人教版语文三年级下册语文园地四及习作指导
人教版三年级语文下《语文园地四-习作4》优质课教案教学设计优秀教案

人教版三年级语文下《语文园地四*习作4》优质课教案教学设计优秀教案人教版三年级语文下册《语文园地四*习作4》优质课教案教学设计教学目标1.口语交际:“教你学一招”,和同学交流自己最拿手的本领,交流时做到自然、大方,表达流利,通过介绍、演示、学习,增强生活实践能力。
2.习作练习:写自己学会的一样本领,把由不会到会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
3.自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。
4.日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背12个词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。
5.拓展延伸:通过阅读图画,“看图说成语”,培养观察、阅读、理解能力。
第一课时口语交际教你学一招1.激趣导入上节课,同学们学习《绝招》,都非常佩服小柱子,而且表示,如果自己在场,一定也会有令人吃惊的绝招,老师让你们回去准备准备,咱们这节课就来展示展示,好吗?2.示范交际抽一个准备充分的同学,进行演示,老师扮演记者,进行采访,其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。
引导学生对示范交际进行评议。
3.自由交流首先交代本次口语交际的要求:教的人要说清楚自己准备教别人哪一招,应该怎么做,这一招好在哪里,你是怎么练成的。
学本领的同学有什么疑难问题,可以马上提出来。
学生自由组合,互教互学,自由交流。
4.全班交流在自由交流的基础上,每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流,共同探讨,进行评价,评出班上的绝招得主。
5.小结延伸刚才同学的表演确实令大家佩服,其实每个同学都有自己的长处,只要我们勤学苦练,就能练就一身好本领。
希望大家好好练习,今后有机会展示出你们更拿手的绝招。
第二课时习作指导写自己学会的一样本领1.谈话:在口语交际中,同学们展示了许多本领,再回忆一下,你还会哪些本领,可以是日常生活中学到的本领,如:煮面条、洗碗、洗手绢……可以是在学校学到的本领,如:画画、速算、弹钢琴、做手工……2.学生自由交流:你都会哪些本领?3.引导学生注意阅读习作提示:这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中,有哪些趣事,有什么体会,写的时候要把由不会到学会的过程写具体,表达出自己的真情实感。
人教版语文三年级下册语文园地四及习作指导

暖暖( 的 )春风
用力( 地)踢
谁(
的
)橡皮
清清( 的 )河水
开心(得 )笑笑
仔细( 地 )看
扫(
得
)真干净
笑( 得 )多甜
考(
得 )好
因为....所以... 尽管....还.... 不但...而且... 虽然...但是...... 不仅.....还......
因为)我一直和时间赛跑,( 所以 • 1、( )取得了 成功。 不但)参加了国庆检阅,( 而且)得 • 2、博莱克( 到了人们的称赞。 尽管)克莱蒂非常生气,可他(还 )原 • 3、( 谅了我。 • 4、( 虽然)明天还会有新的太阳,( 但是 )永 远不会有今天的太阳了。 • 5、奶奶包的饺子( 不仅 )好看,( 还)很好 吃
学骑车
我最拿手的本领是骑自行车。 记得我刚学车的时候还很害怕,不敢骑上车。首先爸爸叫我推着车子走, 找平衡。然后,我慢慢地在爸爸妈妈的帮助下,试着往前蹬一下,这个过程 我就摔了好几次。我还自己总结经验,一发现车子歪就两腿一支,防止摔倒。 爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了,我也能蹬一圈或两圈了。就这样,在 楼房前后的空地上,我不停地转来转去,也时不时摔个跟头。两个车镫子摔 得伤痕累累,我也累得浑身疼痛。晚上做梦我都梦见自己会骑车了呢!
