2015年安徽教师招聘小学教育综合真题
安徽2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】
安徽2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【最全版】1：在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是（）。
单项选择题A、刹帝利B、吠舍C、婆罗门D、首陀罗2：属于问题解决的是（）。
单项选择题A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造3：如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。
单项选择题A、让儿童看完电视后立即督促其完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成作业才能看电视4：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题A、早期的迁移理论B、道德发展理论C、动机理论D、认知发展理论5：埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）。
单项选择题A、八个阶段B、五个阶段C、四个阶段D、三个阶段6：根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）。
单项选择题A、内向型B、意志型C、独立型D、孤僻型7：人类的学习与学生的学习是一样的。
（）判断题对错8：一个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见，表明其思维具有（）。
单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性9：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（）。
单项选择题A、感觉记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、长时记忆10：课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。
（）判断题对错11：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）单项选择题A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机12：教学环境只包括教学的物理环境。
（）判断题对错13：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说14：教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）。
安徽省2015年小学教师教师资格证考试《综合素质》真题
安徽省2015年小学教师教师资格证考试《综合素质》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践2．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考3．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段4．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为5．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育6．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因7．我国古代“内发论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子8．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞9．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会10．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则11．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育12．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的13．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制14．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法15．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．是教师对学生进行德育时必须遵循的基本要求。
2．个体亦称，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性。
3．设计教学法德代表人物是。
2015年安徽教师招聘笔试-教育综合知识真题命题分析
2015年安徽教师招聘笔试-教育综合知识真题命题分析一、考查题型所占的分值比例题型总分（120分）选择题1分*40题（40分）判断题1分*15题（15分）简答题5分*6题（30分）案例分析题12分+11分+12分(35分)从表格可以看出：教综总分值为120分，考查的题型主要包括：选择题，判断题，简答题，案例分析题，其中选择题为单项选择，这在一定程度上降低了难度。
同时，从分值来看，简答题与案例分析题依然是考查的重点题型，需要大家掌握相应的答题技巧。
二、中学教育综合知识教育学、心理学、法律法规、道德修养、新课程理论等组成部分所占的分值比例中学教综选择题判断题简答题案例分析总分教育学12题/12分6题/6分3题/15分13分+10分+12分68分心理学20题/20分6题/6分3题/15分∕41分教育法律法规1题/1分∕∕∕1分新课程理论4题/4分2题/2分∕∕6分职业道德修养3题/3分1题/1分∕∕4分从表格可以看出：无论是小学还是中学，教育学知识在试卷中的所占比例一般为50%-60%，心理学知识所占比例为40%-45%，余下的三个部分考查题型多为客观题且分值不超过10%。
三、小学教育综合知识小学教综选择题判断题简答题案例分析总分教育学11题/11分6题/6分3题/15分13分+12分57分心理学21题/21分5题/5分3题/15分11分52分教育法律法规2题/2分∕∕∕2分新课程理论4题/4分2题/2分∕∕6分职业道德修养2题/2分1题/1分∕∕3分从表格可以看出：无论是小学还是中学，教育学知识在试卷中的所占比例一般为50%-60%，心理学知识所占比例为40%-45%，余下的三个部分考查题型多为客观题且分值不超过10%。
2015安徽省中学教师招聘考试真题(教育综合知识)
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1.安徽省教育厅大力推进“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，资源应用平台和公共管理平台）建设，是为了（）A.完善国家考试制度B.实现全省教育现代化C.减轻学生课业负担D.扩大优质教育资源共享2.“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即（）A.大众教育B.通识教育C.精英教育D.特殊教育3.“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是（）A.杜威B.柏拉图C.夸美纽斯D.苏格拉底4.在教育部印发的《中学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科课程标准”“了解学生在学习具体学科内容的认知特点”“掌握所教学科课程资源与校本课程开发的主要方法和策略”。
