马克思主义基本原理概论2010完全正确版
全国2010年1月自考马克思主义基本原理概论试题和答案解析

全国2010年1月高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题和答案解析课程代码:03709一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.马克思主义最崇高的社会理想是【】A.实现共同富裕B.实现共产主义C.实现民主自由D.实现公平主义正确答案:B注解:马克思主义最崇高的社会理想是实现共产主义。
2.一切唯心主义都主张【】A.精神是世界的本质B.存在就是被感知C.世界是绝对精神的产物D.理是天地万物之根正确答案:A注解:一切唯心主义都主张世界的本质是精神。
3.设想没有物质运动的观点是【】A.朴素唯物主义B.机械唯物主义C.不可知论D.唯心主义正确答案:D注解:唯心主义设想没有物质的运动,形而上学唯物主义设想没有运动的物质。
4.矛盾具有两个基本属性,一个是斗争性,另一个是【】A.同一性B.普遍性C.客观性D.特殊性正确答案:A注解:同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。
5.对外国文化要有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收,这种态度体现的哲学道理是【】A.对立统一的原理B.辩证否定的原理C.内容和形式关系的原理D.原因和结果关系的原理正确答案:B注解:坚持辩证否定观,对待外国文化,要采取有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收的态度。
6.自然规律与社会规律的区别在于【】A.前者是客观的,后者是主观的B.前者是绝对是,后者是相对的C.前者是通过自然力量相互作用实现的,后者是通过人的自觉活动实现的D.前者是不以人的意志为转移,后者是可以随人的意志改变而改变的正确答案:C注解:社会规律与自然规律的区别在于:自然规律是自发形成的;社会规律是在人的自觉活动中形成和表现出来的,离不开人的参与。
7.“狼孩”没有意识,这一事实说明【】A.意识是生物长期发展的产物B.意识是人脑发展的产物C.意识是对客观事物的反映D.意识是社会的产物正确答案:D注解:意识是自然界长期发展的产物,意识是社会性劳动的产物。
8.“认识是主体对客体是直观反映”,这是一种【】A.主观唯心主义先验论观点B.客观唯物主义先验论观点C.形而上学唯物主义认识论观点D.辩证唯物主义认识论观点正确答案:C注解:辩证唯物主义认识论认为,认识是主体对客体的能动反映;而形而上学唯物主义认识论认为认识是主体对客体是直观反映。
全国2010年10月自考马克思主义基本原理概论试题和答案解析

全国2010年10月高等教育自学考试马克思主义基本原理概论试题和答案解析课程代码:03709一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)1.19世纪欧洲空想社会主义是马克思主义直接理论来源之一,其代表人物是【】A.配第、斯密、李嘉图B.拉美特利、爱尔维修、狄德罗C.康德、黑格尔、费尔巴哈D.圣西门、傅立叶、欧文正确答案:D注解:英法两国的空想社会主义指19 识记上半叶以圣西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。
2.划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准在于是否承认【】A.社会历史是发展变化的B.社会历史是人们自觉活动的结果C.社会存在决定社会意识D.杰出人物在社会历史上有重要作用正确答案:C注解:如何回答适合社会存在与社会意识的关系间题是社会历史观的基本问题,如何回答社会存在和社会意识哪个是第一性的间题,是划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准。
凡是认识社会存在决定社会意识的,是历史唯物主义;凡是认为社会意识社会存在的,是历史唯心主义。
3.下列关于人的本质的表述,只涉及人与动物根本区别的是【】A.劳动是人的本质B.人的需要即人的本质C.人的本质是人的全部属性的总和D.人的本质是人的自然属性的总和正确答案:A注解:马克思从三个方面对人的本质作了界定:(1)劳动是人的本质;(2)人的本质是一切社会关系的总和;(3)人的需要即人的本质。
其中,劳动是人的本质这一界定,只涉及人与动物的区别,尚未涉及不同时代的人和同一时代处于不用社会地位的人的本质的区别。
4.人民群众创造历史的活动受历史条件的制约。
这种观点是说【】A.人民群众不能推动社会形态的更替B.人民群众不能随心所欲地创造历史C.人民群众不是社会发展的决定力量D.人民群众不是社会历史活动的主体正确答案:B注解:历史是人民群众创造的,但人民群众却不能随心所欲地创造历史,人民群众创造历史的活动受既定的历史条件的制约。
在不同的历史时期和不同的社会历史条件下,人民群众创造历史的具体作用和具体结果是不同的。
马克思主义基本原理概论(完整版)

《马克思主义基本原理概论》思考题《绪论》1、什么是马克思主义?P2马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
