人教版小学语文五年级下册第六单元试卷
2020新部编人教版小学五年级语文下册第六单元试卷及答案
小学五年级语文下册第六单元测试卷一、在正确的读音下面画“√”。
二、在括号里填上合适的词语。
遥望环视仰视窥视俯视凝视瞻仰眺望聚精会神地看——（）抬起头来看——（）从高往下看——（）向四周看——（）偷偷地看——（）怀着崇敬的心情看——（）向远处看——（）从高处向远处看——（）1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得见脸孔。
2．抬头（），见许多人仍在努力向上攀登，这山顶却像钻在云里一般，看不见。
3．人们（）着在风中飘扬的五星红旗，心中有说不出的自豪。
4．妈妈进门（）四周，笑着说：“哟，今天谁把屋子拾掇得这么干净？”5．他一动也不动，（）着手里的那本书，久久才说：“这里有个故事啊……”6．登上宝塔的最高层（），只见一片林海绿波荡漾。
三、把下列词语分成四类。
掸霎时间跳嚼捆一瞬间喝吞咬跑顷刻撕眨眼间踢啃踏掘吸拂跃刹那间蹦拭转眼间四、选词填空。
严肃严厉严格1．每个同学都应该（）遵守学校的各项规章制度。
2．爷爷是个很（）的人，从来不与人开玩笑。
3．我即使犯了一点小错误，也会受到爸爸的（）批评。
安静幽静平静4．站在领奖台上，我激动的心情久久不能（）。
5．教室里虽然没有老师，但十分（）。
6．那条（）的林荫路，是人们夏日乘凉的好地方。
五、修改病句。
1．早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。
2．时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。
3．他每天都要批阅很多大量的文件。
六、阅读短文，回答问题。
很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。
六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。
国王叫他们不要急，一个一个轮着讲。
一个瞎子说：“大象长得像一根长长的大萝卜。
”另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。
”第三个赶紧喊道：“不对！不对！它长得像一根大柱子！”其余三个人，不约而同地笑起来。
国王说：“你们笑什么？说说看。
”一个又高又大的瞎子说：“照我看，大象犹如一张大床，平坦坦的。
”另一个接着说：“哪里，大象就像一口横着的大水缸。
小学五年级下册语文第六单元检测试卷
小学五年级下册语文第六单元检测试卷第一部分：积累应用（37分）一、我会写。
看拼音，写词语。
（6分）shǔmíngpiāoliúchōngjǐng（）（）（）jīchǔxiànjǐngjǐngtì（）（）（）二、形近字组词（6分）刊（）峰（）署（）刑（）烽（）暑（）灼（）焚（）毒（）钓（）婪（）霉（）三、我会选。
（4分）预测预算预料预报1。
我（）到爸爸的咳嗽病跟附近硫酸厂排出的二氧化硫气体有关。
2。
今天的电视节目（）了未来三天的天气状况。
3。
气象专家是依据天空中云层变化来（）天气变化的。
4。
在未去外地旅游之前，对各项费用要先做好（）。
四、我也会选。
（4分）1。
我国古代官方文书的主要通信方式是（）。
A、鸿雁传书B、信鸽传书C、邮驿D、烽火传报2。
（）莫尔斯发明了电报。
A、19世纪20年代B、19世纪30年代C、19世纪40年代3。
建设“信息高速路”的计划是1993年（）政府提出来的。
A、中国B、美国C、英国D、法国4。
（）发明了电话。
A、贝尔B、莫尔斯C、菲迪皮茨D、哥伦布五、用“然”组成合适的词语填空。
（4分）1。
天气变化太大，已是农历二月了，（）这么冷。
2。
天气预报说下午有雨，下午（）下雨了。
3。
好几天没照管花儿，今天看看花，它（）长得很好。
4。
周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（）说只要三天。
六、我会做。
按要求改写句子。
（6分）1。
多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。
（缩句）2。
同学们要学习处理和搜集信息。
（修改病句）3。
电报、电话的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。
（修改病句）七、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
（4分）例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将。
2023年小学五年级语文下册全册单元测试题及答案
2023年小学五年级下册全册单元测试题及答案人教版小学五年级语文下册第一单元测试卷及答案第一部分：基础整合。
（35分）1、我会读拼音，还能正确的写出汉字。
（4分）jí chí sǎtuōdiǎn yǎshuāijiāo( ) ( ) （） ( ) 2、我会辩字组词。
（4分）渲（）僵（）偏（）析（）喧（）疆（）编（）晰（）3、填字成词。
