地理：3.1《自然界的水循环》PPT课件(新人教版-必修1)
固态水
仅在高纬、高山或特 地球淡水的主体，水 殊条件下才能存在 量约占淡水总量的2/3
问题：
（1）水圈的主体是： 海洋水 （2）陆地水体的主体是： 冰川 （3）我们目前主要利用的是： 河流水、湖泊水、浅层地下水
思考：
目前冰川水能否被大量利用？
试分析原因。
水圈的构成
不能，主要分布在高纬度、 高山地区，利用难度大。更新周 期长。
季节性积 雪融水
高山冰雪 融水 湖泊水
夏 季汛期， 季 冬 冰封，小河断流 对河流径流起调节 作用
冰川的消融量随气温 内陆地区，如我国 的升高而增加 西北 地区 取决于湖泊与河 流水位相对高低 湖泊水量的大小 依地下水水位高低 而定 长江中下游地区
补给在 夏 季，水 量较稳定 有调节作用，水 量较稳定
地下水
补给稳定可靠，且 与河水互补
分布普遍，如小清 河是泉水补给
水量较稳定，与 河流互补
流量/m3.s-1
300
流量 温度（0C）
200
温度
30
20
100 10 0 0 -10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 冰川补给的河流流量与气温的关系
潜水位
丰水期
枯水期
潜水位
河流
河流
二. 水循环的过程和意义
1.水循环的概念和发生领域 水循环是指自然界的水在 水圈 、 大气圈 、
岩石圈 、 生物圈 四大圈层中通过各个环节连续运动 的过程。
自然界中水循环发生的领域有： 海洋与海洋上空之间 、 海洋和陆地之间 、
陆地和陆地上空之间
。
水汽输送
降水 植物蒸腾 蒸发 蒸发
降水
下渗 基 岩
新课标人教版课件系列
《高中地理》
必修１
第三章《地球上的水》
第一节 《自然界的水循环》
教学目标
一、知识与技能 １、了解水圈的构成和特点。２、理解并能绘 制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环 节。３、理解水循环的地理意义。４、运用 水循环的原理知识，分析常见的人类活动对 水资源的影响。 二、过程与方法 1、谈话法，讨论法。2、读图分析法。 3、多媒体课件。
活动：
人类活动或多或少的地会对水循环过程产生影响。阅读下面的材料，结合水循 环原理，分析下列现象并回答问题： 从1972年以来，黄河下游断流的时间和断流河段的长度逐年增加。70年代 评价断流河段的长度是242千米，80年代延长到256千米，90年代增加到400多千米。 90年代以前，断流最早发生在4月中旬，一年之中断流月份不超过3个月。进入90 年代，断流最早发生时间提前到2月，一年内断流最多达227天，将近11个月，断 流的河段最远延伸到了开封附近。 1998年底，国家开始对黄河水实施水量统一分配。经过合理调度，黄河 再也没有断流。 （1）人类能够干预或控制水循环的哪些环节？
河水与潜水相互补给取决于什么？
练习：根据我国四条河流径流变化判读河流所处的位置
东北地区 西北地区
东部季风区
问题：
“黄河之水天上来，奔流到海不复还” ， 从地理学角度来看，诗词前半句描述的黄河 主要的补给形式是 大气降水 ，后半句的说法
对吗？
不对，因为海洋水、大气水和陆地水之间 不断进行着转化。
三、情感、态度与价值观 １、帮助学生确立事物普遍联系的观点。２、帮助 学生树立正确认识和利用自然规律，实现人类与环 境的和谐发展的观念。 四、教学重点 １、水循环的形成过程和地理意义。 ２、人类活动对水循环的影响。 五、教学难点 水循环的地理意义。 六、教具准备 多媒体课件 七、课时安排 1课时
楼 兰 古 国
读图思考：
（1）河流的补给涉及 哪几种水体？ 大气降水、冰川水、 湖泊水、地下水等
注意：
河流的补给类型有很多，一
条河流可能有几种补给来源，但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主，下游以大气降水补给为主，
陆地上的水体及其相互关系
整条河流最主要的形式是大气降 水。
（2）河流与湖泊的补给关系？
(3)维持全球水量平衡 (4)调节全球热量平衡
小结：
自 然 界 的 水 循 环 相互联系的 水体
存在形式
空间分布
内因、外因
过程
环节 类型
水 循 环 的过 程 和 意义
意义
① ② ③ ④
经典考题： （2005年广东高考）
下图所示为某河流的年径流量变化曲Fra bibliotek图，读图回答问题：
（1）该河流位于 （
c）
A．亚热带季风区
枯水期，湖泊补给河流； 丰水期，河流补给湖泊。 洪水期 枯水期
长
江
洞庭湖
2.河流的补给类型