欣赏范文
我学会了擦玻璃
扎小辫
妈妈说我是家中的小公主,都11岁了连梳头还不会,我却觉得没什么。
• 星期六,我起来一照镜子,啊!头发乱乱的,我想:我也学着扎一次小 辫子吧。想着就拿来了木梳、皮筋准备梳小辫。我先拿着木梳把头发梳顺, 准备扎两个小辫。我在嘴上嘀咕:“扎个小辫有什么难的。”可我费了半天 劲,胳膊都酸了,才把两个看上去简单的小辫梳好。我忙照镜子一看,吓了 我一跳,镜子里的人完全像一个小巫婆。小辫子一边高一边低,而且分明还
人教版三年级下册语文园地四及习作指导

三长两短: 指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。
小题大做: 指拿小题目作大文章。 比喻不恰当地把 小事当作大事来处理,有故意夸张的意思。
百发百中: 形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。
2020/8/14
也比喻做事有充分把握。
心中有数
锦上添花
雪上加霜
声东击西
2020/8/14
人教版语文 三年级下册
语文园地四
2020/8/14
普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致
采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳
每组两个词语带点的字读音完全相同。
左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。
2020/8/14
• 明亮的(
) 美丽的(
)
• 清清的(
2020/8/14
习作
如果问到同学们都会做些什 么,大家会不假思索地回答,会 画画、会游泳、会滑冰,会照相 ,会做饭,会干农活……回忆一 下,这些本领是怎样学会的,在 学习本领的过程中,有哪些趣事 ,有什么体会。选一样写下来。 写的时候,要把由不会到学会的 过程写具体,表达出自己的真情 实感。
2020/8/14
• 2、由于他孜孜不倦地学习,短短两年就学会了这门技术。 • 3、我学而不厌的精神得到了爸爸的表扬。 • 4、我们要坚持不懈地学习,不断提高自己的素质。 • 5、业精于勤,只要我们勤奋学习,就一定会取得好成绩。 • 6、他专心致志地看着故事书。 • 7、我聚精会神地听老师讲课。 • 8、老师为了备好课,常常废寝忘食。 • 9、每位父母都会竭尽全力供子女读书。 • 10、我们在学习上要有锲而不舍的精神。 • 11、我们做事要脚踏实地,不能有一点儿马虎。 • 12、我是一个勤学好问,成绩优秀的学生。
三年级语文下册语文园地四及习作指导(人教版)完美版

做让妈妈欣慰的事 开始洗碗了…..
第三步: 清洗真干净
学会洗碗好开心!
为什么学(起因)
我学会了*** 怎么学会的(经过) 学会以后的事(结果)
顺序 动作 语言 神态 心理 心情 ……
我学会了游泳
我喜欢游泳,一来到碧波荡漾的泳池,我就变成一只小青蛙,快 乐地在水中畅游。我从三岁就开始学习游泳,起初我只是跟着爸爸妈 妈们到泳池里玩,后来爸爸妈妈让我学习游泳。
交流的时候,可以先说说自己的这一招怎么好,再 告诉别人怎么做,有的不可以边说边演示。听的同学 如果有疑问,可以随时提出。最后评一评,看看谁的 本领最拿手,看谁说得最清楚。如果有兴趣,课后可 以向他人请教。
习 作
如果问到同学们都会做些什 么,大家会不假思索地回答,会 画画、会游泳、会滑冰,会照相, 会做饭,会干农活……回忆一下, 这些本领是怎样学会的,在学习 本领的过程中,有哪些趣事,有 什么体会。选一样写下来。写的 时候,要把由不会到学会的过程 写具体,表达出自己的真情实感。
业精于勤
jié
勤学好问
专心致志
qiè
学而不厌
聚精会神 脚踏实地
坚持不懈
fèi qǐn
废寝忘食
竭尽全力
锲而不舍
我明白这些词语的意思
• • • • • • • • • • • • 博览群书:广泛地阅读各种书。形容读书很多。 孜孜不倦 :指工作或学习勤奋不知疲倦。 勤学好问 :勤奋学习,不懂的就问。比喻善于学习。 学而不厌:厌:满足。学习总感到不满足。形容好学。 坚持不懈:坚持到底,一点不忪懈。 业精于勤:学业精深是由勤奋得来的。 专心致志:把心思全放在上面。形容一心一意,聚 精会神。 聚精会神:形容专心致志,注意力高度集中 。 废寝忘食:顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。 竭尽全力:用尽全部力量。 锲而不舍:比喻有恒心,有毅力。 脚踏实地:比喻做事踏实,认真。
三年级下册语文园地四教案6篇

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人教版语文三年级下册课本语文园地四-三年级下册语文园地四

