2015年福建省幼儿综合素质(2)
福建省2015年上半年幼儿教师资格证《综合素质》考点：教师观知识架构考试试题
福建省2015年上半年幼儿教师资格证《综合素质》考点：教师观知识架构考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.以下几种游戏中( )属于创造性游戏。
A.智力游戏B.结构游戏C.角色游戏D.体育游戏2.4—5岁幼儿连续看电视时间不超过分钟。
( )A.15B.20C.25D.303.保证幼儿每天睡眠( )小时。
A.8-10小时B.10-11小时C.11-12小时D.12-13小时4.幼儿的认识活动以( )为主，开始向抽象逻辑性发展。
A.认识事物B.具体形象C.直接接触D.认识活动5. 《指南》共有_个学习和发展目标，_条教育建议。
( )A.30、64B.30、72C.32、87D.32、726. 瑞典女作家拉格洛夫因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是。
A：《尼尔斯骑鹅旅行记》B：《魔法师的帽子》C：《柳林风声》D：《长袜子皮皮》7. 教育部( )颁布了《幼儿园教育指导纲要》。
A.2001年7月B.2001年9月C.2002年7月D.1999年8月8. 家长对孩子有要求，不一味迁就控制情感、掌握分寸所遵循的原则是( )。
A.尊重儿童B.规矩明确C.理智的爱D.做好榜样9. 名画《清明上河图》描绘的是当年近郊清明时节社会各阶层的生活景象。
A：燕京B：汴京C：西京D：南京10. 在饮食中与胡萝卜相克的食物有( )A.菠菜B.土豆C.山楂D.羊肉11. 3—4岁幼儿在别人对自己说话时能( )并做出反应。
A.感受到B.听懂C.注意听12. 对幼儿教育的内容与要求及组织实施等提出的具体要求是( )的内容A.《幼儿园管理》B.《幼儿园工作规程》C.《城市幼儿园工作条例》D.《幼儿园教育指导纲要》13. 艺术是人类( )的重要形式。
A.感受美发现美景色美B.欣赏美接触美发现美C.发现美感受美欣赏美D.感受美表现美创造美14. 5—6岁幼儿能单脚连续向前跳米左右。
福建省2015年上半年幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道德规范考试试卷
福建省2015年上半年幼儿园教师资格《综合素质》：教师职业道德规范考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、义务教育实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。
A：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B：省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C：国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D：国务院；市级人民政府；县级人民政府2、在教育科学研究的三个基本要素中，形成（）是教育研究的核心问题。
A：科学结论B：科学理论C：科学思想D：科学观念3、儿童识字的中心环节是（）A．读准B．会写C．听懂D．理解字意4、在个性中具有核心意义的是__。
A．气质B．性格C．能力D．个性倾向性5、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和__A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力6、”明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，是说明道德具有__。
A．社会性B．历史性C．民族性D．继承性7、《荷马史诗》中有大量人的神化和人化的神，下列作品中同样有类似描述的是（）A：《西游记》B：《镜花缘》C：《封神榜》D：《聊斋志异》8、关于制定教育目的依据，下列叙述正确的是____A：教育者和受教育者的矛盾B：教育者和德育内容和方法的矛盾C：受教育者和德育内容和方法的矛盾D：教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾E：教育者、受教育者和德育内容的矛盾9、下列能力属于智力范畴的是（）A：观察力B：记忆力C：想象力D：思维力10、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于__A．早期干预B．缺陷矫正C．发展指导D．问题预防11、—Kate，____ you dance the disco？—Yes，I can．A：mayB：canC：mustD：need12、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是__。
2015年下半年幼儿综合素质真题解析
2015年下半年教师资格证考试《综合素质》（幼儿）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．语言活动中，吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛，此刻吴老师合理的作法是（）。
A．停止教学，点名批评B．停止教学，让其罚站C．继续教学，置之不理D．继续教学，微笑提醒1．【答案】D。
解析：教育教学活动中会遇到各种突发事件，对于不太严重的事件发生时，教师首先应该做的就是继续教学，不能影响教学活动，然后在不影响教学活动的前提下进行机智的化解。
2．在幼儿园阶段，不适合幼儿学习的内容是（）。
A．听故事B．洗手入厕C．和同伴一起游戏D．学习10以上的加减法2．【答案】D。
