2017年初中地理生物会考方案
B B
在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，
认 读图说出该地区地理位置的特点。
B
世 认 识 运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业
界 识 地 生产的影响。
B
地 区 区 说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科
理域
学考察和保护极地环境的重要性
A
认 在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
A B A B
国自
了解我国有哪些主要的自然灾害。
B
地 然 自 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
A
理 资 然 运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
A
源 资 运用资料说出我国水资源时空分布的特点。
A
源 结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
B
经 济 与 文 化
经济 发展
文化 特色
运用资料说出我国农业分布特点。 了解我国高新技术产业的发展状况。 比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交 通运动方式。
遵义市 2017 年初中地理、生物学业水平考试实施意见 •1•
（2）理解层次（B） 对所学地理知识要点，能正确辨识和直接运用；能够识别图文材料；能够领
会所学地理概念和原理的基本含义及适用条件。该层次考试要求的描述有：“认
识”、 “理解”、“识别”、“比较”等。
（3）理解、应用层次（C） 能够通过阅读、观察、绘图等方法获取地理信息，并对其进行表述、解释；
初中地理
Ⅰ、考试性质
初中地理学业水平考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试。其目的是全 面、准确地考查初中毕业生在地理学习方面达到《义务教育地理课程标准》（2011 版）所规定的初中阶段地理毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初 中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
《遵义市 2017 年初中地理学业水平考试实施意见》是我市基础教育课程改 革初中地理学业水平考试命题和评价我市初中地理教学质量的依据。试题注重双 基考核，关注对生活有用的地理和对终身发展有用的地理，正确发挥考试的导向 功能，做到有利于学校全面实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力；有 利于全面和准确地反映初中毕业生在地理学科知识、能力、情感态度与价值观等 方面所达到的水平，转变教师的教学方式和学生的学习方式；有利于普通高中招 生改革和实现学生的均衡发展。题型保持相对稳定，难易适中，具有适宜的区分 度，适合初中学生的实际水平，体现地理学科区域性、综合性、思想性、生活性、 实践性的特点，做到思想性、科学性、技术性的统一。
口 人口 理解我国的人口国策。能描述我国人口的分布特点。
A
民族 运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。
A
在地图上认识我国的主要山脉、高原、平原、山地、盆
自 然 环 境 中与
自 然 环 境
地、丘陵 知道我国的气温和降水特征。 在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流 河的分布特征。 运用地图和资料，说出长江、黄河的主要水文特征。
B （5）答案：自然景观有黄果树瀑布、龙宫、梵净山、织金洞、荔波茂兰自然保护区等；
人文景观有遵义会议会址、四渡赤水纪念馆、民族风情等。目标要求：B
遵义市 2017 年初中地理、生物学业水平考试实施意见 •5•
初中生物
Ⅰ、考试性质
初中毕业生生物统一考试是基础教育课程改革实验区学生学完初中生物学 课程的终结性水平考试。考试严格按照义务教育全日制初级中学《生物学课程标 准（2011 年版）》及教学实际命题，正确发挥考试的导向功能，做到有利于学校 全面实施素质教育、培养学生的创新精神和实践能力；有利于全面和准确地反映 初中毕业生在生物学科知识、能力、情感态度与价值观等方面所达到的水平，转 变教师的教学方式和学生的学习方式；有利于普通高中招生改革和实现学生的均 衡发展。
C B C
主要 运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。
A
气候 举例说明纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影 类型 响。
C
举例说明气候对人类活动的有利和不利影响。
B
遵义市 2017 年初中地理、生物学业水平考试实施意见 •2•
初中地理学业水平考查内容
目标 要求
认识 大洲
运用地图等资料简述某大洲纬度位置和海陆位置 运用地图和其它资料，归纳某大洲地形、气候、水系的 特点。
A．山体的走向是东南—西北走向
B．图中两山顶之间的实地距离约为 2 千米
