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和“发”。通过查字典，知道“钧”是古代重量单位， 30 斤为一钧； “发”这里指的是头发。整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头 发上。比喻当时的情况十分危急。
同。他们都不是比喻句。 （ 2 ）拟人 拟人就是把物当作人来描写，让物有人的语言、动作、神态、
写.如:Bei jing Shi
TaiShang
（ 6）书刊名称 ,文章标题 ,商标和商店的名字一般每个字母都大写 .
如:XIA HUA SHU DIAN.
6 、认识隔音符号。
a,o,e 开头的音节连接在其他音节后时，如果音节的界限容易发
生混淆，就用隔音符号（’ ）隔开。（’）应写在音阶分界处的左上方。
你应该用功读书。
（ 4）感叹句：用来抒发强烈的感情 （喜欢 . 愤怒 . 悲伤 . 恐惧 . 惊
讶. 厌恶等）的句子，句末用感叹号。
如： 多么大胆而有诗意的想象啊！
我是中国人，我爱中国！
3. 常见的几种句式变换
句式变换就是把某一种句式换成另外一种句式，而表的的意思不变，
这样可以增强表达的效果。常见的句式变换主要有：
特殊韵母 :er
⑶整体认读音节 (16 个)
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
3. 读准声调
声调就是音节高低升降的变化 .普通话里有四种音调 ,通常也叫四
声,分别是 :
阴平 (第一声 )用“ -”表示 ,如 ma
阳平 (第二声 )用“ / ”表示如 ma
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一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”等。 如： 露似珍珠月似弓。（明喻） 阳光下盛开的百合花就是您的笑容。 （暗喻） 两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里了。 （借喻） 注意：有“好像”“是”一类词的句子，不一定是比喻句。判断
一个句子是不是比喻句，关键是在看句子是不是在“打比方” 。 如：这个人很面熟，好像在那里见过。 他还像过去一样喜欢打乒乓球。 第一句中的“好像”是推测、判断，第二句中的“想”表示相
运输”是工具与用途的关系等等。
4 、正确使用关联词语。
关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子（分句）
组合成一个句子（复句） ，因而要学会运用。
⑴表示并列关系的词语。
既（又）……又……
一会儿……一会儿……
一边……一边……
不是……而是……
⑵表示递进关系的词语。
不但（不仅 ﹑不止）……而且（还 ﹑也﹑并且）……
2.同义词和反义词的辨析 （1 ）同义词的辨析
意思相同或相近的词，叫做同义词。同义词又分为两种：一种是 等意，意义几乎完全一样， 一般可以互相替代。 如：立刻——马上 妈 妈——母亲 这类词为数较少；另一种是近义词，意义相同但不完 全一样，有细微差别，不能任意替换。
怎样辨析近义词呢？ ①词义范围大小不同。 例如：范围大：事情 战役 时期 宝贵
⑶分析句子中所用的修辞手法。
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⑷联系时代背景及有关资料来理解。
2. 句子的类型
按照句子的用途和语气，可以把句子分为四类：
（ 1）陈述句：告诉别人一件事 . 陈述一个事实的句子，句末用
句号表示。陈述句有肯定 .否定以及双重否定的形式。如：
我的理想是当一名人民教师。
（肯定）
⑴陈述句与反问句互换。如：
陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
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反问句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗 / 。 （ 2）“把”字句与“被”字句互换。如： “把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 “被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 （ 3）双重否定句与肯定句互换。如： 双重否定句：人与山的关系日益密切不能不使我们感到亲切 .舒服。 肯定句：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切 .舒服。 （ 4）引述句与转述句互换。如： 引述句：董存瑞坚决地说： “我去炸掉它！” 转述句：董存瑞坚决地说，他去炸掉它。 4. 扩句和缩句 扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以修饰 . 限制或补充，使句意表达更准确 .生动。 如：太阳光照射着树林。 晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。 缩句就是把原句的附加成分去掉， 只保留句子的主干， 使句意表 达更简洁。 如：鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。
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小学语文基础知识大全
第一部分：基础知识
一、汉语拼音
1 、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》 ，并默写字母 .
