人教版道德与法治八年级上册 4.1 尊重他人 课件(共31张PPT)
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人教版八年级道德与法治上册 4.1尊重他人(21张PPT)
❶图书馆是社会公共资源，每个人都有权利进馆阅读，但是衣衫不整 本身就是不文明的表现，进馆读书会影响其他人阅读体验，也有损图 书馆的形象。 ❷如何穿戴是个人的自由，但是在图书馆这些公共场所穿着不当不仅 影响自己的形象，很容易引起其他读者的反感，不利于社会和谐。
馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。
“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜 质和特长，真诚地欣健康赏中和国赞战略美、他人的优点和闪光点 ，给予他人积极的评价。
《拓展空间》P36
♦请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。
我们应该尊重自己，尊重他人，尊重身边的所有生命； 我们应该尊重不同的经济和政治制度，尊重多种多样的艺术形式 尊重情感，尊重创造，尊重民族差异，学会欣赏，学会感恩
2、尊重他人的意义 （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他 人和社会的尊重。
受到他人尊重，能够增强自尊、自信，产生良好 的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果 得不到他人的尊重与健康认中可国，战略往、往会产生自卑感、 挫败感等
如：发挥潜能、实现理想 每个人都有得
到尊重的需要
如：受到尊重与肯定
《探究与分享》P33
有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
认同。理由： 所谓“帮助”是指以出钱，出力或出主意的方式相助别人，即替 别人解决实际性的、现实性、具体性、实在的困难。 所谓“尊重”则是指尊敬、重视。如果说“帮助别人”是出于怜悯 和爱心，那么“尊重别人”，则是源于更高的觉悟和境界，帮助 往往可以直接给予获助者摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起 尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助 更重要
敬人者，人恒敬之
杭州图书馆接纳拾荒者进馆 ， 被赞最温暖图书馆
馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。
“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜 质和特长，真诚地欣健康赏中和国赞战略美、他人的优点和闪光点 ，给予他人积极的评价。
《拓展空间》P36
♦请你参与他们的讨论，并表达自己的观点。
我们应该尊重自己，尊重他人，尊重身边的所有生命； 我们应该尊重不同的经济和政治制度，尊重多种多样的艺术形式 尊重情感，尊重创造，尊重民族差异，学会欣赏，学会感恩
2、尊重他人的意义 （1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他 人和社会的尊重。
受到他人尊重，能够增强自尊、自信，产生良好 的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果 得不到他人的尊重与健康认中可国，战略往、往会产生自卑感、 挫败感等
如：发挥潜能、实现理想 每个人都有得
到尊重的需要
如：受到尊重与肯定
《探究与分享》P33
有人说：“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。
认同。理由： 所谓“帮助”是指以出钱，出力或出主意的方式相助别人，即替 别人解决实际性的、现实性、具体性、实在的困难。 所谓“尊重”则是指尊敬、重视。如果说“帮助别人”是出于怜悯 和爱心，那么“尊重别人”，则是源于更高的觉悟和境界，帮助 往往可以直接给予获助者摸得着的实惠，而尊重则更可以唤起 尊重者心底的潜力，激活奋发向上的活力。因此，尊重比帮助 更重要
敬人者，人恒敬之
杭州图书馆接纳拾荒者进馆 ， 被赞最温暖图书馆
人教(部编版)八年级 道德和法治 上册 4.1 尊重他人(共20张PPT)
4、学会欣赏他人
比喻人或事物各有其长处和短处。出自 《楚辞·卜居》:"夫尺有所短，寸有所长， 物有所不足，智有所不明，数有所不逮， 神有所不通。
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光 点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
事物本身没有快乐与痛苦之分， 一件事究竟是快乐还是痛苦，关键是看我们抱着怎样的心态、用怎样的眼光去看待。 如果我们对周遭的事物感到不舒服，那也许只是我们的感受造成的。 学会用欣赏的眼光、欣赏的心态去欣赏我们身边的人和事， 人生就会因为这份欣赏与被欣赏而更加和谐、灿烂！ 欣赏者心中， 有朝霞、露珠 和常年盛开的花朵。 世间赏心悦目的人和事， 常人大多都能用欣赏的眼光去看待，
