2014浙教版科学第一轮复习 第1课 细胞
高中生物浙科版必修一第一课
高中生物浙科版必修一第一课摘要：一、引言二、细胞的基本概念1.细胞的定义2.细胞是生命的基本单位三、细胞的分类1.原核细胞2.真核细胞四、细胞的结构与功能1.细胞膜2.细胞质3.细胞核五、细胞的生长与分裂1.细胞生长2.细胞分裂六、细胞与疾病1.细胞病变2.癌细胞七、细胞在科学技术中的应用1.细胞培养2.细胞工程正文：在高中生物浙科版必修一第一课中，我们首先接触到了细胞的基本概念。
细胞是构成生物体的基本单位，所有的生物体都是由一个或多个细胞组成的。
无论是单细胞生物还是多细胞生物，细胞都是生命的基本载体。
接下来，我们进一步了解了细胞的分类。
细胞主要分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞是指没有细胞核的细胞，其遗传物质直接位于细胞质中。
而真核细胞则具有明显的细胞核，细胞核内含有遗传物质DNA。
在了解了细胞的基本概念和分类后，我们进一步探讨了细胞的结构与功能。
细胞膜是细胞的保护层，它可以选择性地让某些物质进入或离开细胞。
细胞质是细胞内的胶体部分，其中包含了细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
细胞核是细胞的“指挥中心”，负责保存和传递遗传信息。
此外，我们还学习了细胞的生长与分裂。
细胞生长是指细胞体积的增大，而细胞分裂则是指一个细胞分裂成两个细胞。
这个过程使细胞数量增多，也是生物体生长和发育的基础。
在了解了细胞的结构和功能后，我们开始关注细胞与疾病的关系。
细胞病变是指细胞因各种原因发生的结构和功能异常，可能导致疾病的发生。
而癌细胞则是一种异常的细胞，具有无限增殖的能力，是导致癌症的主要原因。
最后，我们探讨了细胞在科学技术中的应用。
细胞培养技术可以用于生物研究和医学实验，细胞工程则可以用于生产生物制品和治疗疾病。
细胞作为生命的基本单位，其在科学技术中的应用具有广泛的前景。
细胞总复习(第1课)-浙教版
神经组织 结缔组织
肌肉组 织
神经组织
肌肉组织
结缔组织
9、生物体结构层次 、
人 体 几 种 不 同 形 态 的 细 胞
人 体 的 四 种 基 本 组 织
一种上皮组织 一种结缔组织
肌肉组织
神经组织
人 体 的 内 部 器 官
消 化 系 统
人 体 的 八 大 系 统
9、生物体结构层次 、 1.动物的结构层次 动物的结构层次 细胞→组织 器官 系统→动物 细胞 组织→器官 系统 动物（人） 组织 器官→系统 动物（
课前热身训练 4、单细胞生物是指单个细胞能独立完成整个 、单细胞生物是指单个细胞能独立完成整个 生命活动的个体 个体， 生命活动的个体，多细胞生物有明显的结构 细胞、 层次，由低到高分别为细胞 组织、器官、 层次，由低到高分别为细胞、组织、器官、 系统、生物体。 系统、生物体。 5．在细胞的结构中，细胞膜能起保护作用， 能起保护作用， ．在细胞的结构中，细胞膜能起保护作用 并控制细胞与外界之间进行物质交换，细胞 并控制细胞与外界之间进行物 交换， 是生命活动的主要场所， 质是生命活动的主要场所，含有遗传物质的 是细胞核。 细胞核。 6．一个受精卵发育成一个成年人，一粒种子 ．一个受精卵发育成一个成年人， 长成一棵大树，这是细胞分裂 生长和 分裂、 长成一棵大树，这是细胞分裂、生长和分化 的结果。 的结果。
复习要点梳理
1．细胞学说。 ．细胞学说。 动物和植物都是由相同的基本单位－－－细胞 动物和植物都是由相同的基本单位－－－细胞 －－－ 所构成。 所构成。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 结构和功能
2．细胞的形态。 ．细胞的形态。 生物界有各种各样的细胞，一般在一至几十微 生物界有各种各样的细胞，一般在一至几十微 之间，洋葱表皮细胞为长方形 长方形。 米之间，洋葱表皮细胞为长方形。
中考科学总复习 第1讲 细胞课件 浙教版
D．都完成相同的生命活动
第七页，共25页。
应用细胞的结构模型解释(jiěshì)某些生命现象)
【考点梳理】
1．细胞的各个结构既相互联系又有各自特有的功能，如在液泡内有________，其中
含理有活细糖动胞类。液、无机盐、色素和蛋白质等物质，所以达到很高的浓度，控制细胞吸水的生
动物的结构层次：细胞→_____→_____→_____→动物(人)；
植物的结构层次：细胞→_____组→织_____→器个官体。 系统
组织 器官
第八页，共25页。
【活学活用】 6．下图是植物细胞结构模式图，请问小明做糖渍西红柿时得到的西 红柿汁主要来自图中的( ) D
A．1 B．3 C．4 D．5 7．成语“藕断丝连”中的“丝”属于( ) A．输导组织 B．营养(yíngyǎng)组A织 C．分生组织 D．保护组织 8．“种瓜得瓜，种豆得豆”，从细胞结构看这种现象主要取决于 () A．D细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
探究(tànjiū)
细胞结构)