从创造者、继承者的认识成果讲,马克思主义是由马克思和恩格斯共同创立,而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说体系。
从它的阶级属性讲,马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
从研究对象和主要内容讲,马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
马克思主义是一个完整的科学体系,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
2、如何理解马克思主义的鲜明特征?P10-16鲜明特征:实践基础上的科学性与革命性的统一表现为以下四个方面:①马克思主义科学的世界观和方法论——辩证唯物主义与历史唯物主义。
②马克思主义鲜明的政治立场——致力于实现无产阶级和广大人民群众的根本利益。
③马克思主义与时俱进的理论品质——坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。
④ 马克思主义崇高的社会理想——实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会。
《第一章》3、哲学基本问题及其内容是什么?P22哲学基本问题:思维和存在的关系问题。
包括两个方面的内容:①存在和思维,究竟谁是世界的本原,即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。
(这一问题划分为唯物主义和唯心主义的标准)②是思维与存在的同一性问题,即思维能否认识或正确认识存在的问题。
(这一问题划分为可知论和不可知论的标准)4、如何理解马克思主义的物质观及其理论意义?P23-25内容:“物质是标志客观实在的哲学范畴,这种客观实在是人通过感觉感知的,它不依赖于我们的感觉而存在,为我们的感觉所复写、摄影、反映。
2010考研政治精选实用教程马克思主义基本原理概论(含金量极高,永久

俄国人民夺取了十月革命的胜利,使科学社会主义从理论开始变为现实,开创了
世界历史的新纪元。
2 .中国共产党在长期奋斗中对马克思主义的发展。
十月革命一声炮响,给中国送来了马克思列宁主义。中国共产党长期奋斗中坚持
把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,发展了马克思主义,先后产生了
发展的规律进行了探讨,认为经济生活同自然界一样,都是受 “ 自然规律 ”
支配的。他们提出价值是由劳动创造的,并对资本主义社会的阶级关系进行了初
步探讨。但是,他们把资本看做是一种永恒的自然关系,又极力掩饰资本主义生
产力和生产关系之间的尖锐矛盾,断然否定资本主义存在普遍的生产过剩的经济
则是全新内容。必有考题。要把几个角度掌握的全一些,提法记得准确一些。
第二,马克思主义产生的历史条件所涉及的主要知识点。的确,时代孕育了马克
思主义,马克思主义又开辟了新的时代。就考试来说,这部分考点不少,而且以
客观性试题的形式为主,题目内容可以出得很活。像《共产党宣言》所说的 “
也包括经列宁对其继承和发展,推进到新的阶段,并由毛泽东、邓小平、江泽民
、胡锦涛等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合,进一步丰富
和发展了的马克思主义,即中国化的马克思主义。
二、马克思主义的产生和发展
任何一种科学理论都是时代的产物。同样,马克思主义的产生和发展也有其深刻
为帝国主义体系中最薄弱的环节,这就为世界无产阶级革命准备了有利的条件。
马克思恩格斯依据自由资本主义阶段的世界政治经济发展状况,曾得出过社会主
义革命将首先在资本主义发达的国家同时发生的结论。列宁以一个真正马克思主
义者的态度,提出了社会主义革命可能在一国或数国首先取得胜利的论断。领导
高教版《马克思主义基本原理概论》(2010年修订)笔记和课后习题(含考研真题)详解-马克思主义是关于

马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学0.1复习笔记一、什么是马克思主义马克思主义是无产阶级思想的科学体系,是关于无产阶级和人类解放的科学。
它由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成,是一个完整的整体。
其中,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
1.对马克思主义含义不同角度的回答(1)从它的创造者、继承者的认识成果讲,马克思主义是由马克思恩格斯创立的,而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
(2)从它的阶级属性讲,马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
(3)从它的研究对象和主要内容讲,马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