人教版语文三年级下册课本语文园地四:三年级下册语文园地四人教版语文三年级下册课本语文园地四习作主题是说说自己的本领,小编在此整理了人教版语文三年级下册课本语文园地四,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文三年级下册课本语文园地四【习作】先引导学生回忆回忆,再同桌说一说自己都会哪些本领。
学生说的有可能是日常生活中学到的本领,如,煮面条、洗碗、干农活;也可能是在学校学到的本领,如画画、速算,弹钢琴,做手工。
教师巡视,根据学生交流的情况适当总结评价,肯定学生积极好学的精神,开拓学生的习作思路。
在自由交流的基础上,引导学生仔细阅读习作提示,并想一想怎样才能把自己学会的本领清楚地告诉别人。
提醒学生注意这次习作的要点:要说明白自己学的是什么本领,要写清楚自己由不会到学会的过程。
题目可以用我学会了,也可以自拟。
学生构思后进行自主习作,教师对有困难的同学进行个别指导,并巡视,以便做到对全班的习作情况心中有数,然后选择带有普遍性问题的习作(如,过程写不清楚的,语言表达存在问题的)进行有针对性的指导。
在批阅习作之后,先选出选材、结构、语言等方面具有特色的习作,请习作作者读给大家欣赏,师生简要地进行评析;再请这次习作有较大进步的学生读他们的习作,教师加以点评、鼓励。
评析主要含以下几个方面:是否把学本领的过程写清楚了,有没有真情实感,用词是否准确。
结合大家的评议结果,引导学生对各自的习作进行修改、誊抄。
人教版语文三年级下册课本语文园地四【我的发现】这个栏目中,共有10组词语,每个词语中都有一个加点的字。
它们有一个共同的特点,就是每组两个词语中带点的字读音完全相同。
左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。
这是很多形声字的共同规律。
学生在读词的时候,很容易发现这个规律,并在发现规律的同时积累词语。
如果有条件,可以引导学生用带点的字扩词,以加深理解,巩固运用;或者让学生再写出一两组有相同规律的词,如,羊群海洋,弯曲海湾,青山清晨。
三年级语文下册:《语文园地四》教学建议

一、教学内容
三年级语文下册《语文园地四》教学建议:
1.词语盘点:引导学生复习本单元所学生字词,加强词语的积累与应用。
2.语文园地四课文阅读:深入阅读《语文园地四》中的文章,包括《春雨的色彩》、《荷叶母亲》、《夏夜星空》等,理解课文内容,体会作者的思想感情。
3.语文园地四中的诗歌学习:学习《语文园地四》中的诗歌,如《游子吟》、《静夜思》等,感受诗歌的韵律美和意境美。
-写作技巧的掌握:在写话练习中,学生可能会在构思、表达方面遇到困难。教师应指导学生如何观察生活中的细节,如何将所学词语和句型应用到写作中,提高写作水平。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《语文园地四》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在春天的时候,有没有仔细观察过春雨是怎样的?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索春雨的色彩和美好。
然而,在学生小组讨论环节,我发现有些学生发言不够积极,可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者对课堂氛围感到拘束。针对这一问题,我考虑在今后的教学中,要更加关注学生的心理需求,鼓励他们大胆发言,培养他们的自信心。
此外,今天的课堂总结回顾环节,学生对所学内容的掌握程度让我感到满意。但在课后,我还要对部分学生的疑问进行个别辅导,确保他们真正理解并消化了所学知识。
在讲授新课的过程中,我注重理论与实际案例的结合,让学生们从课文中感受到春雨的美好。同时,针对教学难点,我通过举例和对比的方式帮助学生理解。但在讲解过程中,我意识到对于一些理解能力较弱的学生,可能还需要更加耐心和细致的引导。
实践活动环节,学生们分组讨论和观察春雨的实验操作进行得如火如荼。他们积极参与,相互交流,展示了自己的观察成果。这让我觉得,让学生在实践中学习,能够更好地激发他们的学习兴趣和主动性。
《语文园地四》习作教学设计(三下)

学生参与度
观察学生在课堂上的表现,是否积 极思考、主动发言、认真听讲,以 及是否能够与其他同学合作交流。
课堂氛围
营造轻松、愉快、有序的课堂氛围 ,激发学生的学习兴趣和积极性。
教学方法反思
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是否符合学生的认知规律和实际需求,是否有助于提高学 生的学习效果。