这些知识属于（）A.学科知识B.通识知识C.学科教学知识D.学生发展知识5.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：从小学至初中，高中设置综合实践活动并作为必修课程，综合实践活动课程的性质是（）A.校本课程B.国家课程C.选修课程D.学科课程6.以学生的经验和主体活动为中心建立的课程依据是（）A.要素主义课程论B.结构主义课程论C.儿童中心课程论D.社会中心课程论7.叶圣陶指出：“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教’”。
这句话体现了教师劳动的（）A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性8.“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸收整个光的海洋。
”这句话指教师应该具备（）A.广博的专业知识B.崇高的专业理想C.精湛的专业技能D.务实的专业态度9.学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感，这些教育活动所适用的方法是（）A.说明教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.品德评价法10.根据教学的需要，组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得新知识，巩固、验证已学知识的教学方法被称为（）A.参观法B.实验法C.演示法D.作业法11.当一个人用画图表、路线图等具体形式表征问题时，表明他处于解决问题的（）A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段12.某同学主动板演解题，可是解错了，老师没有批评他，反而肯定他勇气可嘉，该老师运用的是（）A.替代强化B.局部强化C.延迟强化D.符号强化13.某套试题有效测试了欲测试的内容，而没有测试其他无关内容，则此试卷有较高的（）A.表面效度B.内容效度C.结构效度D.经验效度14.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（）A.温故而知新B.拾级登梯，循阶而上C.不愤不启，不悱不发D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行15.根据加涅的学习目标分类理论，能将新事物的一个特征和另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（）A.言语信息B.认知策略C.智慧技能D.动作技能16.下列不属于“微课”典型特征的是（）A.短小精悍,简便实用B.随时随地，重复使用C.组织灵活，形式多样D.教师控制，标准统一17.由于以前多次运用某一思维方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然用习惯反应去解决问题，这种现象是（）A.感觉统合B.注意转移C.记忆再现D.思维定势18.初中阶段的学生在思考、分析问题时容易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔，这说明初中生的思维具有（）A.片面性B.表面性C.深刻性D.广阔性19.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来，该教学体现的心理效应是感觉（）A.后像B.对比C.适应D.相互作用20.我们熟悉的某位身材高大的人，不会因为他站得远，看上去矮小，就把他知觉为一位身材矮小的人，这是知觉的（）A.意义性B.整体性C.恒常性D.选择性21.改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象，这种想象的认知加工方式是（）A.黏合B.夸张C.人格化D.典型化22.早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果更好，这是由于（）A.记忆的准确性B.记忆的恢复C.无倒摄抑制D.无前摄抑制23.学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。
[职业资格类试卷]2015年安徽省教师公开招聘考试(小学教育理论综合知识)真题试卷.doc
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[职业资格类试卷]2015年安徽省教师公开招聘考试（小学教育理论综合知识）真题试卷一、单项选择题1 在教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。
这些知识属于( )。
（A）学科知识（B）教育教学知识（C）通识性知识（D）小学生发展知识2 下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定的是( )。
（A）提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差（B）提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差（C）禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差（D）禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差3 根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是( )。
（A）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验（B）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩（C）参加进修或者其他方式的培训（D）不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平4 “教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”的提出者是( )。
（A）苏格拉底（B）柏拉图（C）夸美纽斯（D）杜威5 “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。
”这句话体现的教育目的观是( )。
（A）个人本位论（B）文化本位论（C）社会本位论（D）科学本位论6 基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是( )。
（A）省、县、乡（B）国家、地方、学校（C）教育部、教育厅、教育局（D）中央、省(直辖市、自治区)、市县7 以学生的主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是( )。
（A）要素主义课程理论（B）结构主义课程理论（C）儿童中心课程理论（D）社会中心课程理论8 第斯多惠指出：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。
”这段话体现的教师劳动的特点是( )。