大写 ：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z
小写： a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z
研究（ jiu ）(jiu)
二、词语 小学阶段， 对词语部分总的要求包括： 能正确地读出和书写学过 的词语，懂得词语的意思； 能结合上下文理解词语； 能从词义的轻重、 范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；学过的词语大部分 都能正确运用。
1.词语的理解 理解词语就是懂得词语的词义，通常有三种方法： （1）查字典或词典， 根据上下文， 从中选择一个合适的注释。 如： “一个中国人， 无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！ ”（《梅 花魂》）“秉性”在字典里的解释有：①性格、特点；②品质、品格。 在这一句中属于第二②义项。具体指梅花不畏严寒（困难） 、坚强不 屈的品质。
2 掌握声母 .韵母和整体认读音节 .
⑴声母 (23 个)
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh
rzcsyw
(2) 韵母 (24 个)
单韵母 :a o e I u ü
复韵母 :ai ei ui ao ou iu ie üe
鼻韵母 :an en in un ün ang eng ing ong
过”及结构助词“的、地、得”都读轻声。如：走吧（ ba ） 吃
过（ guo ）饭 跑得（ de ）快
⑶名词的词尾（没有实际意义的音节） “子、儿、头、巴”和代
词中的“们、么”都读轻声。如：木头 (tou)
我们 (men)
⑷单纯词的第二个字读轻声。如：萝卜（ bo ）
⑸ “ABAB ”形式的动词重叠词中的“ B”都读轻声。如：研究
西瓜”，其中“西瓜”不属于蔬菜，应挑出来。
⑵把词语按一定顺序排列。有的按词义轻重；有的按方位顺序；
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有的按事物发展或时间先后顺序。此外还可以按种类、应用范围、感
情色彩等。
⑶分清词语所代表的事物之间的对应关系。如： “医生对病人”
“教师对学生”是工作者与工作对象之间的关系； “车对运输”“笔对
.
如:Zuo shenghuodeqiang zhe.
⑵姓的第一个开头字母要大写 .如:Liu hu lan.
⑶专用名词的第一个字母要大写 .如:Bei jing.
⑷ 由 几个 词组 成的 专 有名 词 , 每 个词 的 第一 个字 母要 大 写 .
如:Guang ming ri bao.
⑸地名中的专名和通名分写 ,每一分要写部分的第一个字母要大
如：江 jiang 和激昂 jiang 。
7 、轻声。
再词语和句子里， 有些音节失去原有的声调变得又短又轻， 这种
又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。
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⑴重叠词后面一个字一般读轻声。 如：妈妈 （ma ）爸爸 (ba)
语气助词：“吗、啊、呀、哇、呢、哩” ，时态助词：“着、了、
（3）先弄懂词语的本义，再结合具体的语言环境理解它的引申 义或比喻义。如：“他的思想包袱太重了。 ”“包袱”本义是包衣服的 布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。有时候可以从词语所在的 句子中直接找注释。如： “在草原上行车十分洒脱，只要方向不错， 怎么走都可以。”（《草原》）“洒脱”就是“行车时方向只要不错，怎 么开都行”的意思。
苇絮飞起来。 扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。 5. 常见的修辞手法 （ 1）比喻 比喻就是打比方，用具体的 .浅显的 .熟知的一个事物或情境来比方另 一个抽象的 .深奥的 .生疏的事物或情景。比喻使人容易理解，还能使 人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如： “像……似的”“像……
他没有参加昨天的会议。
（否定）
这件事不能不管。
（双重否定）
（ 2）疑问句：向别人提出一个问题 .询问一件事情或表示疑问的
句子，句末用句号。如：
你今天为什么迟到？
一块钱，你有没有？
（ 3）祈使句： 表示请求 .命令 .商量或向别人提出要求的句子。 语
气坚决的，句末用叹号；语气和缓的，句末用句号。
如： 上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！
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上声 (第三声 )用“ˇ”表示如 ma
去声 (第四声 )用“ ˋ”表示如 ma
相同音节 ,不同的声调 ,就是不同的读音 ,并表示不同的意思 .如 :li
ánx ì(联系 )和 li àn x í(练习 ),r óng hu á(荣华)和 róng hu à(融化 ).