B
2、“己所不欲，勿施于人。”在与他人合作时我们应当（ ） ①体谅他人的处境②尊重他人的意愿 ③勉强别人去做他不想做的事 ④换位思考，体谅对方 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
社会的尊重。
2、尊重使人产生良好的心理体验 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能 够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果 得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
满足感
成就感
满足感：是人类等生命体的需求得到实现时的感受。
成就感：指一个人做完一件事情或者做一件事情时，为自己所做的事情感到愉快或成功的感觉。
3、学会换位思考
如果自己都不希望被人此般对待，推己及人， 自己也不要那般待人。
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意 志强加给他人；应该将心比心，体会他人的 感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重 自己一样尊重他人。
“己所不欲，勿施于人”
部编人教版《道德与法治》八年级上册4.1《尊重他人》精品课件
姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：
2、平等对待他人。 这个小故事告诉我们什么道理？ 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，
平等不是指物质方面的“相等 或 “平均”，而是
指精神上的互相理解、互相尊重，把对方当成和自
己一样来对待，体现了人对人的一种态度。
生活中，无论是熟悉的人还是陌生人、伟人还
4、学会欣赏他人
温馨ห้องสมุดไป่ตู้示
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；
用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；
学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒
畅，拥有快乐，拥有朋友！
如何尊重他人？
1、积极关注、重视他人。 2、平等对待他人。 3、学会换位思考 4、学会欣赏他人
尊重的深层含义
大自然
动植物
民族文化和历史
是平凡的人都应当受到尊重。
3、学会换位思考
阅读教材P36《杜甫与打枣老妇 人》的故事，然后思考: 杜甫的“从不干涉”和提笔给亲 戚写劝勉诗，给我们什么启示？ 在生活中，我们要设身处地为他 人着想，遇事要将心比心，体会他
人的感受，理解包容他人，真正做
到像尊重自己那样尊重他人。
活动三：“善待他人 学会欣赏“
尊重需要是每个人的基本需要。
活动二：“对图书馆进馆要求的争议
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此， 人们有不同的看法。 读者甲：图书馆是公共资源，每个人都可以进馆阅读。 读者乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他 读者的不尊重。 读者丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的 着装。
绩差的人交往，还经常嘲笑讽刺他们，慢慢地同学们都疏远了他。
B
）
①.尊重他人，就是尊重自己 ②.交往是人的基本需求 ③.交往中我们要平等待人，不要盛气凌人 ④.李昊的同学没有宽容心 A. ①② B．①③ C．②④ D．③④
4.1 尊重他人 课件(16张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
(4)学会欣赏他人
“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光 点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
探究与分享( 一 ) P34
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。
读者甲
图书馆是社会公共资源，每
个人都可以进馆阅读。
读者乙
读者丙
图书馆是文明学习的场所， 衣冠不整对其他读者的不尊重。
穿着是个人的自由，图书馆 不应该规定读者的着装。
你如何看待以上观点?
一、尊重是交往的起点(为什么人需要尊重)
思考：奈娜赢得学生尊重，这对我们尊重 他人有何启示?
学会欣赏他人
二、 尊重从我做起(如何做到尊重他人)
4、 如何做到尊重他人?P35-36
怎么做
(1)积极关注、重视他人
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽 视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
我尊重那些自立自强
的人。
你赞同他们的看法吗?说说你的理由。 你还有哪些看法?