教学方法的创新性
图书资料
引导学生查阅相关图书、 资料,了解植物的生长习 性、用途等知识。
网络资源
鼓励学生利用网络资源, 搜集有关植物的图片、视 频等素材。
范文阅读
《我的植物朋友——向日葵》 《梅花香自苦寒来》
《我和绿萝的故事》
通过阅读这些范文,学生可以了解不同植物的特 点和习性,学习如何描述植物的形态、色彩、气 味等方面,同时也可以学习如何通过观察和体验 ,表达对植物的感受和情感。
范文解析
选取优秀范文进行讲解, 让学生了解优秀作文的特 点和写法,从而提升自己 的写作水平。
学生写作
独立思考
给予学生足够的时间,让他们独立思 考、整理思路,形成自己的写作提纲 。
现场写作
要求学生按照提纲,现场完成作文, 教师巡视指导,及时解决学生在写作 中遇到的问题。
评价与反馈
自我评价
引导学生对自己的作文进行自我 评价,找出自己的不足之处,为
《语文园地四》习作 教学设计(三下)
汇报人:
2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学反思 • 作业布置
01
教学目标
知识与技能
掌握本单元学习的生 字、新词,积累词汇 。
掌握基本的写作技巧 和方法,如开头、结 尾、段落过渡等。
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习 作
如果问到同学们都会做些什 么,大家会不假思索地回答,会 画画、会游泳、会滑冰,会照相, 会做饭,会干农活……回忆一下, 这些本领是怎样学会的,在学习 本领的过程中,有哪些趣事,有 什么体会。选一样写下来。写的 时候,要把由不会到学会的过程 写具体,表达出自己的真情实感。
做让妈妈欣慰的事 开始洗碗了…..
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我学会了擦玻璃
星期天,我做完了作业,爸爸、妈妈外出还没回来,我想,我已是 三年级的小学生了,也应帮爸爸、妈妈多做些家务活,可做什么好呢?我 看了看四周,对,擦玻璃。(写学擦玻璃的时间、地点和起因。) 主意一打定,我就马上打了一盆清水,拿了一块抹布,又搬了一把椅 子,我先把抹布浸湿后,使劲拧了一下,就拿着湿布小心地爬上椅子,踮 着脚,仰着头,伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉,然后,自上而下地擦 着玻璃。擦了几下后,我觉得挺干净,可一会儿干了一看,糟糕,玻璃上 横七竖八一道道脏印,简直成了大花脸啦,多脏呀!再看窗框的犄角也和 了泥。原来,窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢?我连忙 跳下椅子,把脏抹布用清水清干净,又爬上椅子,像刚才那样把窗柜和玻 璃又反复地擦了几遍。这样,玻璃就干净多了,但是还不够明亮。怎样才 能把玻璃擦得明亮呢?我突然想起,以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃,对, 找几张报纸一定能把玻璃擦干净。这时,我的脖子、胳膊都感觉有点累, 但我想,一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵,玻璃越擦越干 净,越擦越明亮。阳光照在玻璃上,看上去特别耀眼,映着屋子更加亮堂 了。(使用表示先后顺序的词语,学擦玻璃的过程写得很具体。) 我望着擦得干净而又明亮的玻璃,心里别提多高兴了。(学会了擦玻 璃后的心情)
我学会了骑自行车
以前,每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车 的时候,我就会想:如果有一辆属于自己的自行 车,那该多好啊! 终于,机会来了。有一天,妈妈买了一辆新 的小自行车,让我学骑自行车。这辆自行车车身 是橙色的,漂亮极了!我也高兴极了,坐上去就 要骑,妈妈见我急着要骑就顺从了我,扶着车尾 架教我骑。刚开始的时候,我骑一会儿就要停一 会儿,再骑一会儿,又停一会儿。如此循环,觉 得很累,很没意思。妈妈也始终扶着车尾架,没 有放开。可是我又不甘心:学骑自行车,一直以 来是我的期望,这点苦都有受不了,还要骑吗? 想到这里,我又坐上去,继续练习。
一开始,我不敢下水,每次只是在泳池边玩水。后来,舅舅知道 我要学习游泳后,送给我一个漂亮的游泳圈,上面印着蓝色的大海和 漂亮的海豚。我一见到这个游泳圈就喜欢得不得了,天天跟妈妈嚷着 去泳池。妈妈趁机教育我:“舅舅送你游泳圈可不是光好看的,是让 你好好学习游泳的,你可不能半途而废辜负了舅舅的心意。”我默默 地点了点头,心中暗下决心,一定要学会游泳。
第三步: 清洗真干净
学会洗碗好开心!