2.马克思主义的范畴(1)从狭义上说,马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
(2)从广义上说,马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展,即在实践中不断发展着的马克思主义。
(3)作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义,是从广义上理解的马克思主义。
二、马克思主义的产生和发展马克思主义的产生和发展有着深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。
1.马克思主义是时代的产物(1)资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。
①经济基础资本主义制度促进了生产力的巨大发展和社会文明的巨大进步,同时又产生了生产社会化同生产资料私人占有之间的矛盾。
②社会基础周期性的经济危机暴露出资本主义资本主义生产方式的内在矛盾的对抗性,加剧了工人阶级与资本家阶级之间的阶级矛盾、阶级对立和阶级斗争。
(2)无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化,对科学理论的指导提出了强烈的需求。
【7】《马克思主义基本原理概论》2010年修订版试题

三、辨析题1、真理具有相对性,所以真理是多元的。
2、股份制形式实现了资本积聚,增大了社会资本总额。
3、提高社会劳动生产率可以增加单位时间内生产的商品数量和价值量。
四、简答题1、简述人民群众是历史的创造者2、简述性认识和理性认识的辨证关系3、为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心?五、论述题1、用意识形态相对独立性的原理分析说明我们党在当前形势下提出社会主义荣辱观的重要意义。
2、试论述产业资本循环的基本原理,说明对社会主义企业资本运动的意义。
六、材料分析题在世界的统一性问题上,历史上的哲学家们有不同的回答。
现将有关材料摘录如下材料1:笛卡尔认为,物质和精神是两种绝对不同的实体,精神的本性是思维,物质的本性是广延,广延不能思维,思维不具有广延。
物质和精神互不相通,彼此独立,两者都是世界的本原。
杜林认为“包罗万象的存在是唯一的。
世界统一于存在。
”材料2:贝克莱认为,“存在就是被感知”,人的各种感觉构成了事物。
黑格尔认为,整个世界是“绝对观念材料3:斯宾诺莎认为,物质自然界是唯一的实体,其余的一切都是它的属性和具体样式。
思维和广延不是两个独立的实体,而是唯一的物质实体的两种不同属性。
一切物质都具有思维的属性,一切个体事物都有心灵,只是程度不同。
请回答:(1)材料1属于什么观点,两位哲学家的观点有什么区别,错误的实质是什么?(2)材料2属于什么观点,两位哲学家的观点有何不同,错在哪里?(3)材料3属于什么观点,错在哪里?三、辨析题(每题5分,共15分)1、错误:(1)真理的相对性是指真理的条件性,表现为:第一,任何真理性认识都是对整个世界某些领域、某些事物和过程的一定范围的正确反映。
第二,从认识深度看,任何真理都是对特定事物一定程度、一定层次的近似正确的反映。
第三,真理有待扩展和深化。
(2)真理具有客观性,真理是具体的,而对具体事物的本质及规律的正确反映,只能有一个,即真理是一元(3)多元真理观是唯心主义的真理观,它否认了真理内容的客观性和检验真理标准的客观性,所以是错误的。
高教版《马克思主义基本原理概论》(2010年修订)笔记和课后习题(含考研真题)详解-认识世界和改造世

第二章认识世界和改造世界2.1复习笔记一、认识的本质及规律1.实践是认识的基础实践观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。
人的认识是从实践产生,为实践服务,随实践发展,并受实践检验的,认识依赖于实践。
实践和认识总是相互作用,认识特别是反映客观事物本质和规律性的理性认识,对实践有着巨大的指导作用。
(1)实践和认识的主体与客体①基本概念a.实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程;b.主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人;c.客体是指实践和认识活动所指向的对象;d.中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。
实践主体和客体依靠中介系统相互联系和相互作用。
②主体和客体的关系从根本上说是认识关系和实践关系。
主体反映客体的过程,也是主体改造客体的过程。
认识过程,就是在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。
③主体和客体的相互作用的过程主要有以下环节:a.确立实践目的和实践方案。
b.实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体,通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。
