人音版音乐一年级下册第2课聆听《牧童短笛》ppt课件
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6-2牧童短笛-3 课件
人音版一年级下册
第3课时 累计6节 课 型 新授课
第二课 放牧 牧童短笛
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
教学过程
课件
板书设计
教学反思
知识与技能
聆听歌曲《牧童短笛》能够背唱第二句到四句主旋律。能 听辨在速度和情绪上的变化。
过程与方法
学生聆听作品，交流感受。教师给予指导。
情感态度与价值观
进一步了解放牧，感受牧童的可爱形象。
歌》、《天源歌女》等广泛流传，常唱不 衰。
这首钢琴小品以清新、流畅的线条，呼应、对
答式的二声部复调旋律，成功地模仿出了中国民间 乐器——笛子的特色，从而向听众展示了一幅传统 的中国水墨画，仿佛使人们看到了江南水乡一个骑
在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛。使人 联想到中国画那种诗情画意的 “写意”: 美妙无穷的 大自然、扑面而来的清风、牛背上的怡然自得、无 忧无虑的牧童, 都活灵活现在你面前,使你无法抗拒 那宁静的田园意蕴, 你会睁大眼睛去看, 你会情不自 禁地走向那可爱顽皮的牧童……真正体现了以简洁 的艺术手法描绘大自然的律动, 揭示了人类深刻的 心灵感受和情趣。
2分段播放乐曲，引导学生在速度 与情绪上说说一二段的不同。
学 学生聆听乐曲，回答问题。感受 生 乐曲的旋律上的特点。
活 动
二次修改
计划用时 10分钟
主备人备课
再次播放乐曲，引导学生在一三
乐段做模仿牧童吹笛子的动作。
表现和感受乐曲的欢乐情绪。
教 师
引导学生随钢琴模唱主旋律。
活
动
二次修改
欣赏画面。并 能哼唱。
带着想像 复听《牧童短笛》
一年级下册
双山镇中心小学校 王渝鑫
第3课时 累计6节 课 型 新授课
第二课 放牧 牧童短笛
教学目标
重点难点关键
教学准备
备课模块
教学过程
课件
板书设计
教学反思
知识与技能
聆听歌曲《牧童短笛》能够背唱第二句到四句主旋律。能 听辨在速度和情绪上的变化。
过程与方法
学生聆听作品，交流感受。教师给予指导。
情感态度与价值观
进一步了解放牧，感受牧童的可爱形象。
歌》、《天源歌女》等广泛流传，常唱不 衰。
这首钢琴小品以清新、流畅的线条，呼应、对
答式的二声部复调旋律，成功地模仿出了中国民间 乐器——笛子的特色，从而向听众展示了一幅传统 的中国水墨画，仿佛使人们看到了江南水乡一个骑
在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛。使人 联想到中国画那种诗情画意的 “写意”: 美妙无穷的 大自然、扑面而来的清风、牛背上的怡然自得、无 忧无虑的牧童, 都活灵活现在你面前,使你无法抗拒 那宁静的田园意蕴, 你会睁大眼睛去看, 你会情不自 禁地走向那可爱顽皮的牧童……真正体现了以简洁 的艺术手法描绘大自然的律动, 揭示了人类深刻的 心灵感受和情趣。
2分段播放乐曲，引导学生在速度 与情绪上说说一二段的不同。
学 学生聆听乐曲，回答问题。感受 生 乐曲的旋律上的特点。
活 动
二次修改
计划用时 10分钟
主备人备课
再次播放乐曲，引导学生在一三
乐段做模仿牧童吹笛子的动作。
表现和感受乐曲的欢乐情绪。
教 师
引导学生随钢琴模唱主旋律。
活
动
二次修改
欣赏画面。并 能哼唱。
带着想像 复听《牧童短笛》
一年级下册
双山镇中心小学校 王渝鑫
人音小学音乐一下《2牧童》PPT课件1
贺 绿 汀
曲
这是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴独奏 曲，为我国著名音乐家贺绿汀所作。这是我国近代钢琴音乐创作上一个具 有创造性的范例。
全曲共分为三段。第一段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨 画。全段由六个乐句组成，每个乐句都从4/4拍的第三拍开始。上下两个 声部旋律采用对比式的复调手法写成，此起彼伏、相互映衬，仿佛是快乐 的牧童骑在牛背上吹起的笛声，悠扬动人。第二段以欢快的节奏、快速的 速度和跳跃的伴奏，在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈的 特点。在这一段里，活泼的旋律在高音区飞驰，通过模进、转调的方法， 将乐曲推向高潮，酣畅淋漓地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。 乐曲的第三段采用了我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现了第一段的主 题，旋律显得格外流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱，音区上升，结束在富有民 族风味的和弦上，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个 记忆周 期是15 天
超级记忆法--场 景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法-实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