解析：教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》严禁幼儿园提前学习小学内容，为遏制超前教育。
3．绘画活动中，飞飞在纸上画了个黑色的太阳，此刻李老师恰当的作法是（）。
A．批评飞飞的画不合理B．耐心问问飞飞的想法C．帮助飞飞将太阳画成红色D．要求飞飞画出红色太阳3．【答案】B。
解析：教师在教育教学活动中应该坚持正确的教学理念，做到以学生为主体，尊重学生的意见，帮助学生表达自己的意见与想法。
4．在老师提问时，小虎总是喜欢抢答，但基本都答错，因此老师应当（）。
A．批评小虎不认真思考B．引导小虎认真思考C．当堂批评小虎D．对小虎置之不理4．【答案】B。
解析：学生的认知方式存在差异，有的属于沉思型、有的属于冲动型。
认知方式没有好坏之分，作为教师应该认识并尊重学生的认知差异，在尊重的基础上引导学生改善自己的认识方式，提高自身的认知水平。
5．联合国《儿童权利公约》规定，对儿童教育和发展具有首要责任的是（）。
2015年下半年福建省教师资格《综合素质(幼儿园)》考试试卷
2015年下半年福建省教师资格《综合素质（幼儿园）》考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性2、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论3、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制4、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习5、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一6、选择教学方法的主要依据是____A．教学目标和学生学习结果的类型B．教学媒体C．教师的爱好D．“教学有法、教无定法”7、区分操作条件反射与经典条件反射的正确标准是____A．行为发生是否是有意的B．新的S—R联结是否形成C．强化物是否出现在新的反应前D．以上都是8、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择9、小学生的主导活动是____A．游戏B．运动C．工作D．学习10、课的类型(即课的分类)的划分依据是该节课的____A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类11、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查12、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈13、”教学与发展”的思想是____提出来的。
A．赫尔巴特B．巴班斯基C．布鲁纳D．赞科夫14、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要15、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫16、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区17、”望梅止渴”现象最适宜的解释是____A．斯金纳的操作条件作用B．巴甫洛夫的经典条件作用C．士兵的士气高D．梅子对人体味觉器官的刺激作用18、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫19、班主任的领导方式一般可以分为____三种类型。
2015年下半年福建省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：外国文学考试试卷
2015年下半年福建省幼儿教师资格证《综合素质》考点详解：外国文学考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的( )A.抽象思维能力B.掌握数学知识C.基本的数学素养2.战国七雄包括。
A：秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏B：秦、晋、楚、越、韩、赵、魏C：秦、齐、楚、吴、韩、赵、魏D：秦、齐、楚、燕、韩、赵、郑3.( )是幼儿道德发展的核心问题。
A.亲子关系的发展B.性别角色的发展C.亲社会行为的发展D.社交技能的发展4.自制玩教具的特点有可玩性、创新型( )等。
A.安全性B.美观性C.实用性D.趣味性5. 1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
A.《义务教育法》B.《未成年人保护法》C.《儿童权利公约》D.《幼儿园工作规程》6. 下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?( )A.活动设计B.预演设计C.现场设计D.反思设计7. 书法艺术产生于。
A：日本B：朝鲜C：中国D：古罗马8. 《人间喜剧》是的重要作品。
A：狄更斯B：托尔斯泰C：萨克雷D：巴尔扎克9. 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述( )A.幼儿的学习与发展B.科学的保育和教育C.基本规律和特点10. 下列哪一项不是《指南》对“语言”领域子目标“愿意讲话并能清楚地表达的阐述?( )A. 3-4岁幼儿，愿意在众人面前说话，能大方地与人打招呼;B. 4-5岁幼儿，愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题;C. 5-6岁幼儿，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