c.通过反馈和调节,使实践目的、手段和结果按一定方向运行。
总之,实践活动过程在主体的自觉意识支配下,既能动地变革着客观世界,也能动地改造着自身的实践能力。
(2)实践在认识中的决定作用①实践产生了认识的需要a.要改造世界就必须首先认识世界,人类的认识活动总是为各个时代社会实践的特定需要服务的,社会实践的需要是人类认识发展的强大动力。
b.在当今时代,科学发展观战略思想的确立,不仅是建设中国特色社会主义的需要,而且是解决人类面临的重大问题和构建和谐社会、和谐世界的需要。
②实践为认识提供了可能人类实践活动提出的问题归根结底只能依靠和通过实践来解决。
实践创造出必要的物质条件和手段,使人的认识能够不断发展。
③实践使认识得以产生和发展人的一切认识都是从直接经验发源的,而直接经验是人亲身实践的产物。
2010年10月及4月全国自考马克思主义基本原理概论真题及答案

2010年10月全国自考马克思主义基本原理概论真题及答案一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内.错选、多选或未选均无分。
1.19世纪欧洲空想社会主义是马克思主义直接理论来源之一,其代表人物是() (1分)A:配第、斯密、李嘉图B:拉美特利、爱尔维修、狄德罗C:康德、黑格尔、费尔巴哈D:圣西门、傅立叶、欧文2.划分历史唯物主义和历史唯心主义的标准在于是否承认() (1分)A:社会历史是发展变化的B:社会历史是人们自觉活动的结果C:社会存在决定社会意识D:杰出人物在社会历史上有重要作用3.下列关于人的本质的表述,只涉及人与动物根本区别的是() (1分)A:劳动是人的本质B:人的需要即人的本质C:人的本质是人的全部属性的总和D:人的本质是人的自然属性的总和4.人民群众创造历史的活动受历史条件的制约。
这种观点是说() (1分)A:人民群众不能推动社会形态的更替B:人民群众不能随心所欲地创造历史C:人民群众不是社会发展的决定力量D:人民群众不是社会历史活动的主体5.决定商品价值量的是生产商品的() (1分)A:社会劳动时间B:社会必要劳动时间C:剩余劳动时间D:个别劳动时间6.资本主义生产过程是() (1分)A:使用价值和价值生产过程的统一B:价值和交换价值生产过程的统一C:劳动过程和价值增殖过程的统一D:劳动过程和价值形成过程的统一7."认识是主体对客体的直观反映"。
这是一种() (1分)A:主观唯心主义认识论观点B:客观唯心主义认识论观点C:旧唯物主义认识论观点D:辩证唯物主义认识论观点8.一个完整的认识过程是() (1分)A:感性认识-理性认识-实践B:感性认识-理性认识-感性认识C:感觉-知觉-表象D:概念-判断-推理9.与理性认识相比较,感性认识有两个特点,一个是形象性,另一个是() (1分) A:能动性B:间接性C:客观性D:直接性10.真理是没有阶级性的,在真理面前人人平等。
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1绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1、结合我们的学习谈谈马克思主义产生的历史必然性及在当代的适用性?答:一、历史必然性:1、工业革命和世界市场的形成,促进资本主义经济高速发展并产生生产过剩的危机,暴露了资本主义社会生产社会化同生产资料私人占有之间这一不可克服的矛盾,预示着未来社会革命的性质和历史发展的方向,为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。
2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化,对科学理论的指导提出了强烈需求,这就成为马克思主义产生的阶级基础和实践基础。
3、十九世纪自然科学一系列重大成就、特别是细胞学说、生物进化论和能量守恒与转化定律对自然规律的揭示及对新的世界观的需要,为马克思主义的创立提供了科学基础。
二、当代适用性:1、马克思主义理论作为一种具有开放性和创新性的理论体系,是一个一脉相承而又与时俱进的历史进程。
马克思主义基本原理与具体实际的结合,使马克思主义始终站在人类智慧的高峰,成为时代的旗帜,指引人们在实践中不断开辟认识真理的道路。
2、马克思主义的科学世界观与方法论,致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益的政治立场,坚持一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、与时俱进的理论品质,实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义的崇高理想,至今仍是指导全世界无产阶级和进步人民努力奋斗的武器强大思想。
3、马克思主义关于解决资本主义社会的矛盾、全球化问题、国际市场、经济周期和经济决定上层建筑等许多具有前瞻性的论述,不断地为现实社会所证实,并继续影响着当代许多社会科学家,对当今的社会革命与社会改革仍然具有巨大的现实指导意义和深远的历史影响。
2、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一?答:首先,辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。