彩。
⑴褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词叫褒
义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞。
⑵贬义词：凡是有贬斥、否定、憎恨、厌恶等感情色彩的词叫贬
义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。
⑶中性词：既不带赞美感情，也不带憎恶感情的词。如：调皮、
小学语文基础知识总结——拼音、汉字、词语和句子
小学语文基础知识总结——拼音、汉字、词语和句子汉语拼音[001]拼音一、什么叫拼音拼音就是指声母和韵母迅速连读，拼成一个音节。
拼音时声母的音要发得轻、短，韵母的音要发得重、长，声韵相拼时，要拼得快而猛。
二、拼音的办法拼音的办法常用的有两种。
一种是两拼法，也叫直呼拼音法，是声母和韵母直接相拼的办法。
拼音时，声母尽量念得轻而短，紧接着念韵母；韵母的音要发得稍重，迅速延续，气流不中断。
要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。
另一种是三拼法，又叫三拼连读法，当声母和带有介母i、u、ü（放在声母和韵母之间）的韵母相拼时，往往采纳“三拼法”。
拼音时，声母、介母、韵母三者连起来拼读，先念声母，后念介母，再念韵母，迅速连读，拼成音节。
要领是“前音轻短后音重，介音一滑猛一碰”。
学习三拼法，要抓住一个“连”字，做到“轻声介快韵母响，三音连读不能忘”。
[002]汉语拼音大小写字母表一、大小写字母（26个）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll Mm Nn Oo Pp Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz二、大写字母的用法有两点1.每一个句子（或诗的第一行）的第一个音节的声母要大写。
2.专用名词的第一个音节要大写。
[003]声母、韵母和整体认读音节一、声母b p m f d t n l g k h j q x zhch sh r z c s二、韵母单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong三、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yiwu yu ye yue yin yun yuan ying[004]拼写规章一、ü上两点的省略ü和ü领头的韵母与j、q、x相拼时，ü上的两点省去不写。
小学语文基础知识点大全
小学语文基础知识点大全{ 第一部分}基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号〔'〕隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序〔D〕，再查找音节〔dǐng〕及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到〔扌〕，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数〔6画〕下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查〔1〕画。
小学语文知识大全
小学语文知识大全一、拼音1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、声调：分为四声。
标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。
”2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。
小学语文必记知识点
振振有辞 窃窃私语 息息相关 喋喋不休 循循善诱
郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立 铮铮铁骨 飘飘欲仙
夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不 莘莘学子 跃跃欲试 倦
井井有条 绰绰有余 楚楚可怜 8、成语构成形式为 ABAC 的成语
不闻不问 无边无际 无忧无 自由自在 自言自语
虑 自作自受 不折不扣 无影 半信半疑 如痴如醉
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作威作福、载歌载舞、知彼知己、各种各样、真心真 意、有说有笑、有条有理、有头有绪、有凭有据、有 情有义 无依无靠、无大无小、无时无刻、不知不觉、不声不 响、不闻不问、不理不睬、不依不饶、不折不扣、不 多不少、不大不小、不上不下、自卖自夸、自作自受、 一唱一和、一下一下、一东一西、一朝一夕、一字一 板、一模一样、一板一眼、大吵大闹、大鱼大肉、大 手大脚、大红大绿、 1、不清不楚、一心一意、无忧无虑、有始有终、大模 大样、自暴自弃、 2、不慌不忙、一生一世、无影无 踪、有声有色、大是 大非、自吹自擂、 3、不屈不 挠、一针一线、无缘无故、有血有肉、大摇 大摆、 自高自大、
第 12 页 共
4、不明不白、一草一木、无边无际、有头有脸、大风 大浪、自给自足、 5、不伦不类、一言一行、无法无天、有利有弊、大吃 大喝、自生自灭、 6、不卑不亢、一手一足、无声无 息、有板有眼、大慈 大悲、自怨自艾 7、不仁不义 、一五一十、无穷无尽、有头有尾、大智 大勇、自 觉自愿 9、成语构成形式为 AABB 的成语 山山水水 兢兢业业 高高兴兴 战战兢兢 三三两 两 鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 吞吞吐吐 形形色色 大大咧咧 慌慌张张 原原本本 清清楚 楚 口口声声 安安静静 断断续续、 浩浩荡荡、稀稀 拉拉、松松散散、密密麻麻、冷冷清 清、来来往往 、踉踉跄跄、来来去去、
条 斤斤计较 历历可数 滔滔不绝 人人自危 心心
小学1-6年级语文基础知识大全!总结的也太全了!