曲
这是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴独奏 曲，为我国著名音乐家贺绿汀所作。这是我国近代钢琴音乐创作上一个具 有创造性的范例。
全曲共分为三段。第一段描绘了美丽的田园景色，宛如一幅淡雅的水墨 画。全段由六个乐句组成，每个乐句都从4/4拍的第三拍开始。上下两个 声部旋律采用对比式的复调手法写成，此起彼伏、相互映衬，仿佛是快乐 的牧童骑在牛背上吹起的笛声，悠扬动人。第二段以欢快的节奏、快速的 速度和跳跃的伴奏，在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈的 特点。在这一段里，活泼的旋律在高音区飞驰，通过模进、转调的方法， 将乐曲推向高潮，酣畅淋漓地表现了牧童天真烂漫的形象和快乐的心情。 乐曲的第三段采用了我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现了第一段的主 题，旋律显得格外流畅。乐曲的末尾渐慢渐弱，音区上升，结束在富有民 族风味的和弦上，给人以余音袅袅、回味无穷的感觉。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个 记忆周 期是15 天
超级记忆法--场 景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法-实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
人音版一年级音乐：《牧童短笛》课件01
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）： A–B-A
A：第一段
主题轻快活 泼，像牧童天真 的笛声，回响在 翠绿的田野上；
清新、流畅 的线条，呼应、 对答式的二声部 复调旋律，犹如 一幅淡淡的水墨 画。
B：第二段 用民间的舞曲
处理，与牧童的 笛声形成鲜明的 对比，让人仿佛 听见了放牛娃们 欢乐的笑声。
1934年，欧洲著名作曲家、钢琴家亚历山大·齐尔品 来我国征集“中国风味的钢琴作品”时，曾举办了“中国
钢琴 作品比赛”，当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以《牧 童短笛》应征，荣获头奖。
此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏，并在 日本出版。从此，这首钢琴曲闻名国内外，成为各国钢琴 家们的常备曲目之一。
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教人音版一年级音乐下册《牧童短笛》课件
《都市风光》 《十字街头》 《马路天使》
第二页，共六页。
牧童短笛
驰名世界的中国优秀钢琴作品之一。
1934年，欧洲著作曲家、钢琴家亚历山大·齐尔品
来我国征集“中国风味的钢琴作品”时，曾举办了“中国钢琴
作品比赛”，当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以《牧
童短笛》应征，荣获头奖。
此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏，并在
日本出版。从此，这首钢琴曲闻名国内外，成为各国钢琴 家们的常备曲目之一。
第三页，共六页。
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）： A–B-A
第四页，共六页。
B：第二段
用民间的舞曲 处理，与牧童的
笛声形成鲜明的 对比，让人仿佛 听见了放牛娃们 欢乐的笑声。
A： 第三段
“再现” 与第一 段形成呼应。
第五页，共六页。
人教人音版一年级音乐下册《牧童短笛》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
牧童短笛
贺绿汀作曲
第一页，共六页。
贺绿汀 (1903-1999)
器乐作品
《牧童短笛》（钢琴） 《森吉德玛》（管弦乐） 《晚会》（管弦乐） 歌曲作品 《天涯歌女》 《四季歌》 《游击队之歌》
《嘉陵江上》 电影配乐 《船家女》
《牧童短笛》首钢琴小品这首乐曲具有浓郁的乡土气
息，它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。
对典型的欧洲的三部曲式结构的借鉴，生动自然，毫
无雕琢之感。
与 “笛声”相应的另一 声部有机地处理，是欧洲 “复调技 法”在中国作品中最成功的范例。
第六页，共六页。
第二页，共六页。
牧童短笛
驰名世界的中国优秀钢琴作品之一。
1934年，欧洲著作曲家、钢琴家亚历山大·齐尔品
来我国征集“中国风味的钢琴作品”时，曾举办了“中国钢琴
作品比赛”，当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以《牧
童短笛》应征，荣获头奖。
此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏，并在
日本出版。从此，这首钢琴曲闻名国内外，成为各国钢琴 家们的常备曲目之一。
第三页，共六页。
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）： A–B-A
第四页，共六页。
B：第二段
