中的大树”为主题的绘画作品，下节课分享。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学做好准备。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学策略。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。
九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对本次教学的意见和建议，不断改进教学方法。
奇妙的大树中班科学教案
奇妙的大树中班科学教案引言：科学教育在幼儿园教学中占据重要位置。
它能够帮助幼儿从小就培养探索、观察和实验的思维能力，培养他们对周围世界的好奇心和探索欲望。
本文将为大家介绍一节奇妙的大树中班科学教案，帮助幼儿了解大自然中树木的生长、结构和功能。
一、目标：1. 让幼儿了解树木是怎样生长的。
2. 帮助幼儿认识树木的各个部分及其功能。
3. 引发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、准备：1. 一些树木的图片或图书。
2. 一张大的树木结构图。
3. 树叶、树皮、树干等树木的实物。
4. 一些磁铁和小铁钉。
5. 袋子或盒子。
三、活动步骤：1. 导入活动（10分钟）树木是我们生活中常见的植物之一，那么，你们小时候见过大树吗？请幼儿回答。
老师可以展示一些树木的图片或图书，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 观察真实树木（15分钟）将树叶、树皮、树干等树木的实物提供给幼儿进行观察。
引导幼儿观察树叶的形状、颜色，触摸树皮的质地，看看树干的形状和高度。
通过观察，让幼儿对树木有更直观的了解。
3. 探索树木的部分与功能（20分钟）让幼儿将树叶、树皮、树干等实物分类放入袋子或盒子中。
向幼儿展示一张大的树木结构图，并指导他们将实物与相应的部位进行匹配。
- 树叶：让幼儿触摸树叶，感受其光滑的表面。
解释树叶是树木用来吸收阳光、进行光合作用的部分。
- 树皮：让幼儿触摸树皮，感受其粗糙的质地。
解释树皮是树木的保护层，能保护树木不受伤害。
- 树干：让幼儿触摸树干，感受其坚实的质感。
解释树干是树木的主干部分，用来支撑树木的分支和树叶。
- 树根：让幼儿触摸一些树木的根部实物（可以是模型），感受其细软的质感。
解释树根是树木的吸收水分和营养的部分，也起到了固定树木的作用。
4. 运用物理原理进行实验（15分钟）为了帮助幼儿理解树木的稳固性，利用磁铁和小铁钉进行一个简单的实验。
让幼儿看到磁铁吸附小铁钉的力量。
然后，让幼儿将小铁钉插入树木模型或树干实物中，观察小铁钉在树木中是否能保持稳固。
中班-科学-奇妙的大树-教案
中班-科学-奇妙的大树-教案第一章：课程导入1.1 目的：引导学生对大树产生兴趣，激发学生探索大树的欲望。
1.2 教学内容：认识大树，了解大树的基本特征。
1.3 教学方法：观察大树，讨论大树的特点。
1.4 教学步骤：1.4.1 教师带领学生观察校园中的一棵树，引导学生注意大树的叶子、树干、树枝等特征。
第二章：大树的生长2.1 目的：让学生了解大树的生长过程，培养学生的观察能力。
2.2 教学内容：大树的生长过程，包括种子、发芽、成长等阶段。
2.3 教学方法：图片展示、观察实物、讨论。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师通过图片展示大树的生长过程，引导学生了解大树的生长阶段。
2.4.2 学生观察实物（如种子、发芽的植物），了解大树生长的实际情况。
第三章：大树的生态系统3.1 目的：让学生认识到大树与生态环境的密切关系，培养学生的环保意识。
3.2 教学内容：大树的生态系统，包括大树与动物、植物、土壤、空气等的关系。
3.3 教学方法：观察、讨论、游戏。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师引导学生观察大树周围的生态环境，了解大树与动物、植物、土壤、空气等的关系。
3.4.3 教师组织学生进行大树保护游戏，培养学生的环保意识。
第四章：大树的利用4.1 目的：让学生了解大树在人类生活中的作用，培养学生的综合素养。
4.2 教学内容：大树的利用价值，包括木材、药材、绿化等。
4.3 教学方法：图片展示、讨论。
4.4 教学步骤：4.4.1 教师通过图片展示大树的利用价值，引导学生了解大树在人类生活中的作用。
4.4.3 教师组织学生进行大树保护活动，培养学生的综合素养。
5.1 目的：5.2 教学内容：5.3 教学方法：5.4 教学步骤：5.4.3 教师布置课后作业，要求学生观察身边的树，了解其生长过程和生态环境。
第六章：大树的多样性6.1 目的：让学生了解不同种类的大树及其特点，培养学生的分类能力。
6.2 教学内容：不同种类的大树，如针叶树、阔叶树、果树的特征。
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奇妙的大树
一、活动目标：
1、引导幼儿根据自己的回忆和想象，描绘简单物品的方法。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
重点：
培养幼儿把自己观察和想象的东西表现在纸上。
难点：
幼儿取材广泛，绘画内容丰富。
二、活动准备：
1、幼儿画册。
彩笔
2、范画
三、活动过程：
1、启发谈话，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友你们见过变魔术吗？魔术师想变什么，就能变出什么，今天老师带来了一颗神奇的大树，小朋友想让它长什么，它就长出什么。
2、引导幼儿积极思考，发挥想象力。
让幼儿想一想
据幼儿的想象，教师教幼儿画物品的主要特征，并有侧重地示范，将部分物品画在树上。
3、引导幼儿感受神奇大树，激发幼儿创作欲望。
（范画展示）
教师：小朋友：这棵神奇的大树，把你们喜欢的东西都长出来了，有···有···还有···，你们高兴吗？它还能长出更多的东西吗？现在请每个小朋友画一颗神奇的大树，在大树上长出你自己喜欢的东西吧。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提醒幼儿用恰当的颜色涂染。
5、总结评价，结束活动。
（1）作品评价以幼儿介绍自己的画为主。
（2）教师表扬画得线条流畅、内容丰富的幼儿。
四、活动延伸：
安排布置“神奇的树林”，表扬幼儿个个都是小设计师，了不起的画家。
通过简单的评价，增强其自信心。
五、活动反思：。