C．图中陡崖的高度可能为 400 米
D．小河的源头海拔约是 300 米
【说明】答案：D，目标要求：B
4．读巴西略图，完成下列要求。
（1）简述巴西地理位置的特点。
（2）根据地形和气候等因素，分析亚马孙河河口年平均流量巨
大的主要原因。
了解我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等。
A A B
A
在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭——淮河”一线的 地理意义。
B
地域差异 在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地
区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
B
遵义市 2017 年初中地理、生物学业水平考试实施意见 •3•
初中地理学业水平考查内容
B
图图
在地形图上识别五种主要的地形类型。
B
根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
A
列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 A
海 洋 与
海陆 分布
运用地图和数据判断大洲、大洋。
运用地图说出七大洲、四大洋的分布，认识大陆、半岛、 岛屿。
B A
陆 海陆 举例说明海陆变迁。
B
地 变迁 知道六大板块的名称及其分布。知道主要的地震带和火 山带。
C 5．读图，完成下列要求。
（1）多彩贵州是指图中的
省级行政区域单位。
（填字母）
（2）流经①山区的河流有哪些？
（3）简要回答西双版纳地区的气候特点。
（4）C 省区的主要自然灾害有哪些？
（5）D 省区有哪些主要的旅游资源？ 【说明】
（1）答案：D。目标要求：B。 （2）答案：怒江、澜沧江、金沙江（长江）。目标 要求：A （3）答案：全年高温，有明显的干湿季节，降水主 要集中在 6~9 月或 10 月。目标要求：B。 （4）答案：地震、滑坡、泥石流、干旱。目标要求：
环境 与 发展
以黄土高原为例，说明区域发展对生活方式和生活质量 的影响。 运用资料说出首都北京的历史文化传统和城市职能，并 举例说明其城市建设成就。 在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环
境和经济发展特色。
以新疆维吾尔自治区为例，说明我国西部开发的地理条
件以及保护生态环境的重要性。
乡
运用地图，描述遵义市的地理位置。
地域差异
用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的 影响。
运用地图简要评价某区域的地理位置。
在中国地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述该
位置 与 分布
区域的地形特征。 运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。 运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布 局特点。
运用地图和其他资料归纳某区域的人口与城市分布特
一、试题难易度及其大致比例。易 ：中 ：难＝8 ：1 ：1 二、试题题型及其比例：单项选择题占30 分，综合题占20 分。 三、考试内容及其分值
地球与地图 ：世界地理 ：中国地理（包括乡土地理）=8：10 ：32
遵义市 2017 年初中地理、生物学业水平考试实施意见 •4•
Ⅴ、题型示例
一、单项选择题
1．小明想了解遵义市在北京的相对方位，他应该查看
A．世界政区图 B．中国政区图 C．贵州政区图 D．遵义政区图
【说明】答案：B，目标要求：B
2．遵义的气候特征是
A．全年温和湿润
B．夏季高温多雨，冬季低温少雨
C．全年高温多雨
D．夏季炎热干燥，冬季温和多雨
【说明】答案：B，目标要求：A
3．关于右图的叙述，正确的是
初中地理学业水平考查内容
目标 要求
地
地球运动 与
地球仪
知道地球自转和公转的方向。 用地理现象说明地球的自转和公转。 认识东西半球的划分。 在经纬网上确定某地点的经纬度。
A B B B
球
在地图上辨别方向，量算距离。
B
与
在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判
地
地
断坡的陡缓，计算海拔与相对高度。
能说明和解释重要的地理概念、原理；能够运用所学地理概念、地理基本原理解
释和说明有关地理现象和问题；能用地理术语进行规范表述。该层次考试要求的
描述有： “说明”、“解释”、 “区分”、“判断”、“推断”、“描述”、“归纳”、“分
析”、“评价”等。
三、具体内容与考试要求细目列表
《遵义市 2017 年初中地理学业水平考试说明》规定的学业水平考查内容为 考试范围，适当兼顾遵义市现行教材的内容和教学实际情况。
土
了解遵义市的产业结构与产业布局特点。
地
了解遵义市交通发展状况。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
理
举例说明遵义市的旅游资源。
目标 要求
B C C C B
C B B B B
B
B
A
B
B A A A B
Ⅲ、考试形式
一、地理、生物书面闭卷考试时间共120分钟，试卷长度各16开4页。 二、全卷满分100分，地理、生物各占50分。