我特别尊重言而有 信的人。
平等对待他人(人格和法律地位上都是平等的)
己所不欲，勿施于人
我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感
受，理解他人的难处，包容他
人，像尊重自己一样尊重他人。○情境三小 Nhomakorabea的 舅 舅兴
致勃勃地谈起前一 天晚上看过的电影， 小明却并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做?请说明理由。
积极关注、尊重他人
探究与分享 P35
“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光 点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。
探究与分享( 一 ) P34
某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。
读者甲
图书馆是社会公共资源，每
个人都可以进馆阅读。
读者乙
读者丙
图书馆是文明学习的场所， 衣冠不整对其他读者的不尊重。
穿着是个人的自由，图书馆 不应该规定读者的着装。
你如何看待以上观点?
一、尊重是交往的起点(为什么人需要尊重)
思考：奈娜赢得学生尊重，这对我们尊重 他人有何启示?
学会欣赏他人
二、 尊重从我做起(如何做到尊重他人)
4、 如何做到尊重他人?P35-36
怎么做
(1)积极关注、重视他人
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽 视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
我尊重那些自立自强
的人。
你赞同他们的看法吗?说说你的理由。 你还有哪些看法?
我特别尊重言而有 信的人。
平等对待他人(人格和法律地位上都是平等的)
己所不欲，勿施于人
我们要设身处地为他人着想， 不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感
受，理解他人的难处，包容他
人，像尊重自己一样尊重他人。○情境三小 Nhomakorabea的 舅 舅兴
致勃勃地谈起前一 天晚上看过的电影， 小明却并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做?请说明理由。
积极关注、尊重他人
探究与分享 P35
部编人教版八年级道德与法治上册4.1《尊重他人》ppt课件
定
义
怎样尊重他人？ 1. 积极关注，重视他人 2. 平等对待他人 3. 学会换位思考 4. 学会欣赏他人。
THANK YOU
道德与法治
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第1课时 尊重他人
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
鲁迅先生在教育孩子方面，认为要教育好孩子，首先要尊重和理解 孩子，“如果不先行理解，一味蛮做，更大碍于孩子发达。”
1 4
尊重从我做起
Zun Zhong cong wo zuo qi
1
5
曹操在官渡之战前各方面与袁绍相比，均处于
劣势地位。听说袁绍的谋士许攸来访，他竟顾不
得穿衣服，打着赤脚慌忙出来迎接，许攸被曹操
的诚心感动，于是为曹操出谋划策，帮了他的大
忙，使他在与袁绍的战争中取得了胜利。
曹操的做法对我们有何启示？
不 懂
你愿意这样做吗
换
？
位
为什么这些劝说
思
考
经常失效？
你在生活中会为他人提 供方便吗？
如果有，此刻请为自己 鼓掌，你有一颗善良的 心，你懂得尊重他人， 你知道换位思考。
如何尊重他人
学会换位思考。 孔子说己所不欲，勿施于人。在人 际交往中，我们要设身处地的为他 人着想，不把自己的意志强加给他 人，应该将心比心，体会他人的感 受，理解他人的难处，包容他人， 像尊重自己一样尊重他人。
为社会作出贡献的人、自立自强的人、言而有信的人各有他们的闪光 之处，向他们学习有利于我们进步，尊敬他们是值得的。从这个角度看， 发现并欣赏他人的优点是尊重他人的体现，观点一、三、四有道理。
部编版政治八年级上册4.1《尊重他人 》(22张PPT)
新知讲解
二、尊重从我做起
如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。
情境一 小东打算放学后去参观 美术馆。放学铃声一响，他 就起身准备出发。这时，同 学小萌拿着数学试卷过来向 他请教一个问题。
情境二
小光正在家里看自己特 别喜欢的足球比赛。这时， 几个提前约好的同学来他家 一起商量撰写演讲稿的事。
新知讲解
你如何看待以下观点？
图书馆是社 会公共资源， 每个人都可 以进馆阅读。
图书馆是文明 学习的场所， 衣冠不整是对 其他读者的不 尊重。
穿着是个人的 自由，图书馆 不应该规定读 者的着装。
(3)尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
新知讲解
名人曰
敬人者，人恒敬之。
达标检测
拓展提升
吸烟有害健康，已经成为妇孺皆知的常识，公众对二手烟危害的认识与自我保护意识明显提 高，对目前室内无烟环境的满意度普遍较低。室内无烟环境成为公众诉求。
请从“尊重他人”的角度谈谈对上述材料的认识。
（1）尊重即尊敬、重视。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。在公共 场所吸烟既是对他人的不尊重，也是对自己的不尊重。
情境三