为什么学(起因)
我学会了*** 怎么学会的(经过) 学会以后的事(结果)
顺序 动作 语言 神态 心理 心情 ……
我学会了游泳
我喜欢游泳,一来到碧波荡漾的泳池,我就变成一只小青蛙,快 乐地在水中畅游。我从三岁就开始学习游泳,起初我只是跟着爸爸妈 妈们到泳池里玩,后来爸爸妈妈让我学习游泳。
jié
勤学好问
专心致志
qiè
学而不厌
聚精会神 脚踏实地
坚持不懈
fèi qǐn
废寝忘食
竭尽全力
锲而不舍
我明白这些词语的意思
• • • • • • • • • • • • 博览群书:广泛地阅读各种书。形容读书很多。 孜孜不倦 :指工作或学习勤奋不知疲倦。 勤学好问 :勤奋学习,不懂的就问。比喻善于学习。 学而不厌:厌:满足。学习总感到不满足。形容好学。 坚持不懈:坚持到底,一点不忪懈。 业精于勤:学业精深是由勤奋得来的。 专心致志:把心思全放在上面。形容一心一意,聚 精会神。 聚精会神:形容专心致志,注意力高度集中 。 废寝忘食:顾不得睡觉,忘记了吃饭。形容专心努力。 竭尽全力:用尽全部力量。 锲而不舍:比喻有恒心,有毅力。 脚踏实地:比喻做事踏实,认真。
现在,我已经成为一个游泳高手,每逢节假日,泳池中总能见到 我快乐的身影。
学骑车
我最拿手的本领是骑自行车。 记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走,找平 衡。然后,慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下,试着往前蹬一下,这个过 程我就摔了好几次。我还自己总结经验,一发现车子歪就两腿一支, 防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了,我也能蹬一圈或两 圈了。就这样,在楼房前后的空地上,我不停地转来转去,也时不时 的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累,我也累得浑身疼。晚上做梦 我都梦见自己会骑了呢!让我兴奋而又奇怪的是,第二天我一骑上自 行车,突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊: “我会骑了!我会骑了!”最后,我还学会了变向,闪电漂移、神龙 摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍,就是用心爱的自行车穿过 垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。 我们还常常 比赛。我,宋学文,还有那些大孩子。我和宋学文打前锋,其他孩子 在后面追,小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。 最 值得骄傲的是,我还在爸爸妈妈的看护下,骑了十里地去奶奶家炫耀 了一番。 学骑车这件让我知道,只要克服心理的害怕,不怕摔倒,再爬 起来,就一定会成功。
百发百中: 形容射箭或打枪准确,每次都命中目标。 也比喻做事有充分把握。
心中有数
锦上添花
雪上加霜
声东击西
一清二白
七上八下
看图说成语
教你学一招
我们每个人都有一两样拿手的本领。如,会游泳, 会吹笛子,会模拟各种声音,会做菜,会煮面条。这 次口语交际,就把自己拿手的本领和同学们交流一下。
交流的时候,可以先说说自己的这一招怎么好,再 告诉别人怎么做,有的不可以边说边演示。听的同学 如果有疑问,可以随时提出。最后评一评,看看谁的 本领最拿手,看谁说得最清楚。如果有兴趣,课后可 以向他人请教。
一到周末,我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的,磨着爸爸妈妈 早点带我去泳池。刚开始,我鼓足勇气跳到泳池里,乱游一气。妈妈 指导我先坐到游泳圈上,熟悉水性,练习在水中掌握平衡。等我掌握 好平衡后,妈妈又教我练习憋气、在水中漂浮等基本技巧。我在水中 折腾得精疲力尽、手脚酸软,心想:“学游泳可真不是一件容易的事 啊!”经过一个多月的认真练习,我终于学会了游泳。虽然我已经不 再需要游泳圈的帮助,但是我依然经常带着它去泳池,因为它是我学 习游泳的好伙伴,它见证了我学习游泳过程中的酸甜苦辣。