（4分）（）黄一体翠色欲（）（）飘带舞美（）美奂4、选择正确的答案填在括号里。
（6分）(1)没有错别字的词语是( )A．银装数裹 B .杯水车新 C. 废寝忙食 D.始料不及(2)带点字读音相同的一组是（）A供职提供 B 倒茶倒霉 C西藏埋藏 D.禁不住情不自禁(3)下列说法正确的是（）A．《白杨》文中兄妹的争论突出表现了白杨树高大挺秀的特点。
B．“这座石雕人物造型栩栩如生，很像真的。
”是一个比喻句。
C．“一碧千里“的”一“是表示数量词。
D．《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。
5、我能按要求写句子。
（6分）（1）东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。
（缩句）_________________________________________________（2）这是一条伟大的路。
（改成反问句）_________________________________________________（3））果树上结满了许许多多又红又大的果子。
（修改病句）_________________________________________________6.我会填。
（8分）（1）如今直上银河去，___________________ （2）羌笛何须怨杨柳，___________________ （3）____________________，天涯碧草话斜阳！（4）这种境界，既使人_________，又叫人__________，既愿_________，又想坐下低吟一首___________________。
新课标人教版五年级下册语文第六单元试卷和答案
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二、比较组词。
蝇（）拭（）渗（）炙（）绳（）试（）掺（）炎（）三、选择正确的词语，填写在话号里。
既要……又要……一方面……一方面……由于……因而……所以……因为……1．我（）热爱自己的家乡，（）这是我生长的地方。
2．他（）投身写作，（）学习微机操作。
3．我们（）思想品德好，（）学习成绩好。
4．（）小秋平时刻苦努力，（）她期末考试名列前茅。
四、缩写下面句子。
1．紧跟在后边的象群惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，2．一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀在太阳光里快乐地飞舞。
五、阅读。
肖伯纳的感慨灯光辉煌，人影散乱。
肖伯纳（英国作家）访问苏联回来，朋友们都来看他，室内热闹极了。
肖伯纳谈了自己访问的观感后，说。
“苏联有个小姑娘还给我一个教训哩。
有一天我在街头遇见了一个苏联小姑娘，那小姑娘聪明活泼，逗人喜爱，便同她玩了很久。
临别的时候，我对她说：“你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的是世界有名的肖伯纳。
”肖伯纳望着朋友们，说：“你们猜，小姑娘会怎样说呢？”朋友们七嘴八舌有的说小姑娘会感谢有的说大作家同她玩她会感到幸福“哈哈，你们都猜得不对。
”肖伯纳说：“也许我的态度有点儿傲慢吧，小姑娘竟然学着我的口吻说：‘你回去告诉你妈妈，说今天同你玩的就是苏联姑娘安娜。
’”“啊！”朋友们啊了一声，又大笑了。
“一个人不论有多大成就，他对任何人都应该平等相待，要永远谦逊。
”肖伯纳深有感触地说，“这就是小姑娘给我的教训，我一辈子也忘不了她！”1．给短文的第三自然段加上标点符号。
五年级语文下册第六单元试卷附答案讲评课件
语文要素： 了解人物的思维过程，加深
对课文内容的理解。 根据情境编故事，把事情发
展变化的过程写具体。
人文主题 “思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。”统编小学语文五年级下册第六单元是文 体单元，围绕“思维的火花”这个人文主题，本单元编排了三篇涉及古今中外的文章，分别 是精读课文《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》，展现了思维与智慧，还安排了想象类习作 《神奇的探险之旅》以及语文园地。旨在引导学生树立结合实际思考问题的意识，知道要根 据具体情况选择恰当的解决问题的办法，学以致用，提高解决具体问题的意识和能力，指导 现实生活。
课文编排 《自相矛盾》中卖矛和盾的人，思维混乱，前后矛盾，结果闹出了笑话；《田忌赛马》中孙 膑通过细心观察，合理安排马的出场顺序，轻而易举的转败为胜；《跳水》中船长在危急关 头，临危不乱，果断采用枪逼迫孩子跳入水中的方法，使孩子得救。“交流平台”进一步强 调了解人物思维过程对深入理解课文内容的重要性，梳理了课文中的人物分析问题、解决问 题的思维过程。习作《神奇的探险之旅》进一步要求学生根据情境编故事，把事情发展变化 的过程写具体。编排这样的内容，不仅仅是为了落实提升学生思维的人文教育，更重要的是 为了落实具体的阅读训练要素“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，以及与之 相应的表达训练要素“根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体”。