小明的舅舅兴致勃 勃地谈前一天晚上看过 的电影，小明却并不感 兴趣。
(1)积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注， 而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的 请求给予热情的帮助。
新知讲解
分享 农民工叔叔们为什么不坐座位？
新知讲解
分享与探究
1、左图中女士为什么会有这样的行为？
(2)平等对待他人。我们每
4.1 尊重他人 课件(20张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都
是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人 格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以 家境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视 他人。
学会换位思考。设身处地地为他人着想 ，理解他人的难处，包容他人，像尊重 自己一样尊重他人。
学会欣赏他人
①学会欣赏、赞美他人 ②学会宽容他人 ③善于发现他人的闪光点 ④学会欣赏自己独特的美 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4. 一个人，他的最高层次的需要，不是吃山珍海味、披金戴银，不是 住豪华别墅、乘香车宝马，而是自我价值的充分实现。对一个人最大的尊
重，就是对他人格的看重和自我价值的肯定。这句话告诉我们（ B ）
①尊重他人是内在修养的外在表现. ②每个人都是有尊严的个体，都希 望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。是维 系良好人际关系的前提，是文明社 会的重要特征
二、尊重从我做起
探究与分享：
怎样尊重他人？
积极关注、重视他人。 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，
给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
①“尺有所短,寸有所长。”要善于发现他人 的潜质和特长。
②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。 ③给予他人积极的评价。
在生活中，除了尊重他人，我们还 应该尊重什么？
动植物
大自然
历史与文化
本课小结
尊重他人
尊重是交往的起点
是什么 为什么（重要性）
尊重从我做起 ：怎么做
1. 陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”
以下最符合题意的是 ( D )
A．心动不如行动 B．乐于助人，相互支持 C．竞争不忘合作 D．平等对待他人
4.1 尊重他人 课件(28张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
有人问孔子对自己的弟子的评价，孔 子说:“颜回比我贤明，子贡比我善辩， 子路比我勇敢。”
“他们都比你强，为什么还会拜你为师呢?” “他们认我为师，不是因为我比他们更贤 能，而是我能让他们发扬优点。”
➢ 思考：孔子的言论启示我们尊重他人还应该怎么做？
如何做到尊重他人？
需③求学容会量换位思考。
具体表现：在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不 要把自己的意志强加给他人；
为什么要尊重他人（尊重他人的意义）
④ 尊重是相互的。尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，
形成互敬互爱的融洽关系，从而促使社会进步，提高社会文明 程度。
"爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之" ——《孟子·离娄章句下》
尊重从我做起
合作与探究：
我们如何做到尊重他人？
“尊重从我做起”
探究1： ➢ 如果你在乘坐公共交通时遇
③ 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好 人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
新闻在线——“尊重是相互的”
2014年9月11日上午，50余位夕阳红 志愿服务队老人在公交站台边倡议： 请力所能及给年轻人让座，“因为现 在年轻人工作生活压力太大、太累， 给他们一点休息的时间吧！”其实他 们在7年前便开始了这一倡议活动。其 中的李德成老人介绍，想让年轻人尊 重你，老人首先要爱护年轻人。“对 年轻乘客像对自己的孩子一样，大家 尊老爱幼，社会才和谐。”
经过调查，小组得出了如下调查结果，该调查结果反映了什么问题？
看不起学习成 认为农村来的 只喜欢与家庭条 只愿与追求时 嘲笑有残疾
绩差的同学 28人
同学“土” 24人
件好的同学交往 尚的同学相处 的同学
17人
8人
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思考：这个“坏孩子”为什么会成功？
尊 重 从我做起
如何尊重他人？
①积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受， 认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注， 而不冷落、忽视他人.
