微软课件制作VCT作品
vct制作指引
VCT制作指引1、打开模板，先行浏览：下载本指引附件或QQ群共享中的《（模块九）VCT模板》。
这是一个用Powerpoint制作的PPT，共有六页，请每页仔细浏览，看看需要填写什么，需要插入什么内容。
2、准备所需的文件：VCT实际是对前面作业的一个整合，所以，你需要把前面的几个作业先找出来，准备好。
如果你的作业丢了，可以到平台上重新下载。
包括：模块二作业——三维目标思维导图.jpeg或png模块四作业——学习资源PPT模块六作业——过程性评价量规.xls模块八作业——项目学习计划书.doc3、开始完成VCT：步骤1：打开《（模块九）VCT模板》，先完成第一页：这一页只要将每个项目的斜体字删除，填入相应的内容即可。
其中“教学目标”是指教学总的目标，可以理解为你的课要达到的最终目标，而不是之前的三维目标，“教学创意”是指你的教学的设计意图及创新的地方。
注意：这两个图标不需要完成，但不能删除，保留它。
步骤2：完成第二页：第一，是插入三维目标思维导图：方法是：1）刷黑并删除学习目标之后的文字，2）选择菜单“插入”-“对象”，打开“插入对象”对话框：选择“由文件创建”，再点击“浏览”，在“浏览”对话框中，找到你模块二作业的“三维目标思维导图.png”文件，点“确定”后，回到“插入对象”对话框：这样，在“文件”框中就有你想要插入的文件名了，然后，在“显示为图标”前面的方框中点击，打勾，再点击“更改图标”，打开“更改图标”对话框：（如果因为电脑系统缘故无法更改图标，可以不更改）选择你喜欢的图标（你觉得不满意，也可以通过“浏览”选择你喜欢更多的图标），将“标题”改为“三维目标思维导图”，点击“确定”，返回“插入对象”对话框，点击“确定”，这样就可以在VCT中插入一个图标来链接到你的思维导图了，将图标移到“学习目标”的位置上然后点击这个图标，点鼠标右键，在下拉菜单中选择“动作设置”，在“动作设置”对话框中，选择“对象动作”，点击，选择下拉菜单中的“激活内容”点击“确定”，就可以在VCT播放过程通过点击图标来打开你的思维导图。
第5章C++.ppt
5.2.3 ContextMenuStrip 控件
• 使用ContextMenuStrip 控件可以建立快捷 菜单（也称为上下文菜单），在用户单击 鼠标右键时会出现在鼠标位置。快捷菜单 在鼠标指针位置提供了工作区或控件的选 项。
• 【例5-2】右击窗体显示快捷菜单设计 • 步骤如下。 • (1)从工具箱中将ContextMenuStrip 控件加入界面。如图 5-22所示。
• （4）运行程序，右击窗体，如图5-25 所示，弹出快捷菜 单。
图5-25
5．3 工具栏和状态栏
• 在Windows应用项目界面设计中，常使用 工具栏和状态栏。在VS2005中，工具栏设 计使用ToolStrip 控件建立；状态栏则使用 StatusStrip 控件。
5.3.1 工具栏
• 使用 ToolStrip 及其关联的类，可以创建具有 Microsoft Windows XP、Microsoft Office、 Microsoft Internet Explorer 或自定义的外观和行 为的工具栏及其他用户界面元素。 • 使用 ToolStrip 控件可以创建易于自定义的常用工 具栏。 • 1. 1个ToolStrip 控件可含有多个不同的元素： Button Label Separator 等
第5章 Windows窗体项目界面 设计
【学习内容与要点】 在应用程序设计中，界面设计是项目设计最基础的工作。 重点掌握： 命令按钮界面的建立 菜单界面的建立 工具栏界面设计 状态栏的使用
5.1 命令按钮界面
• 命令按钮界面是常用的 VC++.NET项目界 面之一。将Button控件添加在窗体上进行控 件布局并设计其相应的事件驱动程序即可。
private: System::Void button1_Click(System::Object^ sender, System::EventArgs^ e) { String^ strLogon = L"输入的登录信息: \r\n"; if (textBox1->Text == String::Empty) strLogon += L"未输入用户名\r\n"; else strLogon += textBox1->Text + L"\r\n"; if (textBox2->Text == String::Empty) strLogon += L"未输入登录密码\r\n"; else strLogon += textBox2->Text + L"\r\n"; strLogon += L"登录身份: "; if (radioButton1->Checked) strLogon += L"普通用户\r\n"; else if (radioButton2->Checked) strLogon += L"高级用户\r\n"; else if (radioButton3->Checked) strLogon += L"管理员\r\n"; else strLogon += L"未知身份\r\n"; MessageBox::Show(strLogon); // 显示用户输入的信息 } private: System::Void button2_Click(System::Object^ sender, System::EventArgs^ e) { textBox1->Clear(); // 清空用户名信息 textBox2->Clear(); // 清空登录密码 checkBox1->Checked = false; // 不显示密码 radioButton1->Checked = true; // 默认为普通用户身份 } private: System::Void checkBox1_CheckedChanged(System::Object^ sender, System::EventArgs^ e) { textBox2->PasswordChar = checkBox1->Checked ? 0 : '*'; // 取消或设置密码字 符 }
从《早餐与健康》看VCT作品的制作
从《早餐与健康》看VCT作品的制作发表时间：2011-07-28T15:15:43.200Z 来源：《教育学》2011年6月（下半月A版）供稿作者：陈鸳鸯[导读] VCT作品的背景都是统一的格式，显而易见是属于典型的PPT母版应用。
陈鸳鸯（浙江省永嘉县瓯北镇第五中学 325102）[摘要] 参加了微软创新教师携手行动的专题培训之后，我感受颇多，对于其中的VCT作品的设计非常感兴趣，在对其进行实践探索和动手操作的基础上，形成了自己的具有一定规模的VCT作品。
本文就是从自身的实践应用出发，谈谈VCT作品的技术支持和设计流程。
[关键词] PPT VCT 早餐与健康多媒体课件在学校课堂内的普及应用也有好几个年头了，在对我校117位老师进行的教育技术应用能力调查中表明，95%的老师已经会熟练应用PPT软件制作教学课件，但是对于利用PPT制作VCT案例却了解甚少。
而我出于机缘巧合，参加微软携手助学行动的创新教师网络培训，认识了基于PPT环境下的VCT模板应用，利用模板完成了几份案例，感受了PPT软件的强大功能，深度地挖掘了PPT的应用技巧，感到这样的模板非常实用。
一、什么是VCTVCT是Virtual Classroom Tour的缩写，是一个虚拟教室漫游的作品模板，使用PowerPoint软件来制作。
通过模板可以将自己创新的教学实践记录下来，并与他人分享与交流，VCT作品就是基于这样的模板而制作的，当然教师可以根据实际需要修改模板。
在这个VCT模板中，包括教师创新教学设计的六大模块内容，分别为概览、教学计划、教学实施与反思、教学资源、教学评价、学校和教师情况。
二、突破技术限制，挖掘深度应用VCT作品的制作首先要完成的就是VCT模板的设计，而VCT模板技术也是建立在对PPT软件的开发和应用上。
下面我就微软设计的一个VCT模板的技术要点做如下说明：（1）VCT界面模板的设计。
VCT作品的背景都是统一的格式，显而易见是属于典型的PPT母版应用。
讲稿
• 5．对于有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参评资格。 杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该作品参评或获奖资格。
• 6．参赛作者不得一稿多投或用此作品去参加其他比赛。对于所有参 赛作品，参赛作者应承诺一次性地、不可撤销地、排他地将其对参赛 作品之著作权在法律许可的最大范围内，全部转让教育部－微软（中 国）携手助学项目。活动的组织单位承诺：不以营利为目的地通过光 盘、纸介质、网络资源等形式使用、制作、开发、传播参评作品。
•
•
•
二、作品要求
• 1．参赛作品各项内容严格按照VCT作品模板的基本栏目要求制作， 作品制作软件推荐使用PowerPoint2003版。作品内容要重点体现教 师的教学设计与学生的探究、实践活动过程，强调真实性评价。作品 内容与本活动规定、要求不符的作品不予参评。
• 2．参赛作品须附有学生作品，每个项目最多嵌入10个学生作品，学 生作品可以多种形式呈现。整个参赛作品最大不能超过100M，提交 的作品及相关文件都应杀毒。
其他事宜