【例1】用一根玻璃针将一个变形虫(注：变形虫的身体就是一个细胞)切为两半，有核 的一半能继续生活，无核的一半死亡。如果将一个变形虫的核取出，无核部分能短期 生存，但不能繁殖后代，单独的细胞核则不能生活下去。如果在去核3天后，再植入一 个细胞核，这个变形虫能正常生活，如图所示。据图回答问题：
B
第十九页，共25页。
5．下图所示植物的结构(jiégòu)中，属于组织的是B ( )
6．将一只黑色公绵羊的体细胞核移到白色母绵羊去除细胞核 的卵细胞中，再将此细胞移入到另一只白色母绵羊的子宫内 发育，出生的小羊为( ) A．黑色公绵羊 B．黑色母绵羊 A C．白色公绵羊 D．黑白相间的绵羊
浙教版七年级科学上册《细胞》优质课件
浙教版七年级科学上册《细胞》优质课件一、教学内容本节课我们将深入探讨浙教版七年级科学上册《细胞》这一章节内容。
具体包括：细胞结构与功能，细胞基本组成，以及细胞分类。
通过学习，使学生解细胞是生命活动基本单位，掌握细胞基本知识。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解细胞基本概念，掌握细胞结构和功能，解细胞分类。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、分析问题能力，提高学生实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学知识兴趣，培养学生合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：细胞结构与功能，细胞基本组成。
2. 教学难点：细胞分类及各类细胞特点。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：实验材料（洋葱、显微镜玻片等）、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下细胞图片，引导学生思考：“什是细胞？细胞有什作用？”2. 例题讲解：（1）细胞基本结构包括哪些部分？（2）植物细胞与动物细胞有哪些异同？（3）如何使用显微镜观察细胞？3. 随堂练习：让学生观察显微镜下洋葱细胞，并描述其结构。
4. 知识讲解：（1）细胞概念、结构与功能。
（2）细胞基本组成。
（3）细胞分类及各类细胞特点。
六、板书设计1. 细胞基本结构细胞膜细胞质细胞核2. 细胞基本组成水无机盐有机物3. 细胞分类植物细胞动物细胞其他细胞七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞基本结构及其功能。
（2）比较植物细胞与动物细胞异同。
（3）观察显微镜下细胞，描述其特点。
2. 答案：（1）细胞基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞膜具有保护细胞、控制物质进出作用；细胞质是细胞内液体，包含各种细胞器；细胞核是细胞控制中心，负责遗传信息传递。
（2）植物细胞与动物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡，而动物细胞不具有。
（3）观察显微镜下细胞，可以描述其大小、形状、颜色等特点。
中考科学第一轮复习《细胞》课件浙教版
知识点索引
专题一
细胞
专题二
细胞与生命活动
专题三
组织、器官、系统
学科素养提升 科学探究之得出结论
专题一 细胞
知识回顾
1．制作人体口腔上皮细胞、洋葱叶表皮临时装片
口腔上皮细胞临 洋葱叶表皮细胞临
时装片
时装片
在生载理盐玻水片的中央
(1) 滴
滴一消滴毒牙签 ______口_腔___
在干清水净的载玻片上 滴一滴__________
保护细胞并控制物质进出 生命活动的场所
细胞核： 含有遗传物质
5．生命现象：最本质的就是生物体的繁殖，细胞的分 裂、新陈代谢、遗传和进化等。
知识点索引
专题一 细胞
热点聚焦
热点一 细胞结构的异同 【提示】 动植物细胞的结构不同，同一种生物体内的
细胞由于其功能不同，往往细胞结构也不尽相同，但 它们的结构都体现出与功能相适应的特点。
B．遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核还能控制细
胞的生命活动
C．餐桌上的“糖拌西红柿”、“凉拌黄瓜”的盘里流
出的水主要来自细胞质
D．细胞膜不仅能保护细胞，而且还能与外界进行物质
交换
知识点索引
专题一 细胞
命题设计
解析 细胞壁是细胞外的一层透明的薄壁，起保护和支持 细胞的作用。细胞核里含有与遗传有关的物质染色体等。 细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的结构，活细胞的细胞 质具有流动性，从而加速细胞内、外的物质交换。植物细 胞的细胞质里有液泡和叶绿体，液泡内的细胞液中溶解着 多种物质，如营养物质、有味道的物质、色素等，凉拌西 红柿时，盘里会出现许多水，这些汁水来自液泡的细胞液。
知识点索引
专题一 细胞
浙教版科学七年级上册细胞课件
浙教版科学七年级上册细胞课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学七年级上册的“细胞”一节。