D. 4-5岁幼儿，能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
11. 国际安徒生奖设立并开始颁发于20世纪年代。
A：20B：30C：40D：5012. 京剧是我国的国粹。
下列关于京剧的说法正确的是。
2015年上半年福建省教师资格考试幼儿《综合素质》高频考题汇总二考试试卷
2015年上半年福建省教师资格考试幼儿《综合素质》高频考题汇总二考试试卷本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）A：变式B：举例C：范例D：综合2、学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中（）A：物质文化B：制度文化C：教师文化D：学生文化3、”一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的[]A：直观性原则B：巩固性原则C：启发性原则D：因材施教原则4、提出“最近发展区”理论的学者是。
A：维果茨基B：赞科夫C：皮亚杰D：布鲁纳5、学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。
__A．德、智、体、美B．知、情、意、行C．德、才、个性D．胸襟见地6、目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是（）A：班级授课制B：个别授课制C：分组授课制D：单元授课制7、创办了“北平香山慈幼院”的幼儿教育家是（）A：张雪门B：陶行知C：陈鹤琴D：蔡元培8、西方教育史上，首倡“从做中学”的是：（）A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭9、”以培养学生的创造精神和实践能力为重点造就有理想、有道德、有文化、守纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”的人才培养目标的提法，出自于我国的__A．《宪法》B．《义务教育法》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》D．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》10、人们常说“教学有法，而无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是____ A：良好的语言表达能力B：较强的组织管理能力C：创造能力D：观察能力11、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为【】A：活动课程B：综合课程C：校本课程D：核心课程12、受测验长度影响的测验质量指标是（）A：信度B：效度C：难度D：区分度13、运用惩罚要做到”三要”A：惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要短B：惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要短C：惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要长D：惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要长14、教育心理学研究的内容众多，其中核心内容是____A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：计划策略15、专家型教师通常是用（）方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
2015年下半年教师资格考试《综合素质》(幼儿园)真题答案及解析
2015年下半年教师资格考试《综合素质》（幼儿园）题1解析本题考查的是教师职业道德中的关爱学生。
教师职业道德的要求教师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
关爱学生要求教师心中有爱，对儿童进行人文关怀，尊重儿童的人格与尊严，促进儿童的全面发展。
A项：点名批评没有做到尊重学生，保护学生的自尊心。
故排除。
B项：《中华人民共和国教育法》中明确规定，不得体罚、变相体罚学生，此做法违反了法律规定，没有做到爱国守法，故排除C项：教师置之不理的学生的行为，没有做到关爱学生，及时引导学生改正错误。
故排除。
故正确答案为D2解析本题考查的是教育政策法规中《幼儿园工作规程》第五条规定，幼儿园保育和教育的主要目标是:促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。
培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识。
培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
第十八条规定，要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制便溺次数、时间等。
在幼儿园教学中设置“10以上的加减法”一年级的课程内容，违背了幼儿身心发展的规律，与幼儿教育的基本目标不符。
本题为选非题，故正确答案为D3解析本题考查的是教师职业理念中教育观的内容。
现代教育观强调要坚持素质教育的培养目标，培养幼儿的创新精神与实践能力，促进幼儿的全面发展与个性发展，尊重幼儿的观点与意见，教师要做好教育教学的引导者。
A项：幼儿将太阳画成了黑色，虽然不符合常理，但教师要尊重每个孩子的想法、与意见，保护孩子的好奇心和学习兴趣，不得批评，故排除。
B项：菲菲没有像大部分小朋友一样把太阳画成红色或黄色，而是画成了黑色，原因可能有很多种，作为老师需要耐心的询问幼儿的想法，倾听幼儿的意见，保护幼儿的学习兴趣，故正确。