补给类型 大气降水 径流变化规律 主要影响因素 分布地区 补给特点 全年 热带雨林气候： 世界绝大部分地区， 水量变化 明显 降水量的多少 汛期 我国东部季风区 地中海气候：冬季 降水量的季节变化 夏季 枯水期 降水量的年际变化 汛期， 季风气候： 夏季 汛期， 冬季 枯水期 春 季积雪融水常 形成汛期 气温高低 积雪多少 地形状况 我国东北山区 补给在 春 季，水 量变化相对缓和
B．亚热带大陆西岸
C．温带季风区 D．高寒地带 （2）能正确反映该河流水文特征的是（
c）
A．由雨水和地下水补给
B．有一个汛期 C．冬季断流 D．年径流量大
蒸发蒸腾、凝结降水、径流、下渗环节
（2）黄河下游断流可能与哪些自然原因有关？
气候变暖、降水减少等
（3）黄河下游断流可能与哪些人为原因有关？
上中游地区过度引用黄河水
（4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？
统一调配水资源、植树造林涵养水源等
２、水循环的意义 (1)海陆联系的纽带 (2)塑造地表形态
水 啊 水
……
资料：
水是生命之源。一个成年人体内水的含量大约 占体重的70％。当人体中的水比正常量减少2％时， 人就会感到口渴；当减少5％时，皮肤就会起皱纹、 口唇干裂；当减少15％时，人就会死亡。我们可以7 天不吃饭，但不可以7天不喝水。
一．相互联系的水体：
1.水的三种状态和空间分布
水的三态 气态水 液态水 分布特点 最广 次之 数量特征 最少 最多
海
洋
练习：
三个循环中，水量最小的是 最大的是 海上内循环 ， 陆地内循环 ，
。
与人类联系最密切的是 海陆间循环
思考：
1、2007年10月台风“罗莎”对我国造成了一定影响， 海陆间 它主要参与了 循环。 2、长江和塔里木河分别参与了 海陆间循环和 陆地内 循 环。
讨论：
陆地水、海洋水、大气水为什么能够进行相互转化呢？ 其内因是 水的三相变化 ，外因：水体蒸发和输送能量来源 于 太阳能 ，形成降水、下渗和径流的原因是 重力能 。
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人教版高一地理必修1 3.1 自然界的水循环(共30张PPT)
1
季节性积雪融水补给
Seasonal snow melt water supply
积雪融水
雨水
• 气温越高、积雪量越大，水量越大； • 汛期在春季，主要分布于东北地区。
2
永久性冰川融水补给
Permanent glacier melt water supply
• 气温越高，水量越大； • 汛期在夏季，冬季断流，青藏和西北的高
Water circulation diagram
蒸发
降水
海水
海上内循环
水循环的意义Signific源自nce of water cycle
1. 海陆间联系的主要纽带； 2. 维持了全球水的动态平衡； 3. 水循环径流不断塑造地表形态； 4. 通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡矛盾。
Water composition ratio of human body
各水体之间的关系
Relationship between water
• 水体是江、河、湖、海、地下水、冰 川等的总称，通过水的三态变化，水 在不同水体之间不断地循环着。
常见河流的补给方式
Recharge modes of common rivers
海水表层温度分布图
Surface temperature distribution of seawater
海洋水盐度概况
General situation of ocean water salinity
• 海水盐度因海域所处纬度位置不同而有差异，主要受纬度、河流、海域轮廓、洋 流等的影响；在外海或大洋，影响盐度的因素主要有降水，蒸发等；在近岸地区， 盐度则主要受河川径流的影响。
人教版高中地理必修一3.1《自然界的水循环》课件1(共15张PPT)
2、水循环的分类：海陆间循环、陆地内循环、海上内循环
阅读 思考
请同学们阅读P55“水循环的过程和意义”的第二、三、四段， 读P55图3.3“水循环示意”，并观察“水循环”课件，思考、完成 下表：
海洋和陆地之间 陆地和陆地上空之间 海洋和海洋上空之间
最重要的类型，又称 大循环，使陆地水得 到补充，水资源得以 再生。
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：
读图思考 读P54
图3.1“水圈 的构成”. 思考：地球 上的水体主 要有哪些? 它们所占的 比例大概是 多少?