②平等对待他人
我们每个人在人格和法律地位上都是平 等的。平等待人要求我们发自内心地尊重 他人人格，对所有人一视同仁，不能以家 境、身体、智能、性别等方面的原因而轻 视、歧视他人。
B．②③④ D．①②③④
针对训练
4、属于尊重他人表现的有( C )
A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
5.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残
B 疾人走路。这说明（
）
A.街上的人不懂得尊重自己
B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C.街上的人不会审美
D.自尊与尊重他人没有什么必然联系
6.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重
C 别人的人才有权受人尊重。”这说明（ ）
①自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不
可能赢得他Байду номын сангаас的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，
学会尊重他人 ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
A.①②④ B.②③④
12．部分城里人对进城务工人员蔑视、不理睬，甚至觉得其社
会地位低下，不愿与其往来。这样的态度（ ）
①说明他们没有正确认识到社会中人与人的地位是平等的
②说明法律地位上的不平等是产生歧视态度的根源
③说明他们心中没有形成人格平等的观念
④不利于建立和谐的社会人际关系
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
这两幅图说明了什么？
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现
小林考上了某市重点中学，父母要求他进 入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力 都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是 处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失 去了信心，甚至产生了轻生的念头。
小林的经历给我们什么启示?为什么要尊重他人？
羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避 ④走在拥挤的人群中，你没
用纸巾捂住嘴就打喷嚏
A.①②③ B.①②④
C.②③④
D. ①②③④
8.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己
B 不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（ ）
①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重 ②无论做什
么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关
3．《现代汉语词典》第六版由商务印书馆出版，这一
版增收了“限行”“摇号”等3000多条词语。但诸如“剩
男”“剩女”等从某种角度来说不够尊重人的词语没有被
收入。这告诉我们(
)
①尊重自己，就是尊重他人 ②从欣赏、鼓励、期望等角
度来善待对方 ③注意不做有损他人的事情 ④“己所不
欲，勿施于人”
A．①②③ C．①③④
对于图书馆的此举，人们看法不一。
我甲不：赞图成书读馆者这甲么的做观，点秩，序赞就成无读法者保乙障和。 图 书馆长乙的：观应点该。尊重每个公民的读书权利……
因为：知识面前人人平等；弱势群体的权 利需要馆尊长重：；我关无权注拒弱绝势他群们体进是馆社读会书，进但步你的有表权现选。择离开。 尊重使你社如会何生看活待更以加上和观谐点融？洽。
思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
我们应该尊重与我们同住地球家园的朋 友——动植物；大自然是我们人类的物质基 础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们 民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文 化……
本课小结
尊重他人是内在修养的外在表现
尊
尊重是交往的起点 （为什么）
受到尊重能产生良好的心理体验
紧要 ③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 ④超越
自负，告别自卑
A.①② B.①③
C.②④
D. ①②④
随 堂练
9．如图漫画“不敢坐”启示我们（ ）
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人 A．之要间学的会尊联重系他应人 该是（ ）
B．要遵守公共规则
A、越来越分离
C．要注意讲究个人卫生
D．要C遵、守越职业来道越德紧密
③学会换位思考
我们要设身处地为他人着想，不把自 己的意志强加给他人；应该将心比心，体 会他人的感受，理解他人的难处，包容他 人，像尊重自己一样尊重他人。
④学会欣赏他人
我们要善于发现他人的潜质和特长， 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点， 给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣 赏，共同进步。
尊重的深层含义
B、与任何人都无关 D、彼此不能分开
随 堂练