其次,马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场。
再次,,坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。
最后,共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会。
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会,这是马克思主义最崇高的社会理想。
3、结合上述材料,谈谈我们对待马克思主义应有的科学态度,怎样才能把坚持和发展马克思主义统一起来。
答:坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理,是马克思主义最重要的理论品质。
这种与时俱进的理论品质,是 150 多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。
首先,这种品质是马克思主义理论本质的反映。
马克思主义理论的本质属性,在于它的彻底的科学性、坚定的革命性和自觉的实践性,而彻底的科学性是最根本的。
彻底的科学性是与理论的与时俱进紧密联系在一起的。
在一定意义上说,理论上的与时俱进正是科学性的必然要求。
其次,这种品质是人类认识发展规律的具体体现。
坚持一切从实际出发,实事求是,在实践中检验和发展真理,这是人类认识发展规律的基本要求。
从这个意义上讲,与时俱进就要把握规律性。
马克思主义经典作家从不认为他们的理论是一成不变的,而总是要求根据实践的发展和时代的变化丰富发展他们的学说。
马克思主义理论诞生后,马克思恩格斯一直都是着眼实际,着眼历史条件的变化,以实事求是的科学态度对待自己创立的理论。
最后,这种品质是理论创新的内在要求。
创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。
实践没有止境,认识和创新也没有止境。
我们要突破前人,后人也必然会突破我们。
马克思主义的发展,也是一个不断总结实践的新经验,借鉴当代人类文明的有益成果,在理论上不断扩展新视野,作出新概括的过程。
第一章1、如何理解马克思主义物质观及其现代意义?答:一、如何理解物质观:1、马克思主义认为,物质是标志着客观实在的哲学范畴,它的唯一特性是客观实在性。
它不依赖于人的感觉而存在,通过人的感觉为人所感知、复写、摄影和反映。
2、物质是世界唯一的本源,物质第一性,意识第二性,意识是物质的产物,是物质世界的主观映象。
3、物质世界是联系的,发展的,发展的根本原因在于事物的内部矛盾。
4、时间与空间是物质运动的存在形式。
5、不仅自然界是物质的,人类社会也具有物质性,世界的真正统一性在于它的物质性。
二、马克思主义物质观至今都具有丰富而深刻的理论指导意义。
它坚持了物质的客观实在性原则和唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限;坚持了能动的反映论和可知论,有力地批判了不可知论;体现了唯物论和辩证法的统一、唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一,为彻底的唯物主义奠定了理论基础。
世界的物质统一性是马克思主义哲学的基石。
我们通过实践改造客观物质世界,就要充分认识是物质是世界的本原,人的实践活动依赖于客观物质世界,而客观世界的规律性更制约着人的实践活动。
就要在马克思主义物质观指导下,正确认识和利用客观实际的发展规律,一切从实际出发,更好地认识和改造客观物质世界,以取得社会主义实践和各项事业的胜利。
(教材 P26-27、P29)2 如何理解全部社会生活在本质上是实践的。
答:这一观点是正确的。
从实践出发去理解社会生活的本质,是马克思主义世界观的重要组成部分。
在马克思主义看来,全部社会生活在本质上是实践的:首先,构成社会的人是从事实践活动的人,推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动;其次,社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践;再次,实践既是人的自觉能动性的表现,也是人的自觉能动性的根源,是人的生命表现和本质特性。
因此,“全部社会生活在本质上是实践的”。
3、国际经验表明,当一个国家和地区人均 GDP 进入 1000 美元到 3000 美元的时期,既是黄金发展期,又是矛盾突显期,处理得好,就能顺利发展,处理不好,将对经济社会产生不利影响。
我国已进入这一时期,请用唯物辩证法的观点对这一问题加以分析。
(见下题)一、对立统一规律是任何事物发展的根本规律。
在我国社会主义社会初级阶段,存在着两对社会矛盾,一是社会的基本矛盾,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾;二是社会的主要矛盾,即人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
这些矛盾解决得好,就能促进经济社会的良性发展;解决得不好,就会极大地影响经济社会的发展。