一、相互联系的水体
1、按存在的形态分类：气态水、液态水、固态水
2、按空间分布分类：海洋水、陆地水和大气水
(1)海洋水：地球上的水的主体，储量最大，占全球水储量的96.53% (2)陆地水：包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、 生物水等,储量较少,但作用巨大,它供应了人类生产和生活所需的淡水。从水的 运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。 注：陆地水分为咸水和淡水,在地球淡水中,冰川是主体,全球冰川面积约 占陆地面积的1/10,但是,目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。 (3)大气水：分布最广，储量最少。
1、河流补给的水源有：大 气水、冰川、生物水、湖泊水、 地下水。
2、河流与湖泊的补给关系： 湖泊水的蓄积和排泄起到水体之 间的缓冲作用。当湖泊水位较低， 河流水补给给湖泊；当湖泊水位 较高，湖泊水补给河流水。
补充 3、河流的主要补给类型：
补给季 节为雨 季
二、水循环的过程和意义
1、水循环的概念：是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈 四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
人教版高一地理必修一-3.1自然界的水循环课件 (共21张PPT)
③季节性积雪融水补给
流量（立方米）
700
600 500
积雪融水补给
400
春汛
300
200
100
0
雨水补给 夏汛
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月）
思考：这条河流有哪几种水源补给形式？
这类河流一般分布在我国 东北 。
④湖泊水补给
河流水与湖泊水的相互补给
丰水期
枯水期
河
河
湖
当河流水位高于 湖泊水位时，河 流水补给湖泊水
D、动态水资源
C 2、地球上淡水的主体是（ ）
A、海洋水
B、地下水
C、冰川水
D、河流水
C 3、有关河流的叙述，错误的是
A、大气降水是陆地水最主要的补 给水源 B、地下水是河流稳定而可靠的补 给水源 C、凡是主要靠降水补给的河流， 径流量的变化都很大 D、以冰雪融水补给为主的河流， 汛期出现在暖热季节
液态水数量最大，分布次广
水圈——自然界的水在地理环境中以固态、 液态和气态三种形式相互转化，形成各种水 体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。
记住
气 液 固 水圈的主
态 水
态 水
态 体（96.53%） 水
相态
矿化度 水 空间
咸水
分布
淡水
海洋水 陆地水 大气水
其主体为冰川（68.7%）
全球水
液态淡水
②冰雪融水补给
冰川融水补给为主的河流，河流流量 变化与 气温 密切相关。这类河流 主要分布在我国 西北地区 。
A河流径流量特点：季节变化大；4-9月为汛期；无结冰期。 原因：以雨水补给为主，4-9月降水多，10月至次年3月降水少， 降水季节变化大。 B河径流量季节变化大，夏季为汛期，流量小，冬季有断流。 原因：夏季气温高，冰雪融水补给河流，形成夏汛；冬季气温在 0℃以下，无冰雪融水，河流断流。二者关系：河流径流量随气温 的季节变化而变化。 二者相同点：径流量季节变化都大，都有汛期。 不同点： A河流量大，无断流； B河流量小，有断流
3.1自然界的水循环 课件(人教版必修1)(共31张PPT)
上少量的浅层地下水, 可利用的淡水占全球
淡水总储量的0.3%.