10．2016年10月27日，一农民工在进入银行前，脱掉鞋子，然后才去ATM机
前进行操作1。.我农民们工走说，入他的了鞋高太脏度了信，会息弄脏化地的面，社不会想给，保安人带与来不人必要 的麻烦。之保间安对的农民联工系说：应“该没事是没事（，你进去），一会儿我再拖一次。”从农
重
尊重使社会生活和谐融洽
他
积极关注、重视他人
人
尊重从我做起
（怎么做）
平等对待他人 学会换位思考
学会欣赏他人
随 堂练
1、古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊 重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该( D ） A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C.对他人有礼貌 D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己
民工与保安的对话中，理解不正确的是( )
A．互相A尊、重，越互来相理越解分离
B、与任何人都无关
B．社会歧视，人人不平等
C．换位C思、考越，为来别人越着紧想 密
D、彼此不能分开
D．与人为善，温暖心窝
11．中学生凌凌平时喜欢给人取绰号，同学们都不愿意跟他玩。 他的行为错在 ( )
A．伤害了同学的自信心 B．不懂得每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C．做出能约束自己的行为 D．为了维护人格，可以不择手段
尊重使社会生活和谐融洽。
二
情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问
题。
情境二 当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的
事。 情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？为什么？
“坏孩子”
母亲去世后，他很伤心，慢慢的他变成大家眼中的“坏孩子”。因 为变得上课爱说话被老师安排在教室最后一排，班级活动中，他也经常 受到同学的排斥。后来，新换的班主任多次找他谈心，班级有活动时他 开始积极参加，同学们逐渐接纳了他，活动中他们互相学习共同进步。 九岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她孩子不听话要好好教育。当继母 对孩子了解之后，她对孩子父亲说：“你错了，孩子只是因为母亲去世， 伤心没有调整好自己。他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到 发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导和老师的教育下，这个孩子 的聪明找到了正确发挥的地方，后来他成了著名的企业家和思想家。
第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人
跪 姿 也 能 那 么 美
董卿在节目中以“跪姿”聆听翻译家许渊冲讲述，被网友们称赞为“跪出了 最美的中华骄傲”。董卿的跪姿为什么会赢得网友的赞美？
这体现了她对老人的尊重，同时也体现了她个人的内在修养。
尊重是交往的起点
尊重
什么是尊重？
尊敬、重视
为什么 要尊重他人呢？
(2) 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的 尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验， 如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重和认可，往往 会产生自卑感、挫败感等。
2008年9月，杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些 乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把 手洗干净。杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞“最温暖图书 馆”。
(3)尊重使社会生活和谐融洽
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会 的重要特征。尊重是相互的，能减少摩擦，消除隔 阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促 进社会进步，提高社会文明程度。
为什么要尊重他人：
做法
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重。
C.①②③
D.①③④
7、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首
先要尊重他人。下列四个选项中的做法不符合这一要求的是
（D）
①在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，
便迅速离开 ②在教室里，你的同桌冲你皱眉头，因为你经常不刷
牙，嘴里有异味 ③在烧烤店里，当你光着膀子，津津有味地吃着
B ２．漫画《伸脚打的》告诉我们（ ）
A．迎合1.他我人们才走能入赢了得高他度人信的息尊化重的社会，人与人 B．不之尊间重的他联人系的应人该也是得（不到他）人的尊重 C．一个没有自尊的人就得不到他人尊重 D．语言A文、明越是来与越人分交离往的必B备、素与质任何人都无关
C、越来越紧密 D、彼此不能分开
尊 重 从我做起
如何尊重他人？
①积极关注、重视他人。
尊重他人，需要我们考虑他人的感受， 认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注， 而不冷落、忽视他人.
