五年级上册2.8校园的绿化面积-ppt课件
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校园绿地面积ppt课件
细心判断
1、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。
（）
2、两个面积相等的梯形，形状也一定相同。
（）
3、把一个长方形的木条框架拉成一个平行四边
形，它的周长和面积都不变。
（）
4、周长相等的两个平行四边形面积一定相等。
（）
5、等底等高的两个三角形，形状不一定相同，它们的底和高一定
多边形的面积整理和复习
整理、交流本单元所学内容：
1、学过哪些图形的面积？ 2、在面积公式推导中用过哪些方法？ 3、用字母表示学过图形的面积公式
平行四边形
长方形的面积 ＝长 X 宽 平行四边形的面积＝底 × 高 长方形： S＝a b 平行四边形：S= a h
平行四边形
长方形的面积 ＝长 X 宽 平行四边形的面积＝底 × 高 长方形： S＝a b 平行四边形：S= a h
相等。
（）
2、梯形面积的大小与它的底和高有关，与它的
位置和形状无关.
3、等腰直角三角形的一条直角边是8cm，它的
面积就是32cm2。
（）
4、图中正方形和长方形的面积一样大。 （ ）
aa
大显身手 求下面图形的面积。（单位：cm）
大显身手 1、一个三角形和一个平行四边形等底等高，三 角形的面积是12m2，平行四边形的面积是（ ） 2、一个三角形和一个平行四边形的面积相等， 高也相等。如果三角形的底等于15cm，那么平 行四边形的底是（ ）cm。 3、若三角形的底缩小2倍，高扩大四倍，那么 它的面积（ ）。 4、一个平行四边形的底和高分别等于长方形的 长和宽，已知长方形的面积是28cm2，这个平行 四边形的面积是（ ）dm2.
三角形
三角形的面积＝底×高÷2 S＝a h ÷2
(新)苏教版五年级上册《综合与实践 校园绿地面积》PPT课件(精美)
活动过程：
先了解校园里绿 地的分布情况， 再制 订一个测量和统计校 园绿地面积的方案， 在全班交流。
实地测量
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草 坪、花圃和树木的占地面积，并把结果记录在下 表中。
汇总分析 汇总各小组的测量结果， 并完成下面的统计表。
各通种过类测型量的和绿统计， 你知道了什 地么中？，还面能积想到哪些与问前题几？年比， 学 最大的是…… 校的绿地面积有
4×50=200， 4×48<200， 还能怎20么0元想够？了。
你现在知道 张大叔带的 钱够不够么？
试一试 300元够买5 箱哈密瓜吗？
够
不够
和同学说说你是 怎么想的，再在
√
合适的答案下面
画“√”。
随堂练习
1.
一共400箱，6次 能运完吗？
70×6=420(箱) 420>400 能运完
2.甲城到乙城三种不同火车的票价如下表：
要知道学校的人均绿地面积， 需要收集哪些说数一据说？你可们以小怎组 样收集数据？是怎样想的？
要知道校园内草坪、花圃和树木 的占地面积。
可以查找资料或者实地测 量计算面积所需的数据。
要计算人均绿地面积， 还 要知道全校师生人数。
物品准备：
活动分工：
每个小组 5 ~ 6 人，其中记录员 1 人， 操作员 4 ~ 5 人。
√ 吴老师买3 张同样价格的火车票， 付给 售票员1000 元。他买的是哪一种？〔先估算， 再在正确的答案旁边画“√〞〕
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
苏教版五年级上册
综合与实践 校园绿地面积
五年级上册数学课件-2.校园绿地面积苏教版(2014秋) (共10张PPT)
校园绿地面积
第13课时
苏教版 数学 五年级 上册
1.使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实 际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深 对相关面积计算的理解。 2.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思 的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。
提出问题
你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积，需要 收集哪些数据？花圃和树木的占地 面积。
可以查找资料或者 实地测量计算面积 所需的数据。
要计算人均绿地面 积，还要知道全校 师生人数。
先了解校园里绿地的分布情况，再制订一个测量和统计校园绿 地面积的方案，在全班交流。
实地测量
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地 面积，并把结果记录在下表中。
汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。
各种类型的绿 地中，面积最 大的是……
通过测量和统计，你知道了 什么？还能想到哪些问题？
我们学校的人均 绿地面积是……
与前几年比，学校 的绿地面积有什么 变化吗？
通过上面的活动，你有什么收获和体会？
可以用查找资料、测 量等方法收集数据。
测量和计算绿地面积时， 要灵活运用学过的面积 计算方法。
要爱护校园里 的一草一木。
通过这次活动，既锻炼了实践操作能力，又提高 了整理数据和计算的水平，同时也进一步体会到了 数学与日常生活的密切联系，感受到了数学的应用 价值。在这次活动中，我们也认识到应该爱护校园 里的一草一木，爱护我们赖以生存的环境。