小学1-6年级语文基础知识大全！总结的也太全了！本文涵盖了小学语文各年级基础知识，包括以下几个部分：字母表、音序表、音节、声母、韵母、整体认读音节、标调规则、关联词、修辞、标点符号、歇后语、句子、词语、反义词、颜色、小常识字母表（音序表）Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh li Jj Kk LI Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz （其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同）音节音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母）声母b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母1、单韵母：a o e i u 个）（62、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、u e er（9 个）3、鼻韵母：（前鼻音）an、en、in、un、un（后鼻音）ang、eng、ing、ong整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan（16 个）标调规则有a别放过，没a找o、e, i、u并列标在后，这样标调准没错！拼写需注意的事项1、j、q、x遇到u，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijin g;文章标题开头字母要大写关联词1、并列关系：...—边…一边.... —面…一面… 不是…而是… 有时…有时… 既…又… 又…又…那么…那么…2、承接关系：—一…就首先…然后…又 .. 就.... 接着…3、递进关系：不仅…而且不是…甚至不但…而且不但（不仅、不只、不光）...还（又、也）4、因果关系：因为…所以由于…因此…因故…之所以…是因为既然…就...因此…5、选择关系：是…还是不是…就是要么…要么与其…不如宁可…也不宁愿…不愿…6、转折关系：虽然…但是尽管…还尽管…却但是（可、却、可是、然而、不过、只是、仅）7、假设关系：如果（假设、倘若、要是）…就（那么、那就）即使（就是、就算、纵然）...也（还）&条件关系：只要...就只有…才除非...才任凭…也修辞1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
小学1-6年级语文必考基础知识大全(期末复习必备)
小学1-6年级语文必考基础知识大全（期末复习必备）本文涵盖了小学语文各年级基础知识，包括以下几个部分：字母表、音序表、音节、声母、韵母、整体认读音节、标调规则、关联词、修辞、标点符号、歇后语、句子、词语、反义词、颜色、小常识。
篇幅较长，为了孩子期末复习，建议收藏！字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz(其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)拼音音节由声母、韵母和声调三个部分组成(三拼音节还包括：介母)声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w韵母1、单韵母：a o e i u ü (6个)2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)标调规则有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写关联词1、并列关系：...一边...一边... ...一面...一面... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又... 那么...那么...2、承接关系：一...就首先...然后...又... ...就... ... 接着...3、递进关系：不仅...而且不是...甚至不但...而且不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)4、因果关系：因为...所以由于...因此...因故... 之所以...是因为既然...就...因此...5、选择关系：是...还是不是...就是要么...要么与其...不如宁可...也不宁愿...不愿...6、转折关系：虽然...但是尽管...还尽管...却但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)8、条件关系：只要...就只有...才除非...才任凭...也修辞1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
小学语文基础知识大全
小学语文必考知识点汇总一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x zc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。
如：鼎dǐng先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐng）及所对应的页码。
2、部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。
3、数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。
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小学语文基础知识大全第一部分：基础知识一、汉语拼音1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母.大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节.⑴声母(23个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w(2)韵母(24个)单韵母:a o e I u ü复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong特殊韵母:er⑶整体认读音节(16个)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying3.读准声调声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是:阴平(第一声)用“-”表示,如ma阳平(第二声)用“/”表示如ma上声(第三声)用“ˇ”表示如ma去声(第四声)用“ˋ”表示如ma相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì(联系)和liàn xí(练习),róng huá(荣华)和róng huà(融化).声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂).4.大写字母的几种用法⑴⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写.如:Zuo shenghuodeqiang zhe.⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan.⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing.⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao.⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing ShiT aiShang（6）书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN.6、认识隔音符号。
[小学语文资料]拼音字词句基础知识
拼音、字、词句基础知识一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u û复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。
小学语文基础知识(全)
小学语文基础知识【一】汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。
在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
1.声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。
绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。
起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。
声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号。
用ˉˊˇˋ表示。
下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。
练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yinyun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。
bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2.字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq RrSs Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。
小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。