水资源是有限的
冰川是淡水的主体，冰川面积占陆地面积的1／10， 水量占淡水的2 ／3。冰川主要分布在哪些地区？
读地球上水体的存在形式及储量略图， 结合有关知识，回答下列问题：
1、图中字母A表示 海 洋 水， C表示 湖泊咸水和地下咸 水， B表 淡 水。
蒸发、 蒸腾
降水
水汽
陆地
陆地循环
根据你对水循环的理解，绘制一个更简单的水循环示 意图。
①蒸发②水汽输送③降水④地表径流⑤下渗⑥地下径流⑦ 降水⑧植物蒸腾和蒸发
水循环的意义
1 维护全球水量平衡； 2 使陆地淡水资源不断更新； 3 在地球的各圈层之间、海陆之间进行 能量交换和物质转移; 4 影响气候和生态, 塑造地表形态.
凝结降水
随堂练习：
1、地球上水的状态有（ C）
A.液态和固态
B.气态和固态
C.液态、气态和固态
D.液态和气态
2、下列地理现象，属于内陆循环的是（ C )
A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发 D.海水蒸发
3、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ D )
A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川 C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨
2、地球上的水按空间分布可分为 海洋水、 陆地水 和 大气水 三种。
96.538%
A
3、地球上水圈的主体是 海 洋 水，
海洋不仅是大气的 水 源和热 源，
C
而且海洋和大气之间存在着广泛
的 物质 和 能量 的交换。
B
0.935%
2.527%
庐山牯岭北面的小天池，池中之水置于高
山，池水清澈，久雨不溢，久旱不涸，自古蔚 为奇观。这是什么原因？
人教版高中地理必修(一) 3.1自然界的水循环 课件 (共13张PPT)
水循环
P C D F
M B
N
E
A
陆地循环，N所代表 (1)P所代表的水循环叫_________ 海上内循环 的水循环叫____________ 径流 (2)实现海陆水循环的主要环节是水汽 ____、 ___输送 径流输送 人类目前能够对其施加影响的环节是__________ (3)根据全球水平衡原理，P、M、N三种循环中， ____ N 循环的水量最大，_____ M 循环对地球淡水资 源更新有重要意义。
丰水期
江
枯水期
洞庭湖
丰水期 地相互补给取决于什么？
水位差异
活动：
（1）人类能够干预或控制水循环的哪些环节？ 蒸发蒸腾、凝结降水、径流、下渗环节 （2）黄河下游断流可能与哪些自然原因有关？ 气候变暖、降水减少等 （3）黄河下游断流可能与哪些人为原因有关？ 上中游地区过度引用黄河水 （4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河 断流？ 统一调配水资源、植树造林涵养水源等
小结：
相互联系的 水体
存在形态：固态、液态、气态 存在空间：海洋、陆地、大气 陆地水体：地表水、地下水 过程 环节：蒸发蒸腾、下渗、水汽输送、凝结降 水、地表径流、下渗 类型：海陆间循环、海上内循环、陆地内循环 维持全球水量平衡 意 义 更新陆地淡水资源 调节全球热量平衡 塑造地表形态
自 然 界 的 水 循 环
2.淡水有哪几部分组成？
冰川、地下淡水、其他淡水
3.淡水中哪种水体所占的比例最多？
冰川
全球水
液态淡水
一桶水
人类可利用
读图思考：
（1）河流的补给 涉及哪几种水体？ 大气降水、 冰川水、湖泊 水、地下水等
陆地上的水体及其相互关系
（2）河流与湖泊的补给关系
人教版高一地理必修一3.1《自然界的水循环》优质课件(共28张PPT)
1.水循环联系四大圈层（水圈、大气圈、生物圈和岩 石圈），进行物质迁移和能量交换 2. 维持全球水热平衡 3. 塑造地表形态
黄河之水天上来，奔流到海不复还。
黄河是我们的母亲河，她一定 能顺利的“奔流到海”吗？讨论 课本55页活动题，思考 1、人类能够影响的水循环环节？ 降水、地表径流、下渗、地下径流 2、黄河下游断流的可能自然因素和人为因素有哪些？ 自然：气候变暖、降水减少 人为：中上游过度引用黄河水 3、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ 统一调配水资源、植树造林 修水库（时间）、跨流域调水（空间）