第13课时
苏教版 数学 五年级 上册
1.使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实 际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中加深 对相关面积计算的理解。 2.使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思 的过程，积累解决问题的经验，增强数学应用意识。
提出问题
你们学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？
要知道学校的人均绿地面积，需要 收集哪些数据？花圃和树木的占地 面积。
可以查找资料或者 实地测量计算面积 所需的数据。
要计算人均绿地面 积，还要知道全校 师生人数。
先了解校园里绿地的分布情况，再制订一个测量和统计校园绿 地面积的方案，在全班交流。
实地测量
根据活动方案，分小组测量和计算校园内草坪、花圃和树木的占地 面积，并把结果记录在下表中。
汇总各小组的测量结果，并完成下面的统计表。
各种类型的绿 地中，面积最 大的是……
通过测量和统计，你知道了 什么？还能想到哪些问题？
我们学校的人均 绿地面积是……
与前几年比，学校 的绿地面积有什么 变化吗？
通过上面的活动，你有什么收获和体会？
可以用查找资料、测 量等方法收集数据。
测量和计算绿地面积时， 要灵活运用学过的面积 计算方法。
要爱护校园里 的一草一木。
通过这次活动，既锻炼了实践操作能力，又提高 了整理数据和计算的水平，同时也进一步体会到了 数学与日常生活的密切联系，感受到了数学的应用 价值。在这次活动中，我们也认识到应该爱护校园 里的一草一木，爱护我们赖以生存的环境。
苏教版数学五年级上册《校园的绿化面积》课件
学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。 2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
求下图阴影部分的面积。
求下图阴影部分的面积
45°
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
求下图阴影部分的面积。
求下图阴影部分的面积
45°
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
苏教版数学五年级上册《校园的绿化面积》课件
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
苏教版五年级数学上册
高邮市三垛镇武宁小学
张伟
二零一三年九月二十二日
在活动中，能综合应 用学过的面积公式计算一 些稍复杂的图形面积。
学校有一块空地，想在这块 地上植草皮，你能帮忙算出这块 地的面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能 算出它们的面积各是多少吗？
下图是由一个边长8厘米的正方形和一 个边长6厘米的正方形拼成的。求下图阴影 部分的面积。
求下列图阴影部分的面积。
45°
ห้องสมุดไป่ตู้
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
苏教版五年级数学上册
高邮市三垛镇武宁小学
张伟
二零一三年九月二十二日
在活动中，能综合应 用学过的面积公式计算一 些稍复杂的图形面积。
学校有一块空地，想在这块 地上植草皮，你能帮忙算出这块 地的面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能 算出它们的面积各是多少吗？
下图是由一个边长8厘米的正方形和一 个边长6厘米的正方形拼成的。求下图阴影 部分的面积。
求下列图阴影部分的面积。
45°
ห้องสมุดไป่ตู้
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
苏教版数学五年级上册《校园的绿化面积》公开课ppt课件
苏教版五年级数学上册
1.综合应用学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。
2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
我 国 是 “ 礼仪 之邦” 。 奠 基 之作是 “三礼 ”即《 周礼》 、《仪 礼》、《礼记 》 。 下 面 是 美文阅 读网为 您带来 的“公 关礼仪 常识大 全”希 望能给 您带来 帮助! 更 多 公 关 礼 仪请关 注美文 阅读网 礼仪栏 目! 【 公 关 礼 仪常 识大全 ——使用电话 时 的 礼 仪 】 要 正 确 有 效地使 用电话 ，应该 做到亲 切文明 、简捷 准确。 打电话 时 ， 虽 然 相 互看不 见，但 是闻声 可知其 人。因 此，通 话时一 定要客 气礼貌 坚持用 “ 您 好 “ 开 头，“ 请“字 在其中 ，“谢 谢“、 “不客 气“结 尾，嗓 音要清 晰，音 量 在 适 中 ， 语速要 恰当， 通过声 音在对 方心里 树立良 好的形 象。打 电话是 为了争 取 时 间 ， 提 高信息 交流的 效率， 因此交 谈时词 语达意 简洁， 语言清 晰准确 ，以避 免 误 听 。 1.重 要 的 第 一声 当 我 们 打电 话给某 单位， 若一接 通，就 使对方 听 到 对 方 亲 切、优 美的招 呼声， 心情一 定会很 愉快， 使双方 对话能 顺利展 开。在 电 话 中 只 要 稍微注 意一下 自己的 语言就 会对对 方留下 美好的 印象。 同样说 ：“您 好 ， 这 里 是 xx“， 但声音 清脆、 悦耳， 吐字清 晰，同 让人听 了不清 晰、阴 沉的声 音 ， 会 给 对 方留下 完全不 同的印 象。在 电话中 给人印 象不佳 ，对方 对你所 在的单 位 也 会 有 看 法。因 此要记 住，接 电话时 ，应有 “我代 表企业 的形象 “的意 识。