Ⅳ、试卷结构
A
世
天气
区分“天气”和“气候”及其特点。 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
C B
界 地 理
气 候
气温 与降 水的 分布
阅读世界年平均和 1、7 月平均气温分布图，归纳世界 气温水平分布特点。 阅读世界年降水量分布图，了解世界降水分布特点。 能阅读和处理气温、降水量资料，阅读气候直方图，描 述气候特征。
生地会考实施方案
生地会考实施方案一、背景分析。
生地会考是一项重要的考试，对于学生来说具有重要的意义。
在当前教育改革的背景下，如何更好地实施生地会考，成为了各地教育部门和学校的重要课题。
因此，本文将就生地会考的实施方案进行探讨，以期为相关教育工作者提供一定的参考。
二、目标设定。
1. 提高考试公平性，确保每位考生在公平的环境下参加考试；2. 强化考试安全，杜绝作弊现象的发生；3. 优化考试流程，提高考试效率和质量；4. 保障考试秩序，确保考试的正常进行。
三、实施方案。
1. 完善考试监督体系。
建立健全的考试监督体系，包括监考人员的选拔和培训，加强对考场的监控和管理，确保考试的公平公正。
2. 加强考试安全管理。
采取多种手段，如使用高科技防作弊设备、加强考场安保措施等，严厉打击各种作弊行为，确保考试的公平公正。
3. 优化考试流程。
简化考试流程，减少不必要的环节，提高考试效率和质量，为考生提供更好的考试环境和体验。
4. 加强考试宣传教育。
通过多种途径，加强对考试守则和规定的宣传教育，提高考生和家长的考试意识和规范意识，共同维护考试秩序。
四、实施效果评估。
1. 考试公平性得到提升，考生参加考试的信心和满意度得到提高；2. 考试安全得到有效保障，作弊现象得到有效遏制；3. 考试流程得到优化，考试效率和质量得到提高；4. 考试秩序得到保障，考试环境得到改善。
五、总结。
生地会考实施方案的制定和落实，对于提高考试的公平性、安全性和效率性具有重要意义。
各地教育部门和学校应结合实际情况，认真落实相关方案，共同努力，确保生地会考的顺利进行，为学生的成长和发展创造更好的条件。
同时，也需要不断总结经验，完善方案，不断提高生地会考的实施质量，为教育事业的发展贡献力量。
八年级生地会考工作方案
八年级生地会考工作方案标题：八年级生地理会考工作方案一、背景介绍地理是中学教育的重要科目之一，它涉及的内容广泛，是促进学生了解世界、认识自然与社会的重要途径。
为了更好地培养和提高学生的地理素养，八年级的地理会考将成为评价学生地理知识和能力的重要指标。
本工作方案旨在为八年级生地理会考提供指导和支持。
二、学习目标1. 掌握地理学科核心概念和基本原理；2. 熟练运用地理学科的基本概念和方法分析和解决问题；3. 培养学生的地理思维能力和地理观察能力；4. 培养学生的地理实际应用能力。
三、教学内容和进度安排1. 教学内容：（1）地球与地图（2）宇宙中的地球（3）地球的内部运动（4）地球的外部运动（5）人口与城市（6）农业与农村发展（7）交通与贸易（8）工业与城市发展（9）全球化与可持续发展2. 进度安排：（1）八年级上学期：第一学期，第二学期前五周（2）八年级下学期：第二学期后五周（3）教学时间：每周2节地理课，每节课45分钟，共20周。
四、教学方法和手段1. 提供多样化的教学资源，如地理教科书、多媒体课件、实地考察等；2. 运用案例分析法、讨论法、实验法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度；3. 制定地理学习小组，鼓励学生在小组内讨论和分享地理知识；4. 定期进行综合性评价，包括小测试、项目作业、实地考察报告等。
五、考核方式和标准1. 考核方式：（1）期中考试：第一学期末进行，占总成绩的40%；（2）期末考试：第二学期末进行，占总成绩的60%；（3）平时表现：包括作业、小测试、实地考察报告等，占总成绩的10%。
2. 考核标准：根据国家地理学科标准以及学校教学大纲，综合考察学生的地理知识、分析能力和表达能力，评定学生的成绩。
六、师资配备和培训1. 师资配备：学校将安排具有较高地理教学水平和经验的教师承担八年级地理教学任务。
2. 培训计划：学校将组织教师进行地理教学培训，提高教师的教学能力和专业知识水平。
2017中考生物地理会考试卷及答案
2017中考生物地理会考试卷及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 植物细胞与动物细胞共有的结构是（）A. 细胞壁B. 液泡C. 叶绿体D. 细胞膜答案：D2. 光合作用的主要场所是（）A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 细胞壁答案：C3. 人体最大的细胞是（）A. 神经细胞B. 肌肉细胞C. 卵细胞D. 红细胞答案：C4. 以下哪个选项不是生物的特征（）A. 需要营养B. 能进行呼吸C. 能生长繁殖D. 能自动合成答案：D5. 以下哪个选项是生物对环境的适应（）A. 沙漠中的植物必须耐旱B. 蚯蚓改良土壤C. 鸟有翅膀D. 鼠有锋利的牙齿答案：A6. 以下哪个选项是生物对环境的影响（）A. 沙漠中的植物必须耐旱B. 蚯蚓改良土壤C. 鸟有翅膀D. 鼠有锋利的牙齿答案：B7. 以下哪个选项是生态系统中的分解者（）A. 草B. 羊C. 蘑菇D. 狼答案：C8. 以下哪个选项是生态系统中的消费者（）A. 草B. 