西北地区
夏汛：冰川融水补给
冬季断流
河流与湖泊的补给关系
丰水期
长
河流水位高于湖泊
互补（水位高低）
枯水期
河流水位低于湖泊
江
洞庭湖
洞庭湖
河流补给湖泊
湖泊补给河流
湖泊：调节河流径流量（使河流径流量季节变化 和缓）减轻水旱灾害
相 对 流 量
雨量（mm）
6 5 4 3 2 1 0
50 100 ① ②
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月） 1、这条河的主要补给水源是 雨水 ，理由是： 流量的变化和雨量的多少大体一致 . 2、请判断图中①、②两条曲线，哪一条是在修筑 大坝后测到的，为什么？ ①，受水库调节，径流量季节变化和缓
汛期为雨季 我国东部季风区：夏汛 大气降水补给
注意： 河流的补给类型有很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某一河段或某一季节以某 一种或几种补给为主。
东北地区
夏汛：降水补给 流量（立方米） 700 600 500 400 春汛：积雪融水补给 300 200 100 0 （月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11.3% 占全球水体总量的十万分之七
黄河之水天上来，奔流到海不复还。
黄河是我们的母亲河，她一定 能顺利的“奔流到海”吗？讨论 课本55页活动题，思考 1、人类能够影响的水循环环节？ 降水、地表径流、下渗、地下径流 2、黄河下游断流的可能自然因素和人为因素有哪些？ 自然：气候变暖、降水减少 人为：中上游过度引用黄河水 3、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ 统一调配水资源、植树造林 修水库（时间）、跨流域调水（空间）
西北地区
夏汛：冰川融水补给
冬季断流
河流与湖泊的补给关系
丰水期
长
河流水位高于湖泊
互补（水位高低）
枯水期
河流水位低于湖泊
江
洞庭湖
洞庭湖
河流补给湖泊
湖泊补给河流
湖泊：调节河流径流量（使河流径流量季节变化 和缓）减轻水旱灾害
相 对 流 量
雨量（mm）
6 5 4 3 2 1 0
50 100 ① ②
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月） 1、这条河的主要补给水源是 雨水 ，理由是： 流量的变化和雨量的多少大体一致 . 2、请判断图中①、②两条曲线，哪一条是在修筑 大坝后测到的，为什么？ ①，受水库调节，径流量季节变化和缓
汛期为雨季 我国东部季风区：夏汛 大气降水补给
注意： 河流的补给类型有很多，一条河流可能有几 种补给来源，但具体到某一河段或某一季节以某 一种或几种补给为主。
东北地区
夏汛：降水补给 流量（立方米） 700 600 500 400 春汛：积雪融水补给 300 200 100 0 （月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11.3% 占全球水体总量的十万分之七
人教版高中地理必修(一) 3.1自然界的水循环 课件(共30张PPT)
降水 冰川 湖泊
地下水
1、河流的补给可能涉 及哪几种水体？
大气降水、积雪融水补给 冰川融水、地下水、 湖泊水，其中 大气降水是主要的补给 水体。
一条河流有多种的补 给方式相结合
一个
2、河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水位与湖 泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。
河流枯水期
河流汛期 (洪水期)
湖泊与河流的互补关系
个连续但不规则的圈层。
固态
液态
气态
在地球淡水中，冰川水量约占淡 水总量的2/3
世界水储量 （100%）
淡水2.53% 其中
1.冰川 2.地下淡水 3.其他淡水
海洋水96.53%
4
5
6
78
4.永冻土底冰 5.湖泊淡水 6.土壤水 7.大气水 8.沼泽水 9.河水 10.生物水
湖泊咸水和地下咸水0.94%
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
④提高水资源的利用率等等.