1.综合应用学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。
2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
我 国 是 “ 礼仪 之邦” 。 奠 基 之作是 “三礼 ”即《 周礼》 、《仪 礼》、《礼记 》 。 下 面 是 美文阅 读网为 您带来 的“公 关礼仪 常识大 全”希 望能给 您带来 帮助! 更 多 公 关 礼 仪请关 注美文 阅读网 礼仪栏 目! 【 公 关 礼 仪常 识大全 ——使用电话 时 的 礼 仪 】 要 正 确 有 效地使 用电话 ，应该 做到亲 切文明 、简捷 准确。 打电话 时 ， 虽 然 相 互看不 见，但 是闻声 可知其 人。因 此，通 话时一 定要客 气礼貌 坚持用 “ 您 好 “ 开 头，“ 请“字 在其中 ，“谢 谢“、 “不客 气“结 尾，嗓 音要清 晰，音 量 在 适 中 ， 语速要 恰当， 通过声 音在对 方心里 树立良 好的形 象。打 电话是 为了争 取 时 间 ， 提 高信息 交流的 效率， 因此交 谈时词 语达意 简洁， 语言清 晰准确 ，以避 免 误 听 。 1.重 要 的 第 一声 当 我 们 打电 话给某 单位， 若一接 通，就 使对方 听 到 对 方 亲 切、优 美的招 呼声， 心情一 定会很 愉快， 使双方 对话能 顺利展 开。在 电 话 中 只 要 稍微注 意一下 自己的 语言就 会对对 方留下 美好的 印象。 同样说 ：“您 好 ， 这 里 是 xx“， 但声音 清脆、 悦耳， 吐字清 晰，同 让人听 了不清 晰、阴 沉的声 音 ， 会 给 对 方留下 完全不 同的印 象。在 电话中 给人印 象不佳 ，对方 对你所 在的单 位 也 会 有 看 法。因 此要记 住，接 电话时 ，应有 “我代 表企业 的形象 “的意 识。
校园的绿化面积 精品课件
苏教版五年级数学上册
1.综合应用学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。
2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
1、平行四边形面积计算公式是什么？
平行四边形的面积=底 ×高 2、三角形面积计算公式是什么？ 三角形的面积=底×高÷2 3、梯形的面积计算公式是什么？ 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2
求下图阴影部分的面积
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？
华风小学有一块草坪。你能算出 它的面积有多大吗？
你准备怎样算？ 先在小组里交流， 再算出结果。
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能
求下图阴影部分的面积
1.综合应用学过的面积公式计算一些 稍复杂的图形面积。
2.在校园中进行一些实际的测量和计 量。以此提高自己的计算能力和实际 动手能力。
1、平行四边形面积计算公式是什么？
平行四边形的面积=底 ×高 2、三角形面积计算公式是什么？ 三角形的面积=底×高÷2 3、梯形的面积计算公式是什么？ 梯形的面积=（上底+下底）×高÷2
求下图阴影部分的面积
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分 的面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m
20m
20m
本节课我们主要学习了哪些内容？
华风小学有一块草坪。你能算出 它的面积有多大吗？
你准备怎样算？ 先在小组里交流， 再算出结果。
可以看成由一个 长方形和梯形组成。 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。
可以看成由一个 长方形和三角形组成。
校园里还有两块花圃，你能
求下图阴影部分的面积
五年级数学上册 2.8 校园的绿化面积课件2 苏教版
可以看成由一个 长方形和三ห้องสมุดไป่ตู้形组成
校园里还有两块花圃，你能算出 它们的面积各是多少吗？
已知下图中平行四边形的面积 是225平方厘米，求阴影部分的 面积。
下面是市民广场一块草坪的平面 图，你能算出它的面积吗？
60m
20m 20m 20m
20m
课后思考题：求下图阴影部 分的面积
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
教学目标： 1、引导学生综合应用学过 的面积公式计算一些稍复杂的 图形面积。
2、在校园中进行一些实际的测量 和计量，以提高学生应用数学知识 和方法解决实际问题的能力。
学校有一块空地，想在这块地上 植草皮，你能帮忙算出这块地的 面积吗？
你准备怎样算， 在小组里交流， 再算出结果
可以看成由一个 长方形和梯形组成 可以看成从一个长方 形里去掉一个梯形。