建设社会主义,必须努力克服生产关系中不适合生产力发展的部分,上层建筑中不适合社会主义经济基础的部分,大力发展生产力,不断加大经济社会发展的步伐,以最大限度地满足广大人民群众的物质文化需要。
二、人均 GDP 进入 1000-3000 美元时期,一方面生产力和人民群众的物质文化生活水平普遍有了较大提高,这自然有利于激发广大人民群众的生产积极性,有利于经济社会的向前发展,所以是社会主义事业的黄金发展期。
另一方面由于历史原因与现实的差异,所有制形式与分配方式的差异等,各地区各民族经济文化发展相对处于不平衡状态,各经济实体中人民群众的收入水平也出现了逐渐拉大差距的趋势,甚至引发局部贫富不均的现象。
这必然要影响一部分人的生产积极性,成为各类社会矛盾的突显期,从而对生产力和社会经济发展产生不良影响。
三、鉴于我国经济社会发展已经进入人均 GDP1000 美元到 3000 美元的时期,我们要以马克思主义社会基本矛盾与主要矛盾的基本原理为指导,高度关注经济社会发展中可能出现的各种情况,转变发展观念,坚持以人为本,不断创新发展模式,在发展生产的基础上,调整经济、社会政策,兼顾社会公平公正,缩小贫富差距,关注社会弱势群体,正确地处理各类社会矛盾,调动一切积极因素,搞中国特色的社会主义。
我们就能不断提高发展质量,将我国的经济社会转入全面协调可持续发展的轨道。
4、党的十七大全面深刻地阐明了科学发展观 请用本章的相关原理思考科学发展观的基本思想及其重要意义。
科学发展观首先是以人为本的发展观,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需求,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民;科学发展观是全面的发展观,就是要以经济建设为中心,全面推进经济、政治、文化和社会建设,实现社会主义物质文明、精神文明和政治文明共同进步和社会的和谐发展;科学发展观是协调的发展观,就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调,促进人与人、人与社会、人与自然的和谐;科学发展观是可持续的发展观,坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,为我们的子孙后代营造更好的发展空间,保证他们一代一代地永续发展。
全面理解、准确把握科学发展观的内涵和实质,必须正确认识和把握以下几个方面的关系:一是必须正确认识经济增长与人的全面发展的关系。
坚持以人为本是科学发展观的本质要求。
经济增长是人的全面发展的物质基础,人的全面发展是经济增长的目的和根本动力。
不顾条件、不计代价地片面追求增长速度,可能会有损于人的发展。
二是必须正确认识增长与发展的关系。
经济增长是发展的前提和基础,没有增长就没有发展,但发展是包括经济增长、结构改善、相互协调、社会和谐、人的全面进步、人与自然和谐在内的,内涵更广泛、更丰富的概念。
三是必须正确认识人与自然的关系。
自然是人类赖以生存和发展的基础,破坏自然、掠夺自然,就是破坏自己、掠夺自己,必须把坚持以人为本与珍爱自然、延续自然结合起来,统筹人与自然和谐发展,在推动经济增长的同时,不断改善当代人和子孙后代的生存空间。
四是必须正确认识区域之间的协调。
5、联系实际思考矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理的重要意义。
矛矛盾普遍性是指矛盾是世界的普遍状态。
其含义是矛盾存在于一切事物中,存在于一切事物发展过程的始终。
矛盾特殊性是指具体事物所包含的矛盾及每一矛盾的各个方面都各有其特点。
矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。
具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂。
矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证统一。
矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的,矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的统一。
矛盾普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同实践相结合的哲学基础,也是建设中国特色社会主义的哲学基础。
6、为什么说唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法?答:唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法,体现在以下几点: 第一,唯物辩证法是对整个物质世界的本质属性的高度概括,它要解决的问题是世界怎么样;第二,唯物辩证法认为,万事万无都处于普遍联系和永恒发展中,联系具有客观性,普遍性和条件性,孤立和静止的事物是不存在的,要求我们要用联系和发展的眼光看题;第三,唯物辩证法认为整个世界是一个矛盾是世界,万事万物都包含着矛盾,不包含着矛盾的事物是不存在的, 认识矛盾就是发现问题,解决矛盾就是处理问题。