中班游戏教案评价《三只小猪》
幼儿园中班教案《三只小猪》
幼儿园中班教案《三只小猪》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿中班语言三只小猪教案及反思【三篇】
幼儿中班语言三只小猪教案及反思【三篇】导读：本文幼儿中班语言三只小猪教案及反思【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一活动目标1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2，能用比较完整的语言回答问题。
活动重点理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。
活动难点理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。
活动准备挂图、幼儿用书、多媒体，简笔画草房子、木房子、砖房子的图片，教师示范的草、木、砖三种材质的实物活动过程：1，引出话题。
教师出示挂图进行讲述：有三种房子:一是草房子，而是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？2，引出故事。
猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。
有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。
小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》教师讲述故事。
提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固，建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？嘟嘟是怎么对付大灰狼的？3，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。
4，游戏“三只小猪造房子”。
用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。
5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。
6、幼儿讨论。
提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？教师总结故事内容！教学反思：这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。
大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。
年幼儿园中班游戏教案评价《三只小猪》
年幼儿园中班游戏教案评价《三只小猪》一、教案内容概述《三只小猪》是一款经典的故事，通过教学活动让中班幼儿在游戏中学习认知、语言、社交等方面的能力。
这个游戏教案主要侧重于培养幼儿的合作意识、情感交流和语言表达能力。
二、游戏目标1.帮助幼儿了解故事中的情节，提高幼儿的理解能力。
2.促进幼儿之间的合作与团队意识。
3.通过游戏让幼儿迅速展开言语表达和思维开发。
三、游戏流程1.故事引入：老师向幼儿们讲述《三只小猪》的故事内容，引导幼儿们进入游戏氛围。
2.分组游戏：幼儿被分成三组，每组代表一只小猪，进行分工合作。
3.游戏任务：每组小猪根据故事情节，设计属于自己的“房子”，并在规定时间内完成。
4.展示与分享：每组完成后，进行展示，分享自己的设计理念和过程。
5.反思与总结：老师引导幼儿回顾游戏过程，总结游戏中遇到的问题和解决方法。
四、教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力。
2.促进幼儿间的合作和沟通能力。
3.提升幼儿的审美和空间感知。
五、评价与建议•优点：这个教案通过游戏的形式，将故事内容与实际活动结合，激发了幼儿的参与积极性。
分组设计让幼儿更好地理解合作的意义，展示环节增强了分享与交流的能力。
•建议：在游戏过程中可以适当增加角色扮演的元素，让幼儿更深入地融入故事情节中。
同时，可以加入一些简单的数学或形状概念，丰富游戏的教学内容。
总的来说，这个教案设计合理，能够有效地培养幼儿的多方面能力，提升他们的综合素养。
通过这样的游戏教学，可以让幼儿在快乐中学习成长，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三只小猪 体育教案中班反思与评价
三只小猪体育教案中班反思与评价
一、教学目标
本次中班体育教案的目标是让孩子们通过游戏和活动，掌握基本的运动技能，提高身体协调性和灵活性，培养团队合作和竞争意识。
二、教学内容
本次教案的主要内容包括：
1.热身运动：通过简单的热身运动，让孩子们的身体逐渐适应运
动状态。
2.基础运动技能训练：通过各种运动项目，如跑步、跳跃、投掷
等，让孩子们掌握基本的运动技能。
3.团队合作游戏：通过团队合作游戏，让孩子们学会相互配合，
提高团队合作意识。
4.竞争性游戏：通过竞争性游戏，让孩子们学会在竞争中保持冷
静，提高竞争意识。
三、教学反思
1.教学效果：通过本次教案的实施，孩子们的身体素质得到了提
高，运动技能得到了锻炼，团队合作和竞争意识也得到了培养。
同时，孩子们在游戏中也学会了遵守规则，尊重他人。
2.存在问题：在实施过程中，发现部分孩子对某些运动项目不太
感兴趣，参与度不高。
此外，部分孩子在游戏中过于追求胜利，容易产生冲突。
3.改进措施：针对以上问题，可以采取以下措施进行改进：（1）增加运动项目的多样性，让孩子们有更多的选择空间。
（2）加强规则教育，让孩子们明白规则的重要性，学会尊重他人。
（3）适当调整游戏难度和竞争程度，避免孩子们过于追求胜利而产生冲突。
四、评价与总结
本次中班体育教案的实施效果良好，达到了预期的教学目标。
孩子们的身体素质得到了提高，运动技能得到了锻炼，团队合作和竞争意识也得到了培养。
同时，通过反思和改进措施的实施，教案的针对性和实效性得到了进一步提高。
幼儿园中班语言活动教案《三只小猪》及教学反思（5篇模版）
幼儿园中班语言活动教案《三只小猪》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班语言活动教案《三只小猪》及教学反思《中班语言活动教案《三只小猪》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。
所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。
本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。
活动目标1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。
2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