②平等对待他人
我们每个人在人格和法律地位上都是平 等的。平等待人要求我们发自内心地尊重 他人人格，对所有人一视同仁，不能以家 境、身体、智能、性别等方面的原因而轻 视、歧视他人。
B．②③④ D．①②③④
针对训练
4、属于尊重他人表现的有( C )
A.给别人起外号 B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想去” C.谅解别人的错误 D.不和成绩差的同学交往
5.走在大街上，有人用责怪的目光盯着小明，因为小明正在学一位残
B 疾人走路。这说明（
）
A.街上的人不懂得尊重自己
B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重
C.街上的人不会审美
D.自尊与尊重他人没有什么必然联系
6.苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重
C 别人的人才有权受人尊重。”这说明（ ）
①自尊的同时还要尊重他人 ②不尊重他人的人，不
可能赢得他Байду номын сангаас的尊重 ③要受人尊重，必须严格要求自己，
学会尊重他人 ④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
A.①②④ B.②③④
12．部分城里人对进城务工人员蔑视、不理睬，甚至觉得其社
会地位低下，不愿与其往来。这样的态度（ ）
①说明他们没有正确认识到社会中人与人的地位是平等的
②说明法律地位上的不平等是产生歧视态度的根源
③说明他们心中没有形成人格平等的观念
④不利于建立和谐的社会人际关系
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②④
这两幅图说明了什么？
（1）尊重他人是一个人内在修养的外在表现
小林考上了某市重点中学，父母要求他进 入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力 都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是 处。慢慢地小林对自己产生了怀疑，对学习失 去了信心，甚至产生了轻生的念头。
小林的经历给我们什么启示?为什么要尊重他人？
羊肉串的时候，旁边的顾客赶紧躲避 ④走在拥挤的人群中，你没
用纸巾捂住嘴就打喷嚏
A.①②③ B.①②④
C.②③④
D. ①②③④
8.“己所不欲，勿施于人”这句话的意思是说，自己
B 不愿意做的事情，不要强加给别人。因为（ ）
①只有尊重他人，才能赢得他人的尊重 ②无论做什
么事情，首先考虑自己的需要，至于别人的需要则无关
3．《现代汉语词典》第六版由商务印书馆出版，这一
版增收了“限行”“摇号”等3000多条词语。但诸如“剩
男”“剩女”等从某种角度来说不够尊重人的词语没有被
收入。这告诉我们(
)
①尊重自己，就是尊重他人 ②从欣赏、鼓励、期望等角
度来善待对方 ③注意不做有损他人的事情 ④“己所不
欲，勿施于人”
A．①②③ C．①③④
对于图书馆的此举，人们看法不一。
我甲不：赞图成书读馆者这甲么的做观，点秩，序赞就成无读法者保乙障和。 图 书馆长乙的：观应点该。尊重每个公民的读书权利……
因为：知识面前人人平等；弱势群体的权 利需要馆尊长重：；我关无权注拒弱绝势他群们体进是馆社读会书，进但步你的有表权现选。择离开。 尊重使你社如会何生看活待更以加上和观谐点融？洽。
思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？
我们应该尊重与我们同住地球家园的朋 友——动植物；大自然是我们人类的物质基 础，我们还应尊重大自然；民族文化是我们 民族的根，我们应尊重我们的民族历史与文 化……
本课小结
尊重他人是内在修养的外在表现
尊
尊重是交往的起点 （为什么）
受到尊重能产生良好的心理体验
紧要 ③不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 ④超越
自负，告别自卑
A.①② B.①③
C.②④
D. ①②④
随 堂练
9．如图漫画“不敢坐”启示我们（ ）
1.我们走入了高度信息化的社会，人与人 A．之要间学的会尊联重系他应人 该是（ ）
B．要遵守公共规则
A、越来越分离
C．要注意讲究个人卫生
D．要C遵、守越职业来道越德紧密
③学会换位思考
我们要设身处地为他人着想，不把自 己的意志强加给他人；应该将心比心，体 会他人的感受，理解他人的难处，包容他 人，像尊重自己一样尊重他人。
④学会欣赏他人
我们要善于发现他人的潜质和特长， 真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点， 给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣 赏，共同进步。
尊重的深层含义
B、与任何人都无关 D、彼此不能分开
随 堂练