羊C. 蘑菇D. 狼答案：B9. 以下哪个选项是生态系统中的生产者（）A. 草B. 羊C. 蘑菇D. 狼答案：A10. 以下哪个选项是生态系统中的非生物部分（）A. 草B. 羊C. 蘑菇D. 阳光答案：D11. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：D12. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：A13. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：B14. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：C15. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：A16. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：B17. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：C18. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：D19. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：A20. 以下哪个选项是植物的六大器官之一（）A. 根B. 茎C. 叶D. 种子答案：B二、填空题（每空1分，共20分）21. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞和动物细胞都具有的结构有______、细胞质、细胞核。
地理生物会考学习计划
地理生物会考学习计划一、学习内容地理生物学的基本内容包括动植物的分类、分布规律、生态环境等方面的知识。
学生在备考地理生物学会考时需要掌握的知识点有：1. 动植物的分类和特征；2. 动植物的地理分布规律；3. 动植物的适应性和生态环境。
二、学习方法在学习地理生物学的过程中，学生可以通过以下几种方法来提高学习效果：1. 多阅读资料：多阅读有关地理生物学的资料，包括教科书、参考书和相关文章，加深对地理生物学知识的理解；2. 实地考察：利用课外时间参加一些有关动植物生态环境的考察活动，亲自感受动植物与环境的关系；3. 多练习题：多做相关的练习题，加强对地理生物学知识的掌握，提高分析和解决问题的能力；4. 多与老师和同学讨论：结合课堂学习，多与老师和同学讨论地理生物学知识，共同探讨问题，相互学习。
三、学习计划根据以上学习方法，我们建议同学们可以制定以下的学习计划：1. 第一周：阅读相关教科书和参考书，了解动植物的分类和特征；2. 第二周：参加动植物的实地考察活动，感受动植物与环境的关系；3. 第三周：做相关的练习题，总结动植物的地理分布规律；4. 第四周：与老师和同学讨论动植物的适应性和生态环境，共同学习。
四、学习评估学习计划的最后一步是学习评估，通过学习评估可以检查自己对地理生物学知识的掌握程度，并针对性地进行下一步的学习。
在学习评估时，可以采取以下几种方法：1. 定期考试：每隔一段时间进行一次地理生物学的考试，检查学生对知识的掌握情况；2. 课堂表现：老师在课堂上会经常进行提问和讨论，学生可以通过积极参与课堂活动来检查自己的学习情况；3. 课外作业：老师会布置一些课外作业，学生可以通过完成作业来检查自己对地理生物学知识的掌握情况。
综上所述，地理生物学的学习计划可以帮助学生更好地掌握相关知识，并在考试中取得好的成绩。
在学习地理生物学的过程中，同学们要合理安排时间，多种学习方法相结合，通过不断地学习和实践，提高地理生物学知识的理解和运用能力。
2017江苏省生物七年级下册八年级上册会考纲要解读
初二生物会考纲要解读2017-4-22七年级下册（29——49条）A 了解 B 理解 C 应用第十一周（2017年4月24日———4月30日）29B、除病毒等生物以外，生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞一般都很小，要借助于显微镜才能看到。
细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核三部分。
细胞膜具有保护细胞内部结构的作用，同时还能控制细胞内外物质的进出。
细胞质是一种透明胶状液体，在细胞质内有许多与细胞生命活动有关的细微结构，如线粒体、叶绿体等。
( 细胞质中的能量转换器有：叶绿体和线粒体。
)除细菌等少数生物以外，大多数生物体的细胞都含有细胞核，细胞核内含有与生物遗传有密切关系的物质。
30C、临时装片的制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片：1．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2．把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
3．把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内侧撕下一小块透明的薄膜。
4．把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针或镊子轻轻地把它展平。