• 部分获奖优秀作品将推荐参加国家项目办举办的“教育 部—微软（中国）携手助学项目”(二期)2012年春季创新 教师竞赛活动。
• 所有送交的作品必须为作者原创，如有抄袭/摘录或假借
他人作品等问题将取消评奖资格并追究作者责任。
VCT相关知识简介
• 虚拟教室漫游
• the virtual classroom tour ，简称VCT
• 4、探究性：深入理解和实践项目学习的理念，充分培养和发挥学生 的探究能力 • 5、技术性：充分利用并有效发挥新媒体、新技术的优势，新技术、 新媒体的运用合理、熟练
四、作品评价标准
四、作品评价标准
• • • • • • • • • 奖励分：奖励分由评委判定，20分为最高分。 以下是一些评委认为可以奖励加分的例子： 创新超越以上所列分类 有明显证据表明是团队协作 提供了符合教学目标的学生作品 有证据表明老师对教学进行了反思,并作出了改进 提供了大量支撑教学目标达成的教学资料 清晰详细地介绍了ICT在教学中的具体用法 清晰详细地介绍了技术环境和支持结构
《C#WEB开发技术》课件
介绍如何配置和使用数据库连接池，以提 高应用程序的性能和稳定性。
ORM框架的使用
ORM简介
介绍ORM框架的概念、优点和常见的ORM框架。
Entity Framework Core
演示如何使用Entity Framework Core进行数据库操作，包括模型的 建立、上下文的创建、查询和保存数据等操作。
Dapper
介绍如何使用Dapper进行数据库操作，包括基本的查询和参数化查 询等操作。
NHibernate
介绍如何使用NHibernate进行数据库操作，包括配置、映射和查询 等操作。
பைடு நூலகம்5
实战案例分析
用户注册与登录功能实现
01
总结词
详细介绍如何使用C#实现用户注 册与登录功能的流程和代码实现
。
变量是用来存储数据的标识符，C#中 的变量必须先声明后使用。变量可以 使用不同的数据类型来声明，以存储 不同类型的数据。
控制语句
01
C#中的控制语句用于控制程序的流程，包括条件语
句、循环语句等。
02
条件语句用于根据条件判断执行不同的代码块，如if
语句、switch语句等。
03
循环语句用于重复执行一段代码，如for循环、while
总结词
详述后台管理功能的开发过程，包括权 限管理、数据统计等模块的实现。
数据统计与分析
涉及数据报表的生成、数据挖掘等内 容，以及如何使用C#进行数据处理和
可视化展示。
权限管理
介绍如何设计角色和权限系统，以及 如何使用C#进行权限控制和角色分配 。
内容管理
说明如何实现内容发布、编辑和审核 等功能，以及如何使用C#进行内容管 理和版本控制。
信息化教学环境
第2节信息化教学环境信息技术与课程整合需要一定的教学环境作为其支撑条件，这里所指的教学环境不仅包括传统的多媒体教室、多媒体网络教室环境，还有随着科技的不断发展而新兴的交互式电子白板，虚拟实验室，农村远程工程及移动教育环境下的平板电脑电子教室等信息化的教学环境，也包括支持教与学的各种软件平台等软件环境。
学习目标1.了解并掌握信息化教学环境的基本构成。
2.掌握不同信息化教学环境的功能、特性。
3.学会制作分析报告。
学习任务1.制作信息化教学环境概念图。
2.制作一份信息化教学环境调查报告。
3.尝试制作自己的VCT案例。
知识导学理论指导一、多媒体教室多媒体教室和网络教室是当前中小学校信息基础设施的重要组成部分，也是目前各级各类学校应用比较广泛的两类教学应用系统。
应该充分发掘多媒体教室和网络教室的教学功能并有效加以应用。
1. 多媒体教室多媒体教室也称为投影教室、大屏幕投影教室、多媒体演播室、多媒体教室、多功能教室等。
它是从传统的电化教室发展而来的，即在传统教室中配备了多媒体计算机及相应的信息呈现与扩音设施，形成一个功能相对完整的多媒体播放系统。
（1）一个多媒体教室通常具备以下功能①连接校园网络和Internet，使教师能方便地调用丰富的网络资源，实现网络联机教学；②连接闭路电视系统，充分发挥电视媒体在教学中的应用；③演示各类多媒体教学课件，开展计算机辅助教④播放录像、VCD、DVD等视频教学节目；⑤展示实物、模型、图片、文字等信息资料⑥能以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各种视频信号；⑦用高保真音响系统播放各种声音信号。
（2）教学应用多媒体教室大多用于演示教学，例如：呈现演示文稿、演示多媒体课件，播放教学录像或多媒体教学光盘等，教师利用视音频的直观性、生动性等优势，以丰富的多媒体信息刺激学生的各种感知器官，突破教学重点、难点，从而优化教学过程，提高教学质量与效率。