语文要素 本单元的语文要素是语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解” 。引导 学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文中人物解決问题的思维过程，从而培养学生对 文章的整体把握能力和根据具体情
新课标人教版小学五年级语文下册第 6 单元测试卷4带答案
语文五年级下册第六单元测试题一、用“∨”标出加点字的正确读音。
烽．火（fēng féng）灼．痛（zhuó zháo）咳嗽．（suò sou）猝．死（cù zú）警惕．（tī tì）恩赐．（tì cì）束缚．（fù bó）焚．烧（fěn fén）二、比一比，再组词。
历（）嗽（）硫（）刑（）厉（）漱（）流（）形（）三、填空：1．早在2700多年以前，我们的先人就已经利用传递信息。
[来源:Z*xx*]2．我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人。
（选择：褒姒、菲迪皮茨、哥伦布）3.折花逢驿使，。
江南无所有，聊赠一枝春。
4.海内存知己，。
5.良药苦口利于病，。
6.网络可以，也可以，我们要做到文明上网，就要不浏览不良信息，不光顾不健康网站，有节制上网，不沉溺于电脑游戏，网上聊天之中，不发布虚假信息。
四、按顺序排列下面的句子。
1．信件电报烽火计算机网络2．审稿出版打印写作3．纸甲骨计算机绳子五、判断下面句子说法是否正确，正确的打“√”错误的打“×”。
1.第一台多媒体电子计算机是在1983年诞生的。
（）2.西周的灭亡是因为周幽王昏庸无能。
（）3.19世纪30年代，莫尔斯发明了电话，贝尔发明了电报。
（）4.李姓在唐朝成为第一大姓的主要原因是“李”为国姓。
（）[来源:学科网ZXXK]5.利用网络搜集资料的优点是速度快，信息量大。
（）6.《奇怪的东南风》作者归纳的做法是：分析信息→记录信息→请教别人→得出结论。
（）六、在括号里填上合适的词语。
遥望环视仰视窥视俯视凝视瞻仰眺望聚精会神地看——（）抬起头来看——（） [来源:]从高往下看——（）向四周看——（）偷偷地看——（）怀着崇敬的心情看——（）向远处看——（）从高处向远处看——（） [来源:学科网ZXXK]1．井口很大，井水很清，人要是朝井里（），能照得见脸孔。
2019年新人教版小学五年级下册语文第六单元试题及答案.doc
人教版五年级下册语文第六单元测试题答案一、看拼音，写字、词。
(10分)chōng jǐng xiàn jǐng hūn yōng gù jì chóng yǎn（憧憬）（陷阱）（昏庸）（故伎重演）jǐng tì yì chāi bá shè tǐng ér zǒu xiǎn （警惕）（驿差）（跋涉）（铤而走险）二、形近字组词（4分）刊（刊物）峰（山峰）署（部署）毒（中毒）灼（灼烧）刑（刑场）烽（烽火）暑（暑假）霉（霉菌）钓（钓鱼）三、把词语补充完整。
（6分）昏（庸）无（能）如（临）大（敌）故（伎）重（演）按兵（不）（动）心急（如）（焚）（铤）（而）走险四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。
（2分）大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束C.样式、颜色不俗气1、这本书的封面设计很大方。
（ C ）2、这位电视节目主持人显得很大方。
（ B ）五、选择其中的两个关联词写一句话。
（3分）那么……那么……既……又……不管……总是……虽然……但是……我既爱好唱歌，又爱跳舞。
虽然你做出了很大的让步，但我们还是不能接受。
六、用“然”组成合适的词语填空。
（6分）（1）天气预报说下午有雨，下午（果然）下雨了。
（2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（竟然）长得很好。
（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（居然）说只要三天。
七、查字典（4分）当我们读书时，遇见不认识的字，可以用部首查字法；当我们习作时，不会写某个字时，可以用拼音查字法。
“截”用部首查字法，应查戈部，再查 10 画。
八、按课文内容填空。
（15分）1、《烽火戏诸侯》这个故事发生在西周时期，从这个故事中，我们知道，早在 2700 多年前，我们的先人就已经利用烽火传递信息了。
2、《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过人报信相传的；《装在瓶子里的信》中，哥伦布利用漂流瓶传递信息。
新人教版小学五年级语文下册全套单元测试卷8份(附答案)