水循环的意义
• 阅读课本56页最后两段文字，归纳水循环 的意义。
1. 使地球上的各种水体处于不断更新状态 2. 维持全球水的动态平衡。 3. 调节全球热量平衡。 4. 在海陆间输送物质。 5. 塑造地表形态。
调节全球热量平衡
放热
• 热→蒸发→吸热 • 冷→凝结（凝华）→放热
河流 湖泊 陆地水体 ：地表水 地下水
人教版高中地理必修一 课件 3.1自然界的水循环(共24张PPT)
知识梳理:
过程环节及其类型
促进更新
水
水循环
人类干预
空 间 分 类
存 在 形 式
意义 返回
小试身手 １、下列直接参与海陆间水循环过程的是
A．滚滚东流的长江水 B．天山的冰雪融水 C．柴达木盆地的湖泊水蒸发 D．未登陆的台风
2、陆地水的主体是
A．海洋水
B．冰川
C．河流水
D．淡水湖泊水
小试身手 3、水循环的主要动力是
A．大气运动
B．水的三态变化
C．太阳辐射能
D．重力势能
4、越来越多的国家重视对雨水的拦截和利用，如宁夏南 部山区的水窖，请问对水循环哪个环节产生影响
A． 蒸发
B．降水பைடு நூலகம்
C．水汽输送
D．径流
练习3： 3
22
4
1
(1)图中数字代表的水循环各环节是：
1__蒸__发___ 2_水__汽__输__送___ 3_降__水____ 4_地__表__径__流___. (2)图中水循环的类型是_海__陆__间__循__环___,该循环发生的领域是 __陆__地__和_海__洋___之间。
（2）水循环是最活跃的能量交换和物质 迁移过程之一，是海陆间联系的纽带
（3）水循环不断塑造地表形态
黄土高原千沟万壑的地表
黄河三角洲
黄土 青铜峡 高原
开封
注入渤海
（1）水循环促进陆地水体的不断更新，维持 了全球水量的动态平衡
（2）水循环是最活跃的能量交换和物质迁移 过程之一，是海陆间联系的纽带
（3）水循环不断塑造地表形态
3、哪些圈层参与了水循环？试总结一下水循环的概念
依据发生领域划分类型:
陆地内循环 海陆间大循环 海上内循环
人教版必修1 地理：3.1 自然界的水循环 课件(共38张PPT)
气候变暖而降水减少 中上游过渡引用黄河水
（3）人类可以采取哪些措施 缓解或者避免黄河断流？
水资源的统一调度、修建水 库、跨流域调水、植树造林
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体： 1、地球上水体构成 2、陆地水体构成 3、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体具 有水源相互补给的关系
二、水循环的过程和意义： 1、水循环的概念 2、水循环的主要环节及类型 3、水循环的意义 4、人类活动对水循环的影响
江
枯水期
洞庭湖
河流水与湖泊水的相互补给
丰水期
枯水期
河
河
湖
湖
当河流水位高于湖泊水位 当河流水位低于湖泊水位 时，河流水补给湖泊水 时，湖泊水补给河流水
鄱阳湖
洞庭湖
请你分析一下长江中下游的湖泊对长江干流有何影响？ 对我们有什么启发？
河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水 期蓄积部分洪水，可以延缓、削减洪峰。 人工湖泊——水库更是可以起到人工拦蓄洪水，并 按人们需要来调节河川径流变化的作用。
读图思考：
（1）河流的补给涉及 哪几种水体？
大气降水
冰川水
湖泊水 地下水等
注意：
河流的补给类型有很多，一 条河流可能有几种补给来源，但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主，下游以大气降水补给为主， 整条河流最主要的形式是大气降 水。
