小学语文基础知识荟萃-标点符号
小学语文基础知识大全第七章标点符号篇课件
环节一：生活中的标点
一封难读的信
信的内容是这样的：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多 病少挣了很多钱。”
是给儿子寄钱，还是向儿子要钱？据说一直到今天， 孩子的爸爸和妈妈还没有取得一致意见呢，因为他们谁也 说服不了谁。小朋友，你知道孩子的爸爸妈妈各是怎样 断 句的吗？
环节一：生活中的标点
一封难读的信
词语的括注紧贴在被 的一个重大贡献。
(
) 注释词语之后；注释
(2) 写研究性文章跟文学创作不
号
整个句子的括注放在
同，不能摊开稿纸搞“即兴”。
句末标点之后。
（其实文学创作也要有素养才
能有“即 兴 ”）
环节二：常见标点
名称 引 号
符号
“” ‘’
用法说明
举例
1. 标明引用 的部分。
“怕什么！海的美就在这里！”我说道。
儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了 很多钱。
儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很 多钱。
环节一：生活中的标点
，。！？
环节二：常见标点
名称 符号
用法说明
举例
(1) 中国猿人（全名为“中国猿
用于行文中注释的部 人北京种”或简称“北京人”）
括
分。注释句子中某些 在我国的发现，是对古人类学
例1：下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ D ）。
A.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预 定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”
B.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15” 电视宣 传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
小学语文
基础知识大全
常
小学语文中的标点符号使用知识点整理-小学语文必背知识点整理
小学语文中的标点符号使用知识点整理|小学语文必背知识点整理标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。
1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这事是他做的呢。
）2、问号：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。
（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
）5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
）6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。
凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。
）7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、破折号：（1）表示解释说明。
（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。
）（2）文中插说的话前后各用一个破折号。
（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
）（3）表示语音的中断，停顿和延长。
（例：“嘟——”火车进了站。
）（4）用在文章的副标题前。
（5）表示意思的转换及转折。
（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。
）（6）表示语意的递进。
（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
）（7）表示事项的列举分承。
小学语文总复习之标点符号资料
▪
A.让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地
睡着了——但已经是永远地睡着了。
▪
B.心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这样仔细凝视它吗？只摘了一朵花插
入花瓶，摆在壁龛里，我才凝神注视它。
▪
C.北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，生动地体
▪ 夏末秋初 菜园里瓜果累累 五彩斑斓 红的辣椒 绿的豆角 紫的茄子 夏末秋初，菜园里瓜果累累，五彩斑斓：红的辣椒、绿的豆角、紫的茄子。
幻灯片 2返
▪ 标号（括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号、引号） ▪ 括号（）表示文章中的注释部分 ▪ 破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。 ▪ 1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。 ▪ 2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。” ▪ 3、表示解释说明。 ▪ 例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。 ▪ 例2：这是在年的最后一天——大年夜。 ▪ 4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！ ▪ 5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。
▪
B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，
用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
▪
C.贾母因问黛玉念何书？ 黛玉道：“只刚念了四书。” 黛玉又问妹妹们读何书？贾母
道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
▪
D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接地、并且在更大
小学语文掌握标点符号的用法知识汇总
小学语文掌握标点符号的用法知识汇总1. 句号（。
）：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2.问号（？）：问句末尾的停顿。
3.感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊！4.逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5.分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6.顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7.冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8.引号（双引号“”单引号‘’）引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b) 表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
c) 表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？”9. 省略号（……）：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b) 表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d) 表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10. 书句号（《》）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天。
我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11.破折号（——）：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b) 表示意思的递进或转折。
小学语文基础知识(关联词、修辞手法、标点符号)
小学语文必会基础知识（关联词、修辞手法、标点符号）一、小学语文必会基础知识---关联词我教过的很多学生都对关联词掌握良好，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条!以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考!1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...2、承接关系：一...就首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ...3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：因为...所以由于...因此 ...因故... 之所以...是因为既然...就 ...因此...5、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...6、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握!二、小学语文必会基础知识--修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
小学语文必考基础知识：标点符号(人教部编版)
小学语文必考基础知识：标点符号
（北京市第一实验小学学业考复习）1、逗号：
表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：
用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：
表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：
用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：
表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：
表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：
表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：
表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：
标明文中注释的部分。
10、破折号：
表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：
表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：
表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：
表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：
表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：
表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：
表示人名、地名、国家名等。
【小学语文】小学语文必会知识点(关联词、修辞手法、标点符号)
【小学语文】小学语文必会知识点（关联词、修辞手法、标点符号）1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...2、承接关系：一...就首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ...3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：因为...所以由于...因此 ...因故... 之所以...是因为既然...就 ...因此...5、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...6、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也关联词语的运用;关键在于平时语感的培养;如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异;那么肯定是不对;所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握!小学语文必会基础知识--修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式;使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识;而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识;所以绝不能忽视;以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的;接下来我做了如下小结;仅供参考!1、比喻：说白了就是打比方;利用事物间相似的地方;借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物;让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述;但不是豪无边际没有原则无限的;不同于说大话;而是艺术的扩大或缩小。
小学语文标点符号使用方法大全必考知识点
小学语文标点符号使用方法大全！必考知识点，可打印！标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
1标点符号歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点，并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号（？）好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号（！）像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号（“”）好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（），方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
2基本定义句子前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
一般来说，汉语中的句子分以下几种：陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语(词组)。
词即最小的能独立运用的语言单位。
短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
3使用方法(一) 句号。
1、用于陈述句的末尾。
例：北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例：请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
例：他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
例：难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例：停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文基础知识荟萃
标点符号用法表
名称 符号 用 法 举 例
句号 。 表示一句话完了之后的停顿，用于陈述句。 北京是中华人民共和国的首都。
问号 ？
表示一句问话完了之后的停顿，用于疑问、反问、设问句。 1、 1、你游览过长城吗？
2、你们不是要卖十三块吗？
叹号 ！
表示强烈感情的句子末尾的停顿，用于感叹句、祈使句。 1、啊，好个光明的世界！
2、你给我滚出去！
顿号 、 表示句中并列的词或词组间的停顿。 西红柿、茄子、南瓜都是蔬菜。
逗号 ， 表示一句话中间的停顿。
过去的日子如轻烟，被微风吹散
了。
分号 ； 表示一句话中并列分问间的停顿。
哪里有剥削，哪里就有反
抗；哪里有压迫，哪里就有斗争。
冒号 ：
1、用来提示下文。
是有人偷了它们罢：哪是谁？又
藏在何处呢？
2、表示提示语后的停顿。 妈妈说：“应该起床了。”
引号 “” 1、表示引用的部分。 爸爸说：“你们爱吃花生吗？” 2、表示反问或否定的意思。
只有怕死鬼才乞求“自
由”。
3、表示特定称谓或需要着重指出的部分。
詹天佑设计了一种“人”字线
路。
破折
号
—— 1、表示解释说明。 我永远忘不了那一天——1927年4月28日。 2、表示语音停顿。 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从
饭碗里过去。
3、表示意思转折或递进。
那个书包很漂亮，而且装有很多
东西——现在不见了。
书名号 《》 表示文章、书籍、报刊、文件等名称。 《草船借箭》选自罗贯中的历
史长篇小说《三国演义》。
省略
号
„„
1、表示文中省略的部分。
平顶的白色楼，一座挨着一座，
门窗上装饰着漂亮的短皱
帘„„古城民居的建筑给人留
下深刻印象。
2、表示说话断断续续。 他用微弱的声音说：“你们要„„好好学习„„将
来„„”