新人教版小学五年级语文下册全套单元测试卷8份(附答案)人教版小学五年级语文下册单元测试卷（含答案）人教版五年级语文下册第一单元测试题及答案一、用“\”画去加点字的错误读音。
(6分)拘束(sùshù)勾勒(lělè)迂回(yūyú)浑黄(húnhūn)凹陷(āoáo)矗立(chùzhù)逞凶(chéngchěng)即使(jíjì)二、拼音写字我最棒。
(6分)XXX（）（）（）XXX jiāoqīng xīlǐmào（）（）（）三、用“____”标出句子中的错别字，并按顺序将改正后的字写在横线上。
(5分)1．“你看它多直！”妹妹分辨着。
________________2．草原上行车十分酒脱。
________________3．群马急弛，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
________________4．蒙汗情深何忍别，天崖碧草话斜阳！_______________________________________5．一位身着戒装的将军正在安息国边境守侯。
________________四、给下面的字加个偏旁，组成新字，再组词。
(4分)禁—()()帝—()()句—()()无—()()五、近、反义词我来写。
(6分)柔美——近()惊叹——近()羞涩——近()回味——近()清晰——反()狰狞——反()六、我填词语空，牢记在心中。
(6分)七()八()夜()()日()寝()食银()素()()头()脸面貌()()栩栩()()不计()()五彩()()()山()岭美()美()厚实()()七、根据意义写词语。
(3分)1．形容水势广阔浩大或形容气势雄壮，规模宏大。
()2．形容房屋高大华丽，也形容我国的音乐、舞蹈等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。
()3．悠远地思索或想象。
()八、词语搭配我能行。
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第一部分：基础知识积累与运用。
一、看拼音，写字、词。
chōng jǐng xiàn jǐng hūn yōng jǐng tì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词（4分）
刊（ ）峰（ ）署（ ）毒（ ）灼（ ）
刑（ ）烽（ ）暑（ ）霉（ ）钓（ ）
三、把词语补充完整。（6分
）
昏（ ）无（ ） 如（ ）大（ ） 故（ ）重（ ）
按兵（ ）（ ） 心急（ ）（ ） （ ）（ ）走险
四、给下面句子中“大方”选择合适的解释。
（2分）
大方：A.对财物不计较，不小气 B.言谈举止自然，不拘束
C.样式、颜色不俗气
1、这本书的封面设计很大方。（ ）
2、这位电视节目主持人显得很大方。（
）
五、选择其中的两个关联词写一句话。
（2分）
那么„„那么„„ 既„„又„„ 不管„„总是„„ 虽然„„但是„„
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________ ______
六、用“然”组成合适的词语填空。（4分）
（1）天气变化太大，已是农历二月了，（ ）这么冷。
（2）天气预报说下午有雨，下午（ ）下雨了。
（3）好几天没照管花儿，今天看看花，它（ ）长得很好。
（4）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮
（ ）说只要三天。
七、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。（2分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。
如果我是春雨，我将 。
八、成语乐园（4分）
四面楚歌( )（写主角） 走头无路（ ）（找出错别字并改正）
万事俱备， 。（补充成语）最昂贵的稿费： （猜成语）
九、查字典（2分）
当我们读书时，遇见不认识的字，可以用 查字法；当我们习作时，不会写
某个字时，可以用 查字法。“截”用部首查字法，应查 部，
再查 画。
十、综合改错。（用修改符号在原句上改）（4分）
走进学生阅览室，宽阔的空间，淡雅的色彩，浓浓的书香，一下了进入了我的眼帘。
你看，书架上陈立着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游
记》和《中国少年报》等杂志。许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
十一、按课文内容填空。
（16分）
1、《烽火戏诸侯》这个故事发生在 时期，从这个故事中，我们知道，早在2700
多年前，我们的先人就已经利用 传递信息了。
2、《“我们胜利了”》这个故事中，信息是通过 相传的；《装在瓶子里的信》中，
哥伦布利用 传递信息。
3、我们现在生活在一个信息世界里，获取信息的方式非常多，
有： 、 、 等。
4、多媒体电脑一个突出的特点就是 。
5、__________________，寄与陇头人。 海内存知己， 。
利于病， 利于行。
6、写一份简单的调查报告，可以分四步： ； ；