用民间的舞曲 处理，与牧童的
笛声形成鲜明的 对比，让人仿佛 听见了放牛娃们 欢乐的笑声。
A： 第三段
“再现” 与第一 段形成呼应。
第五页，共六页。
人教人音版一年级音乐下册《牧童短笛》课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
牧童短笛
贺绿汀作曲
第一页，共六页。
贺绿汀 (1903-1999)
器乐作品
《牧童短笛》（钢琴） 《森吉德玛》（管弦乐） 《晚会》（管弦乐） 歌曲作品 《天涯歌女》 《四季歌》 《游击队之歌》
《嘉陵江上》 电影配乐 《船家女》
《牧童短笛》首钢琴小品这首乐曲具有浓郁的乡土气
息，它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。
对典型的欧洲的三部曲式结构的借鉴，生动自然，毫
无雕琢之感。
与 “笛声”相应的另一 声部有机地处理，是欧洲 “复调技 法”在中国作品中最成功的范例。
第六页，共六页。
人音小学音乐一下《2牧童》PPT课件 (3)
牧童 吕 岩(唐）
铺横野六七里，笛弄晚风三四声
来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明吕岩字“洞宾”， 世传“八仙”之 一。曾重“进 士”，当过两次 县令。他曾遇农 民起义，在兵荒 马乱中带领家人
牧童 吕 岩（唐）
铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四
来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月
牧童 吕 岩（唐）
铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四
来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月
铺：铺开。 横野：辽阔的原野。 弄：逗弄。 饱饭：吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。
笛弄晚风三四声
吹笛 → 弄笛
归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
牧童 [唐]吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
牧童 [唐]栖蟾（qī chán） 牛得自由骑， 春风细雨飞。 青山青草里， 一笛一蓑衣。
（ 宋）
铺横野六七里，笛弄晚风三四声
来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明吕岩字“洞宾”， 世传“八仙”之 一。曾重“进 士”，当过两次 县令。他曾遇农 民起义，在兵荒 马乱中带领家人
牧童 吕 岩（唐）
铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四
来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月
牧童 吕 岩（唐）
铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四
来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月
铺：铺开。 横野：辽阔的原野。 弄：逗弄。 饱饭：吃饱了饭。 蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。 卧月明：躺着观看明亮的月亮。
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。
草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。
笛弄晚风三四声
吹笛 → 弄笛
归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。
牧童 [唐]吕岩 草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
牧童 [唐]栖蟾（qī chán） 牛得自由骑， 春风细雨飞。 青山青草里， 一笛一蓑衣。
（ 宋）
《牧童短笛》PPT课件3 (共7张PPT)
• 作品赏析 • 这首钢琴小品以清新、流畅的线条，呼应、对答式的二声 部复调旋律，成功地模仿出了中国民间乐器——笛子的特色， 从而向听众展示了一幅传统的中国水墨画，仿佛使人们看到了 江南水乡一个骑在牛背上的牧童，正在悠然自得地吹着牧笛。 作者贺绿汀曾经说：“我所写的《牧童短笛》，有人说是这个 民歌或那个民歌，其实什么都不是，但它是地地道道的中国民 间风格……由于你知道的民歌太多了，流露出来的自然就有民 间风格。” • 全曲共分三段。第一段犹如一幅淡淡的水墨画，一个牧童 骑在牛背上悠闲地吹着笛子，在田野里漫游，天真无邪的神情 令人喜爱（片段1）。 可以说这是作者童年生活的自我写照。 乐曲中段是传统的民间舞蹈风格，用欢快的节奏和旋律写成 （片段2）。 最后，再现第一段的主题。这首乐曲具有浓郁的 乡土气息，它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范 例。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • பைடு நூலகம் • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