美丽的( 可爱的( 高兴地( 大声地( ) 大雁飞得(
) ) ) ) )
光彩夺目的( 春天 )( 宝石 ) 清澈见底的( 小溪 )( 湖水 )
弯弯曲曲地( 流淌 )( 流向远方)
和颜悦色地( 说 鲜花开得 )( 点点头 )
( 鲜艳 )( 很美 )
时间过得
( 飞快 )( 真慢 )
的地得,不一样,用法分别记心上, 左边白,右边勺,名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰, 清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘, 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇, 小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照, 左边土,右边也, 地字站在动词前, 认真地做操不马虎,专心地上课不大意, 大声地朗读不害羞,从容地走路不着急, 痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题, 勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气, 左边两人就使得,形容词前要用得, 兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢, 青青竹子长得快,参天大树长得慢, 清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚, 欢乐时光过得快,考试题目出得难。
我还会用这些词语呢
• 1、我们不仅要博览群书,还要把学到的知识应用到实际中 去。 • 2、由于他孜孜不倦地学习,短短两年就学会了这门技术。 • 3、我学而不厌的精神得到了爸爸的表扬。 • 4、我们要坚持不懈地学习,不断提高自己的素质。 • 5、业精于勤,只要我们勤奋学习,就一定会取得好成绩。 • 6、他专心致志地看着故事书。 • 7、我聚精会神地听老师讲课。 • 8、老师为了备好课,常常废寝忘食。 • 9、每位父母都会竭尽全力供子女读书。 • 10、我们在学习上要有锲而不舍的精神。 • 11、我们做事要脚踏实地,不能有一点儿马虎。 • 12、我是一个勤学好问,成绩优秀的学生。
范文欣赏
又练了很久,我学会踩着脚踏前进,但是不是很熟练。 我急着要自己骑,就叫妈妈放手,让我自己尝试没人扶的感 觉。我抓紧车把,用力踩脚踏,车子摇摇晃晃地前进了。没 多久,车子一歪,摔下去了。膝盖痛得要命,真想放弃,不 骑了。 就在这时,妈妈帮了我一把。她对我说:“骑自行车时 眼睛要往前看,不要低头,不要害怕,要镇定。只有这样, 车子才能稳。”听了妈妈的话,我将信将疑地坐上自行车又 骑了起来。妈妈在后面扶着,等我骑出几步,妈妈才把手放 了。我记住妈妈的话:眼睛要往前看,尝试着镇定。果然, 自行车不再摇晃,稳了许多。之后,我虽然也从车子上掉下 来几次,但每次再坐上去都骑得比前一次好。 经过一个下午的练习,我终于学会了骑自行车,我心里 美滋滋的,比吃了蜜还要甜。这一次,我不但学会了骑自行 车。在学车的过程中,我还明白了一个道理:无论做什么事 情,遇到困难都不要轻易放弃,努力去克服困难才能把事情 好。
我学会了炒菜
爸爸、妈妈到地里干活去了,一个星期天早上。 一个星期天早上,爸爸、妈妈到地里干活去了。 我在家里写完了作业,想起劳动课上学过炒 菜,就 吵 惊喜。 决定今天中午的菜我来炒,给爸爸、妈妈一个打击, 说干就干,我先将芹菜洗净后,切成约2厘米 长的小段,又把肉、葱、姜切好备用,最后把锅刷 得又干又净 , 干干净净 。 我开始炒菜,看到锅烧热了,就倒进一勺油, 等油开了就放进切好的肉,用铲子不停地搅拌,我 响 想 估计快熟了就倒进葱花、姜沫。“嗤”的一声 , 吓得我忙向后一退,看看没事才靠前搅了搅。大约 过了五、六分钟,我想成了。加上食盐、味精调味。 我挑了一块尝了尝,又香又脆,就是有点淡,就又 盐 加了少量的 言 ,把菜盛到盘子里 。 我很高兴,我学会了炒菜,
我 会 选