教学内容主要包括：第一章生命的奥秘，第一节细胞的概念、结构和功能。
详细内容涉及细胞的发现、细胞学说、细胞的结构组成以及细胞的功能等。
二、教学目标1. 让学生掌握细胞的基本概念，理解细胞是生命活动的基本单位。
2. 使学生了解细胞的结构和功能，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 培养学生的实验操作能力，让学生能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点难点：细胞的结构与功能的关系，以及细胞实验操作。
重点：细胞的概念、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、PPT课件等。
2. 学具：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞实验材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示显微镜下的细胞图像，让学生初步认识细胞。
2. 知识讲解：（1）讲解细胞的发现和发展史，介绍细胞学说。
（2）详细讲解细胞的结构组成和功能。
3. 例题讲解：通过具体实例，讲解细胞结构与功能的关系。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析细胞结构与功能的关系。
5. 实验操作：指导学生使用显微镜观察细胞，并进行分析。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：（1）细胞的概念（2）细胞的结构与功能（3）细胞实验操作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述细胞的概念及其在生命活动中的作用。
（2）列举细胞的结构组成，并说明其功能。
（3）结合实验操作，分析细胞结构与功能的关系。
2. 答案：（1）细胞是生物体的基本单位，负责生命活动的进行。
（2）细胞的结构组成包括细胞膜、细胞质、细胞核等，各部分结构具有不同的功能。
（3）细胞结构与功能密切相关，如细胞膜的透过性决定了物质的进出，细胞核内含有遗传物质等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验和思考，让学生掌握了细胞的基本概念、结构和功能。
课后可以引导学生进一步了解细胞的研究进展，如细胞分化、细胞工程等，激发学生对生命科学的兴趣。
七年级科学上册《细胞》课件浙教版(1)
七年级科学上册《细胞》课件浙教版一、教学内容二、教学目标1. 了解并掌握细胞的基本概念、组成及功能。
2. 能够描述动植物细胞的结构特点，并区分其异同。
3. 认识到细胞在生物体中的重要作用，激发学生对生物学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能、动植物细胞的异同。
教学重点：细胞的定义、组成及在生命活动中的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图片，引发学生对细胞的好奇心，进而引入课题。
2. 新课讲解：a. 介绍细胞的定义、组成及功能。
c. 结合生活实例，讲解细胞在生物体中的重要作用。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解与剖析。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
5. 小组讨论：将学生分为小组，针对细胞结构与功能、动植物细胞异同等内容进行讨论，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 细胞2. 内容：a. 细胞的定义、组成、功能b. 动植物细胞结构特点及异同c. 细胞在生物体中的作用七、作业设计1. 作业题目：a. 列举细胞的基本功能。
b. 描述动植物细胞的结构特点，并指出其异同。
c. 谈谈你对细胞在生物体中作用的看法。
答案：1. a. 细胞的基本功能有：储存遗传信息、进行代谢活动、生长、繁殖等。
b. 动植物细胞的结构特点：动物细胞无细胞壁、叶绿体、大液泡，植物细胞具有细胞壁、叶绿体、大液泡等。
c. 细胞在生物体中起到储存遗传信息、维持生命活动、参与生长发育等重要作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对细胞的认识有了初步了解，但仍需加强对细胞结构与功能的理解。
在今后的教学中，应注重培养学生的观察、分析能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解细胞学说的发展历程，加深对细胞科学的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的组织和表达；2. 教学目标的具体化和可衡量性；3. 教学难点和重点的明确；4. 教具和学具的选择与准备；5. 教学过程的细节设计；6. 板书设计的逻辑性和清晰度；7. 作业设计的针对性和答案的准确性；8. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件(1)