（A）复杂性（B）示范性（C）长期性（D）创造性9 “为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
安徽省教师公开招聘考试教育综合知识(小学)真题2015年
安徽省教师公开招聘考试教育综合知识(小学)真题2015年一、单项选择题(总题数：30，分数：30.00)1.在教育部印发的《小学教师专业标准(试行)》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等。
这些知识属于______。
A.学科知识B.教育教学知识√C.通识性知识D.小学生发展知识解析：《小学教师专业标准(试行)》对小学教师在教育教学知识领域有四个要求：掌握小学教育教学基本理论；掌握小学生品行养成的特点和规律；掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法；掌握所教学科的课程标准和教学知识。
故本题选B。
2.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范(试行)》规定的是______。
A.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差√B.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差C.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差D.禁止教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差解析：《安徽省中小学办学行为规范(试行)》明确指出，提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差，其教学时间可计入教师的工作量，作为工作考核内容之一。
故本题选A。
3.根据《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是______。
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩C.参加进修或者其他方式的培训D.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平√解析：《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；参加进修或者其他方式的培训。
2015安徽省教师考编真题
2015安徽省教师考编真题一、基础知识题(本大题共7题，共24分)1、下列词语中加点的字，韵母完全相同的一组是( D ) (2分)A横竖彩虹耕耘温馨 B金银经营精英静音C才能根本树坑感恩 D鸟瞰前沿鼾声河岸2、下列成语中没有错别字的一组是( A )(2分)A残垣断壁恶语相加俯拾即是 B沽名钓誊耳濡目染乔装打扮C慈眉善目无稽之谈形直影单 D一代鼎臣抑恶扬善囊荧照书3、下列各句中没有使用比喻修辞手法的是( C ) (2分)A极目远眺碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛B一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观C看着和小伙伴们一起玩耍的照片，我仿佛一下子回到了二十年前D鲜花和彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞，天安门广场犹如欢乐的海洋。
4、下列句子中没有语病的一句是( B ) (2分)A人们透过这阴惨惨的浓雾，远远地凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进辽阔的大海。
B今天我得到了一个沉痛的教训，那就是，永远不要在发怒的时候处理任何事情。
C先生把平生的学问都交给了诸葛亮，为诸葛亮成为政治家和军事家打下了烙印。
D我虽然热爱祖国的山河大山，就是一草一木，一花一石，我也感到亲切，值得我留念。
5、下列关于引用法的表述，不正确的一项是( B ) (2分)A老师经常教育我们：“一日之计在于晨，一年之计在于春”这里的引号表示引用。
B人们常说“开卷有益”，其实读读春联也是一种很好的学习。
这里的引号表示否定。
C现在，人们逛商场可以用“电子钱包”付款，这里的引号表词语有特殊的含义。
D人们常接受“伸”，难容“屈”，认为“屈”是窝囊，这里的引号表示着重论述的内容。
6、古诗文填空(8分)(1)生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江。
李清照《夏日绝句》(2)老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不己。
曹操《龟虽寿》(3)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
王昌龄《从军行》(4)故木受绳则直，金就砺则利。
2015年安徽省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识
２０１５年6月28日安徽省中小学新任教师公开招聘考试小学教育综合知识注意事项：１.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、考点、准考证号、座号，同时在答题卡背面左上角填写姓名和座号，每个书写框只能填写一个阿拉伯数字，要求字体工整、笔迹清晰。
２.请考生认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、准考证号、座号与本人姓名、准考证号、座号是否一致。
３.答题前，请仔细阅读答题卡上注意事项的要求。
答选择题时，用２Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他标号。
４.答其他题目时，必须使用０.５毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。
必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。
５.考试结束，务必将试卷和答题卡一并上交。
６.本考试为闭卷考试。
满分１２０分，考试时间１２０分钟。
一、单项选择题（本大题共３０小题，每小题１分，共３０分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
）１.在教育部印发的《中小学教师专业标准》中，要求教师“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”等，这些知识属于（）。
Ａ.学科知识Ｂ.教育教学知识Ｃ.通识性知识Ｄ.小学生发展知识２.下列选项中，符合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定的是（）。
Ａ.提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差Ｂ.提倡教师利用课外时间有偿为学生补缺补差Ｃ.禁止教师利用课外时间免费为学生补缺补差Ｄ.提倡教师利用课外时间以任何形式为学生补缺补差３.依照《中华人民共和国教师法》，下列不属于教师享有的权利的是（）。
Ａ.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验Ｂ.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩Ｃ.参加进修或者其他方式的培训Ｄ.不断提高政治思想觉悟和教育教学业务水平４.“教育即生活”“教育即成长”“教育即经验之不断改造”等教育思想的提出者是（）。