5．用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在要观察的材料上。
这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响实验观察。
(若有气泡，可以敲打盖玻片，使气泡溢出)6．在盖玻片的一侧滴一滴碘液，进行染色。
7．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本的全部。
（制作人口腔上皮细胞的临时装片：1．用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2．把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
3．用凉开水漱口后，再用消毒的牙签在自己的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。
4．把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下，盖上盖玻片，制成临时装片。
5．在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本的全部。
）31B、单细胞生物可以独立完成生命活动。
举例：草履虫：食物通过口沟进入细胞内，食物在食物泡内消化吸收，胞肛排出食物残渣；全身布满纤毛，依靠纤毛摆动在水中旋转前进。
2017年生地会考试题
2017年生地会考试题一、简答题1. 请简要介绍生地会考试的背景和目的。
2. 生地会考试分为几个部分？请分别介绍各部分的内容。
3. 在2017年的生地会考试中，有哪些重要的改革措施被采用？二、论述题2017年生地会考试的改革和意义随着时代的变迁和社会的进步，各个领域对于人才的要求也发生了很大的变化。
生地会考试作为一种重要的选拔手段，在不断适应社会需求的同时也需要进行适当的改革。
2017年的生地会考试就采取了一系列的改革措施，旨在更好地评估考生的综合能力和应对现实问题的能力。
首先，在试题设计方面，2017年的生地会考试更加注重考查考生的实际应用能力。
传统的死记硬背的知识点已经不能满足现代社会对于人才的需求，因此考试的试题设计更加注重考生对于实际问题的分析和解决能力。
不再单纯追求答案的正确与否，而更加关注考生的思维过程和解决问题的方法。
其次，改革还包括加强对考生的综合素质评估。
传统的生地会考试主要聚焦于学科知识的考核，而忽视了考生的其他能力。
而在2017年的考试中，除了学科知识的考核外，还加入了对考生的创新思维能力、团队合作能力、沟通表达能力等方面的评估内容。
这样的改革使得考试更加贴近现实，更有助于挖掘和选拔全面发展的人才。
再次，生地会考试还更加注重对于实践能力的考核。
传统的考试更多地注重理论知识的考察，很难真实地反映出一个人在实际操作中的能力。
而在2017年的考试中，加入了实践环节的考核，考察考生的实际操作能力和问题解决能力。
这样的改革确保了考生的能力得到全面的评估，而不仅仅局限于书本知识。
综上所述，2017年生地会考试的改革在试题设计、综合素质评估和实践能力考核等方面都进行了重要的调整。
这样的改革不仅使得考试更加贴近现实，更能够选拔出适应社会需求的优秀人才。
生地会考试的改革对于推动素质教育和人才培养具有重要的意义，也为生地会考试在新时代的发展提供了有益的借鉴。
三、总结通过对2017年生地会考试的介绍和讨论，我们可以看到这次考试的改革对于提高考试的质量，评估考生的真实能力起到了重要的推动作用。
文白中学2017年理化生科毕业会考方案
文白中学2017年毕业会考理、化、生实验操作考试实施方案为了更好地落实新课程标准，提高教育教学质量，切实培养学生创新精神与实践操作能力。
根据市局精神，为了搞好我校2015年物理、化学、生物实验操作考试工作，特制定如下实施方案：一、组织机构：顾问：仪电站领导组长：章时雨成员：杜三军徐正球廖艳林沈细龙李小瀚袁锋方继舟周传军王乾文何小良桂珊珊验证、监考、登分：局派人员考务：李小瀚学生调配：李小瀚八、九年级班主任安全保卫：廖艳林方继舟胡小东后勤服务：徐正球袁锋宣传：李小瀚（负责标语、宣传栏布置张贴和警戒线）器材准备：各实验员学生实验准备：物理：何小良、徐正球、沈细龙化学：王乾文生物：桂珊珊二、考试科目与内容：科目：九年级物理、化学八年级生物内容：初中物理、化学、生物所有必做学生实验及必做学生实验相关联内容（具体题号试卷考前2天前告知学校）三、考试对象：凡在籍八年级学生参加生物实验操作考试（共 114人，含九年级139班何缙）；在籍九年级学生参加物理、化学实验操作考试（共97人）。
考试成绩每科以20分计入高中招生录取总分。
四、考试时间：5月15日（星期一）五、考场设置:九年级物理考室：综合楼三楼物理实验室九年级化学考室：综合楼一楼化学实验室八年级生物考室：综合楼一楼生物实验室要求：1、各考室均设二十四组，每科每题六组。
2、室内整洁无杂物，无与实验考试有关的字画，水、电、光照到位，前后各放椅子两把，每张实验桌上要准备好擦布、卫生纸，保持桌面整洁。
3、黑板上书写“沉着冷静认真守纪”，室内讲台侧边摆放备用仪器、用品、药品、材料等。
六、参考学生轮次安排（按考生序号编排）八年级生物：第一轮001-024 第二轮025-048 依此类推至第五轮考完九年级生物：第五轮01九年级物理: 第一轮001-024 第二轮025-048 依此类推至第四轮考完九年级化学：第一轮001-024 第二轮025-048 依此类推至第四轮考完七、考试要求：1、参加理、化、生实验操作考试的学生，必须携带考籍证，考试时学籍证摆放在桌的右上角，以便查验。