浙教版初中七年级上册科学《细胞》学习课件一、教学内容本节课我们学习浙教版初中七年级上册科学教材中《细胞》一章的内容。
详细内容包括：细胞的概念、结构和功能；细胞的基本组成——细胞膜、细胞质、细胞核；以及细胞在生命活动中的重要性。
二、教学目标1. 理解并掌握细胞的基本概念、结构和功能。
2. 了解细胞的基本组成，认识细胞膜、细胞质、细胞核的作用。
3. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发对生命科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：细胞的结构与功能之间的关系。
教学重点：细胞的基本概念、结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、细胞模型、挂图、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔、放大镜、实验材料（洋葱鳞片叶、清水、碘液等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示显微镜下的细胞图像，引发学生对细胞的好奇心，进而导入新课。
2. 新课讲解：a. 介绍细胞的概念、结构和功能。
b. 分析细胞的基本组成，讲解细胞膜、细胞质、细胞核的作用。
3. 实践操作：a. 学生分组，使用显微镜观察洋葱鳞片叶细胞。
b. 学生在观察过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：a. 分析一道有关细胞结构与功能的例题，讲解解题思路。
b. 学生跟随老师一起分析、解答。
5. 随堂练习：a. 学生完成教材课后练习，巩固所学知识。
b. 教师批改练习，针对错误进行讲解。
六、板书设计1. 细胞的概念、结构和功能2. 细胞的基本组成：细胞膜、细胞质、细胞核3. 细胞在生命活动中的重要性七、作业设计1. 作业题目：a. 解释细胞的概念、结构和功能。
b. 简述细胞膜、细胞质、细胞核的作用。
2. 答案：a. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构，能进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动。
b. 细胞膜：控制物质的进出；细胞质：细胞内大部分生化反应在此进行；细胞核：负责细胞的遗传与调控。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对细胞的概念、结构和功能有了基本了解，但对细胞结构与功能之间的关系还需进一步巩固。
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点
都有________、________和________。 细胞膜 细胞质 细胞核
细胞壁 ________：主要由纤维素组成，保护和支持细胞； ________：存在于能进行光合作用的细胞中，内含叶绿 叶绿体 素，是进行光合作用的场所； ________：内有细胞液，而动物细胞没有。 液泡
第1课
细胞
解析：本题要求较高，要求对不同细胞的结构有一个全面
的分析和理解。细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞
核三部分，不包括细胞壁。植物细胞与动物细胞相比，有
首 页
细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞没有，所以B选项正 确。但并不是所有的植物细胞中都含有叶绿体，如植物根 部的细胞就不含有叶绿体，故C选项错误。细胞液是多种物
第1课 细胞
4．(2012烟台)观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更 清楚地看到细胞核，恰当的做法是 A．用红墨水染色
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( A )
B．换用高倍镜 D．移动玻片标本
C．换用大光圈
解析：题意不是看不到细胞，而是细胞中细胞核不清晰， 因此需要让细胞核的颜色与细胞质的颜色加以区别，或
增加对比度，通过染色可以达到目的。
质溶解在水中形成的，而且水的比例最大，所以D选项错误。
第1课
细胞
【例1】
下列说法正确的是
( B )
A．细胞壁也是细胞的基本结构之一 B．动物细胞中无叶绿体、液泡和细胞壁
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C．所有植物细胞中都含有叶绿体
D．植物细胞中液泡里的细胞液不含水分
第1课
细胞
对点训练
1．(2013德州)王刚同学在显微镜下观察到一些细胞，他 判断为植物细胞。因为他观察到了 A．细胞壁和细胞膜 C．细胞质和细胞核
液储存在植物细胞的液泡中。第1课细胞专题二 细胞与生命活动
考试内容
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考试要求