(.来源快思老师教案网)4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重点、难点教学重点：增加幼儿的生活经验。
教学难点：对房屋材料的认识。
活动准备1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。
2、《三只小猪》的故事课件。
3、纸、蜡笔若干。
活动过程1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。
教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢?幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊?幼儿：三只小猪。
师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。
2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢，为什么?故事中谁最勤劳，你是怎么知道的?幼儿自主讨论，师幼互动。
4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。
出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。
幼儿园中班游戏教案评价《三只小猪》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班游戏教案评价《三只小猪》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。
2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。
指导要点：一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。
二、想一想、说一说：1、你最喜欢谁表演的角色为什么2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，(.来源快思老师教案网)小猪害怕、着急地逃命等片段。
4、幼儿分组表演。
5、评价：说一说自己或同伴的游戏情况。
教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。
活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。
教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。
中班游戏教案评价《三只小猪》
中班游戏教案评价《三只小猪》
1. 教育性：《三只小猪》是一款寓教于乐的游戏，围绕童话故事展开，通过游戏规则和操作方式，让孩子们了解大狼对小动物的危害，培养保护小动物的意识和责任感。
2. 游戏性：游戏的画面色彩明亮、画风可爱，适合中班儿童的口味和心理需求。
游戏操作简单，规则易懂，能够吸引孩子们的注意力和参与热情。
3. 学习效果：通过游戏操作和互动，可以激发中班儿童的发散思维和创造力，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力，提升其观察、分析和解决问题的能力。
总的来说，评价《三只小猪》这款游戏是具有一定的教育价值和娱乐性的。
但是具体效果如何，需要在实际教学实践中进一步观察、评估和改进。
幼儿园中班《三只小猪》教案(9篇)
幼儿园中班《三只小猪》教案（9篇）幼儿园中班《三只小猪》教案篇一活动目标：1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。
2、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。
3、懂得遵守游戏规则。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等。
活动过程：出示小猪头饰，引出今天游戏的主题。
教师讲述故事，幼儿认真倾听。
以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。
故事里有谁？发生了什么事情？让幼儿学习故事中角色的对话。
鼓励孩子表演故事中的动作、表情。
幼儿分组表演，师指导。
提醒幼儿讲述对话应大声，清楚。
注意角色的出场顺序。
鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。
提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听，不打断、不影响。
活动反思：语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境，经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。
教师应有由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答，这些都是上好每节语言课的前提和重要保障，这是我上完这节活动的重要感受。
幼儿园中班《三只小猪》教案篇二活动目标1、学习有序的观察图片，理解故事内容。
2、能大胆的表达表述对图片的理解。
3、体验智斗大灰狼取得胜利的成功感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备1、大图书一本。
2、小图书人手一本。
活动过程1、出示大图书引起幼儿阅读兴趣。
师：今天我给大家带来了一本大图书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道了？引导幼儿观察封面。
2、共同阅读前五幅图。
这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。
先来看看第一幅图，这里有谁？这三只小猪长得一样吗？谁来说说第二幅图？他们到底想干什么？（幼儿充分说了以后教师引导幼儿观察画面，说出他们在爬山。
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中班游戏教案评价《三只小猪》
活动目标：
1、能较为生动地表现大灰狼和三只小猪的形象特征。
2、学会简单地评价自己或同伴的游戏情况。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
三只小猪和大灰狼、猪妈妈的头饰，自制草房、木房、砖房等道具，事先布置好表演的场景。
指导要点：
一、请表现力强的幼儿示范表演故事《三只小猪》一遍。
二、想一想、说一说：
1、你最喜欢谁表演的角色?为什么?
2、怎么样的语气、表情和动作使角色表演更形象逼真、生动有趣?
3、集体联系大灰狼说话、大灰狼撞房子，(.来源教案网)小猪害怕、着急地逃命等片段。
4、幼儿分组表演。
5、评价：
说一说自己或同伴的游戏情况。
教师肯定个别幼儿教为生动地表现大灰狼和三只小猪鲜明星星特征。