10．2016年10月27日，一农民工在进入银行前，脱掉鞋子，然后才去ATM机
前进行操作1。.我农民们工走说，入他的了鞋高太脏度了信，会息弄脏化地的面，社不会想给，保安人带与来不人必要 的麻烦。之保间安对的农民联工系说：应“该没事是没事（，你进去），一会儿我再拖一次。”从农
重
尊重使社会生活和谐融洽
他
积极关注、重视他人
人
尊重从我做起
（怎么做）
平等对待他人 学会换位思考
学会欣赏他人
随 堂练
1、古人说：“敬人者，人恒敬之。”要想赢得他人的尊 重，首先要尊重他人。在日常生活中，我们不应该( D ） A.尊重他人人格 B.尊重他人劳动 C.对他人有礼貌 D.欣赏他人，善待他人，事事迁就自己
民工与保安的对话中，理解不正确的是( )
A．互相A尊、重，越互来相理越解分离
B、与任何人都无关
B．社会歧视，人人不平等
C．换位C思、考越，为来别人越着紧想 密
D、彼此不能分开
D．与人为善，温暖心窝
11．中学生凌凌平时喜欢给人取绰号，同学们都不愿意跟他玩。 他的行为错在 ( )
A．伤害了同学的自信心 B．不懂得每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重 C．做出能约束自己的行为 D．为了维护人格，可以不择手段
尊重使社会生活和谐融洽。
二
情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问
题。
情境二 当小光看足球比赛时，约好的同学来家里商量演讲稿的
事。 情境三
小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。
如果遇到类似的情境，你会怎么做？为什么？
“坏孩子”
母亲去世后，他很伤心，慢慢的他变成大家眼中的“坏孩子”。因 为变得上课爱说话被老师安排在教室最后一排，班级活动中，他也经常 受到同学的排斥。后来，新换的班主任多次找他谈心，班级有活动时他 开始积极参加，同学们逐渐接纳了他，活动中他们互相学习共同进步。 九岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉她孩子不听话要好好教育。当继母 对孩子了解之后，她对孩子父亲说：“你错了，孩子只是因为母亲去世， 伤心没有调整好自己。他不坏，而且很聪明，只是他的聪明还没有得到 发挥。”继母很欣赏这个孩子，在她的引导和老师的教育下，这个孩子 的聪明找到了正确发挥的地方，后来他成了著名的企业家和思想家。
第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人
跪 姿 也 能 那 么 美
董卿在节目中以“跪姿”聆听翻译家许渊冲讲述，被网友们称赞为“跪出了 最美的中华骄傲”。董卿的跪姿为什么会赢得网友的赞美？
这体现了她对老人的尊重，同时也体现了她个人的内在修养。
尊重是交往的起点
尊重
什么是尊重？
尊敬、重视
为什么 要尊重他人呢？
(2) 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的 尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验， 如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重和认可，往往 会产生自卑感、挫败感等。
2008年9月，杭州图书馆新馆对所有人免费开放，有些 乞丐、拾荒者进门看书，对他们，图书馆唯一的要求是先把 手洗干净。杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞“最温暖图书 馆”。
(3)尊重使社会生活和谐融洽
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会 的重要特征。尊重是相互的，能减少摩擦，消除隔 阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促 进社会进步，提高社会文明程度。
为什么要尊重他人：
做法
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社 会的尊重。
C.①②③
D.①③④
7、自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人尊重，首
先要尊重他人。下列四个选项中的做法不符合这一要求的是
（D）
①在大街上，你骑自行车撞了人，当你看到周围没有人的时候，
便迅速离开 ②在教室里，你的同桌冲你皱眉头，因为你经常不刷
牙，嘴里有异味 ③在烧烤店里，当你光着膀子，津津有味地吃着
B ２．漫画《伸脚打的》告诉我们（ ）
A．迎合1.他我人们才走能入赢了得高他度人信的息尊化重的社会，人与人 B．不之尊间重的他联人系的应人该也是得（不到他）人的尊重 C．一个没有自尊的人就得不到他人尊重 D．语言A文、明越是来与越人分交离往的必B备、素与质任何人都无关
C、越来越紧密 D、彼此不能分开