2017年初中生物会考复习提纲(整理版)
2017年初中生物会考复习提纲(整理版)2017年初中生物中考会考复提纲专题一：生物和生物圈1、生物具有的共同特征：生物需要营养，植物通过光合作用制造有机物，动物从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物，动物通过出汗、呼出气体、排尿等方式，植物通过落叶。
生物能对外界刺激做出反应，如斑马发现敌害后迅速奔逃，含羞草对刺激的反应。
生物能生长和繁殖。
除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：生物圈为生物的生存提供营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素：环境因素分为生物因素和非生物因素，如光、温度、水、空气等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，如捕食、合作、竞争及共生等。
5、探究：光对鼠妇生活的影响提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？假设：光会影响鼠妇的生活。
实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物与环境的关系：生物适应环境，如荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹等。
生物影响环境，如蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，沙地植物防风固沙等。
环境影响生物，如春江水暖鸭先知、葵花朵朵向太阳、春风又绿江南岸。
7、生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统包括生物部分（植物、动物、细菌、真菌）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：38、低碳生活代表着更健康、更自然、更安全的生活。
低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放，即低能量、低消耗的生活方式。
初中地理生物会考总结教案
初中地理生物会考总结教案教学目标：1. 熟练掌握初中地理和生物知识，为即将到来的会考做好准备；2. 提高学生的地理和生物科学素养，培养学生的思辨和分析能力；3. 培养学生的综合能力，提高解决问题的能力。
教学内容：1. 地理知识点总结：包括地球的结构、地球的运动、气候与气象、环境保护等内容；2. 生物知识点总结：包括生物的分类、细胞的结构与功能、生态系统、植物和动物的适应环境等内容。
教学重点：1. 地理和生物知识点的巩固和总结；2. 学生对地理和生物知识的整体把握和理解。
教学方法：1. 知识点复习与总结：通过讲解、讨论、练习等方式对地理和生物知识点进行复习和总结；2. 案例分析：通过实际案例讲解和分析让学生更深入地理解知识；3. 小组合作：分组合作，进行综合训练和解决问题，培养学生合作与沟通能力。
教学过程：1. 复习地理和生物知识点，包括地球结构、气象、生态系统等内容；2. 讲解和讨论问题，加深学生对知识的理解；3. 案例分析，让学生通过真实案例了解知识在实践中的应用；4. 小组合作，进行综合性训练，提高学生解决问题的能力；5. 总结与评价，让学生自我评价学习情况，并给予针对性指导。
教学评价：1. 学习态度：学生是否认真听讲、积极参与课堂活动；2. 学习情况：学生是否掌握了地理和生物知识点，能否灵活运用知识解决问题；3. 能力表现：学生是否展示了解决问题、分析问题和合作的能力。
教学反思：通过这堂课的教学，我发现学生对地理和生物知识的整体掌握还有待提高，需要更多的案例分析和实际应用训练。
下一次教学中，我将更多地注重学生的实际操作能力和解决问题的能力，帮助他们更好地应对会考。
无锡市教育局关于2017年无锡市初中地理生物信息技术生物实验技能
无锡市教育局关于2017年无锡市初中地理生物信息技术生物
实验技能学业考查的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】锡教发[2017]27号
【发布部门】无锡市教育局
【发布日期】2017.02.13
【实施日期】2017.02.13
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
无锡市教育局关于2017年无锡市初中地理生物信息技术生物实验技能学业考查的通知
（锡教发〔2017〕27号）
各市（县）、区教育局，各直属院校、市属各民办学校：
为做好2017年全市初中地理、生物、信息技术及生物实验技能学业考查工作，充分发挥考试评价与制度改革对深化素质教育、推动课程改革、促进学生全面发展和创新人才培养的导向功能，根据国家、省、市《教育规划纲要》和市委办公室、市政府办公室印发的《无锡市深化中考中招制度改革实施方案》等文件精神，现就有关事项通知如下：
一、初二地理、生物科目考查
1．考查时间各为60分钟。
具体安排在6月13日下午进行，1∶30-2∶30为初二地理1 / 1。