雨水补给 以雨水补给为主的河流，河流流量变化与降雨量变化相一致
思考：2、读上图分析长江流域包括哪些种类的陆地水体？
陆地水体及其相互关系图
思考３ ： • 长江的补给可能涉及哪几种水体？
小知识：河流补给 ------河水的来源。
长江的补给可能涉及哪几种水体？
（3）人类可以采取哪些措施 缓解或者避免黄河断流？
水资源的统一调度、修建水 库、跨流域调水、植树造林
第一节 自然界的水循环
一、相互联系的水体： 1、地球上水体构成 2、陆地水体构成 3、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体具 有水源相互补给的关系
二、水循环的过程和意义： 1、水循环的概念 2、水循环的主要环节及类型 3、水循环的意义 4、人类活动对水循环的影响
江
枯水期
洞庭湖
河流水与湖泊水的相互补给
丰水期
枯水期
河
河
湖
湖
当河流水位高于湖泊水位 当河流水位低于湖泊水位 时，河流水补给湖泊水 时，湖泊水补给河流水
鄱阳湖
洞庭湖
请你分析一下长江中下游的湖泊对长江干流有何影响？ 对我们有什么启发？
河流沿岸湖泊对河流径流起着调蓄作用，在洪水 期蓄积部分洪水，可以延缓、削减洪峰。 人工湖泊——水库更是可以起到人工拦蓄洪水，并 按人们需要来调节河川径流变化的作用。
读图思考：
（1）河流的补给涉及 哪几种水体？
大气降水
冰川水
湖泊水 地下水等
注意：
河流的补给类型有很多，一 条河流可能有几种补给来源，但 具体到某一河段以某一种补给为 主。如长江上游地区以冰川补给 为主，下游以大气降水补给为主， 整条河流最主要的形式是大气降 水。
雨水补给 以雨水补给为主的河流，河流流量变化与降雨量变化相一致
思考：2、读上图分析长江流域包括哪些种类的陆地水体？
陆地水体及其相互关系图
思考３ ： • 长江的补给可能涉及哪几种水体？
小知识：河流补给 ------河水的来源。
长江的补给可能涉及哪几种水体？
人教版必修一 3.1自然界的水循环 课件(共27张PPT)
互补
（丰水期）
地下水 思考：河流有哪几种水源补给形式？
2、河流补给类型 河流补 给来源 径流量特点 汛期 我国主要 举例 分布地区
雨水
季节性积 雪融水 冰川 融水
流量变化与降 水量变化一致
流量变化与春 季气ห้องสมุดไป่ตู้相关 流量变化与气 温相关
夏秋 东部季风区
春季 东北地区
长江 珠江
松花江 塔里 木河
长江中下 游湖泊
水 啊 水
……
一、相互联系的水体：
1.水的三种状态和空间分布 水的三态 分布特点 数量特征
气态水
最广
最少
液态水
固态水
次之
最多
仅在高纬、高 地球淡水的主体， 山或特殊条件 水量约占淡水总 下才能存在 量的2/3
2.地球上水的分类 水圈特点： 连续不规则的圈层
大气水
陆地水的主体----- 冰川(68.7)
西北和青藏 夏季 高原地区 全年 全年
湖泊水 对径流有调节作用 地下水 补给稳定可靠， 且与河流互补
普遍
普遍
以雨水补给为主的河流，河流流量变化与 降水量变化 相一致
雨水补给（夏汛） 流量（立方米） 700 600 500 400 春汛：积雪 300 融水补给 200 100 0
（月） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思考：这条河流有哪几种水源补给形式？
喀斯特地貌
丹霞地貌
思考：
下列环节，属于哪种循环类型? 1、塔里木河的河流径流 海上内循环 陆地内循环 3、洞庭湖水注入长江 4、未登陆的台风形成降水 海陆间循环
2、亚马孙河的河流径流
练习：5、(1)根据水循环过程，给图中未标明箭头