； 。
十二、你的一个同学沉迷于网络游戏，成绩下降，你知道后会怎么劝导他？（2分）
第二部分：阅读积累与运用。（18分）
一、读下面的短文，选填恰当的比喻句。
（填序号）（3分）
正午的阳光，从树梢上倾泻下来，染得每一片银杏树叶_______。一位穿红衣服的小
女孩来到树林里，她是跟着爸爸特意到这儿来照相的。她的衣服太艳丽了，远远望去，就
像_______。当她靠在树干上，微笑着拍摄下一张照片的时候，有一片叶子无声地飘落着，
_______，轻轻地落在围巾上。
（1）好像一只金色的蝴蝶 （2）金光闪闪的小扇子
（3）都像一张金色的书签 （4）一朵红云在金色的树海里飘动着
二、课外阅读
（15分）
低头与昂首
①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年
轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大
步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不
得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。
一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一
生的生活准则。
③一支高昂的曲子，它的开端常常是低调的。这在音乐节上叫做“软起首”，一开始
就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进
木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种
尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要
瞧得起你呢？即使你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
④低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，
越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不
牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正
确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进
去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什
么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官
同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度、同
样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被
录用了。
⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？
⑥不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而
在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂
首做人。
1．用“——”画出本文的中心句。(2分)
2．联系上下文，理解下列词语的意思。(2分)
逆来顺受：________________________________________________________
悖论：____________________________________________________________
3．文中第①段中加点词语“低头”的含义是____________________________；
第④段中加点词语“低头”的含义是_______________________________（4分）
4．短文列举富兰克林的事例是为了说明_________________________________；列举年轻
人应聘的事例是为了说明______________________________________（4分）
5．文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之
辱的韩信，认为正是当初他的肯“低头”，才让他日后有机会成为三军统帅。结合本文，
谈谈你对此是怎样认识的? （3分）
_____________________________________________________________________________
_______________________________ ________________
第三部分：习作。
（30分）
同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我
是 ”为话题，写一篇文章，题目自拟。