多媒体教室中的设备主要由教师使用，媒体主要起辅助教师讲课的作用虽然有时也有可能是学生上台展示自己的作品，教师仍然是课堂的控制者。
VisualC++环境下Windows程序开发概述资料ppt课件
8
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12.1.4 常用功能键及其意义
表12-1 常用功能键
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12.2 创建、组织文件、工程和工作区
12.2.1 新建工程 12.2.2 新建工作区 12.2.3 增加已有文件到工程中 12.2.4 打开工作区 12.2.5 设置当前工程
（2）连续的32位地址空间和先进的内存管理；
（3）对所有的可为进程共享的对象，解决了它 的安全性问题；
（4）内存映射文件；
28
精选课件ppt
12.4.1 抢先式多任务和多线程
Windows是一个多任务操作系统，它提供了一 次运行多个应用程序的能力。
Windows 3.x的多任务是一种由协作、软件方 式产生的有限的非抢先式的多任务。
第12章 Visual C++环境下Windows程序开发概述
12.1 Visual C++可视化集成开发环境 12.2 创建、组织文件、工程和工作区 12.3 Windows编程基础 12.4 Win32开发 12.5 MFC编程
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12.1 Visual C++可视化集成开发环境
名字不能与它将要包含的工程同名。 （5）在Location框中指定存放工作区文件的目
录。 （6）单击OK。
16
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12.2.3 增加已有文件到工程中
（1）打开包含目标工程的项目工作区文件。 （2）在Project菜单上，单击Add to Project，
VC++界面设计PPT教学课件
▪ 如何创建一个基于“对话框”的应用程序 呢？
2020/12/11
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创建Dialog工程
1. 创建MFC AppWizard(exe)工程 2. 应用程序类型：选择dialog based 3. 一如既往地next，直到finish出现 4. 点击finish就OK啦。运行一下，看看成果吧 5. 函数说明： (1) OnInitDialog 对话框的初始化 (2) OnPaint 绘图，获取DC，绘制文本、图片等
MemDC.SelectObject(&pOldBmp); //
MemDC.DeleteDC();
// 删除DC
m_BoardBmp.DeleteObject(); // 删除位图对象
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位图处理
▪ 在位图（棋盘）上绘制其他图形 ▪ 打印字符串：
MemDC.TextOut(200, 200, "Hello World!"); 但字串会有白色的背景，把下面语句添加到上面语句之前，设置透明背景。 MemDC.SetBkMode(TRANSPARENT);
2020/12/11
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位图处理
▪ Static Text作为“画板Байду номын сангаас ▪ 怎样在对话框绘制一个棋盘?
2020/12/11
8
位图处理
1. 添加static text组件，调整位置与大小 2. 修改属性：ID(IDC_BOARD)，caption，style选中notify
（消息响应） 3. 导入位图：insert->resource->bitmap->import. 4. ID修改为IDB_BOARD 5. 创建CWnd、CDC对象实例：
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<信息技术> < 3课时> <七年级第二学期> <计算机网络教室> <了解研究性学习的一般过程。能够根据学习的要求确定研究主题，能够 根据研究主题制定研究计划> <通过确定研究主题，制定研究计划的学习过程，掌握一般研究的简单 方法。 >
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<青海省湟中县土门关初中 张进萍>
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