教师资格考试《幼儿园综合素质》2015年下半年《幼儿园综合素质》试卷
2015年下半年《幼儿园综合素质》试卷1、材料：班上的幼儿总是记不住饭后漱口。
一天早上，刘老师找了两个透明的塑料杯放在桌上，其中一个杯子里装满了干净的水。
早饭后刘老师让小朋友们接水漱口，并让他们把漱口水吐在空杯子里，然后让全班小朋友过来观察。
孩子们纷纷议论：“这两杯水不一样，一个很干净，一个很脏。
”“那个杯子里面的水有东西了。
”刘老师问：“这些脏东西原来藏在哪儿呀？”他们纷纷说道：“藏在小朋友的嘴里。
”“藏在舌头底下。
”“粘在牙上的。
”“藏在牙缝里的。
”刘老师把装着漱口水的杯子放在盥洗室。
午睡后，孩子们去盥洗室如厕洗手，佳佳捂着鼻子说：“房间里是什么味道？好难闻。
”这时，放杯子的地方围着几个小朋友，正在讨论着。
孩子们指着杯子问：“这是什么呀？真臭。
”原来漱口水已经变臭了。
这时刘老师走过来，见到孩子们一脸的惊讶，问道：“大家想想这些东西在嘴里会怎么样？”有的孩子说：“也会变得这么臭，生出许多细菌来。
”还有的孩子说：“原来我们的牙齿就是这么被弄坏的呀！那吃完饭得把嘴漱干净。
”有一位小朋友说：“我回家告诉爸爸妈妈，让他们吃完饭后也一定漱口。
”自从那次观察活动后，孩子们漱口再也不用老师提醒了。
问题：请从教育观的角度评析刘老师的教育行为。
（14分）【答案】【解析】幼儿素质教育是按照社会和人的发展需要，遵循教育的规律，使幼儿的先天禀赋和后天的教育影响相互结合，从而促进幼儿的身心全面和谐发展的教育活动。
它不仅指早期智力的启蒙与开发，也包括其身体素质的提高、品德的培养与性格的陶冶。
实施幼儿素质教育，必须从幼儿的年龄特点出发，为其奠定良好的素质基础。
该教师的教学行为体现了幼儿素质教育的教育观。
（1）该教师已经树立起面向全体幼儿，促进幼儿全面发展的教育观。
为培养全体幼儿饭后漱口的卫生习惯，该教师进行了这次教育活动。
这次教育活动并非针对某个幼儿的个别教育，而是具有普适性效果的集体教育活动。
教师通过引导幼儿两次观察与对比清水和漱口水，引发幼儿思考讨论漱口水里的脏东西留在口腔里的危害，从而使全体幼儿都得到了教育，使他们认识到保持口腔卫生的重要性，并养成饭后漱口的良好卫生习惯。
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B，独特的复杂性
C，鲜明的示范性
D，显效的长期性
考点
素质教育
分值
2分
正确答案
C
文字解析
“师者，人之楷模”，强调教师工作的示范性，故选C。
21，关于教师人格的作用，被广泛接受的是（ ）的观点，“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”。
答案
A，现实性
B，潜在性
C，可塑性
D，普遍性
考点
“育人为本”的儿童观
分值
2分
正确答案
C
文字解析
对于幼儿来说，他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性，他们在身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中，具有极大的可塑性。
8，根据教师关注的内容，把教师成长分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（ ）。
答案
A，体育
B，美育
C，智育
D，德育
考点
素质教育
分值
2分
正确答案
C
文字解析
智育在开发幼儿智力的同时，还能培养幼儿良好的智力品质，激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望，启迪幼儿智慧，帮助幼儿逐步学会学习，学会认知，为其以后不断地、主动地获取新知识、创造新知识打好基础。
3，教师的教育素养基本上包括两个方面，即教育理论和（ ）。
把幼儿看成是独特的人，包含的基本含义是：第一，幼儿是完整的人；第二，每个幼儿都有自身的独特性；第三，幼儿与成人之间存在着巨大的差异。
17，下列哪项不是教育为了幼儿的发展所应该做的?（ ）
答案
A，传授知识
B，培养能力
C，学习评价
D，陶冶品德
考点
教育观与素质教育观
分值
2分
正确答案
C
文字解析
所谓幼儿发展，就要兼顾教育对幼儿的传授知识、培养能力、陶冶品德的功能。
B，认真备课，认真上课
C，经常撰写教育教学论文
D，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题
考点
幼儿教师的专业发展
分值
2分
正确答案
D
文字解析
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。
答案
A，教育成果
B，教育手段
C，教育思想
D，教育技巧
考点
幼儿园教师的专业发展
分值
2分
正确答案
D
文字解析
教师的教育素养基本上包括两个方面：一是教育理论，即掌握教育学、心理学等；二是教育技巧。
4，下列哪项不是时代对教育的要求?（ ）
答案
A，培养高尚品德与聪明才干的新人
B，培养创新精神与实践能力的新人
C，培养有鲜明个性、善于合作的新人
2，反映教师创新能力发展的评价体系不包括（ ）。
答案
A，职业素养
B，了解学生，尊重学生
C，教学设计与实施
D，交流与反思
考点
幼儿教师的专业发展
分值
2分
正确答案
A
文字解析
反映教师创新能力发展的评价体系应包括：职业道德；了解学生，尊重学生；教学设计与实施；交流与反思。不包括教师的职业素养。
2，（）能激发幼儿对知识探索的兴趣与欲望。
最新考试大纲
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职业理念（2）--解析
一、单选题