①知道细胞是生命活动的基本结构 和功能单位
a b
b
②说明细胞的分裂及其意义
③说明细胞的分化及其意义
第1课
细胞
【基础盘点】
1．________是生物体(除病毒外)结构和功能的基本单位。 细胞
2．已知除________之外的所有生物均由细胞组成。 病毒
所以题中操作的正确步骤是①④⑤③②。
第1课 细胞
2．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的目的是 ( C ) A．清除口臭 B．冲刷一下口腔上皮细胞
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C．清除口腔中的食物残渣 D．防止口腔发炎
解析：用凉开水漱口是为了清除口腔内的食物残渣，
获得较纯净的口腔上皮细胞，这样有利于排除干扰 因素，有利于后续实验观察。
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(填字母编号)。
A．调节反光镜
B．继续转动物镜转换器
C．移动载玻片 D．转动遮光器调整光圈大小
第1课
细胞
6. 动物细胞和植物细胞的比较 动物细胞 不 同
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植物细胞
叶绿体 细胞壁 液泡 相同点
无 ________
一般有 ________
有 ________ ________ 有
无 ________
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B．组织 D．有机物
C．器官
解析：细胞是构成生物体的基本单位，细胞分化形成
组织，不同的组织按一定的次序构成器官，除病毒不
具有细胞结构外，动物、植物和人都是由细胞构成的。
第1课
细胞
3．图中①表示的过程是细胞的________过程，其结果使 得细胞的数目增加；图中②表示的是细胞________的 过程；图中③表示的是细胞的________。1个细胞经过 两次分裂后，形成的子细胞数是________个。
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( C ) ①滴一滴生理盐水；②染色；③盖盖玻片；④用凉开 B．⑤④③②① D．④⑤①③②
C．①④⑤③②
解析：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布 将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴
生理盐水在载玻片中央；用凉开水漱口，以去除口腔中的
食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得 口腔上皮细胞，再在液滴中涂抹均匀；盖盖玻片；染色。
第1课
细胞
【基础盘点】 1．制作人体口腔上皮细胞临时装片 (1)在载玻片的中央滴一滴__________； 生理盐水 (2)用__________在自己漱净的______内壁轻轻地刮几下； 口腔 消毒牙签
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(3)把牙签上刮下来的细胞涂在生理盐水中；
(4)用镊子盖上盖玻片：让盖玻片一边先接触载玻片，小心 _______产生，然后慢慢放平； 气泡 (5)在盖玻片的一侧滴一滴 0.01%的__________溶液； 亚甲基蓝 (6)在相对应一侧用________吸引，使染液浸润标本的全部。 吸水纸
(6)细胞的各部分的比例要_______；线条要_______一致。 适当 均匀
第1课 细胞
4．细胞基本结构：主要由___________、___________、 细胞膜 细胞质 ___________组成。 细胞核
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注：1—细胞核；2—细胞膜；3—细胞质；4—液泡； 5—细胞壁
第1课 细胞
首 页
第1课
细胞
4．在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是
( B )
A．形成不同的器官
B．形成不同的组织
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C．促进细胞分裂 D．促进细胞生长 解析：这一道题考察的是细胞的分化。在细胞分裂后， 细胞的数目增加，经过分化形成组织。
第1课
细胞
知识网络
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第1课
细胞
热点一
细胞结构的异同
【提示】
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动植物细胞的结构不同，同一种生物体内
的细胞由于其功能不同，往往细胞结构也不尽相同，
但它们的结构都体现出与功能相适应的特点。
第1课
细胞
【例1】
下列说法正确的是
(
)