小学音乐牧童短笛ppt课件
钢琴 作品比赛”，当时正在上海国立音专求学的贺绿汀以《牧 童短笛》应征，荣获头奖。
此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏，并在 日本出版。从此，这首钢琴曲闻名国内外，成为各国钢琴 家们的常备曲目之一。
4
பைடு நூலகம்
细听乐曲:
5
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）： A–B-A
6
A：第一段
主题轻快活 泼，像牧童天真 的笛声，回响在 翠绿的田野上；
清新、流畅 的线条，呼应、 对答式的二声部 复调旋律，犹如 一幅淡淡的水墨 画。
7
8
B：第二段 用民间的舞曲
处理，与牧童的 笛声形成鲜明的 对比，让人仿佛 听见了放牛娃们 欢乐的笑声；
A： 第三段 “再现” 与
第一 段形成呼应。
9
为三段音乐找合适的画面:
10
《牧童短笛》首钢琴小品这首乐曲具有浓郁的乡土气 息，它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。
对典型的欧洲的三部曲式结构的借鉴，生动自然，毫 无雕琢之感。
与 “笛声”相应的另一 声部有机地处理，是欧洲 “复调 技法”在中国作品中最成功的范例。
11
带着想像 复听《牧童短笛》
12
作业：
1、《牧童短笛》是
于
年
创作的一首钢琴独奏曲。
2、作品的音乐风格及曲式结构是什么？
3、背唱并在钢琴上弹奏典型乐句。
4、说出贺绿汀的三首代表作品。
13
设计意图
1、课堂结构：力求结构紧凑，环环相扣。重点突出， 安排合理。使学生在掌握知识时，始终有一种整体 感。
2、教学方式：根据教材和学情，采用激发学生学习 兴趣的教学方法，使学生愿意学、乐于学。课堂语 言力求简洁、准确、生动、形象、有幽默感，便于 营造轻松活泼的课堂氛围。
此后齐尔品把这首钢琴曲带到欧洲亲自演奏，并在 日本出版。从此，这首钢琴曲闻名国内外，成为各国钢琴 家们的常备曲目之一。
4
பைடு நூலகம்
细听乐曲:
5
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）： A–B-A
6
A：第一段
主题轻快活 泼，像牧童天真 的笛声，回响在 翠绿的田野上；
清新、流畅 的线条，呼应、 对答式的二声部 复调旋律，犹如 一幅淡淡的水墨 画。
7
8
B：第二段 用民间的舞曲
处理，与牧童的 笛声形成鲜明的 对比，让人仿佛 听见了放牛娃们 欢乐的笑声；
A： 第三段 “再现” 与
第一 段形成呼应。
9
为三段音乐找合适的画面:
10
《牧童短笛》首钢琴小品这首乐曲具有浓郁的乡土气 息，它是我国近代钢琴音乐创作上一个具有创造性的范例。
对典型的欧洲的三部曲式结构的借鉴，生动自然，毫 无雕琢之感。
与 “笛声”相应的另一 声部有机地处理，是欧洲 “复调 技法”在中国作品中最成功的范例。
11
带着想像 复听《牧童短笛》
12
作业：
1、《牧童短笛》是
于
年
创作的一首钢琴独奏曲。
2、作品的音乐风格及曲式结构是什么？
3、背唱并在钢琴上弹奏典型乐句。
4、说出贺绿汀的三首代表作品。
13
设计意图
1、课堂结构：力求结构紧凑，环环相扣。重点突出， 安排合理。使学生在掌握知识时，始终有一种整体 感。
2、教学方式：根据教材和学情，采用激发学生学习 兴趣的教学方法，使学生愿意学、乐于学。课堂语 言力求简洁、准确、生动、形象、有幽默感，便于 营造轻松活泼的课堂氛围。
人音一年级下册课件【牧童短笛】
PART 04
PART 04.
拓展延伸
总结
牧
童
の
短
一手堂在从 刹掌，一一 那里把朵粒 的，无野沙 时把限花里 光永抓里窥 。恒在窥见
笛 放你见世 进的天界 ，
人音版一年级下册音乐课件来自最后： 再现第一 段的主题。
作品赏析 这首钢琴作品以清新、
流畅的线条，呼应、对 答式的二声部复调旋律， 成功地模仿出了中国民 间乐器——笛子的特色， 从而向听众展示了一幅 传统的中国水墨画，仿 佛使人们看到了江南水 乡一个骑在牛背上的牧 童，正在悠然自得地吹 着牧笛。作者贺绿汀曾 经说：“我所写的《牧 童短笛》，有人说是这 个民歌或那个民歌，其 实什么都不是，但它是 地地道道的中国民间风 格……由于你知道的民歌 太多了，流露出来的自 然就有民间风格。”
PART 02
PART 02.
新课导入
作品背景
• 原名《牧童之笛》， 驰名世界 的中国优秀钢琴作品之一。 1934年，欧洲著名作曲家、钢 琴家亚历山大·齐尔品来我国征 集“中国风味的钢琴作品”时， 曾举办了“中国钢琴作品比 赛”，当时正在上海国立音专 求学的贺绿汀以《牧童短笛》 应征，荣获头奖。此后齐尔品 把这首钢琴曲带到欧洲亲自演 奏，并在日本出版。从此，这 首钢琴曲闻名国内外，成为各 国钢琴家们的常备曲目之一。
《牧童短笛》 分三段
（三部曲式 ）： A–B-A
PART 03
PART 03.
歌曲分析
第一段：
第一段犹如一幅 淡淡的水墨画，一 个牧童骑在牛背上 悠闲地吹着笛子， 在田野里漫游，天 真无邪的神情令人 喜爱。
第二段：
可以说这是作者 童年生活的自我写 照。乐曲中段是传 统的民间舞蹈风格， 用欢快的节奏和旋 律写成。