1，教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论，（ ），对自身的行为进行反思。
答案
A，热爱教育事业
答案
A，福勒
B，费斯勒
C，赫尔巴特
D，杜威
考点
教师专业发展
分值
2分
正确答案
A
文字解析
福勒和布朗根据教师的需要和不同时间所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
9，造就全面发展的人的重要途径和方法是（ ）。
答案
A，加强现代教育科学
B，教育与生产劳动相结合
C，开展网络教育
18，传统教育中注入式、（ ）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
答案
A，传授式
B，填鸭式
C，启发式
D，引导式
考点
新课程背景下的教师观
分值
2分
正确答案
B
文字解析
注入式、填鸭式教学是指教师简单地将自己的理解强加给学生。这种灌输式的教学方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。这是传统教育所采用的方式，是传统教育最大的弊端。
C，运用现代教育技术手段的能力
D，与学生交往的能力
考点
幼儿教师的专业发展
分值
2分
正确答案
A
文字解析
教师的教育工作能力包括与学生的交往能力、语言表达能力、运用现代教育技术手段的能力、教育科研能力等。
6，教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，（ ）、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，在学习过程中不断实现自我超越。
11，幼儿教师的行为举止之所以成为幼儿学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为幼儿具有（ ）。
答案
A，依赖性
B，向师性
C，背师性
D，示范性
考点
幼儿教师职业的认识
分值
2分
正确答案
B
文字解析
幼儿的“向师性”是指幼儿有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，“向师性”是幼儿的本质属性，教师的言论行为、为人处世的态度会对幼儿具有耳濡目染、潜移默化的作用。
答案
A，主动地
B，被动地
C，散漫地
D，自由地
考点
“育人为本”的儿童观
分值
2分
正确答案
A
文字解析
教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我善学”发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。
7，幼儿具有发展的可能性与（ ）。
28，“以人为本”体现在教学中，要求教师（ ）。
答案
A，统筹兼顾
B，一切以教材为标准
C，因材施教
D，立足长远
考点
“育人为本”的儿童观
分值
2分
正确答案
C
文字解析
教师在教学中要坚持“以人为本”、“以学生为本”，考虑到学生发展的需要；遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计适合学生学习的课程；在教学中以学生为主体；实现学生的和谐发展。即因材施教。
答案
A，加涅
B，布鲁纳
C，班杜拉
D，乌申斯基
考点
幼儿教师职业的认识
分值
2分
正确答案
D
文字解析
这个观点的提出者是19世纪俄国教育家乌申斯基。
22，终身教育是（ ）的特点。
答案
A，古代教育
B，中世纪教育
C，近代教育
D，现代教育
考点
教育观与素质教育观
分值
2分
正确答案
D
文字解析
现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段。终身教育是现代教育的特点。
29，学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的（ ）角色。
B，二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众
C，二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D，二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
考点
教育观与素质教育观
分值
2分
正确答案
B
文字解析
素质教育与应试教育的区别体现在多个方面，A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。
教师要培养幼儿的爱好和特长，这是促进幼儿个性发展的重要方面，但不是个性发展的全部内容。
16，下列哪项不是把幼儿看成是独特的人的基本含义?（ ）
答案
A，幼儿是完整的人
B，每个幼儿都有自身的独特性
C，幼儿与成人之间存在着巨大的差异
D，幼儿与幼儿之间没有什么差异
考点
“育人为本”的儿童观
分值
2分
正确答案
D
文字解析
B，具备教师资格
C，具备相应学科知识
D，在教育机构任职
考点
幼儿教师职业的认识
分值
2分
正确答案
A
文字解析
履行教育教学职责是确定教师概念内涵的本质特征。故选A。
15，培养幼儿的爱好和（ ），是促进幼儿个性发展的重要方面。
答案
A，爱心
B，素质
C，特长
D，能力
考点
素质教育的目标与要求
分值
2分
正确答案
C
文字解析
A，全体性
B，基础性
C，发展性
D，全面性
考点
教育观与素质教育观
分值
2分
正确答案
A
文字解析
素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质教育的全体性。
26，下列关于素质教育与应试教育区别的叙述，说法错误的是（ ）。
答案
A，二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的