A．细胞壁也是细胞的基本结构之一 B．动物细胞中无叶绿体、液泡和细胞壁
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C．所有植物细胞中都含有叶绿体
D．植物细胞中液泡里的细胞液不含水分
胞外废物进入，如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、
钾等营养物质，又能把其它不需要的物质挡在外面。可 见B符合题意。
第1课 细胞
8．“种瓜得瓜，种豆得豆”，从细胞结构看这种现象 主要取决于 A．细胞壁 C．细胞质
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( D ) B．细胞膜 D．细胞核
解析：在生物的细胞结构中，生物的遗传物质主要 存在于细胞核中。细胞核内含有遗传物质，能够传
系统，由系统构成生物体。
第1课
细胞
【深化理解】 1．(2013温州)最近，科研人员在我省磐安发现一种新
的被子植物——“磐安樱”。“磐安樱”生命活动
的基本结构和功能单位是
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( D )
A．系统 B．器官 C．组织
D．细胞
解析：构成生物体基本结构和功能单位是细胞。
第1课
细胞
2．植物、动物、人体结构和功能的基本单位都是( A ) A．细胞
第1课
细胞
5．(2013金华)小莉在做“观察洋葱表皮细胞”实验过程
中，遇到了两个问题。请你分析并回答：
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(1)使用显微镜观察临时装片时，小莉观察到细胞有 严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能的原 因 。
第1课
细胞
(2)解决上述问题后，小莉先用4×物镜找到洋葱表皮细胞 清晰的物像，之后转动物镜转换器，用10×物镜观察， 发现视野中无光斑。此时小莉应该
第1课
细胞
2．制作洋葱叶表皮临时装片
(1)把洋葱鳞片切成小块；
(2)在干净的载玻片上滴一滴________； 清水 (3)用镊子撕取洋葱鳞茎________表面的表皮，放在载玻 内
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片中央的水滴中，用镊子将其仔细________； 展平 (4)用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水
滴，然后缓缓盖在要观察的材料上；(防止盖玻片下出
第1课
细胞
5．(2013金华)小莉在做“观察洋葱表皮细胞”实验过程
中，遇到了两个问题。请你分析并回答：
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(1)使用显微镜观察临时装片时，小莉观察到细胞有 严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能的原 因 表皮撕得太厚(或表皮未在载玻片上展平) 。
第1课
细胞
(2)解决上述问题后，小莉先用4×物镜找到洋葱表皮细胞 清晰的物像，之后转动物镜转换器，用10×物镜观察， 发现视野中无光斑。此时小莉应该 B
递遗传信息，所以决定“种瓜得瓜，种豆得豆”这种
现象的主要是细胞核中的遗传物质。
第1课
细胞
9．(2013东营)东营的名优产品“麻湾西瓜”，以瓤沙、 味甜、水多，营养丰富而闻名，是夏季消暑佳品。 甜味物质主要存在于西瓜细胞的
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( B )
A．叶绿体
B．液泡
C．细胞膜
D．细胞核
解析：水果中的水分、糖类主要来自细胞液，细胞
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( B )
B．细胞壁和液胞 D．细胞膜和细胞质
解析：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细 胞质、细胞核；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细 胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、 液泡、叶绿体。因此，他在显微镜下观察到了细胞壁、
现气泡) (5)染色，在盖玻片的一侧滴加________，对侧用吸水纸 红墨水 吸引。
第1课 细胞
3．简单生物图的绘制 生物图的画法和要注意的事项有： (1)图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下 方留出注字和写图名称的地方；
首 页
(2)一般用削尖的铅笔；
(3)图中比较暗的地方用铅笔点_______来表示，不能涂阴 细点 影表示暗处； (4)字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字； (5)在图的下方写上所画图形的名称；